第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文[15篇]一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇1陽(yáng)光透過教室的窗戶灑在黑板上，映照出一片金色的海洋。課堂上，老師笑容滿面地宣布：“今天，我們要進(jìn)行一次有趣的課堂挑戰(zhàn)！”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學(xué)們興奮地交頭接耳。挑戰(zhàn)的內(nèi)容：用一支粉筆，在黑板上畫出一幅栩栩如生的畫作。我坐在教室的一角，心中暗自琢磨著該畫什么。突然，我眼前一亮，決定畫一幅《貓鼠游戲》。我拿起粉筆，在黑板上勾勒出一只狡猾的貓和一只機(jī)靈的老鼠。我盡力使畫面生動(dòng)，力求表現(xiàn)出貓的敏捷和老鼠的狡猾。畫完之后，我緊張地等待著同學(xué)們的評(píng)判。突然，老師走到我的畫作前，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)畫面，笑著說：“沒想到，你的畫作這么生動(dòng)！”我愣住，沒想到自己的作品得到老師的贊賞。這時(shí)，教室里爆發(fā)出一片掌聲，同學(xué)們紛紛圍過來看我的畫作。就在這時(shí)，我發(fā)覺一個(gè)細(xì)節(jié)：我的畫作中，老鼠的眼睛竟然比貓的眼睛還大。我突然感到一陣尷尬，沒想到自己竟然犯一個(gè)如此低級(jí)的錯(cuò)誤。老師似乎看出我的心思，笑著說：“沒關(guān)系，藝術(shù)就需要不斷創(chuàng)新和突破，犯錯(cuò)誤也成長(zhǎng)的一部分。”那一刻，我明白，這次課堂挑戰(zhàn)不僅讓我學(xué)會(huì)如何觀察和表現(xiàn)，更讓我認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)創(chuàng)作一個(gè)不斷嘗試和修正的過程。雖然我的畫作中存在瑕疵，但正這些瑕疵，讓我更加珍惜每一次創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己的作品更加完美。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇2教室里彌漫著緊張而興奮的氣氛，這一次別開生面的課堂挑戰(zhàn)。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這次活動(dòng)中一展身手?！敖裉?，我們要進(jìn)行一場(chǎng)‘知識(shí)大比拼’！”老師的話音剛落，教室里立刻炸開鍋。同學(xué)們你一言我一語，討論著如何才能在這場(chǎng)挑戰(zhàn)中脫穎而出。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)：詩(shī)詞接龍、成語解析、歷史知識(shí)問答。每個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，前三名將獲得精美獎(jiǎng)品。第一環(huán)節(jié)，詩(shī)詞接龍。同學(xué)們紛紛背誦自己熟記的詩(shī)詞，場(chǎng)面熱鬧非凡。我緊張地盯著大屏幕，心里默念著詩(shī)句，生怕接不上。終于，輪到我，我迅速接上下一句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！蓖瑢W(xué)們紛紛鼓掌，我也松一口氣。第二環(huán)節(jié)，成語解析。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)的我們對(duì)成語的理解。我自信滿滿地舉手回答：“這個(gè)成語‘畫蛇添足’?！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“回答正確！”第三環(huán)節(jié)，歷史知識(shí)問答。這個(gè)環(huán)節(jié)難度最大，需要我們對(duì)歷史事件有深入的知曉。我認(rèn)真思考，回答一個(gè)又一個(gè)問題。我以滿分的成績(jī)贏得這場(chǎng)挑戰(zhàn)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我感受到前所未有的喜悅。這次課堂挑戰(zhàn)不僅讓我收獲知識(shí)，更讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在更多的挑戰(zhàn)中取得好成績(jī)。這次課堂挑戰(zhàn)讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我明白知識(shí)的力量。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇3課堂上的那場(chǎng)“辯論大戰(zhàn)”記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，陽(yáng)光灑滿整個(gè)教室，顯得格外明媚。我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的課堂挑戰(zhàn)——辯論賽。這場(chǎng)辯論的主題：“電子游戲究竟有益還有害？”這個(gè)話題一經(jīng)提出，立刻在班級(jí)引起激烈的討論?！半娮佑螒蛴泻?！它會(huì)讓青少年沉迷，荒廢學(xué)業(yè)，甚至影響身心健康！”正方一辯小陳激昂地說。“不，電子游戲有益！它能讓人們?cè)谟螒蛑嗅尫艍毫?，鍛煉思維能力，甚至激發(fā)創(chuàng)造力和想象力！”反方一辯小李不甘示弱地反駁道。辯論賽開始，雙方辯手你來我往，唇槍舌劍。小陳列舉沉迷電子游戲?qū)е碌姆N種危害，如成績(jī)下降、視力下降、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，讓人觸目驚心。小李則反駁說，電子游戲本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于玩家如何控制時(shí)間和精力。她以自己為例，說明自己如何合理安排時(shí)間，既能享受游戲的樂趣，又能保證學(xué)業(yè)不受影響。雙方進(jìn)行總結(jié)陳詞。小陳總結(jié)道：“電子游戲有害，我們要遠(yuǎn)離它，保護(hù)我們的身心健康。”小李則總結(jié)道：“我們并非否認(rèn)電子游戲的危害，但關(guān)鍵在于如何正確對(duì)待。只要我們能夠合理安排時(shí)間，控制游戲時(shí)間，就能讓電子游戲成為我們生活的一部分，而不全部?！边@場(chǎng)辯論賽結(jié)束后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，電子游戲本身并沒有好壞之分，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_對(duì)待它。正如古人所說：“工欲善其事，必先利其器。”我們應(yīng)該充分利用電子游戲這一工具，為我們服務(wù)，而不讓它成為我們生活的負(fù)擔(dān)。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇4陽(yáng)光透過窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落，空氣中彌漫著淡淡的墨香。今天語文課上，老師宣布一場(chǎng)別開生面的挑戰(zhàn)：全班同學(xué)分成若干小組，每組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇以“快樂”為主題的作文?！斑@可真一次有趣的挑戰(zhàn)！”我暗自思忖。同學(xué)們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試。挑戰(zhàn)開始，我所在的組迅速行動(dòng)起來。我們討論選題、構(gòu)思大綱、分配任務(wù)，分工合作。大家你一言我一語，靈感不斷涌現(xiàn)。突然，一個(gè)同學(xué)興奮地說：“我想寫我和爸爸一起踢足球的趣事！”立刻，其他同學(xué)也紛紛發(fā)表自己的見解，教室里洋溢著歡聲笑語。時(shí)間在歡聲笑語中悄然流逝。大家齊心協(xié)力，終于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。交卷時(shí)，我長(zhǎng)舒一口氣，心中滿成就感。幾天后，老師公布成績(jī)。我們組榮獲第一名！看著手中的獎(jiǎng)狀，我心中充滿喜悅。這次有趣的課堂挑戰(zhàn)不僅我們?cè)趯懽魃先〉眠M(jìn)步，更我們懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次有趣的課堂挑戰(zhàn)，讓我深刻體會(huì)到：在快樂中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)出無盡的潛能。而快樂，往往就蘊(yùn)藏在我們身邊的點(diǎn)滴小事中。只要用心去發(fā)覺、去體驗(yàn)，我們的生活將充滿陽(yáng)光。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇5教室里，陽(yáng)光透過窗戶灑在講臺(tái)上，老師正拿著一張紙條，笑瞇瞇地走向我們。紙條上寫著：“今天，我們將進(jìn)行一次有趣的課堂挑戰(zhàn)?！痹捯魟偮?，教室里立刻炸開鍋，同學(xué)們紛紛議論起來。挑戰(zhàn)開始，老師將我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都要完成一個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)“盲人摸象”，我們組選四位同學(xué)作為“盲人”，蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，摸到一個(gè)物品。大家爭(zhēng)相猜測(cè)，有人說像毛線球，有人說像籃球，我們猜對(duì)，那一個(gè)足球。第二個(gè)任務(wù)“猜謎語”，老師出五個(gè)謎語，要求我們一個(gè)小時(shí)內(nèi)猜出來。我們組分工明確，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)猜謎，其他人則在一旁出謀劃策。經(jīng)過一番努力，我們終于猜對(duì)所有謎語。第三個(gè)任務(wù)“成語接龍”，這個(gè)任務(wù)難度較大，要求每個(gè)同學(xué)都要說出一個(gè)成語，且不能重復(fù)。我們組事先商量好，由一個(gè)人開始，然后依次接下去。在緊張刺激的比賽中，我們組成功完成任務(wù)。最后一個(gè)任務(wù)“你畫我猜”，我們組派一名同學(xué)上臺(tái)畫畫，其他同學(xué)猜。畫的一只大象，但畫得并不像，結(jié)果大家猜半天也沒猜出來。我們組輸這個(gè)環(huán)節(jié)。挑戰(zhàn)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)我們組的團(tuán)隊(duì)合作精神，并給我們頒發(fā)獎(jiǎng)品。這次課堂挑戰(zhàn)不僅我們收獲快樂，還我們明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次有趣的課堂挑戰(zhàn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也讓我明白，只要我們用心去學(xué)習(xí)，用心去挑戰(zhàn)，就一定能夠取得成功。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇6陽(yáng)光透過窗欞，灑在講臺(tái)上，映照著老師那雙充滿期待的眼睛。今天，我們班迎來一場(chǎng)別開生面的課堂挑戰(zhàn)?！巴瑢W(xué)們，今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的課堂挑戰(zhàn)！”老師的聲音里帶著一絲興奮。挑戰(zhàn)規(guī)則很簡(jiǎn)單：每組選出一位代表，在限定時(shí)間內(nèi)，用最獨(dú)特的方式向全班同學(xué)介紹一個(gè)歷史人物。聽起來簡(jiǎn)單，但要做到讓人印象深刻，卻并非易事。我所在的組里，大家都躍躍欲試。經(jīng)過一番激烈討論，我們決定由我擔(dān)任代表。我深知，這場(chǎng)挑戰(zhàn)不僅對(duì)我的考驗(yàn)，更對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任。我選擇歷史名人諸葛亮。為在短時(shí)間內(nèi)讓大家記住他，我構(gòu)思一個(gè)有趣的場(chǎng)景：將諸葛亮還原到三國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)場(chǎng)，讓他用一計(jì)之策，智取敵軍?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)大家想象一下，現(xiàn)在我們來到三國(guó)時(shí)期，我諸葛亮，你們敵軍。我要用一計(jì)之策，智取敵軍。”我站在講臺(tái)上，聲情并茂地介紹著?！皷|風(fēng)何時(shí)起？”我故作神秘地問道。“東風(fēng)起于明天早上五點(diǎn)！”同學(xué)們紛紛猜測(cè)。“那好，我等東風(fēng)?！蔽易孕诺鼗卮?。時(shí)間一分一秒地過去，同學(xué)們都瞪大眼睛，期待著東風(fēng)的到來。終于，五點(diǎn)整，我高聲宣布：“東風(fēng)起，我出兵！”我?guī)е瑢W(xué)們一起，用掌聲和歡呼聲慶祝勝利。這一幕，讓大家仿佛置身于三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，親身感受到諸葛亮的智慧與勇氣。我的表現(xiàn)贏得大家的一致好評(píng)，我也為自己能夠成功完成挑戰(zhàn)而自豪。這場(chǎng)有趣的課堂挑戰(zhàn)，讓我明白：只要用心去思考，用創(chuàng)意去表達(dá)，就能讓歷史人物栩栩如生地呈現(xiàn)在大家面前。同時(shí)它也讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，用我的才華和智慧，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇7“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹谝淮斡腥さ恼n堂挑戰(zhàn)中，我深刻體會(huì)到這句話的真諦。那天，我們的語文老師提出一個(gè)挑戰(zhàn)：以“友誼”為主題，用一天的時(shí)間，創(chuàng)作一篇精彩的作文。同學(xué)們紛紛陷入思考，而我則想起我國(guó)著名教育家陶行知的一句話：“真正的教育，心與心的溝通?！边@句話讓我意識(shí)到，友誼的力量無窮的。在創(chuàng)作過程中，我遇到難題。如何將友誼的主題表現(xiàn)得淋漓盡致呢？這時(shí)，我想起我國(guó)古代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中的一句：“白日依山盡，黃河入海流。”這句詩(shī)讓我靈感迸發(fā)，決定以一幅畫面來展現(xiàn)友誼的美好。我描述兩個(gè)好朋友在山間漫步的場(chǎng)景，他們相互扶持，歡聲笑語。突然，一只小鳥飛來，落在其中一個(gè)人的肩上，仿佛在為他們的友誼歡呼。這幅畫面展現(xiàn)友誼的純潔和美好，讓人感受到心靈的共鳴。在作文的結(jié)尾，我寫道：“友誼如陽(yáng)光，溫暖我們的心靈；友誼如雨露，滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。我們珍惜友誼，讓友誼的花朵在心中綻放?！边@次課堂挑戰(zhàn)讓我深刻體會(huì)到友誼的珍貴。正如我國(guó)古代詩(shī)人杜甫所說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽覀冇谜嬲\(chéng)的心去感受友誼的力量，讓友誼的花朵在我們心中永遠(yuǎn)綻放！一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇8那天，我們的語文課變得超級(jí)有趣！老師宣布要玩一個(gè)“成語接龍”游戲，全班同學(xué)都興奮得眼睛都亮。游戲開始，老師先說一個(gè)“一諾千金”，我們趕緊搶答，有的說“金玉滿堂”，有的說“堂堂正正”。輪到我，我迅速地說一個(gè)“正大光明”，大家都拍手叫好。的比賽更激烈，同學(xué)們你追我趕，教室里充滿歡聲笑語。最逗的，有個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，老師讓他表演一個(gè)節(jié)目。他表演一段搞笑的舞蹈，逗得大家笑得前俯后仰。我們班贏得比賽，大家高興地鼓掌。這真一次有趣的課堂挑戰(zhàn)，我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)成語，也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)！一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇9那天，我們班的語文課變得特別有趣。老師帶來一場(chǎng)課堂挑戰(zhàn)，大家都興奮得手舞足蹈。挑戰(zhàn)：用成語來描述一個(gè)生活中的場(chǎng)景。我們一個(gè)個(gè)迫不及待地舉手發(fā)言。有的同學(xué)說：“媽媽像黃牛一樣辛勤工作?！庇械耐瑢W(xué)說：“爸爸像老鷹一樣勇敢無畏?！边€有的同學(xué)說：“我像蝸牛一樣慢慢爬?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z，教室里充滿歡聲笑語。最有趣的，我們班的小明。他站起來，清清嗓子，說：“我像豬一樣懶?！比嗪逄么笮?，連老師也忍俊不禁。大家都笑得前俯后仰，仿佛忘記這個(gè)挑戰(zhàn)。就在這時(shí)，老師走過來，微笑著說：“小明，你的成語用得真妙。不過，生活不應(yīng)該懶散的。我們要像小鳥一樣，努力飛翔。”小明羞紅臉，低頭笑。這場(chǎng)課堂挑戰(zhàn)，我們不僅學(xué)會(huì)成語，更懂得生活的真諦。從此，我們班的課堂變得更加生動(dòng)有趣，同學(xué)們也變得更加積極向上。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇10課堂上，老師突然宣布一個(gè)令人興奮的挑戰(zhàn)：全班同學(xué)要在一天內(nèi)完成一篇關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的作文。這可個(gè)新鮮事，平時(shí)我們都按照老師的要求寫作文，這次卻要自己選題。我坐在座位上，大腦飛速旋轉(zhuǎn)。夢(mèng)想，那可每個(gè)人心中最閃耀的星。我想起小時(shí)候，總夢(mèng)想著成為科學(xué)家，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。但年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)的壓力讓我不得不思考：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，究竟有多遠(yuǎn)的距離？午后的陽(yáng)光灑在教室里，同學(xué)們都在忙碌地構(gòu)思。有的同學(xué)皺著眉頭，在筆記本上寫著寫著，突然靈感迸發(fā)，露出會(huì)心的笑容。而有的同學(xué)則還在為選題而犯愁。我決定寫一篇關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的對(duì)比作文。我想通過自己的親身經(jīng)歷，講述夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的碰撞。于，我拿起筆，思緒如泉涌。我描述自己小時(shí)候的夢(mèng)想，那個(gè)充滿奇幻色彩的科學(xué)家夢(mèng)。接著，我寫自己如何努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，經(jīng)歷多少挫折和磨難。我揭示現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的差距，以及我如何調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)作文完成的那一刻，我如釋重負(fù)。看著窗外，天空湛藍(lán)，白云飄蕩。我明白，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間，并非不可逾越的鴻溝。只要我們勇敢追求，不斷努力，總有一天，夢(mèng)想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇11那天，陽(yáng)光透過教室的窗戶，灑在黑板上那道神秘的題目上。教室里，同學(xué)們的笑聲和討論聲交織在一起，仿佛在預(yù)示著一場(chǎng)別開生面的課堂挑戰(zhàn)即將展開。老師站在講臺(tái)前，目光如炬，嘴角帶著一絲微笑。他指著黑板上的題目，用平靜而富有磁性的聲音說道：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一次有趣的課堂挑戰(zhàn)，看誰能最快解開這道題。”題目并不復(fù)雜，但要想在短時(shí)間內(nèi)解開，卻并非易事。同學(xué)們紛紛拿出紙筆，開始緊張地計(jì)算、推理。教室里彌漫著緊張而興奮的氣氛。我坐在教室的最后一排，看著同學(xué)們忙碌的身影，心中也充滿期待。我知道，這次挑戰(zhàn)不僅對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更對(duì)智力和耐力的考驗(yàn)。時(shí)間一分一秒地過去，同學(xué)們的計(jì)算速度越來越快，但答案卻始終沒有出現(xiàn)。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)突然站起來，大聲說道：“我解開！”同學(xué)們紛紛投來驚訝的目光，老師也微笑著走過去，仔細(xì)地審閱他的答案。經(jīng)過一番確認(rèn)，老師點(diǎn)頭稱贊道：“很好，你解開這道題。”終于，當(dāng)最后一道題目被解開時(shí)，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲。老師走上講臺(tái)，總結(jié)道：“這次課堂挑戰(zhàn)，不僅考驗(yàn)?zāi)銈兊闹橇Γ简?yàn)?zāi)銈兊膱F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持這種積極向上的精神?！蹦翘?，雖然只一次簡(jiǎn)單的課堂挑戰(zhàn)，卻讓我深刻體會(huì)到知識(shí)的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的力量。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇12那天，我們班上發(fā)生一件超級(jí)有趣的事情，簡(jiǎn)直就像一場(chǎng)小小的課堂挑戰(zhàn)賽。上的語文課，老師布置一個(gè)作業(yè)，就每個(gè)人都要寫一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的作文。這個(gè)題目大家肯定都寫過很多遍，所以一開始，我們都以為這次作業(yè)會(huì)像往常一樣，平平無奇?？删驮谶@時(shí)候，老師突然來一句：“這次，我要大家用一種特別的方式寫這篇作文，怎么樣？”大家一下子都愣住，這可頭一回聽說有這種作業(yè)。老師見我們一臉茫然，就笑著解釋說：“這次，我要大家用一種意想不到的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想，比如，用畫畫的形式，或者用表演的形式，甚至可以用音樂、舞蹈等等，就要讓作文變得生動(dòng)有趣?！甭牭竭@里，我們班上立刻炸開鍋。有的同學(xué)興奮地拍手叫好，有的同學(xué)則皺著眉頭，一臉的茫然。我呢，當(dāng)時(shí)心里也七上八下的。不過，既然老師給我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我決定挑戰(zhàn)一下自己，用一種全新的方式來表達(dá)我的夢(mèng)想。于，我找來一盒彩筆，開始在我的作文紙上盡情地畫起來。我畫一個(gè)大大的舞臺(tái)，舞臺(tái)上站著我，我正穿著漂亮的舞裙，優(yōu)雅地跳著舞蹈。畫完之后，我又在旁邊寫上我的夢(mèng)想：“我想要成為一名優(yōu)秀的舞者，用舞蹈來傳遞快樂和美好?！碑?dāng)我把我的作品展示給大家時(shí)，全班都驚呆。沒想到，我的挑戰(zhàn)竟然成功，大家都覺得我的作文既有趣又富有創(chuàng)意。就這樣，我們班的這次課堂挑戰(zhàn)賽在歡聲笑語中結(jié)束。雖然這次作業(yè)并沒有改變我的夢(mèng)想，但這個(gè)過程讓我明白，只要敢于嘗試，生活就會(huì)變得充滿樂趣。一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文篇13一次有趣的課堂挑戰(zhàn)記敘文那天，我們班舉行一場(chǎng)超級(jí)有趣的課堂挑戰(zhàn)。老師把我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都要完成一個(gè)任務(wù)。我所在的小組，任務(wù)就用繩子搭一個(gè)盡可能高的“金字塔”。一開始，我們有點(diǎn)手忙腳亂，繩子總掉下來。我看著那堆繩子，心里直發(fā)慌。但我想到小時(shí)候爸爸教我搭積木的情景，突然有一個(gè)主意。我讓大家把繩子的一端綁在一起，另一端則依次向上搭。就這樣，我們一邊討論，一邊動(dòng)手，金字塔越來越高。突然，金字塔開始搖晃，好像隨時(shí)都會(huì)倒下來。我心里一緊，但沒放棄。我跑到講臺(tái)前，跟老師商量。老師笑著說：“你們做得很好，但要小心哦！”聽到老師的話，我信心大增，又繼續(xù)努力。終于，金字塔穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，比我們預(yù)想的還要高。我們高興地跳起來，歡呼雀躍。那一刻，我覺得自己像個(gè)小小發(fā)明家，成就感爆棚。這次課堂挑戰(zhàn)讓我明白，只要團(tuán)結(jié)合作，就沒有做不到的事情。雖然過程中遇到困難，但正