2025年社會工作專業(yè)題庫——社會工作中的身心障礙者支持與服務(wù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于身心障礙者的特征？A.感知覺、注意力、記憶力等認(rèn)知功能受損B.身體結(jié)構(gòu)或功能受損C.在學(xué)業(yè)、工作或社交等方面存在困難D.智商超常2.社會工作對身心障礙者的介入，其核心目標(biāo)是：A.提供經(jīng)濟(jì)援助B.促進(jìn)社會融合C.完全康復(fù)D.隔離治療3.“去污名化”的主要含義是：A.降低身心障礙者的社會地位B.改變社會對身心障礙者的負(fù)面態(tài)度和刻板印象C.減少對身心障礙者的社會支持D.強(qiáng)調(diào)身心障礙者的疾病特征4.社會支持系統(tǒng)通常不包括：A.家庭B.同伴C.學(xué)校D.政府5.以下哪項(xiàng)不屬于社會工作介入的方法？A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.企業(yè)管理6.針對身心障礙者的個(gè)案工作，其首要步驟通常是：A.制定服務(wù)計(jì)劃B.評估服務(wù)對象的需求C.提供直接服務(wù)D.結(jié)束服務(wù)關(guān)系7.小組工作中，促進(jìn)組員之間的溝通和互動，其主要目的是：A.表達(dá)個(gè)人情緒B.增強(qiáng)組員的歸屬感和凝聚力C.挑戰(zhàn)組員的認(rèn)知D.分配組員任務(wù)8.社區(qū)工作中，推動社區(qū)參與的主要策略是：A.強(qiáng)制參與B.提供信息和資源C.限制社區(qū)選擇D.替代社區(qū)決策9.以下哪項(xiàng)不屬于《殘疾人保障法》的主要內(nèi)容？A.殘疾人的定義和分類B.殘疾人的教育C.殘疾人的就業(yè)D.殘疾人的婚姻家庭10.社會工作者在服務(wù)過程中，對服務(wù)對象個(gè)人信息保密的主要依據(jù)是：A.倫理守則B.政策法規(guī)C.服務(wù)合同D.個(gè)人意愿11.社會工作者在服務(wù)過程中，與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系的核心原則是：A.權(quán)威B.尊重C.控制D.利用12.社會工作者在評估服務(wù)對象需求時(shí)，常用的方法是：A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.以上都是13.社會工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)，需要考慮的因素不包括：A.服務(wù)對象的需求B.服務(wù)對象的資源C.服務(wù)對象的價(jià)值觀D.服務(wù)對象的性別14.社會工作者在評估服務(wù)效果時(shí)，常用的指標(biāo)是：A.服務(wù)對象的滿意度B.服務(wù)目標(biāo)的達(dá)成程度C.服務(wù)成本D.以上都是15.積極心理學(xué)在社會工作中對身心障礙者的應(yīng)用，主要強(qiáng)調(diào)：A.患者的疾病和缺陷B.患者的潛能和優(yōu)勢C.患者的社會負(fù)擔(dān)D.患者的康復(fù)希望16.社會工作者在協(xié)助身心障礙者進(jìn)行就業(yè)時(shí)，需要考慮的主要因素是：A.患者的身體狀況B.患者的技能水平C.患者的就業(yè)意愿D.以上都是17.社會工作者在協(xié)助身心障礙者進(jìn)行家庭支持時(shí)，需要考慮的主要因素是：A.家庭成員之間的關(guān)系B.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況C.家庭的教育方式D.以上都是18.社會工作者在推動社會融合時(shí)，可以采取的策略包括：A.建立無障礙環(huán)境B.開展公眾教育C.促進(jìn)跨部門合作D.以上都是19.社會工作者在面對自身壓力時(shí)，可以采取的應(yīng)對策略包括：A.尋求支持B.學(xué)習(xí)放松技巧C.調(diào)整工作方式D.以上都是20.社會工作對身心障礙者的服務(wù)，其發(fā)展趨勢之一是：A.醫(yī)療化B.社會化C.隔離化D.國家化二、填空題（每空1分，共10分）1.身心障礙者的社會支持系統(tǒng)主要包括______、______和______。2.社會工作者在服務(wù)過程中，需要遵循的倫理原則包括______、______和______。3.社會工作者在協(xié)助身心障礙者進(jìn)行康復(fù)時(shí)，需要采用的方法包括______、______和______。4.社會工作者在推動社會融合時(shí)，需要關(guān)注的主要問題是______和______。5.社會工作者在服務(wù)過程中，需要與______、______和______等專業(yè)人士進(jìn)行合作。三、簡答題（每題5分，共30分）1.簡述身心障礙者的社會態(tài)度及其影響。2.簡述社會工作介入的基本原則。3.簡述身心障礙者的主要類型及其特征。4.簡述小組工作的主要階段及其特點(diǎn)。5.簡述社區(qū)工作的主要目標(biāo)及其意義。6.簡述社會工作者在服務(wù)過程中面臨的主要挑戰(zhàn)。四、論述題（10分）論述社會工作者如何促進(jìn)身心障礙者的社會融合。五、案例分析題（20分）李明是一名智力障礙的青少年，由于缺乏生活技能，無法獨(dú)立生活。他的父母忙于工作，無法照顧他。社會工作者小王來到李明家中，了解了他的情況后，制定了以下服務(wù)計(jì)劃：1.教授李明基本的生活技能，例如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等。2.組織李明參加社區(qū)活動，幫助他建立社交關(guān)系。3.與李明的父母進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們多陪伴李明。4.尋找適合李明的就業(yè)機(jī)會，幫助他實(shí)現(xiàn)就業(yè)。請分析小王制定的服務(wù)計(jì)劃是否合理，并提出改進(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.B4.D5.D6.B7.B8.B9.D10.A11.B12.D13.D14.D15.B16.D17.D18.D19.D20.B二、填空題1.家庭同伴社會機(jī)構(gòu)2.自尊自決保密3.個(gè)案工作小組工作社區(qū)工作4.社會歧視社會排斥5.醫(yī)生教育工作者心理咨詢師三、簡答題1.社會態(tài)度是指社會成員對身心障礙者的總的看法和評價(jià)。積極的社會態(tài)度能夠促進(jìn)身心障礙者的社會融合，而消極的社會態(tài)度則會加劇身心障礙者的社會隔離。社會態(tài)度的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，社會態(tài)度會影響社會成員對身心障礙者的行為；其次，社會態(tài)度會影響身心障礙者的自我認(rèn)知；最后，社會態(tài)度會影響身心障礙者的社會機(jī)會。2.社會工作介入的基本原則包括：服務(wù)對象自決原則、個(gè)別化原則、保密原則、接納原則、非批判原則、賦能原則等。服務(wù)對象自決原則是指社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的意愿和選擇；個(gè)別化原則是指社會工作者應(yīng)根據(jù)服務(wù)對象的具體情況制定個(gè)別化的服務(wù)計(jì)劃；保密原則是指社會工作者應(yīng)對服務(wù)對象的個(gè)人信息保密；接納原則是指社會工作者應(yīng)接納服務(wù)對象，無論其是否具有缺陷或過錯(cuò)；非批判原則是指社會工作者不應(yīng)批判服務(wù)對象的價(jià)值觀和行為；賦能原則是指社會工作者應(yīng)幫助服務(wù)對象提升其自身的能力和資源。3.身心障礙者的主要類型及其特征包括：智力障礙，智力障礙是指智力功能發(fā)育障礙，表現(xiàn)為智力水平低于正常水平，并伴有適應(yīng)性行為缺陷；精神障礙，精神障礙是指精神活動發(fā)生紊亂，導(dǎo)致思維、情感、行為等方面的異常；肢體障礙，肢體障礙是指身體結(jié)構(gòu)或功能受損，導(dǎo)致行動不便；感官障礙，感官障礙是指視覺或聽覺功能受損。不同類型的身心障礙者具有不同的特征，需要采用不同的服務(wù)方法。4.小組工作的主要階段及其特點(diǎn)包括：形成階段，小組形成的初期，組員之間相互熟悉，小組目標(biāo)不明確，組員處于試探和探索階段；沖突階段，組員之間開始出現(xiàn)沖突，小組目標(biāo)逐漸明確，組員開始嘗試建立小組規(guī)范；穩(wěn)定階段，小組進(jìn)入穩(wěn)定階段，組員之間建立了良好的關(guān)系，小組目標(biāo)明確，小組規(guī)范完善；結(jié)束階段，小組進(jìn)入結(jié)束階段，組員開始準(zhǔn)備離開小組，小組目標(biāo)達(dá)成，小組關(guān)系逐漸淡化。5.社區(qū)工作的主要目標(biāo)及其意義包括：改善社區(qū)環(huán)境，社區(qū)工作的主要目標(biāo)之一是改善社區(qū)環(huán)境，例如，改善社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，提高社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生水平，為居民提供安全舒適的居住環(huán)境；增強(qiáng)社區(qū)能力，社區(qū)工作的另一個(gè)主要目標(biāo)是增強(qiáng)社區(qū)能力，例如，提高居民的組織能力，促進(jìn)居民參與社區(qū)事務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力；促進(jìn)社會公正，社區(qū)工作還致力于促進(jìn)社會公正，例如，為弱勢群體爭取權(quán)益，反對社會歧視，促進(jìn)社會公平正義。這些目標(biāo)的意義在于，能夠提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。6.社會工作者在服務(wù)過程中面臨的主要挑戰(zhàn)包括：服務(wù)對象的問題復(fù)雜多樣，社會工作者需要面對各種各樣的服務(wù)對象，他們的需求復(fù)雜多樣，社會工作者需要具備豐富的知識和技能，才能有效地幫助他們；服務(wù)資源的有限，社會工作者往往面臨服務(wù)資源不足的問題，例如，資金不足、人力不足等，這給服務(wù)工作的開展帶來了很大的挑戰(zhàn)；社會歧視和排斥，社會工作者在服務(wù)過程中，往往會遇到社會歧視和排斥，例如，服務(wù)對象受到歧視，社會工作者也可能會受到歧視；工作壓力較大，社會工作者需要面對較大的工作壓力，例如，服務(wù)對象的情緒壓力，工作量的壓力，以及職業(yè)倦怠等。四、論述題社會工作者促進(jìn)身心障礙者的社會融合，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，社會工作者可以幫助身心障礙者提升其自身的能力和資源。這包括提供教育培訓(xùn)，幫助身心障礙者學(xué)習(xí)生活技能、工作技能等；提供心理支持，幫助身心障礙者克服心理障礙，建立自信心；提供就業(yè)服務(wù)，幫助身心障礙者找到合適的工作，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。其次，社會工作者可以推動社會環(huán)境的改善。這包括倡導(dǎo)無障礙環(huán)境建設(shè)，消除物理環(huán)境中的障礙，方便身心障礙者出行和參與社會活動；開展公眾教育，提高公眾對身心障礙者的認(rèn)識和理解，減少社會歧視和排斥；推動政策法規(guī)的完善，為身心障礙者爭取權(quán)益，保障他們的合法權(quán)益。最后，社會工作者可以促進(jìn)身心障礙者參與社區(qū)生活。這包括組織社區(qū)活動，鼓勵(lì)身心障礙者參與社區(qū)活動，建立社交關(guān)系；建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)，為身心障礙者提供支持和幫助；促進(jìn)身心障礙者參與社區(qū)決策，增強(qiáng)他們的社區(qū)歸屬感。通過以上措施，社會工作者可以幫助身心障礙者更好地融入社會，實(shí)現(xiàn)社會融合。五、案例分析題小王制定的服務(wù)計(jì)劃基本合理，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，小王的服務(wù)計(jì)劃考慮了李明的多個(gè)方面，包括生活技能、社交、家庭支持以及就業(yè)，比較全面。其次，小王的服務(wù)計(jì)劃體現(xiàn)了社會工作的一些基本原則，例如個(gè)別化原則、賦權(quán)原則等。但是，小王的服務(wù)計(jì)劃也存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，小王的服務(wù)計(jì)劃過于注重李明的個(gè)人能力提升，而忽視了他所處的家庭和社會環(huán)境。李明的父母忙于工作，無法照顧他，這可能是一個(gè)長期存在的問題，需要社會工作者介入，幫助李明的父母改變家庭教養(yǎng)方式，或者為他們提供其他的支持，例