新青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊全冊教學(xué)課件主題活動(dòng)——我的幼兒園0.1

畫幼兒園學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入還記得你的幼兒園嗎？你能把它畫下來嗎？探索新知可以畫幼兒園的整體布局情況。這是我的幼兒園。探索新知可以畫幼兒園局部區(qū)域的細(xì)節(jié)。我的教室我的戶外活動(dòng)區(qū)探索新知用數(shù)量介紹你畫的教室。桌子的數(shù)量教室里有9張桌子。小朋友的數(shù)量我們班一共有18個(gè)小朋友。探索新知在數(shù)事物的數(shù)量時(shí)，一個(gè)事物對應(yīng)著一個(gè)數(shù)，按一定的順序用食指或筆尖從“1”開始數(shù)，數(shù)到幾，事物的數(shù)量就是幾。15432數(shù)數(shù)的方法：探索新知上面這種方法叫點(diǎn)數(shù)法，如上圖，數(shù)到最后一個(gè)房子是5，所以這些房子的數(shù)量就是5。15432數(shù)數(shù)的方法：探索新知數(shù)數(shù)要細(xì)心，點(diǎn)數(shù)快又準(zhǔn)，從左往右數(shù)，1、2、3、4、5……手、口、眼一致，數(shù)幾記心中。探索新知區(qū)分幾和第幾。“幾”表示物體的數(shù)量，“第幾”表示的是順序，是按一定順序排列時(shí)物體所在的位置，對應(yīng)的是一個(gè)物體。探索新知用高矮等詞語介紹你的畫。比較物體的高矮時(shí)，要把物體放在同一水平面上比較。當(dāng)堂檢測1.你能把同樣多的物體圖和點(diǎn)子圖用線連起來嗎？當(dāng)堂檢測2.照樣子畫○，使○與上面的物體同樣多。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.數(shù)數(shù)時(shí)，按一定的順序從1開始數(shù)，數(shù)到幾，物體的數(shù)量就是幾。2.比較物體的高矮時(shí)，要把物體放在同一水平面上比較。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。主題活動(dòng)——我的幼兒園0.2

玩游戲1.能積極參與到游戲中，按照游戲規(guī)則玩游戲。（重點(diǎn)）2.能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)記錄游戲結(jié)果，體會(huì)游戲中的數(shù)學(xué)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入你做過哪些游戲？我們來玩一玩。探索新知蓋章。玩游戲時(shí)，先理解游戲規(guī)則，再玩游戲，并注意有沒有贏得勝利的有效方法。探索新知看圖形找積木探索新知根據(jù)要印圖形的大小確定選用的積木探索新知套圈。探索新知利用表格記錄游戲結(jié)果探索新知跳格子。探索新知認(rèn)識(shí)上下、前后探索新知認(rèn)識(shí)左右物體的左右位置關(guān)系是相對的，確定某個(gè)物體所處的位置，要先明確參照物。探索新知上下前后和左右，兩兩相對好朋友。上面頭來下面腳，面向前來背向后。區(qū)別左右莫發(fā)愁，分清左右看雙手。當(dāng)堂檢測1.射擊游戲。68當(dāng)堂檢測2.圈一圈。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.比較物體的大小時(shí)，可以通過直接觀察物體所占空間的多少來比較。2.用表格記錄游戲結(jié)果具有簡單、方便，易于參考和發(fā)現(xiàn)問題等優(yōu)點(diǎn)。3.物體的位置關(guān)系是相對的，確定某個(gè)物體所處的位置，要先明確參照物。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1

快樂的課堂——1~5數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1.1

1~5數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入探索新知分別看一看學(xué)習(xí)用品箱和體育用品箱里各有什么物品，再數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)。用做標(biāo)記的方法，數(shù)一數(shù)

有4塊。探索新知探索新知1探索新知2探索新知3探索新知4探索新知5探索新知這些數(shù)怎么寫呢？（教材第8頁）探索新知1~5的寫法：探索新知5個(gè)●分成兩部分，可以怎樣分？（教材第8頁）探索新知4可以分成幾和幾？探索新知1~5的組成：211312413514321422431523532541每個(gè)數(shù)的分、合情況的組數(shù)都比它本身少1。隨堂小練1.(教材P9練習(xí)應(yīng)用

第1題)連一連：各有幾人？隨堂小練2.(教材P9練習(xí)應(yīng)用

第2題)先數(shù)一數(shù)各有幾片葉子，再寫一寫。隨堂小練3.(教材P10練習(xí)應(yīng)用

第4題)12隨堂小練3.(教材P10練習(xí)應(yīng)用

第4題)23當(dāng)堂檢測1.(教材P11練習(xí)應(yīng)用

第8題)涂一涂。當(dāng)堂檢測2.從1順次連到5。當(dāng)堂檢測3.照樣子，填一填。421學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)生活中，任何一種事物的數(shù)量都可以用數(shù)表示。數(shù)量是1~5，就用1~5來表示。1~5各數(shù)的順序是1、2、3、4、5。每個(gè)數(shù)的分、合情況的組數(shù)都比它本身少1。要想做到不遺漏，就要按順序來分。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1

快樂的課堂——1~5數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1.2

認(rèn)識(shí)”＞“”＜“和”＝“學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知冬冬排第幾？心心呢？（教材第13頁）前前后后1234512345從前往后數(shù)，軍軍排第1，冬冬排第2，心心排第3。從后往前數(shù)，冬冬排第4，心心排第3。探索新知哪隊(duì)人數(shù)多？（教材第13頁）用●●代表小朋友來擺一擺。探索新知…………●

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●5人4人當(dāng)兩種物體一一對應(yīng)后，有剩余的物體多，沒有剩余的物體少。哪隊(duì)人數(shù)多？（教材第13頁）探索新知…………●

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●5人4人把兩種物體一個(gè)對應(yīng)一個(gè)地進(jìn)行比較，這就是一一對應(yīng)法。哪隊(duì)人數(shù)多？（教材第13頁）探索新知…………●

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●5人4人哪隊(duì)人數(shù)多？（教材第13頁）54＞…大于號(hào)讀作：10大于9。45＜…小于號(hào)讀作：9小于10。探索新知現(xiàn)在可以比賽了嗎（教材第14頁）●

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●探索新知……………●

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●5人5人把兩種物體一個(gè)對應(yīng)一個(gè)，正好對應(yīng)上，即同樣多?，F(xiàn)在可以比賽了嗎（教材第14頁）探索新知……………●

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●5人5人現(xiàn)在可以比賽了嗎（教材第14頁）5等于5，人數(shù)同樣多啦！探索新知……………●

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●5人5人現(xiàn)在可以比賽了嗎（教材第14頁）55=…等于號(hào)讀作：5等于5。探索新知“>”“<”和“=”的讀法：探索新知“>”“<”和“=”的寫法：開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。探索新知比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以用>、<或=來表示。當(dāng)兩個(gè)數(shù)相等時(shí)，用“=”表示；當(dāng)兩個(gè)數(shù)不相等時(shí)，用“>”或“<”表示。隨堂小練1.(教材P15練習(xí)應(yīng)用

第3題)比一比，填一填。＞＜=隨堂小練5＞22245124233＜53＞5＝＜4＞2.(教材P15練習(xí)應(yīng)用

第6題)比大小。＜＜后2個(gè)空答案不唯一。隨堂小練3.(教材P16練習(xí)應(yīng)用

第7題)能放得下嗎？＜√當(dāng)堂檢測＞＝1.填一填。再來2只，兩邊就同樣多了。還可以怎樣使兩邊的小雞只數(shù)變得同樣多？2.怎樣使兩邊的小雞只數(shù)變得同樣多？當(dāng)堂檢測2.怎樣使兩邊的小雞只數(shù)變得同樣多？當(dāng)堂檢測2.怎樣使兩邊的小雞只數(shù)變得同樣多？當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)2.比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以用>、<或=來表示。當(dāng)兩個(gè)數(shù)相等時(shí)，用“=”表示；當(dāng)兩個(gè)數(shù)不相等時(shí)，用“>”或“<”表示。1.確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，次序就是第幾。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1

快樂的課堂——1~5數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1.3

5以內(nèi)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)

看圖填數(shù)。455243情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知方法一：點(diǎn)數(shù)法樂樂和麗麗一共折了幾個(gè)

？（教材第17頁）探索新知方法二：接著數(shù)樂樂和麗麗一共折了幾個(gè)

？（教材第17頁）探索新知方法三：利用數(shù)的組成樂樂和麗麗一共折了幾個(gè)

？（教材第17頁）探索新知3＋

2＝5（個(gè)）加號(hào)讀作：3加2等于5?！覀兛梢杂靡坏浪闶絹肀硎疽陨线^程。探索新知把兩部分合起來，求一共是多少。加法的意義：探索新知樂樂說的對嗎？（教材第18頁）探索新知方法一：一一對應(yīng)法樂樂說的對嗎？（教材第18頁）探索新知方法二：借助學(xué)具擺一擺樂樂說的對嗎？（教材第18頁）樂樂說的對。探索新知兩個(gè)數(shù)，合一起，運(yùn)算要用加法式。想算得數(shù)不要急，數(shù)的組成幫助你。解決問題時(shí)，不要忘記在算式得數(shù)的后面加上單位名稱。隨堂小練1.(教材P18練習(xí)應(yīng)用

第1題)擺一擺，寫一寫。隨堂小練545354532.(教材P19練習(xí)應(yīng)用

第5題)一種數(shù)的組成情況可以寫兩個(gè)加法算式。隨堂小練1453.(教材P19練習(xí)應(yīng)用

第7題)一共有幾個(gè)小朋友？415當(dāng)堂檢測1.小云朵化作了哪滴小雨滴？連一連。當(dāng)堂檢測2.一共有多少輛車？314學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計(jì)算。5以內(nèi)的加法計(jì)算，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接著數(shù)法、利用數(shù)的組成等方法，其中利用數(shù)的組成來計(jì)算比較簡單。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。1

快樂的課堂——1~5數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法1.4

5以內(nèi)的減法學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)

填一填。3+=22+=355情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題？探索新知方法一：倒著數(shù)桌上還剩幾個(gè)

？（教材第21頁）探索新知方法二：畫圈桌上還剩幾個(gè)

？（教材第21頁）方法三：擺小棒在圖形中，一般用線畫掉或者用虛線圈起來表示去掉的部分。探索新知方法四：利用數(shù)的組成桌上還剩幾個(gè)

？（教材第21頁）探索新知4-

2

＝2（個(gè)）減號(hào)讀作：4減2等于2?！覀兛梢杂靡坏浪闶絹肀硎疽陨线^程。探索新知從總數(shù)里去掉一部分，求還剩多少。減法的意義：探索新知樂樂放飛兩個(gè)

，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？（教材第22頁）探索新知樂樂放飛兩個(gè)

，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？（教材第22頁）方法一：一一對應(yīng)法探索新知樂樂放飛兩個(gè)

，剩下的就和麗麗的同樣多嗎？（教材第22頁）方法二：借助學(xué)具擺一擺樂樂放飛兩個(gè)

，剩下的就和麗麗的同樣多。探索新知數(shù)里去幾剩多少，去掉要用減法式。想算得數(shù)不用急，數(shù)的組成幫助你。還可以用想加算減法求減法算式。隨堂小練1.(教材P23練習(xí)應(yīng)用

第3題)看圖寫算式。2331隨堂小練2.(教材P23練習(xí)應(yīng)用

第4題)先畫線，再填得數(shù)。431最后1題答案不唯一。隨堂小練3.(教材P23練習(xí)應(yīng)用

第5題)5322111.算一算。當(dāng)堂檢測422111332.看圖列式計(jì)算。3

2

54

1

3當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)從總數(shù)里去掉一部分，求還剩多少，用減法。兩個(gè)相減的數(shù)在減法計(jì)算中用“-”連接，讀作“幾減幾等于幾”。計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的減法時(shí)，可以動(dòng)手?jǐn)[一擺、畫一畫，還可以利用數(shù)的組成等方法進(jìn)行計(jì)算。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.16，7的認(rèn)識(shí)和加減法1.能數(shù)出數(shù)量為6,7的物體的個(gè)數(shù)，掌握6,7的寫法及組成。（重點(diǎn)）2.能夠正確計(jì)算有關(guān)6,7的加減法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)算一算。5-2=4+1=2+3=3+0=5-4=3-3=5-1=2-0=5-2=355310423情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？還可以提出什么問題？一共有幾個(gè)小朋友？探索新知有幾個(gè)小朋友？有幾只

？（教材P27）方法：用

擺一擺。每點(diǎn)數(shù)一個(gè)物體，我們就擺一個(gè)

，點(diǎn)數(shù)完擺幾個(gè)

，就用幾表示。67有6個(gè)個(gè)小朋友，有7只

。探索新知6、7的寫法：從左半格右上方起筆，向左下方運(yùn)筆，到左下半格寫一個(gè)圓，注意下半部分要寫圓。從左半格左上方起筆，先向右寫橫，再向左下方運(yùn)筆。探索新知5添上1是6撥一撥，比一比。6

7

6添上1是75○66○7＜＜探索新知飛飛排第1，樂樂排第幾？第6第5第4第3第2第1飛飛排第1，樂樂排第6。方法：先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，次序就是幾。探索新知把

分成兩堆，有幾種分法？（教材P28）探索新知把

分成兩堆，有幾種分法？（教材P28）分法一：分法二：分法三：4626153631+5=65+1=66-1=56-5=12+4=64+2=66-2=46-4=23+3=66-3=3有3種分法。

探索新知把

分成兩堆，有哪幾種分法？可以寫出哪些算式？分法一：分法二：分法三：7251+6=76+1=77-1=67-6=12+5=75+2=77-2=57-5=23+4=74+3=77167347-3=47-4=3有3種分法。

探索新知6和7的組成：123456654321123455432167隨堂小練1.(教材P29練習(xí)應(yīng)用

第1題)隨堂小練2.(教材P30練習(xí)應(yīng)用

第6題)2666632415564631212345隨堂小練3.(教材P30練習(xí)應(yīng)用

第7題)642345125767隨堂小練4.(教材P30練習(xí)應(yīng)用

第8題)3

3

62

+

5

7隨堂小練5.(教材P31練習(xí)應(yīng)用

第9題)624743隨堂小練6.(教材P31練習(xí)應(yīng)用

第10題)73當(dāng)堂檢測1.(教材P29練習(xí)應(yīng)用

第4題)66不一樣，第一個(gè)6指小鳥的數(shù)量，表示小鳥的多少；第二個(gè)6指綠色小鳥的位置或次序。當(dāng)堂檢測2.(教材P31練習(xí)應(yīng)用

第11題)＞＜=＜＞=當(dāng)堂檢測3.把合起來是7的兩張卡片涂上相同的顏色。當(dāng)堂檢測4.16372534當(dāng)堂檢測4+3

75.講數(shù)學(xué)故事。學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。根據(jù)一幅圖可以列出兩道加法算式。在數(shù)數(shù)量為6,7的物體的個(gè)數(shù)時(shí)，按照一定的順序數(shù)，邊數(shù)邊做標(biāo)記。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.28，9的認(rèn)識(shí)和加減法1.能數(shù)出數(shù)量為8,9的物體的個(gè)數(shù)，掌握8,9的寫法及組成。（重點(diǎn)）2.能夠正確計(jì)算有關(guān)8,9的加減法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)填一填。473537626163237425514情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么問題？探索新知方法：用

擺一擺。每點(diǎn)數(shù)一個(gè)物體，我們就擺一個(gè)

，點(diǎn)數(shù)完擺幾個(gè)

，就用幾表示。89有幾只

？有幾個(gè)

？（教材P33）有8只

，有9個(gè)

。探索新知8、9的寫法：從左半格右上方起筆，先寫一個(gè)“S”，再向右上方運(yùn)筆。寫的時(shí)候，要占滿做半格。從左半格右上方起筆，先逆時(shí)針寫小圓，再向左下方寫豎。上半部分要寫圓，占滿左上格，豎要稍向左傾斜。探索新知7添上1是8撥一撥，比一比。8

9

8添上1是97○88○9＜＜探索新知一共有幾只蝴蝶？從前往后數(shù)，第8只蝴蝶的翅膀是什么顏色的？（教材P34頁）123456一共有9只蝴蝶，從前往后數(shù)，第8只蝴蝶的翅膀是粉色的。前后789第1第2第3第4第5第6第7第8探索新知把

分成兩堆，有幾種分法？（教材P34）探索新知分法一：分法二：分法三：1+7=8

7+1=8

8-1=7

8-7=1

2+6=8

6+2=8

8-2=68-6=24+4=8

8-4=4

有4種分法。

把

分成兩堆，有幾種分法？（教材P34）分法四：7188882346543+5=8

5+3=8

8-3=58-5=3探索新知分法一：分法二：分法三：1+8=9

8+1=9

9-1=8

9-8=1

2+7=9

7+2=9

9-2=79-7=24+5=9

5+4=9有4種分法。

分法四：8199982357643+6=9

6+3=9

9-3=69-6=3把

分成兩堆，有哪幾種分法？可以寫出哪些算式？9-4=5

9-5=4探索新知8和9的組成：12345677654321812345678876543219隨堂小練1.(教材P35練習(xí)應(yīng)用

第1題)隨堂小練2.(教材P36練習(xí)應(yīng)用

第6題)729279972927358538835853隨堂小練3.(教材P36練習(xí)應(yīng)用

第7題)76899395隨堂小練4.4+596+

28隨堂小練5.45261.當(dāng)堂檢測63936

99

3

6963當(dāng)堂檢測2.54

99

5

4當(dāng)堂檢測3.畫一畫，填一填。266當(dāng)堂檢測4.圈一圈，填一填。3545答案不唯一，合理即可。當(dāng)堂檢測5.4+

487

-

34學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)8、9的加減法可以通過數(shù)的組成、想加算減法計(jì)算?？磮D列式時(shí)，有些題目可以列出兩道加法算式和兩道減法算式。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山

——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.3

0的認(rèn)識(shí)和加減法1.認(rèn)識(shí)數(shù)字0，理解0的意義，掌握0的書寫。（重點(diǎn)）2.能正確計(jì)算有關(guān)0的加減法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入觀察圖片，你能提出什么問題？籃子里一個(gè)

也沒有，怎么表示？探索新知籃子里一個(gè)

也沒有了，怎么表示？（教材P39）探索新知籃子里一個(gè)

也沒有了，怎么表示？（教材P39）用

來擺一擺。3210“一個(gè)也沒有”用0表示。探索新知0的寫法：探索新知河邊有幾只

？（教材P40）原來有2只一只也沒有了2-2=0（只）

河邊有0只

。畫一畫：相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0。

探索新知你會(huì)計(jì)算5-0和4+0嗎？（教材P40）5-0=5

4+0=4探索新知你還在哪見到過0？尺子上的0表示起點(diǎn)。體育比賽中記分牌上的0表示沒有進(jìn)球。探索新知探索新知電視遙控器上有0。電話機(jī)和電視遙控器上的0表示其中一個(gè)按鍵。探索新知302門牌號(hào)上有0。救護(hù)車上有0。救護(hù)車和電視遙控器上的0表示一個(gè)數(shù)字。探索新知開關(guān)上有0。溫度計(jì)上有0。溫度計(jì)上的0表示零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。開關(guān)上的0表示關(guān)閉狀態(tài)。探索新知0不僅可以表示1個(gè)也沒有，還可以表示起點(diǎn)、比分、零上溫度與零下溫度的分界點(diǎn)……隨堂小練1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。隨堂小練2.寫一寫。隨堂小練3.(教材P41練習(xí)應(yīng)用

第4題)隨堂小練4.填一填。隨堂小練5.(教材P41練習(xí)應(yīng)用

第5題)0+33當(dāng)堂檢測1.選項(xiàng)中桃子的個(gè)數(shù)可以用“0”表示的是()。③當(dāng)堂檢測2.看圖填數(shù)。當(dāng)堂檢測3.(教材P41練習(xí)應(yīng)用

第6題)5－50當(dāng)堂檢測4.26005479當(dāng)堂檢測5.小貓有三條魚，它每天吃掉一條，3天后它還有幾條魚？3天后它還有0條魚。規(guī)范解答：學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)0可以表示一個(gè)物體也沒有。一個(gè)數(shù)減去它本身等于0；一個(gè)數(shù)減去0仍得這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)加上0仍得這個(gè)數(shù)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.4

10的認(rèn)識(shí)和加減法1.認(rèn)識(shí)數(shù)字10，掌握10的書寫及組成。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，能正確計(jì)算有關(guān)10的加減法。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)填一填。269370情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么問題？探索新知9個(gè)再添上1個(gè)是多少？（教材P44）9再添1是10。探索新知撥一撥，比一比。9

10

9添上1是109○1010○9＜＞探索新知10的寫法：探索新知找一找生活中的“10”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？10個(gè)一是1個(gè)十。探索新知認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器：探索新知你能在計(jì)數(shù)器上撥出10嗎？10“1”表示10，“0”表示0。個(gè)位上9顆珠子再加1顆珠子是10顆珠子，可以在十位上撥1顆珠子代替?zhèn)€位上的10顆珠子表示10。探索新知想一想：10與前面學(xué)過的數(shù)有什么不同？10“1”表示10，“0”表示0。1~9都只有一個(gè)數(shù)字，是一位數(shù)；10是由兩個(gè)數(shù)字組成的，是兩位數(shù)。探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）用

代替

分一分。1+9=109+1=1010–1=910–9=11091分法一：用表格記錄：探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）用

代替

分一分。分法二：用表格記錄：2+8=108+2=1010–2=810–8=2109812探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）用

代替

分一分。分法三：用表格記錄：3+7=107+3=1010–3=710–7=310987123探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）用

代替

分一分。分法四：用表格記錄：4+6=106+4=1010–4=610–6=41098761234探索新知10個(gè)

分成兩堆，可以怎樣分？（教材P45）用

代替

分一分。分法五：用表格記錄：5+5=1010–5=5109876512345共5種分法。探索新知根據(jù)10的分與合可以直接計(jì)算與10相關(guān)的加減法。如：探索新知探索新知探索新知一般根據(jù)一幅圖可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。隨堂小練1.(教材P46練習(xí)應(yīng)用

第1題)看珠子填數(shù)。隨堂小練2.7+3

1010-4

6隨堂小練3.(教材P47練習(xí)應(yīng)用

第7題)2+8=10

3+7=10

4+6=10

5+5=10

1+8=9

3+6=9

2+7=9

1+9=10

4+5=9

隨堂小練4.計(jì)算得數(shù)。8110528710隨堂小練5.在○里填上“>”、“<”或“=”。＜===＞＞＜＞1.我踢哪些球？當(dāng)堂檢測2.(教材P49練習(xí)應(yīng)用

第15題)講數(shù)學(xué)故事。當(dāng)堂檢測答案不唯一，合理即可。10281028當(dāng)堂檢測3.找出得數(shù)相同的

，并涂上相同的顏色。4.看圖列式計(jì)算。當(dāng)堂檢測10461028++5.(教材P49練習(xí)應(yīng)用

第16題)當(dāng)堂檢測7316（或3+4）74（或9-6）1+6=73+4=77-4=39-6=3學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)有關(guān)10的加減法，可以利用10的組成進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算10減幾，還可以用想加算減的方法來計(jì)算。一般根據(jù)一幅圖可以寫出兩道加法算式和兩道減法算式。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山

——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.5

10以內(nèi)的連加、連減1.理解連加、連減的意義。（重點(diǎn)）2.能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的連加、連減。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)算一算。8+1=10-3=3+7=7+1=0+9=5+5=4+3=2+5=2+7=10-2=10-8=6+4=971089107798210情境導(dǎo)入你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？探索新知現(xiàn)在一共有幾只

？（教材P50）探索新知先算4+3=7，再算7+2=9。4+3+2=（只）79探索新知2+3+4=（只）59還可以這樣列算式：探索新知樹上還剩幾只

？（教材P50）探索新知先算5-1=4，再算4-2=2。5-1-2=（只）42探索新知連加、連減的計(jì)算方法：4+3+2=795-1-2=42計(jì)算連加、連減算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算。隨堂小練1.(教材P51練習(xí)應(yīng)用

第1題)填一填。32102110隨堂小練2.(教材P51練習(xí)應(yīng)用

第2題)擺一擺，填一填。5

3342隨堂小練3.(教材P51練習(xí)應(yīng)用

第3題)92434.(教材P51練習(xí)應(yīng)用

第4題)隨堂小練8107320942隨堂小練3.填一填。6

+2+2105+2+310隨堂小練5.233當(dāng)堂檢測1.(教材P51練習(xí)應(yīng)用

第5題)33410++當(dāng)堂檢測2.(教材P52練習(xí)應(yīng)用

第7題)333933104當(dāng)堂檢測3.(教材P52練習(xí)應(yīng)用

第8題)在○里填上“>”、“<”或“=”。＜=＞＞＞＜當(dāng)堂檢測4.(教材P53練習(xí)應(yīng)用

第10題)講數(shù)學(xué)故事。3只跳到河里2只8只3只8323--當(dāng)堂檢測5.(教材P53練習(xí)應(yīng)用

第11題)10-2-2-24當(dāng)堂檢測6.(教材P53聰明小屋)學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)3個(gè)或3個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相加或相減的算式就是連加、連減。計(jì)算連加、連減算式時(shí)，要按從左到右的順序計(jì)算。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山

——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法2.6

10以內(nèi)的加減混合運(yùn)算1.結(jié)合具體情境，理解加減混合運(yùn)算的意義。（重點(diǎn)）2.掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，能看

圖列出加減混合運(yùn)算的算式。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)算一算。7+2+0=9-4-2=2+1+4=3+2+5=4+4+1=4+1+3=8-2-6=7-7-0=8-2-3=9371098003情境導(dǎo)入從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么問題？探索新知最開始有5只走了3只，又來了1只。5-3+1=（只）現(xiàn)在有幾只

學(xué)釣魚？（教材P54）探索新知先算5-3=2，再算2+1=3。5-3+1=（只）23探索新知現(xiàn)在魚缸里有幾條魚？（教材P54）魚缸里有3條魚釣上來2條，又有1條跳到河里。3+2-1=（條）探索新知先算3+2=5，再算5-1=4。3+2-1=（條）54探索新知加減混合運(yùn)算：5-3+1=233+2-1=54像上面兩個(gè)算式這樣，一個(gè)算式里面既有加法又有減法的運(yùn)算形式，叫做加減混合運(yùn)算。探索新知加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：5-3+1=233+2-1=54計(jì)算加減混合算式時(shí)要從左到右依次進(jìn)行，先算出第一步的得數(shù)，再用第一步的得數(shù)進(jìn)行第二步的計(jì)算。隨堂小練1.(教材P55練習(xí)應(yīng)用

第1題)5

42

7隨堂小練2.(教材P55練習(xí)應(yīng)用

第2題)6+3-273.計(jì)算。598546086隨堂小練隨堂小練4.(教材P55練習(xí)應(yīng)用

第4題)6-2+48或

6+4-2=8（人）隨堂小練5.(教材P56練習(xí)應(yīng)用

第5題)1.(教材P56練習(xí)應(yīng)用

第6題)小貓釣魚。當(dāng)堂檢測2.(教材P56練習(xí)應(yīng)用

第7題)先算一算，再畫出小馬過河的路線。當(dāng)堂檢測6133333744畫法不唯一。當(dāng)堂檢測3.(教材P57練習(xí)應(yīng)用

第8題)5+4-36當(dāng)堂檢測4.(教材P57練習(xí)應(yīng)用

第9題)講數(shù)學(xué)故事。5-1+37當(dāng)堂檢測5.(教材P57聰明小屋)574213學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)一個(gè)算式里面既有加法又有減法的運(yùn)算形式，叫做加減混合運(yùn)算。計(jì)算加減混合算式時(shí)要從左到右依次進(jìn)行，先算出第一步的得數(shù)，再用第一步的得數(shù)進(jìn)行第二步的計(jì)算。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2

走進(jìn)花果山——6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法回

顧

整

理1.在教師的指導(dǎo)下,經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論加法表和減法表的過程。2.能把10以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中、10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)表中的簡單規(guī)律。能熟練地口算10以內(nèi)的加減法。（重難點(diǎn)）3.積極參與小組合作學(xué)習(xí),獲得與同伴合作學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入6~10數(shù)的認(rèn)識(shí)6~10數(shù)的讀寫6~10數(shù)的分法認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器總復(fù)習(xí)6~10數(shù)的寫法總復(fù)習(xí)6~10各數(shù)的分法123456654321123455432167總復(fù)習(xí)6~10各數(shù)的分法12345677654321812345678876543219總復(fù)習(xí)6~10各數(shù)的分法12345678998765432110總復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器復(fù)習(xí)導(dǎo)入10以內(nèi)的加減法10以內(nèi)的加法和減法連加、連減加減混合探索新知10＋09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10我能找到得數(shù)是10的所有加法算式。探索新知我能找到幾加3的算式。0＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋3探索新知0＋01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+89+110+0觀察加法表，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知0＋01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+89+110+0豎著看，第1列是幾加0，第2列是幾加1，第3列是幾加2……探索新知0＋01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+89+110+0每列中下面一個(gè)算式的得數(shù)比上面一個(gè)算式的得數(shù)大1。探索新知0＋01+00+12+01+10+23+02+11+20+34+03+12+21+30+45+04+13+22+31+40+56+05+14+23+32+41+50+67+06+15+24+33+42+51+60+78+07+16+25+34+43+52+61+70+89+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+89+110+0橫著看，每行的得數(shù)相同，分別是0、1、2、3……9、10。探索新知我能找到得數(shù)都是5的減法算式。5-06-17-28-39-410-5探索新知我能找到8減幾的算式。8-08-18-28-38-48-58-68-78-8探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10觀察減法表，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10豎著看，第1列幾減0，第2列是幾減1，第3列是幾減2……探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10豎著看，下面算式的得數(shù)都比上面算式的得數(shù)大1。探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10橫著看，第1行是0減幾，第2行是1減幾，第3行是2減幾，第4行是3減幾……探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10橫著看，后面算式的得數(shù)都比前面算式的得數(shù)小1。探索新知0-01-01-12-02-12-23-03-13-23-34-04-14-24-34-45-05-15-25-35-45-56-06-16-26-36-46-56-67-07-17-27-37-47-57-67-78-08-18-28-38-48-58-68-78-89-09-19-29-39-49-59-69-79-89-910-010-110-210-310-410-510-610-710-810-910-10從左上往右下斜著看，每斜行的得數(shù)是相等的。幫蠶寶寶回家。隨堂小練1.隨堂小練2.2+3510–3

7隨堂小練3.880921025459183384.隨堂小練8

–

269–

36隨堂小練5.(教材P60綜合練習(xí)

第4題)你說我寫。隨堂小練5.(教材P60綜合練習(xí)

第5題)25728隨堂小練6.(教材P61綜合練習(xí)

第6題)天天了能吃了多少個(gè)？畫“√”?！坍?dāng)堂檢測1.(教材P61綜合練習(xí)

第7題)4+61010–

646+41010–46當(dāng)堂檢測2.在○里填上“>”、“<”或“=”。＜＞=＜＜＞＜==＞==當(dāng)堂檢測3.(教材P61綜合練習(xí)

第10題)95736810457248163當(dāng)堂檢測4.(教材P62綜合練習(xí)

第11題)4+2-15當(dāng)堂檢測5.(教材P62綜合練習(xí)

第12題)沿著得數(shù)是7的算式走，

就能找到

。請幫

畫出行走的路線！77777777當(dāng)堂檢測6.(教材P62綜合練習(xí)

第13題)當(dāng)堂檢測5+

38

3+3

+175+

2+18

學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。3

創(chuàng)意拼搭——認(rèn)識(shí)立體圖形認(rèn)

識(shí)

立

體

圖

形1.通過觀察、操作,初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。(重點(diǎn))2.在多種形式的的探究活動(dòng)中,直觀感受各種圖形的特點(diǎn),培養(yǎng)初步觀察、動(dòng)手操作和用數(shù)學(xué)交流的能力。(難點(diǎn))3.感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入你能提出什么問題？探索新知我們用了哪幾種形狀的物體？（教材第66頁）分一分，把形狀相同的放在一起。我分成了2種，一種是方方的，一種是圓圓的。探索新知我們用了哪幾種形狀的物體？（教材第66頁）我分成了3種，一種是方方的，一種是圓圓的，但表面是曲面，另一種也是圓圓的，有兩個(gè)面是平平的。探索新知我們用了哪幾種形狀的物體？（教材第66頁）我分成了4種，將方方的物體按面的大小又分成了兩種，一種是面的大小都相等，另一種是面有大有??；剩下的兩種一種是圓圓的，表面是曲面，另一種是圓圓的，有兩個(gè)面是平平的。探索新知認(rèn)識(shí)立體圖形探索新知長方體探索新知正方體探索新知圓柱探索新知球探索新知摸一摸，滾一滾，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)長方體的面都是平平的，無法滾動(dòng)。正方體的面大小一樣，無法滾動(dòng)。探索新知圓柱能像柱子一樣立著，還能滾動(dòng)。球圓圓的，能四處滾動(dòng)。探索新知立體圖形圖形名稱特點(diǎn)長方體長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。正方體四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。圓柱直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的、平平的面，橫放可以滾動(dòng)。球圓圓的，沒有平平的面，可以四處滾動(dòng)。（1）正方體有（

）個(gè)。圓柱有（

）個(gè)。（2）長方體比球多（

）個(gè)。隨堂小練1.(教材P68練習(xí)應(yīng)用

第3題)221隨堂小練2.(教材P69練習(xí)應(yīng)用

第5題)比一比。（

）最高，（

）最矮；（

）最粗，（

）最細(xì)。②①③②隨堂小練3.(教材P70練習(xí)應(yīng)用

第8題)搭一搭，數(shù)一數(shù)，填一填。5581.將上面與下面形狀相同的物體連起來。當(dāng)堂檢測正方體（

）個(gè)

圓柱（

）個(gè)長方體（

）個(gè)

球（

）個(gè)2.數(shù)一數(shù)，填一填。24116當(dāng)堂檢測3.每組的兩堆小木塊可以拼成什么圖形？（連一連）當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)長方體和正方體都有6個(gè)面，長方體的面大小不同，正方體的面大小相同。圓柱和球都有曲面，圓柱兩端還有平平的面。長方體和正方體在擺放時(shí)比較穩(wěn)定，球和橫放的圓柱易滾動(dòng)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。3

創(chuàng)意拼搭——認(rèn)識(shí)立體圖形智

慧

廣

場1.結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)畫直觀圖解決簡單的重疊問題。（重點(diǎn)）2.經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作探究的過程，提高思維能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成運(yùn)用幾何直觀的方法解決問題的策略。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入你能提出什么問題？探索新知這行大雁一共有幾只？（教材第72頁）我用加法算：6+3=9（只）。不對！黑色大雁數(shù)了兩次，應(yīng)該再用9-1=8（只）。探索新知那么到底一共有8只大雁還是9只大雁呢？探索新知612345123數(shù)一數(shù)，這行大雁有（）只。8從前面數(shù)排第6從后面數(shù)排第3畫圖是幫助我們解決問題的一種很好的方法。探索新知612345123從前面數(shù)排第6從后面數(shù)排第3畫圖是幫助我們解決問題的一種很好的方法。還可列式計(jì)算：6+3–1=8（只）探索新知重疊問題解決重疊問題求總數(shù)時(shí)，要把兩部分相加，再減去重復(fù)的“1”。探索新知重疊問題當(dāng)題目中給出的條件和數(shù)量關(guān)系不夠直觀明顯時(shí)，可以通過畫圖幫助理解，以便能夠列出正確的算式來解答問題。隨堂小練1.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第1題)隨堂小練1.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第1題)從前面數(shù)在第3棟312從后面數(shù)在第5棟12345方法一：3+5-1=7（棟）隨堂小練1.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第1題)方法二：2+4+1=7（棟）12小明家4123從前面數(shù)在第3棟從后面數(shù)在第5棟隨堂小練2.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第2題)一共有幾只小動(dòng)物？隨堂小練2.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第2題)12從前往后數(shù)排第772345617+2-1=8（只）從后往前數(shù)排第2隨堂小練3.（教材P73練習(xí)應(yīng)用

第3題）鴨媽媽在池塘里教孩子們游泳。它前面有4只鴨子，后面有3只鴨子。一共有幾只鴨子？3只4只4+3+1=7（只）1.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第4題)當(dāng)堂檢測共有多少人排隊(duì)上車？當(dāng)堂檢測6543214人789106人6+4=10（人）1.(教材P73練習(xí)應(yīng)用

第4題)2.當(dāng)堂檢測排第（）。1234567從左邊數(shù)排在第4從右邊數(shù)1234從右邊數(shù)44當(dāng)堂檢測學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)解決重疊問題求總數(shù)時(shí)，要把兩部分相加，再減去重復(fù)的“1”。畫直觀圖能幫助我們解決簡單的重疊問題，在解決簡單的重疊問題時(shí)，我們要靈活選擇解題方法。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。4

漂亮的粘貼畫——11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)4.1

認(rèn)識(shí)11~201.認(rèn)識(shí)11～20各數(shù)，能正確讀寫11～20各數(shù)；能正確數(shù)出數(shù)量在11～20的物體的個(gè)數(shù)。（重點(diǎn)）2.初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和數(shù)位“個(gè)位”“十位”，知道11～20各數(shù)的組成。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、1010>9>8>7>6>5>4>3>2>1>0把它們按從大到小的順序排一排。我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？情境導(dǎo)入你能提出什么問題？探索新知

一共用了多少片葉子？（教材第74頁）數(shù)出這幅畫一共用了幾片葉子一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，數(shù)到10，再添一個(gè)是11。探索新知

一共用了多少片葉子？（教材第74頁）借助小棒感知11

一共用了11片葉子。探索新知10個(gè)一是1個(gè)十11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。1個(gè)一探索新知讀作：十一1個(gè)十1個(gè)一從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。探索新知我能接著往下數(shù)。19再添1是多少呢？探索新知十個(gè)19十個(gè)022個(gè)十是20。02十個(gè)探索新知11~20各數(shù)的組成及讀法：13讀作：十三十幾是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。20讀作：二十二十是由兩個(gè)十組成的。探索新知寫數(shù)：有1個(gè)十，就在十位上寫1。有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾。有2個(gè)十，就在十位上寫2。個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫“0”占位。探索新知比一比，14和16誰大？（教材第76頁）方法一：數(shù)一數(shù)從14開始，接著往后數(shù)，14，15，16，16在14的后面，因此16大。探索新知比一比，14和16誰大？（教材第76頁）方法二：用小棒擺一擺探索新知比一比，14和16誰大？（教材第76頁）方法三：利用數(shù)的順序比大小探索新知11~20各數(shù)的大小順序：探索新知11~20各數(shù)的大小順序：11<12<13<14<15<16<17<18<19<20（

）（

）個(gè)十和（

）個(gè)一（

）1個(gè)十和2個(gè)一隨堂小練1.(教材P76練習(xí)應(yīng)用

第2題)寫一寫，畫一畫。12191520（

）1個(gè)十和9個(gè)一（

）2個(gè)十15隨堂小練2.(教材P77練習(xí)應(yīng)用

第6題)按順序把各點(diǎn)連起來，看一看像什么。像蝸牛。隨堂小練3.(教材P7練習(xí)應(yīng)用

第7題)想一想，填一填。131415181920當(dāng)堂檢測1.在?里填上>、<或=。1810>1520<1915>1718<1114<1612>1212=1020<當(dāng)堂檢測點(diǎn)擊我們，幫我們找到媽媽吧！2.小蝌蚪找媽媽。當(dāng)堂檢測3.想一想，填一填。（1）9、11、13、（

）、17、（

）。（2）14、12、10、（

）、（

）、4。151986學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)課堂小結(jié)事物的數(shù)量是11~20，就用11~20來表示，數(shù)的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真地?cái)?shù)。11~20各數(shù)的順序是11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。課堂小結(jié)數(shù)數(shù)時(shí)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十，1個(gè)十和幾個(gè)一是十幾，2個(gè)十是20。由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)讀作“十幾”；20讀作“二十”。課堂小結(jié)11~20各數(shù)的大?。?1<12<13<14<15<16<17<18<19<20。十幾比10大，比20小。兩位數(shù)比一位數(shù)大。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。4

漂亮的粘貼畫——11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)4.2

10加幾和相應(yīng)的減法1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷借助學(xué)具理解10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法的算理過程，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。（重點(diǎn)）2.會(huì)正確計(jì)算10加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法，知道加減法算式各部分的名稱。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)1.填一填。（1）1個(gè)十和3個(gè)一組成（）；（2）8個(gè)一和1個(gè)十組成（）；（3）15可以分成（）個(gè)十和（）個(gè)一；（4）19是由（）個(gè)一和（）個(gè)十組成；（5）個(gè)位是2，十位是1，那么它是（）。1318159112回顧復(fù)習(xí)2.看圖列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝6情境導(dǎo)入你能提出什么問題？探索新知

一共用了多少個(gè)

？（教材第79頁）由題意可知，在這幅畫中，大樹用了10個(gè)

，小數(shù)用了3個(gè)

，求這幅畫一共用了多少個(gè)

，用加法計(jì)算，列式為10+3。探索新知789101112131415161710+3=（個(gè)）13方法一：接著數(shù)

一共用了多少個(gè)

？（教材第79頁）探索新知10+3=（個(gè)）13方法二：借助小棒計(jì)算

一共用了多少個(gè)

？（教材第79頁）探索新知10+3=（個(gè)）13方法三：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算

一共用了多少個(gè)

？（教材第79頁）探索新知你能根據(jù)10+3=13寫出兩個(gè)減法算式嗎？探索新知還剩下多少個(gè)

？（教材第79頁）一共有17個(gè)

，裝飾這幅畫用去了5個(gè)

，求還剩下多少個(gè)

，用減法計(jì)算，列式為17-5。探索新知方法一：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算還剩下多少個(gè)

？（教材第79頁）17-5=（個(gè)）12探索新知17-5=（個(gè)）12方法二：利用數(shù)的組成計(jì)算還剩下多少個(gè)

？（教材第79頁）17-5=（個(gè)）121027探索新知17-5=（個(gè)）12方法三：借助小棒計(jì)算還剩下多少個(gè)

？（教材第79頁）探索新知你能根據(jù)17-5=12寫出兩個(gè)加法算式嗎？探索新知算式各部分的名稱：10＋

3＝13加數(shù)加數(shù)和17－

5＝12被減數(shù)減數(shù)

差加數(shù)+加數(shù)=和

被減數(shù)-減數(shù)=差探索新知十幾加幾（不進(jìn)位）的計(jì)算方法：十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)相加。十幾減幾（不退位）的計(jì)算方法：十位上的數(shù)不變，個(gè)位上的數(shù)相減。隨堂小練1.(教材P80練習(xí)應(yīng)用

第1題)10+2= 14-4= 10+9=2+10= 16-10= 18-8=12610191210隨