四、繪制表格教學設(shè)計-2025-2026學年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級上冊滬科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《繪制表格》為主題，結(jié)合九年級上冊滬科版信息技術(shù)教材，通過實際操作和案例分析，幫助學生掌握表格的基本操作和美化技巧，提高信息處理能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生動手實踐能力和信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提升數(shù)據(jù)處理能力；鍛煉問題解決能力，學會運用信息技術(shù)工具解決實際問題；增強技術(shù)應(yīng)用能力，學會利用表格進行信息組織與展示；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學生在實踐中探索表格的多樣應(yīng)用。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：表格的創(chuàng)建與基本操作。學生需掌握如何創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整列寬和行高、插入和刪除行和列等基本操作。

-重點二：表格數(shù)據(jù)的排序與篩選。學生需要學會如何對表格數(shù)據(jù)進行排序和篩選，以便快速找到所需信息。

-重點三：表格格式設(shè)置。學生需了解如何設(shè)置字體、邊框、底紋等格式，使表格更加美觀和易于閱讀。

2.教學難點

-難點一：公式的應(yīng)用。學生可能對如何在表格中應(yīng)用公式（如求和、平均值等）感到困惑，需要教師詳細講解公式的使用方法和技巧。

-難點二：數(shù)據(jù)透視表的使用。數(shù)據(jù)透視表是處理大量數(shù)據(jù)的高級功能，學生可能難以理解其概念和操作步驟，需要教師通過實例演示和逐步指導。

-難點三：跨表引用。在多個表格間進行數(shù)據(jù)引用時，學生可能會遇到引用錯誤或數(shù)據(jù)不一致的問題，需要教師強調(diào)引用的正確方法和注意事項。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，確保學生理解表格創(chuàng)建和基本操作。

2.通過小組討論，引導學生探索排序、篩選等高級功能，培養(yǎng)合作學習技能。

3.設(shè)計實踐任務(wù)，讓學生在完成實際表格制作中應(yīng)用所學知識，增強動手能力。

4.利用多媒體演示數(shù)據(jù)透視表的使用，輔以互動問答，幫助學生突破難點。

5.鼓勵學生創(chuàng)作個人項目，如家庭預(yù)算表或班級成績統(tǒng)計表，提高學習的趣味性和實用性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻教程，指導學生預(yù)習表格創(chuàng)建和基本操作。

設(shè)計預(yù)習問題：提出“如何高效地創(chuàng)建一個學生成績表格？”等問題，引導學生思考表格設(shè)計的關(guān)鍵點。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生提交的預(yù)習筆記，確保學生預(yù)習的完整性。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生通過預(yù)習資料學習表格創(chuàng)建步驟。

思考預(yù)習問題：學生嘗試根據(jù)預(yù)習內(nèi)容設(shè)計一個簡單的表格，并思考如何填充數(shù)據(jù)。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習任務(wù)，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺監(jiān)控預(yù)習進度。

作用與目的：

幫助學生提前熟悉表格創(chuàng)建過程，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一個班級成績統(tǒng)計的案例引入，激發(fā)學生對表格應(yīng)用的興趣。

講解知識點：講解排序、篩選和格式設(shè)置等知識點，通過實際操作演示。

組織課堂活動：讓學生分組進行表格制作比賽，每個小組負責一個子任務(wù)。

學生活動：

聽講并思考：學生跟隨教師的講解，思考每個步驟的應(yīng)用。

參與課堂活動：學生在小組活動中應(yīng)用所學知識，完成表格制作。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解表格制作的基礎(chǔ)知識。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

學生通過實踐活動掌握表格制作技能，提升信息處理能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生設(shè)計一個個人或家庭支出表格，并分析數(shù)據(jù)。

提供拓展資源：推薦在線表格制作教程和數(shù)據(jù)分析工具。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成個人或家庭支出表格的制作和分析。

拓展學習：學生利用推薦資源進一步學習表格的高級功能。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，提升自主學習能力。

反思總結(jié)法：學生通過作業(yè)反思自己的學習過程。

作用與目的：

通過課后作業(yè)鞏固課堂所學，拓展學生的知識面，提高數(shù)據(jù)分析能力。知識點梳理1.表格的基本概念

-表格的定義：表格是一種以行和列的形式組織數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化文檔。

-表格的用途：用于記錄、展示和分析數(shù)據(jù)，提高信息處理效率。

2.表格的創(chuàng)建與編輯

-創(chuàng)建表格：了解如何使用電子表格軟件創(chuàng)建新表格，包括選擇合適的模板或手動創(chuàng)建。

-編輯表格：學習如何添加、刪除和調(diào)整行和列，以及如何插入和刪除單元格。

3.表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯

-輸入數(shù)據(jù)：掌握在表格中輸入文本、數(shù)字、日期等數(shù)據(jù)的方法。

-編輯數(shù)據(jù)：學習如何修改、刪除和查找表格中的數(shù)據(jù)。

4.表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：了解如何設(shè)置字體、字號、顏色等，使表格更易于閱讀。

-邊框和底紋：學習如何設(shè)置表格的邊框和底紋，使表格更具美觀性。

-對齊方式：掌握如何設(shè)置文本的對齊方式，包括水平對齊和垂直對齊。

5.表格的排序與篩選

-排序：學習如何根據(jù)某一列的值對表格數(shù)據(jù)進行升序或降序排序。

-篩選：了解如何篩選出滿足特定條件的表格數(shù)據(jù)，以便快速查找所需信息。

6.公式與函數(shù)的應(yīng)用

-公式：學習如何使用公式對表格數(shù)據(jù)進行計算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-函數(shù)：掌握常用函數(shù)的使用，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等。

7.數(shù)據(jù)透視表

-數(shù)據(jù)透視表的概念：了解數(shù)據(jù)透視表的作用和功能。

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表：學習如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，包括選擇數(shù)據(jù)源、設(shè)置透視表字段等。

-數(shù)據(jù)透視表操作：掌握數(shù)據(jù)透視表的基本操作，如添加、刪除字段、更改布局等。

8.表格的打印與導出

-打印表格：了解如何設(shè)置打印參數(shù)，如紙張大小、頁邊距、打印區(qū)域等。

-導出表格：學習如何將表格數(shù)據(jù)導出為其他格式，如CSV、Excel、PDF等。

9.表格的高級功能

-條件格式：了解如何使用條件格式突出顯示滿足特定條件的單元格。

-數(shù)據(jù)驗證：學習如何設(shè)置數(shù)據(jù)驗證規(guī)則，確保輸入數(shù)據(jù)的正確性。

-保護表格：掌握如何保護表格，防止他人修改或刪除數(shù)據(jù)。

10.表格應(yīng)用案例

-學生成績統(tǒng)計：創(chuàng)建一個學生成績統(tǒng)計表格，包括姓名、科目、成績等信息，并進行排序、篩選和計算。

-家庭預(yù)算表：設(shè)計一個家庭預(yù)算表格，記錄家庭各項支出和收入，以便進行財務(wù)管理和分析。

-項目進度表：制作一個項目進度表格，記錄項目各個階段的任務(wù)、時間節(jié)點和責任人。板書設(shè)計①表格基礎(chǔ)知識

-表格定義

-表格用途

-行與列的組成

②創(chuàng)建與編輯表格

-創(chuàng)建新表格的方法

-調(diào)整行列操作

-單元格的插入與刪除

③表格數(shù)據(jù)輸入與編輯

-數(shù)據(jù)輸入方法

-數(shù)據(jù)修改與刪除

-數(shù)據(jù)查找技巧

④表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：字號、顏色

-邊框與底紋：樣式、顏色

-對齊方式：水平、垂直

⑤排序與篩選

-排序方法：升序、降序

-篩選條件：自定義、常用

⑥公式與函數(shù)

-公式類型：求和、平均值

-函數(shù)應(yīng)用：SUM、AVERAGE

⑦數(shù)據(jù)透視表

-數(shù)據(jù)透視表概念

-創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表步驟

-透視表操作：字段添加、刪除、布局調(diào)整

⑧打印與導出

-打印設(shè)置：紙張大小、頁邊距

-導出格式：CSV、Excel、PDF

⑨高級功能

-條件格式：突出顯示條件

-數(shù)據(jù)驗證：設(shè)置數(shù)據(jù)驗證規(guī)則

-表格保護：防止修改

⑩表格應(yīng)用案例

-學生成績統(tǒng)計

-家庭預(yù)算表

-項目進度表教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對知識的理解和掌握程度，鼓勵學生積極參與討論。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如是否認真聽講、是否積極回答問題、是否主動參與小組討論等。

-課堂小測驗：在課堂上進行簡短的小測驗，以快速評估學生對關(guān)鍵概念的理解。

-及時反饋：對于學生的回答，給予及時的正面反饋或指導性建議，幫助學生糾正錯誤或加深理解。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，關(guān)注作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)造性。

-反饋機制：在作業(yè)批改后，給予學生書面或口頭反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示他們的作業(yè)，促進同學間的相互學習和評價。

-定期回顧：定期回顧學生的作業(yè)表現(xiàn)，分析學生的進步和存在的問題，調(diào)整教學策略。

3.自我評價

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習過程進行反思，評估自己的學習成果和需要改進的地方。

-教師評價：教師根據(jù)學生的學習表現(xiàn)和作業(yè)反饋，給予學生個性化的評價，幫助學生樹立自信。

4.同伴評價

-小組合作評價：在小組活動中，學生之間互相評價彼此的貢獻和合作效果，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-同伴反饋：學生在小組內(nèi)互相提供反饋，幫助彼