籃球三步上籃教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：籃球基本技術(shù)

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)籃球三步上籃技術(shù)，包括持球動(dòng)作、起跳動(dòng)作、投籃動(dòng)作等，旨在提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。通過講解示范、分組練習(xí)、比賽實(shí)踐等方式，讓學(xué)生掌握三步上籃的基本要領(lǐng)和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)，學(xué)生能夠提升自己的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性。其次，學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)健康行為。最后，通過遵守規(guī)則、尊重他人，學(xué)生能夠增強(qiáng)體育品德，樹立積極向上的體育精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：籃球三步上籃技術(shù)的正確動(dòng)作要領(lǐng)和連貫性。

難點(diǎn)：學(xué)生在起跳和投籃過程中協(xié)調(diào)性和力量的控制。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過分解動(dòng)作示范和逐步練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握三步上籃的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2.難點(diǎn)：采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高協(xié)調(diào)性和力量控制。同時(shí)，通過設(shè)置不同難度的練習(xí)，逐步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

突破策略：

-利用輔助工具，如標(biāo)志物或教練的口頭提示，幫助學(xué)生糾正動(dòng)作。

-設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性。

-適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

-通過比賽和比賽模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中提高動(dòng)作的連貫性和適應(yīng)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合動(dòng)作示范，詳細(xì)講解三步上籃的技巧和注意事項(xiàng)。

2.分組練習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行相互指導(dǎo)和互助練習(xí)，提高動(dòng)作的熟練度。

3.比賽法：通過小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)技能的運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻和圖片展示三步上籃的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解。

2.實(shí)物示范：使用籃球和籃筐，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受動(dòng)作要領(lǐng)。

3.電子反饋設(shè)備：使用電子傳感器或智能籃球，提供實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生即時(shí)調(diào)整動(dòng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)籃球三步上籃的基本動(dòng)作和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，設(shè)計(jì)一系列問題，如“如何正確握球”、“起跳時(shí)機(jī)如何把握”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解三步上籃的基本動(dòng)作和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解三步上籃的基本動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻片段，引出三步上籃課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三步上籃的持球、起跳、投籃等動(dòng)作要領(lǐng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行三步上籃的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考動(dòng)作要領(lǐng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試完成三步上籃動(dòng)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三步上籃技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)，要求學(xué)生練習(xí)三步上籃，并記錄練習(xí)過程中的感受和問題。

-提供拓展資源：推薦籃球技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的籃球技術(shù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的三步上籃知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）籃球運(yùn)動(dòng)的歷史與發(fā)展

-《籃球運(yùn)動(dòng)史話》：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展情況。

-《籃球運(yùn)動(dòng)的文化內(nèi)涵》：探討籃球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的文化影響和社會(huì)意義。

（2）籃球技術(shù)分析

-《籃球技術(shù)教程》：詳細(xì)講解籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用》：分析籃球比賽中常見的戰(zhàn)術(shù)組合和運(yùn)用策略。

（3）籃球運(yùn)動(dòng)與身心健康

-《籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處》：介紹籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極作用，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高協(xié)調(diào)性等。

-《籃球運(yùn)動(dòng)與心理健康》：探討籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響，如緩解壓力、提高自信等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競賽

-組織學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣。

-試題內(nèi)容涵蓋籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等方面。

（2）籃球技術(shù)展示

-鼓勵(lì)學(xué)生展示自己掌握的籃球技術(shù)，如三步上籃、運(yùn)球、傳球等。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)比賽，提高學(xué)生的競技水平。

（3）籃球運(yùn)動(dòng)與生活的結(jié)合

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將籃球運(yùn)動(dòng)與日常生活相結(jié)合，如進(jìn)行家庭籃球活動(dòng)、參加社區(qū)籃球比賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用，如籃球健身、籃球娛樂等。

（4）籃球運(yùn)動(dòng)與社會(huì)責(zé)任

-組織學(xué)生參與籃球公益活動(dòng)，如為貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)籃球器材、組織籃球比賽等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用，如推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)文化交流等。

（5）籃球運(yùn)動(dòng)與科技創(chuàng)新

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，如智能籃球、籃球運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析等。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球科技創(chuàng)新項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史閱讀材料

-《籃球簡史》：介紹籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展情況，幫助學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的深厚文化底蘊(yùn)。

-《籃球運(yùn)動(dòng)的演變》：分析籃球運(yùn)動(dòng)在不同歷史時(shí)期的演變，探討其技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則的變化。

（2）籃球明星事跡分享

-《籃球巨星的故事》：收集籃球明星的傳記或事跡，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

-《籃球明星的勵(lì)志故事》：分享籃球明星克服困難、實(shí)現(xiàn)夢想的故事，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和拼搏精神。

（3）籃球技術(shù)分析視頻資源

-《籃球技術(shù)教學(xué)視頻》：提供籃球基本技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)視頻，如運(yùn)球、投籃、防守等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-《籃球比賽精彩片段》：收集籃球比賽中精彩的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的籃球知識(shí)水平。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利開展課后拓展活動(dòng)。

具體拓展活動(dòng)如下：

（1）籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史研究

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上的重要時(shí)期或事件進(jìn)行深入研究。

-每組準(zhǔn)備一份研究報(bào)告，包括研究內(nèi)容、過程和結(jié)論，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

（2）籃球明星事跡寫作

-學(xué)生選擇一位籃球明星，撰寫一篇關(guān)于其事跡的短文，要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。

-學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行朗讀，分享自己的寫作成果，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。

（3）籃球技術(shù)動(dòng)作模仿

-學(xué)生根據(jù)籃球技術(shù)教學(xué)視頻，選擇一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。

-學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)、交流心得。

（4）籃球比賽觀看與討論

-學(xué)生觀看籃球比賽，關(guān)注比賽中的技術(shù)運(yùn)用、戰(zhàn)術(shù)變化等。

-學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀賽心得和見解。

（5）籃球運(yùn)動(dòng)與生活結(jié)合

-學(xué)生思考如何將籃球運(yùn)動(dòng)融入日常生活，如家庭籃球活動(dòng)、社區(qū)籃球比賽等。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運(yùn)動(dòng)與生活結(jié)合的文章，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂籃球三步上籃課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、示范法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。通過講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范正確動(dòng)作，讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)和掌握技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較適合學(xué)生，他們能夠跟著我的節(jié)奏，一步一步地學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)作要領(lǐng)的理解還不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤動(dòng)作。這說明我在教學(xué)方法上還需要更加細(xì)致和耐心。

策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)內(nèi)容。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們嘗試更高難度的動(dòng)作；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則耐心指導(dǎo)，確保他們能夠掌握基本動(dòng)作。這種分層教學(xué)的方法收到了一定的效果，但也有一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差距較大，進(jìn)步速度不夠理想。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過，在練習(xí)過程中，還是有學(xué)生出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題，比如不認(rèn)真聽講、互相干擾等。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

今天這節(jié)課，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)三步上籃的技術(shù)動(dòng)作有了更深入的理解；在技能方面，很多學(xué)生都能夠獨(dú)立完成三步上籃的動(dòng)作，動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性都有所提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)動(dòng)作