第1單元第3課《神奇美圖--循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)》說課稿2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)九年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《神奇美圖--循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)》為主題，結(jié)合清華大學(xué)版初中信息技術(shù)九年級下冊教材，通過循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生通過循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)，理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值；提升計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐，鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強(qiáng)創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生探索新的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣，對信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和動(dòng)手能力上存在差異。在知識方面，學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件、軟件有一定的了解，但系統(tǒng)性和邏輯性不足，對于編程和設(shè)計(jì)類知識較為陌生。在能力方面，部分學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但缺乏創(chuàng)新意識和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識有待提高。

針對九年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課需關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)從基礎(chǔ)入手，逐步深入，降低學(xué)習(xí)難度。其次，通過實(shí)際操作和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究，提高信息素養(yǎng)。最后，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、編程軟件（如Scratch、Python等）、圖形設(shè)計(jì)軟件（如AdobeIllustrator、Photoshop等）。

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線編程學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、案例庫、編程教程、設(shè)計(jì)模板。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）、實(shí)物教具（如幾何圖形模型等）、互動(dòng)教學(xué)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否在生活或?qū)W習(xí)中遇到過需要設(shè)計(jì)圖形的情況？比如，設(shè)計(jì)一個(gè)公司的標(biāo)志或者制作一張個(gè)性化的賀卡?！?/p>

展示一些利用循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品，如城市天際線、幾何圖案等，讓學(xué)生初步感受這些美圖的魅力。

簡短介紹循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的基本概念，強(qiáng)調(diào)其在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解循環(huán)嵌套的概念，通過實(shí)際案例說明其在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹規(guī)則圖形的組成部分，如對稱性、重復(fù)性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)案例，如自然界中的雪花、莫比烏斯環(huán)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)，創(chuàng)作一幅自己的作品，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享和交流。知識點(diǎn)梳理1.循環(huán)嵌套的概念

-循環(huán)嵌套：在編程中，一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)內(nèi)嵌套另一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-循環(huán)嵌套的作用：實(shí)現(xiàn)重復(fù)性操作，提高代碼效率。

2.循環(huán)嵌套的類型

-單重循環(huán)嵌套：一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)嵌套在另一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)中。

-多重循環(huán)嵌套：多個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)按照一定的順序嵌套在一起。

3.循環(huán)嵌套的語法結(jié)構(gòu)

-循環(huán)嵌套的初始化語句：設(shè)置循環(huán)變量初始值。

-循環(huán)嵌套的條件判斷語句：判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行。

-循環(huán)嵌套的迭代語句：更新循環(huán)變量值。

4.循環(huán)嵌套的應(yīng)用實(shí)例

-圖形繪制：利用循環(huán)嵌套繪制正方形、矩形、圓形等規(guī)則圖形。

-數(shù)據(jù)處理：對數(shù)組、列表等數(shù)據(jù)進(jìn)行循環(huán)嵌套處理，實(shí)現(xiàn)排序、查找等功能。

5.規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的基本原則

-對稱性：圖形在某個(gè)軸線上具有鏡像對稱性。

-重復(fù)性：圖形中的元素按照一定的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)。

-簡潔性：圖形設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過于復(fù)雜。

6.規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的方法

-幾何圖形法：利用幾何圖形的基本形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-矩陣法：將圖形分解成若干小矩陣，再進(jìn)行組合設(shè)計(jì)。

-程序設(shè)計(jì)法：利用編程語言實(shí)現(xiàn)循環(huán)嵌套，生成規(guī)則圖形。

7.循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用中的案例

-城市規(guī)劃：利用循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)，優(yōu)化城市布局。

-產(chǎn)品設(shè)計(jì)：利用循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)，提升產(chǎn)品外觀和功能。

-藝術(shù)創(chuàng)作：利用循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)，創(chuàng)作獨(dú)特的藝術(shù)作品。

8.循環(huán)嵌套與規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)方法

-理論學(xué)習(xí)：掌握循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)的基本概念、原理和方法。

-實(shí)踐操作：通過編程和設(shè)計(jì)軟件，實(shí)際操作循環(huán)嵌套和規(guī)則圖形設(shè)計(jì)。

-案例分析：分析優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路和技巧。

-創(chuàng)新實(shí)踐：結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升自身設(shè)計(jì)能力。板書設(shè)計(jì)①循環(huán)嵌套概念

-循環(huán)嵌套：一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)嵌套在另一個(gè)循環(huán)結(jié)構(gòu)中。

-循環(huán)嵌套作用：提高代碼效率，實(shí)現(xiàn)重復(fù)性操作。

②循環(huán)嵌套類型

-單重循環(huán)嵌套

-多重循環(huán)嵌套

③循環(huán)嵌套語法結(jié)構(gòu)

-初始化語句：設(shè)置循環(huán)變量初始值。

-條件判斷語句：判斷循環(huán)是否繼續(xù)執(zhí)行。