《翠鳥》PPT課件·三年級(jí)語文·授課老師：某某目錄1課文導(dǎo)讀3課文賞析4拓展學(xué)習(xí)2字詞積累課文導(dǎo)讀1翠鳥，又叫翡翠。它全身翠藍(lán)色，腹面棕色，平時(shí)以直挺姿勢(shì)，棲息在水旁，很長(zhǎng)時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，等待魚奸游過。翠鳥簡(jiǎn)介·讀文提示·1、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞，把課文讀懂、讀通順。2、思考：作者筆下的翠鳥給你留下了什么印象？外表美麗、動(dòng)作敏捷翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它顏色非常鮮艷

。·讀文提示·用心默讀第1自然段，畫出能概括翠鳥外形的詞語。字詞積累2銳（ruì）（銳利）陡（dǒu）（陡峭）峭（qiào）（峭壁）翁（wēng）（漁翁）壁（bì）（石壁）稈（gǎn）（葦稈）赤（chì）（赤褐色）衫（shān）（襯衫）泛（fàn）（泛著）飼（sì）（飼養(yǎng)）繡（xiù）（繡花）翠（cuì）（翠鳥）腹（fù）（腹部）襯（chèn）（襯衣）透（tòu）（透亮）泡（pào）（泡泡）褐（hè）（褐色）·生字學(xué)習(xí)·鮮艷色彩很鮮美、很明亮。疾飛“疾”是“快”的意思，即很快地飛。等待“待”是守候，即等著。銳利“銳”是尖利，尖銳，鋒利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。飼養(yǎng)喂養(yǎng)。注視集中精力地看。逃脫逃跑，順利逃掉。蕩漾（水波）一起一伏地動(dòng)。·生字學(xué)習(xí)·課文賞析3·整體感知·1、用你喜歡的方式讀課文，課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪些特點(diǎn)？·合作交流·第一自然段翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。第二自然段翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。第三自然段翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷。第四自然段翠鳥的家在陡峨的石壁上。第五自然段“我們”把翠鳥當(dāng)成朋友?！ね庑翁攸c(diǎn)·1、課文是從哪幾個(gè)方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？頭上背上腹部橄欖色頭巾，翠綠色花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫·活動(dòng)特點(diǎn)·第一句：動(dòng)作敏捷“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！边@句話表現(xiàn)了翠鳥行動(dòng)迅捷而敏捷的特點(diǎn)。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細(xì)軟的葦稈上?！せ顒?dòng)特點(diǎn)·第二句：專心機(jī)警“它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。”“一動(dòng)不動(dòng)”“注視”“等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時(shí)另一個(gè)特點(diǎn)是等待小魚時(shí)非常專注。·抓魚過程·“盡管小魚是那樣機(jī)靈，只悄悄地把頭露出水面來吹了個(gè)小泡泡，可還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”課文先說小魚非?！皺C(jī)靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？這說明翠鳥的目光銳利寄了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏?！ぷヴ~過程·翠鳥（蹬開）葦稈，（像箭一樣飛）過去，（叼起）那條小魚，（貼著）水面往遠(yuǎn)處（飛走了）。這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號(hào)里的詞語是翠鳥捉魚時(shí)一連串的動(dòng)作。活動(dòng)特點(diǎn)住宅特點(diǎn)外形特點(diǎn)貼疾飛一動(dòng)不動(dòng)注視等待隱蔽顏色：鮮艷身體：小巧玲瓏悄悄盡管···還是···你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？比喻頭上的羽毛橄欖色的頭巾背上的羽毛頭上的羽毛淺綠色的外衣赤褐色的襯衫拓展學(xué)習(xí)4·交流討論·““““現(xiàn)在你能說說作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位了嗎？翠鳥在外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)關(guān)系密切?！ば【毠P·你還熟悉哪種鳥類？請(qǐng)動(dòng)手寫一寫吧！·鞏固練習(xí)·比較下面的句子，看看哪句話用得好，好在哪里？1234·一眨眼，翠鳥又輕輕地停

在葦稈上了?！ひ粫?huì)兒，翠鳥又站在葦稈上了。·翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面飛?！ご澍B鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛?！ご澍B蹬開葦稈，很快的飛過去。·翠鳥蹬開葦稈，像