（聽賞）讀唐詩（童聲合唱）教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版六年級上冊-接力版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《聽賞》讀唐詩（童聲合唱）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所選內(nèi)容為接力版六年級上冊教材中的《讀唐詩》，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中積累的唐詩知識、音樂欣賞能力有著緊密的聯(lián)系。通過合唱的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對唐詩的理解和音樂審美能力的培養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)詩詞文化的熱愛和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。通過合唱活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。同時，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和表現(xiàn)力，提升藝術(shù)創(chuàng)造力和文化自信。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解唐詩的意境和情感，通過合唱傳達(dá)出詩詞的韻味。

2.正確演唱合唱部分，掌握合唱技巧，協(xié)調(diào)聲部。

難點：

1.學(xué)生對唐詩文化背景的理解不足，影響對詩詞意境的把握。

2.合唱中的聲部協(xié)調(diào)和節(jié)奏感把握。

解決辦法：

1.結(jié)合多媒體展示唐詩背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩詞意境。

2.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生熟悉各自聲部，強(qiáng)調(diào)合唱中的節(jié)奏感和音準(zhǔn)。

3.采用示范和互動教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合唱技巧。

4.設(shè)置合唱比賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，提高合唱水平。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、電腦（用于播放多媒體課件）

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：唐詩背景資料、合唱示范視頻、音樂理論教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如唐詩圖片、詩詞卡片）、互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象唐詩的畫面，提問：“同學(xué)們，你們能想象到這樣的畫面是怎樣的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的唐詩知識，提問：“我們之前學(xué)過哪些唐詩？它們都表達(dá)了怎樣的情感？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解《讀唐詩》的創(chuàng)作背景和作者簡介，引導(dǎo)學(xué)生了解唐詩的歷史和文化價值。

-舉例說明：展示幾首經(jīng)典的唐詩，分析其意境和情感，讓學(xué)生感受唐詩的魅力。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己對唐詩的理解和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘詩詞內(nèi)涵。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解合唱技巧：教師講解合唱的基本知識和技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲部協(xié)調(diào)等。

-示范演唱：教師現(xiàn)場示范合唱，讓學(xué)生直觀感受合唱的魅力。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)合唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的合唱進(jìn)行點評，指出不足之處，給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐詩和合唱的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，提升學(xué)生的自信心。

6.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生課后查閱相關(guān)唐詩資料，了解唐詩的歷史和文化背景。

-學(xué)生展示：鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

1.營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

3.運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-唐詩文化：介紹唐詩的歷史背景、代表詩人及其作品，如李白、杜甫、王維等。

-唐詩分類：講解唐詩的不同流派和風(fēng)格，如山水田園詩、邊塞詩、宮怨詩等。

-唐詩鑒賞：提供一些唐詩鑒賞的方法，如從意象、意境、語言等方面分析詩歌。

-唐詩音樂：探討唐詩與音樂的關(guān)系，介紹一些以唐詩為歌詞的歌曲。

-唐詩繪畫：展示一些描繪唐詩意境的繪畫作品，如唐代詩歌主題的畫作。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀《唐詩三百首》等選集，深入了解唐詩的魅力。

-建議學(xué)生觀看一些唐詩相關(guān)的紀(jì)錄片或影視作品，如《舌尖上的唐詩》等，以多媒體形式感受唐詩文化。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的唐詩朗誦、書法比賽等活動，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐代的歷史文化，通過閱讀《資治通鑒》等歷史書籍，了解唐朝的社會風(fēng)貌。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索唐詩相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等文化場所，實地感受唐詩文化的氛圍。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于唐詩的讀后感或評論文章，提高自己的寫作能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于唐詩研究的專著，如《唐詩研究史》、《唐詩學(xué)》等，深入了解唐詩研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展。

-組織學(xué)生開展小組合作項目，研究唐詩中的某個特定主題或詩人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和科研能力。

-建議學(xué)生參加唐詩相關(guān)的線上課程或講座，如“唐詩與音樂”、“唐詩與文化”等，進(jìn)一步提升自己的學(xué)術(shù)水平。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的唐詩作品，嘗試將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)詩歌創(chuàng)作中，展示自己的創(chuàng)新思維和文學(xué)才華。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放古典音樂，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們對于唐詩的興趣也明顯提高了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于唐詩的了解還是有限的，所以在導(dǎo)入時，我可能需要更詳細(xì)地介紹一些唐詩的歷史和文化背景，幫助他們更好地理解詩歌的意境。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用了一些生動的例子來講解唐詩的意境和情感?？吹胶⒆觽冊诤铣毩?xí)中逐漸掌握了合唱技巧，我也挺欣慰的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在合唱中的音準(zhǔn)和節(jié)奏感還是不夠好，這可能是因為他們在平時練習(xí)時沒有足夠的耐心和毅力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生這方面的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了合唱比賽，這激發(fā)了孩子們的參與熱情。他們在比賽中表現(xiàn)得非常積極，這也讓我看到了他們的進(jìn)步。不過，我也注意到，有些孩子在比賽中顯得有些緊張，這可能是因為他們對比賽結(jié)果的期待過高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心，讓他們在比賽中享受過程，而不是只關(guān)注結(jié)果。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)。

2.在合唱訓(xùn)練中，我會增加一些趣味性的練習(xí)，如游戲、比賽等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.對于比賽中過于緊張的學(xué)生，我會鼓勵他們多參加集體活動，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。

4.我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩三百首》中的精選唐詩，如《靜夜思》、《登鸛雀樓》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受唐詩的韻律和意境。

-視頻資源：介紹唐代詩歌的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《唐詩之路》、《唐詩的故事》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀地了解唐詩的歷史背景和文化價值。

-詩歌創(chuàng)作指南：提供一些簡單的詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試模仿或創(chuàng)作自己的詩歌作品，如《我的唐詩》或《我心目中的唐詩》。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀至少一首《唐詩三百首》中的唐詩，并寫下自己的理解和感悟。

-觀看至少一部介紹唐代詩歌的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，記錄下自己對唐詩的新認(rèn)識和感興趣的知識點。

-嘗試模仿一首唐詩的形式，創(chuàng)作一首自己的詩歌，可以是詠物詩、敘事詩或抒情詩等。

-對于閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生在遇到不理解的地方進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)或家長分享自己的想法。

-教師將提供《唐