2.1塑造地表形態(tài)的力量教學設(shè)計2024-2025學年高二上學期地理人教版（2019）選擇性必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2.1塑造地表形態(tài)的力量教學設(shè)計2024-2025學年高二上學期地理人教版（2019）選擇性必修1設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“塑造地表形態(tài)的力量”這一主題，幫助學生理解地表形態(tài)形成的原因和過程。結(jié)合高二選擇性必修1人教版地理教材，通過實例分析和實際操作，引導(dǎo)學生探究內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標1.提升地理空間思維，理解內(nèi)力作用和外力作用在地表形態(tài)塑造中的具體表現(xiàn)和作用過程。

2.培養(yǎng)地理實踐力，通過實地考察或模擬實驗，驗證地表形態(tài)變化的原因和機制。

3.強化人地協(xié)調(diào)觀，認識到人類活動對地表形態(tài)的影響，并思考可持續(xù)發(fā)展的策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了地球表面的基本形態(tài)、巖石的類型和風化作用等基礎(chǔ)知識。他們能夠描述一些基本的地質(zhì)現(xiàn)象，如地震、火山噴發(fā)等，并了解這些現(xiàn)象對地表形態(tài)的影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生對地理學科通常具有較強的好奇心和探索欲，他們對于自然現(xiàn)象和地球表面形態(tài)的變化尤為感興趣。學生的學習能力方面，部分學生可能具有較強的邏輯思維和分析能力，能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中提取關(guān)鍵信息；而部分學生可能在空間想象和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用方面有所欠缺。學習風格上，學生中既有偏好通過視覺學習的學生，也有偏好通過實驗和實地考察來學習的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習“塑造地表形態(tài)的力量”這一章節(jié)時，可能會遇到以下困難：一是對內(nèi)力作用和外力作用的機制理解不夠深入，難以將理論知識與實際現(xiàn)象相結(jié)合；二是空間想象能力不足，難以在腦海中構(gòu)建地表形態(tài)變化的過程；三是實驗操作技能不夠熟練，影響了對實驗結(jié)果的準確觀察和分析。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動來幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版地理選擇性必修1教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如河流侵蝕、沉積作用等實例圖片，以及相關(guān)地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件操作視頻。

3.實驗器材：準備模擬地形模型、沙盤、放大鏡等實驗器材，以輔助學生觀察地表形態(tài)變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學生進行小組合作和實驗操作。教學過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學們，上節(jié)課我們學習了地球表面的基本形態(tài)，了解了地表的組成和特點。今天，我們將繼續(xù)探討地表形態(tài)是如何被塑造的。請大家思考，是什么力量在改變著我們的地球？

（學生）老師，我想是地球內(nèi)部的能量。

（教師）非常好，地球內(nèi)部確實存在強大的能量，它們是塑造地表形態(tài)的主要力量。那么，這些力量具體有哪些呢？今天我們就來學習“塑造地表形態(tài)的力量”。

二、新課講授

1.內(nèi)力作用

（教師）首先，我們來探討內(nèi)力作用。內(nèi)力作用主要來源于地球內(nèi)部的熱能，它包括地殼運動、巖漿活動、地震等。請同學們打開教材，看看這些內(nèi)力作用是如何影響地表形態(tài)的。

（學生）我看到了板塊構(gòu)造理論，板塊之間的碰撞和俯沖會導(dǎo)致地殼運動和地震。

（教師）很好，板塊構(gòu)造理論正是解釋地殼運動和地震的重要理論。接下來，請同學們觀看一段關(guān)于火山噴發(fā)的視頻，觀察火山噴發(fā)對地表形態(tài)的影響。

（學生）視頻里，火山噴發(fā)后形成了新的火山口和巖漿堆積，改變了地表形態(tài)。

（教師）是的，火山噴發(fā)不僅改變了地表形態(tài)，還帶來了豐富的礦物質(zhì)資源。那么，除了地殼運動和火山噴發(fā)，還有哪些內(nèi)力作用呢？

（學生）還有地震。

（教師）正確。地震是地殼快速釋放能量的結(jié)果，它會導(dǎo)致地表破裂和地面震動，進而影響地表形態(tài)。

2.外力作用

（教師）接下來，我們來學習外力作用。外力作用主要來源于地球外部，包括風化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等。請同學們結(jié)合教材，思考這些外力作用是如何塑造地表形態(tài)的。

（學生）我了解到，風化作用可以使巖石破碎，侵蝕作用可以剝蝕巖石，搬運作用可以將巖石碎片運輸?shù)狡渌胤?，沉積作用可以堆積形成沉積巖，固結(jié)成巖則使沉積巖變?yōu)閳杂驳膸r石。

（教師）很好，同學們總結(jié)得很到位。接下來，請同學們觀看一段關(guān)于河流侵蝕和沉積作用的視頻，觀察河流是如何改變地表形態(tài)的。

（學生）視頻中，河流侵蝕了河岸，形成了峽谷，同時沉積物堆積形成了三角洲。

（教師）是的，河流的侵蝕和沉積作用是塑造地表形態(tài)的重要外力。那么，除了河流，還有哪些外力作用呢？

（學生）還有風。

（教師）正確。風化作用可以吹蝕巖石表面，形成風蝕地貌，如風蝕蘑菇、風蝕柱等。

3.人為因素

（教師）除了自然力量，人類活動也在改變地表形態(tài)。例如，修建水庫、開墾荒地、建設(shè)城市等。請同學們思考，這些人為因素是如何影響地表形態(tài)的。

（學生）我覺得修建水庫會改變河流的流向，開墾荒地會改變土地的利用方式，建設(shè)城市會改變地形地貌。

（教師）同學們分析得很到位。人類活動對地表形態(tài)的影響是巨大的，我們需要在發(fā)展的同時，注重生態(tài)環(huán)境的保護。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學習了“塑造地表形態(tài)的力量”，了解了內(nèi)力作用、外力作用和人為因素對地表形態(tài)的影響。請大家回顧一下，這些力量是如何共同塑造我們美麗的地球的？

（學生）內(nèi)力作用和外力作用共同作用，使地表形態(tài)不斷發(fā)生變化。人類活動也在一定程度上影響著地表形態(tài)，我們需要在發(fā)展的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護。

四、課堂作業(yè)

（教師）為了鞏固今天所學內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.結(jié)合教材，列舉三種內(nèi)力作用和三種外力作用對地表形態(tài)的影響。

2.分析一座城市是如何在人類活動的影響下改變地表形態(tài)的。

3.談?wù)勀銓θ祟惢顒优c地表形態(tài)關(guān)系的認識。

五、課后拓展

（教師）同學們，今天我們學習了地表形態(tài)的形成過程，了解了自然力量和人類活動對地表形態(tài)的影響。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的地表形態(tài)現(xiàn)象。同時，也要關(guān)注人類活動對地球環(huán)境的影響，為保護我們的家園貢獻自己的力量。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力的！教學資源拓展1.拓展資源：

-地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖：提供地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的詳細圖示，幫助學生理解地殼、地幔和地核的組成，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^內(nèi)力作用影響地表形態(tài)。

-地貌類型分布圖：展示不同地貌類型的分布區(qū)域，如高原、平原、盆地、丘陵、山地等，以及它們形成的原因。

-地質(zhì)年代表：介紹地質(zhì)年代的劃分，幫助學生了解地表形態(tài)變化的時間尺度。

-地球科學紀錄片：如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺影像展示地球的自然力量和地表形態(tài)的演變。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《地球的故事》、《地理學概論》等，深入理解地球科學的基本原理和地表形態(tài)的形成機制。

-參觀地質(zhì)博物館：實地觀察各種巖石、礦物和化石，增強對地質(zhì)年代和地貌類型的認識。

-開展小組研究：選取一個特定的地貌類型，如河流三角洲、海岸地貌等，研究其形成過程和影響因素，撰寫研究報告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：訪問地理教育網(wǎng)站，獲取最新的地理學研究成果和教學資源，如在線地圖、地理信息系統(tǒng)（GIS）模擬實驗等。

-觀察日常生活中的地理現(xiàn)象：如城市擴張、河流改道等，思考這些現(xiàn)象對地表形態(tài)的影響，以及人類活動如何與自然力量相互作用。

-參與實地考察：組織學生進行戶外考察，如徒步穿越山區(qū)、河流考察等，親身體驗地表形態(tài)的變化，增強地理實踐能力。

-學習地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：通過GIS軟件，模擬地表形態(tài)的變化過程，分析不同因素對地表形態(tài)的影響。

-關(guān)注環(huán)境保護議題：探討人類活動對地表形態(tài)的影響，以及如何通過可持續(xù)發(fā)展的方式減少負面影響。典型例題講解1.例題：

地球表面某地區(qū)，一年中，某日白天最長，夜晚最短，該日正午太陽高度角為45°。分析該地區(qū)可能的地貌類型。

答案：該地區(qū)位于北回歸線或南回歸線，正午太陽高度角為45°，說明該地區(qū)位于赤道兩側(cè)。結(jié)合白天最長、夜晚最短的條件，推斷該地區(qū)可能位于北半球夏季或南半球冬季。因此，該地區(qū)可能的地貌類型為熱帶草原或熱帶沙漠。

2.例題：

某地區(qū)河流上游河段，河床高出兩側(cè)階地。分析該河段可能的地貌形成過程。

答案：該河段河床高出兩側(cè)階地，說明該河段經(jīng)歷了侵蝕作用。由于河床高出階地，推斷該河段可能經(jīng)歷了長期的侵蝕作用，導(dǎo)致河床不斷抬高。因此，該河段可能的地貌形成過程為河流侵蝕作用。

3.例題：

某地區(qū)地質(zhì)年代為中生代，地層中發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。分析該地區(qū)可能的地貌類型。

答案：中生代是恐龍繁盛的時期，地層中發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明該地區(qū)曾經(jīng)是恐龍的棲息地。結(jié)合地質(zhì)年代，推斷該地區(qū)可能的地貌類型為中生代沉積盆地，如內(nèi)陸湖泊或內(nèi)陸盆地。

4.例題：

某地區(qū)火山活動頻繁，火山噴發(fā)后形成了大量的火山灰。分析該地區(qū)可能的地貌類型。

答案：火山活動頻繁，火山噴發(fā)后形成的大量火山灰堆積，說明該地區(qū)可能的地貌類型為火山地貌?；鹕降孛舶ɑ鹕娇凇⒒鹕藉F、火山平原等。

5.例題：

某地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，存在多個斷裂帶。分析該地區(qū)可能的地貌類型。

答案：地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，存在多個斷裂帶，說明該地區(qū)可能經(jīng)歷了地殼運動。地殼運動會導(dǎo)致地表破裂、地面震動，進而形成斷裂帶。因此，該地區(qū)可能的地貌類型為斷裂地貌，如峽谷、山嶺等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了“塑造地表形態(tài)的力量”，重點探討了內(nèi)力作用、外力作用和人為因素對地表形態(tài)的影響。通過學習，我們了解到：

1.內(nèi)力作用主要包括地殼運動、巖漿活動和地震，它們是地球內(nèi)部能量釋放的結(jié)果，對地表形態(tài)的塑造起著決定性作用。

2.外力作用包括風化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等，它們主要來源于地球外部，對地表形態(tài)的塑造具有持續(xù)性。

3.人類活動對地表形態(tài)的影響日益顯著，如城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)開發(fā)等，我們需要在發(fā)展的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護。

當堂檢測：

1.簡述內(nèi)力作用和外力作用對地表形態(tài)的影響。

答案：內(nèi)力作用通過地殼運動、巖漿活動和地震等改變地表形態(tài)；外力作用通過風化、侵蝕、搬運、沉積和固結(jié)成巖等改變地表形態(tài)。

2.分析以下地貌類型形成的原因：

a.高原

b.河流三角洲

c.火山地貌

d.斷裂地貌

答案：

a.高原：地殼抬升、巖漿侵入等內(nèi)力作用導(dǎo)致地表隆起形成。

b.河流三角洲：河流攜帶泥沙在入海口沉積形成。

c.火山地貌：火山噴發(fā)后，巖漿冷卻凝固形成火山錐、火山口等。

d.斷裂地貌：地殼斷裂、地面震動等內(nèi)力作用導(dǎo)致地表破裂形成。

3.舉例說明人類活動對地表形態(tài)的影響。

答案：人類活動對地表形態(tài)的影響包括城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)開發(fā)、水資源利用等。例如，修建水庫改變了河流的流向，開墾荒地改變了土地的利用方式，建設(shè)城市改變了地形地貌。

4.如何在發(fā)展的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護？

答案：在發(fā)展的同時，注重生態(tài)環(huán)境保護需要采取以下措施：

a.合理規(guī)劃城市和鄉(xiāng)村建設(shè)，減少對自然環(huán)境的破壞。

b.推廣綠色農(nóng)業(yè)，減少化肥和農(nóng)藥的使用。

c.保護和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，如濕地、森林等。

d.加強水