第7課《愛的奉獻(xiàn)》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過學(xué)習(xí)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和情感表達(dá)能力。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解愛的力量，感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過歌曲的演唱和表演，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的感知、理解與鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、表演等形式，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與交流。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)下冊(cè)的音樂課程中，已經(jīng)接觸過多種音樂風(fēng)格和形式，具備一定的音樂基礎(chǔ)，如簡單的節(jié)奏感、旋律感知和基本的音樂符號(hào)認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂充滿好奇心，對(duì)歌曲的演唱和表演有較高的參與熱情。他們的音樂能力主要體現(xiàn)在對(duì)節(jié)奏的感知和旋律的模仿上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到節(jié)奏把握、音準(zhǔn)控制等方面的困難。此外，對(duì)于歌曲中蘊(yùn)含的深刻情感和社會(huì)意義，部分學(xué)生可能難以深入理解，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、音響設(shè)備、音樂播放器

-課程平臺(tái)：音樂教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫

-信息化資源：電子樂譜、歌曲MV、相關(guān)背景資料鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（節(jié)奏棒、樂器）、黑板或白板、多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽，提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感受？”

2.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)：這首歌曲傳遞了愛的力量，讓人感受到溫暖和希望。

二、歌曲分析

1.老師介紹歌曲背景，講述歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

2.分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)。

三、歌詞學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，講解歌詞中的重點(diǎn)詞匯和意境。

2.學(xué)生跟唱歌詞，老師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

四、音樂實(shí)踐

1.老師教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲等。

2.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱問題。

3.學(xué)生進(jìn)行小組表演，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、情感體驗(yàn)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲讓我們想到了什么？我們應(yīng)該如何去關(guān)愛他人？

2.學(xué)生分享自己的感悟，老師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量。

六、拓展延伸

1.老師播放其他關(guān)于愛的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并分享自己的感受。

2.學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于愛的歌曲或詩歌，老師給予指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛的奉獻(xiàn)的重要性。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，讓學(xué)生聆聽并分享感受。

-學(xué)生分享感受，如：“這首歌曲讓我感到很溫暖，歌詞中的‘奉獻(xiàn)’讓我想到了幫助他人?！?/p>

-老師總結(jié)：這首歌曲傳遞了愛的力量，讓人感受到溫暖和希望。

2.歌曲分析

-老師介紹歌曲背景，講述歌曲的創(chuàng)作背景和意義。

-分析歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解，如：“歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞中的‘奉獻(xiàn)’讓我感受到了愛的力量?！?/p>

3.歌詞學(xué)習(xí)

-老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)習(xí)歌詞，講解歌詞中的重點(diǎn)詞匯和意境。

-學(xué)生跟唱歌詞，老師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-學(xué)生分享自己對(duì)歌詞的理解，如：“我理解‘奉獻(xiàn)’就是無私地幫助他人，讓世界充滿愛?！?/p>

4.音樂實(shí)踐

-老師教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲等。

-學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱問題。

-學(xué)生進(jìn)行小組表演，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-學(xué)生分享自己的表演感受，如：“通過演唱這首歌曲，我感受到了愛的力量，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人?！?/p>

5.情感體驗(yàn)

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這首歌曲讓我們想到了什么？我們應(yīng)該如何去關(guān)愛他人？

-學(xué)生分享自己的感悟，如：“這首歌曲讓我想到了父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)?！?/p>

-老師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞正能量。

6.拓展延伸

-老師播放其他關(guān)于愛的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并分享自己的感受。

-學(xué)生分享對(duì)歌曲的理解，如：“這首歌曲讓我想到了友情，我們應(yīng)該珍惜友誼?！?/p>

-學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于愛的歌曲或詩歌，老師給予指導(dǎo)。

-學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，如：“我寫了一首關(guān)于友情的詩歌，希望我們都能珍惜友誼?！?/p>

7.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛的奉獻(xiàn)的重要性。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲。

-學(xué)生表示：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們明白了愛的奉獻(xiàn)的重要性，今后要更加關(guān)心他人，傳遞正能量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂基礎(chǔ)知識(shí)：

-音符的基本形態(tài)及音高認(rèn)知。

-節(jié)奏與拍號(hào)的理解和識(shí)別。

-音色和音樂風(fēng)格的初步認(rèn)識(shí)。

2.歌曲作品分析：

-《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-歌詞內(nèi)容的主旨和情感表達(dá)。

-歌曲旋律的特點(diǎn)及創(chuàng)作手法。

3.音樂表現(xiàn)技巧：

-歌曲演唱的呼吸方法與發(fā)聲技巧。

-歌曲的節(jié)奏感和旋律感的培養(yǎng)。

-情感投入與音樂表現(xiàn)力的提升。

4.音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系：

-通過音樂作品了解社會(huì)正能量。

-學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-通過音樂活動(dòng)增進(jìn)人際交往與合作。

5.音樂教學(xué)實(shí)踐：

-課堂教學(xué)方法與技巧的應(yīng)用。

-學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。

-教學(xué)資源的整合與利用。

6.音樂欣賞能力提升：

-不同音樂風(fēng)格和形式的識(shí)別。

-音樂作品的審美評(píng)價(jià)與鑒賞。

-音樂與生活的聯(lián)系與感悟。

7.音樂創(chuàng)作與表達(dá)：

-創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、旋律等。

-通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

-創(chuàng)作與生活實(shí)際相關(guān)的音樂作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲的意義和價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歌曲中的關(guān)鍵詞匯和情感表達(dá)，如“奉獻(xiàn)”、“愛心”、“關(guān)懷”等。

3.強(qiáng)調(diào)音樂在傳遞正能量、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感方面的重要作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞愛心。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師提問：“同學(xué)們，你們能說出《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲的旋律特點(diǎn)嗎？”

-學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.老師提問：“請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，歌曲中的哪些歌詞給你們留下了深刻的印象？”

-學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師播放歌曲片段，讓學(xué)生嘗試模仿演唱，檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞的掌握程度。

4.老師提問：“你們認(rèn)為，這首歌曲傳達(dá)了怎樣的信息？”

-學(xué)生分享自己的理解，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.老師布置課后作業(yè)：

-學(xué)生回家后，向家人或朋友分享《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲，并講述歌曲的意義。

-學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或歌詞，表達(dá)自己對(duì)愛的理解和感悟。

6.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的努力給予肯定和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞情感表達(dá)

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲的社會(huì)意義

②關(guān)鍵詞匯：

-愛的奉獻(xiàn)

-無私

-關(guān)懷

-溫暖

③重點(diǎn)句子：

-“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

-“奉獻(xiàn)，讓世界充滿愛?！?/p>

-“用我們的心，溫暖彼此。”

-“讓愛傳遞，讓世界更美好?！闭n后作業(yè)1.深入理解歌曲內(nèi)容：

-閱讀歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的歌詞，思考歌曲想要傳達(dá)的信息和情感。

-寫一篇短文，描述你從歌曲中獲得的感悟和啟發(fā)。

2.歌曲模仿與創(chuàng)作：

-嘗試模仿《愛的奉獻(xiàn)》的旋律，可以自己編一些簡單的歌詞。

-創(chuàng)作一段簡短的旋律，表達(dá)你對(duì)“愛”的理解。

3.主題討論：

-與家人或朋友討論，如果世界充滿了愛，你會(huì)如何行動(dòng)？

-寫下你的想法和計(jì)劃，如何在自己的生活中實(shí)踐“愛的奉獻(xiàn)”。

4.角色扮演：

-以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中幫助他人的場景。

-分享你們的角色扮演經(jīng)歷，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中做出貢獻(xiàn)。

5.畫作創(chuàng)作：

-根據(jù)歌曲《愛的奉獻(xiàn)》的主題，創(chuàng)作一幅畫作。

-解釋你的畫作，說明它如何表達(dá)了歌曲的情感和主題。

答案示例：

1.短文示例：

“《愛的奉獻(xiàn)》這首歌曲讓我深刻地理解到，愛是無私的，它不求回報(bào)。每個(gè)人都有能力去愛，哪怕是一句溫暖的話語，一個(gè)微笑，都能傳遞出愛的力量。我希望自己能夠像歌曲中唱的那樣，用自己的愛心去溫暖他人，讓這個(gè)世界變得更加美好?！?/p>

2.創(chuàng)作示例：

-旋律創(chuàng)作：學(xué)生可能創(chuàng)作出一段簡單的旋律，如：

（1）53565432154321

-歌詞創(chuàng)作：學(xué)生可能創(chuàng)作出以下歌詞：

（1）愛，是溫暖的陽光，照亮每一個(gè)角落。

（2）愛，是春天的雨滴，滋潤干涸的心田。

3.主題討論示例：

“如果世界充滿了愛，我會(huì)每天幫助身邊需要幫助的人，比如給老人讓座，幫助