Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊外研版（一起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊外研版（一起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為外研版小學(xué)英語三年級下冊Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...，涉及英語數(shù)字的表達(dá)，具體包括13、14、15等數(shù)字的讀法和寫法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前階段學(xué)習(xí)的數(shù)字1-12的讀法有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)鞏固1-12的讀法，引出新的數(shù)字13、14、15等，幫助學(xué)生更好地掌握英語數(shù)字的規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對數(shù)字的辨識和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解數(shù)字在英語文化中的重要性，培養(yǎng)跨文化交際的基本素養(yǎng)。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，提升邏輯思維和數(shù)感，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對英語數(shù)字有一定的基礎(chǔ)，已掌握1-12的數(shù)字讀法和寫法，具備一定的英語聽力和口語表達(dá)能力。他們對英語學(xué)習(xí)有基本的興趣，但數(shù)字的學(xué)習(xí)可能會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持較高興趣，尤其是在游戲和活動(dòng)形式的英語教學(xué)中。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽錄音和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)字的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字發(fā)音不準(zhǔn)確、書寫不規(guī)范的問題。此外，對于一些學(xué)生來說，從個(gè)位數(shù)過渡到兩位數(shù)和三位數(shù)可能會(huì)感到困難，尤其是在理解和記憶數(shù)字的順序和組合上。為了克服這些困難，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生建立信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即外研版小學(xué)英語三年級下冊Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片，以及數(shù)字順序的圖表，輔助學(xué)生視覺學(xué)習(xí)。此外，選擇一些與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲或視頻，增加課堂趣味性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)立分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。確保實(shí)驗(yàn)操作臺或桌面整潔，便于學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用簡單的英語問候?qū)W生，并引入今天的主題“數(shù)字”。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一些生活中常見的物品，如鐘表、書籍等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品的名稱和數(shù)量。

3.提出問題：詢問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字，并鼓勵(lì)他們用英語展示自己的知識。

4.激發(fā)興趣：通過游戲或歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)1-12的數(shù)字。

二、講授新課（15分鐘）

1.數(shù)字復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)1-12的數(shù)字，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和書寫。

2.引入新數(shù)字：展示13、14、15的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些數(shù)字。

3.讀音講解：逐一講解13、14、15的讀音，強(qiáng)調(diào)元音和輔音的發(fā)音。

4.寫法示范：在黑板上示范書寫13、14、15，并講解書寫順序和注意事項(xiàng)。

5.互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生跟讀并模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.朗讀練習(xí)：學(xué)生分組，每組輪流朗讀數(shù)字，其他組員糾正發(fā)音。

2.數(shù)字接龍：學(xué)生輪流說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生說出下一個(gè)連續(xù)的數(shù)字，以此類推。

3.書寫練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立書寫13、14、15，教師巡視檢查并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.數(shù)字游戲：組織“數(shù)字猜猜看”游戲，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于數(shù)字的問題，如“13和14的英文怎么說？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何用英語表達(dá)不同的數(shù)字組合，如20、30等。

2.展示環(huán)節(jié)：每組派代表展示討論成果，教師點(diǎn)評并給予建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀音和書寫。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述自己家里的物品數(shù)量，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的購物對話。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫13、14、15等兩位數(shù)。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和描述。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分個(gè)位數(shù)和兩位數(shù)的讀法。

2.技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提高，尤其是在口語表達(dá)和書寫技能上。

-學(xué)生能夠通過聽力和口語練習(xí)，提高對英語數(shù)字的感知能力。

-學(xué)生在書寫練習(xí)中，能夠注意到數(shù)字書寫的規(guī)范性，提高書寫質(zhì)量。

3.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠積極參與，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.思維發(fā)展：

-學(xué)生在數(shù)字學(xué)習(xí)過程中，思維能力得到鍛煉，能夠通過觀察、比較、分析等方式理解數(shù)字的規(guī)律。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識，如計(jì)算物品數(shù)量、進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，如描述家庭物品數(shù)量，能夠運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了分享和合作，培養(yǎng)了良好的集體意識。

6.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、描述物品等。

-學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，能夠結(jié)合其他學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了小學(xué)英語三年級下冊Unit2Thirteen,fourteen,fifteen...這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度也較高。但回顧整個(gè)教學(xué)過程，也有一些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較成功。通過展示生活中的物品和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于用英語描述物品的數(shù)量表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。不過，我也注意到有些學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重發(fā)音的糾正和練習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解數(shù)字的讀法和寫法。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)物展示和示范書寫，學(xué)生們更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于數(shù)字的書寫順序掌握得不夠好，這可能是由于他們在書寫時(shí)缺乏耐心和細(xì)致。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在書寫時(shí)更加專注和細(xì)致。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)方式，如朗讀、接龍、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在游戲過程中過于興奮，導(dǎo)致注意力不集中。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，這有助于提高他們的自信心。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們對數(shù)字的理解還不夠