六年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-1.從問(wèn)題開(kāi)始你有好奇心嗎？∣教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教科版六年級(jí)上冊(cè)品德課程“1.從問(wèn)題開(kāi)始你有好奇心嗎？”主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生了解好奇心的重要性，學(xué)會(huì)如何正確地滿(mǎn)足好奇心，培養(yǎng)積極探索的精神，以及通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到好奇心在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，使其認(rèn)識(shí)到好奇心是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.提升學(xué)生的探究能力，學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式滿(mǎn)足好奇心。

3.強(qiáng)化學(xué)生的道德情感，讓學(xué)生體驗(yàn)好奇心帶來(lái)的積極情感體驗(yàn)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將好奇心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在品德課程方面已有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和價(jià)值觀。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于好奇心、探索精神等概念，但對(duì)好奇心在學(xué)習(xí)和生活中的具體作用和如何正確培養(yǎng)好奇心的方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)未知領(lǐng)域有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升自我。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)思考和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)楹闷嫘倪^(guò)于強(qiáng)烈而難以集中注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑和挫敗，不知道如何正確地滿(mǎn)足好奇心。在培養(yǎng)好奇心時(shí)，學(xué)生可能面臨如何平衡好奇心與學(xué)習(xí)任務(wù)、如何區(qū)分有益與有害的好奇心等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）、實(shí)物教具（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、圖片卡片等）

-課程平臺(tái)：品德課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)，包括與好奇心相關(guān)的視頻、案例、科普文章等

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析法、互動(dòng)問(wèn)答等教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家探索未知的視頻，讓學(xué)生感受好奇心帶來(lái)的成就感和探索精神。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是好奇心？好奇心對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么作用？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)好奇心的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“好奇心的重要性”進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解好奇心在學(xué)習(xí)和生活中的積極作用。

2.案例分析：展示幾個(gè)關(guān)于好奇心在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確地滿(mǎn)足好奇心。

3.互動(dòng)問(wèn)答：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何培養(yǎng)好奇心，并分享小組討論成果。

2.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定一個(gè)培養(yǎng)好奇心的計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)新知識(shí)，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出與好奇心相關(guān)的問(wèn)題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)習(xí)和生活中如何正確地滿(mǎn)足好奇心。

2.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“好奇心與道德規(guī)范”展開(kāi)討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在滿(mǎn)足好奇心的同時(shí)，遵守道德規(guī)范。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)踐中的收獲和感悟，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)好奇心的重要性及如何正確培養(yǎng)好奇心。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何培養(yǎng)好奇心，以及如何將好奇心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將好奇心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《好奇心心理學(xué)》：介紹好奇心的心理學(xué)研究，探討好奇心對(duì)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的影響。

-《探索與發(fā)現(xiàn)》雜志：提供科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的興趣。

-《科技館之旅》紀(jì)錄片：展示科技館中的各種互動(dòng)展覽和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-《科學(xué)家傳記》：介紹不同領(lǐng)域的科學(xué)家及其探索故事，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)探索》等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館，親身體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和展覽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注科學(xué)類(lèi)電視節(jié)目，如《探索發(fā)現(xiàn)》、《科學(xué)直播間》等，了解科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽和科技活動(dòng)，如機(jī)器人競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等，提升實(shí)踐能力。

-建立班級(jí)科學(xué)興趣小組，定期開(kāi)展科學(xué)討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，共同探索科學(xué)奧秘。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、在線(xiàn)教育平臺(tái)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)科普活動(dòng)，如科學(xué)講座、科普展覽等，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多人。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外著名科學(xué)家的研究成果，了解科學(xué)發(fā)展的最新趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)日記，記錄自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，提升寫(xiě)作和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①好奇心的定義：探索未知、追求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力

②好奇心的重要性：

-促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神

-提高學(xué)習(xí)效率

③如何正確滿(mǎn)足好奇心：

-合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

-學(xué)會(huì)提問(wèn)與觀察

-主動(dòng)探索與實(shí)驗(yàn)

④好奇心與道德規(guī)范：

-尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-保護(hù)好奇心，不侵犯他人隱私

-合理使用科技產(chǎn)品，不沉迷于虛擬世界

⑤培養(yǎng)好奇心的方法：

-閱讀科普書(shū)籍，拓寬知識(shí)面

-參觀科技館、博物館，體驗(yàn)科學(xué)魅力

-參加科學(xué)競(jìng)賽，提升實(shí)踐能力

⑥案例分析：

-科學(xué)家探索未知的案例

-學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的案例

-好奇心帶來(lái)的正面影響的案例教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常活躍，對(duì)于好奇心這個(gè)話(huà)題，大家都有很多自己的想法和疑問(wèn)。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思和總結(jié)這節(jié)課。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。通過(guò)播放探索未知的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)好奇心有了直觀的認(rèn)識(shí)。我記得有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“原來(lái)好奇心這么強(qiáng)大，它能讓我們學(xué)到很多新知識(shí)?！边@樣的反饋?zhàn)屛腋械胶苄牢浚f(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了應(yīng)有的作用。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋好奇心的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講到一個(gè)案例時(shí)，學(xué)生們都會(huì)積極地參與到討論中來(lái)，這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有效的。不過(guò)，也有一些學(xué)生對(duì)于如何正確滿(mǎn)足好奇心感到困惑，我可能需要在這方面做更多的引導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何培養(yǎng)好奇心，并分享自己的計(jì)劃。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了實(shí)際操作的體驗(yàn)，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法，比如制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)日記、參加科學(xué)講座等。這讓我看到了學(xué)生們的潛力和創(chuàng)造力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生在這次課堂上也表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于好奇心與道德規(guī)范的關(guān)系理解得還不夠深入，他們可能需要更多的案例來(lái)幫助他們理解。此外，我在課堂管理上也存在一些不足，有時(shí)候會(huì)顯得過(guò)于嚴(yán)厲，可能需要更加靈活地處理課堂紀(jì)律問(wèn)題。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地使用案例教學(xué)，結(jié)合具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.我會(huì)嘗試采用更加靈活的課堂管理方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)也要確保課堂紀(jì)律。

3.對(duì)于好奇心與道德規(guī)范的關(guān)系，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更加深入的討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展：選擇一本與好奇心相關(guān)的科普書(shū)籍，如《好奇心心理學(xué)》或《探索與發(fā)現(xiàn)》雜志，閱讀其中的一篇文章或章節(jié)，并寫(xiě)下自己的閱讀心得和感悟。

2.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，旨在滿(mǎn)足自己的好奇心，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及從中得到的啟示。

3.案例分析：收集一個(gè)或多個(gè)關(guān)于好奇心在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用的案例，分析這些案例中好奇心是如何幫助人們?nèi)〉贸删偷模⒆珜?xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

4.科學(xué)日記：記錄一周內(nèi)遇到的有趣現(xiàn)象或問(wèn)題，思考這些問(wèn)題背后的科學(xué)原理，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，確保他們能夠全面鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于閱讀拓展部分，關(guān)注學(xué)生是否能夠理解文章的主旨，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行反思。

3.實(shí)踐活動(dòng)部分，評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否規(guī)范，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確。

4.案例分析部分，檢查學(xué)生是否能夠正確分析案例，是否能夠從中提煉出好奇心的重要性。

5.科學(xué)日記部分，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，是否能夠提出有價(jià)值的科學(xué)問(wèn)題。

針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題，給出以下反饋和建議：

1.對(duì)于閱讀拓展部分，如果學(xué)生未能理解文章主旨，可以建議他們?cè)俅伍喿x，并嘗試與同學(xué)討論，以加深理解。

2.對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)部分，如果學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理或?qū)嶒?yàn)過(guò)程不規(guī)范，可以提供具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材等。

3.案例分析部分，如果學(xué)生未能正確分析案例，可以引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題，并提供一些分析案例的技巧。

4.科學(xué)日記部分，如果學(xué)生未能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，可以鼓勵(lì)他們多觀察生活，多思考問(wèn)題，并嘗試用科學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

短文：《好奇心的小實(shí)驗(yàn)》

好奇心是一種強(qiáng)大的力量，它推動(dòng)著人類(lèi)不斷探索未知。以下是一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，可以幫助你更好地理解好奇心。

實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料瓶、水、墨水、蠟燭、火柴

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將透明塑料瓶裝滿(mǎn)水。

（2）用墨水染黑瓶底。

（3）點(diǎn)燃蠟燭，將蠟燭放在瓶口。

（4）慢慢倒掉瓶中的水，觀察現(xiàn)象。

問(wèn)題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

答案：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了好奇心可以激發(fā)人們的探索精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以了解事物背后的科學(xué)原理。

2.案例分析：

閱讀以下案例，然后分析好奇心在其中的作用。

案例：《小明的科學(xué)夢(mèng)》

小明從小就對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)好奇，他經(jīng)常在家里進(jìn)行各種小實(shí)驗(yàn)。一天，他在網(wǎng)上看到了一個(gè)關(guān)于制作簡(jiǎn)易火箭的教程，于是他決定嘗試制作一個(gè)。

問(wèn)題：小明的好奇心在這個(gè)案例中起到了什么作用？

答案：小明的好奇心驅(qū)使他去探索新的知識(shí)，通過(guò)制作簡(jiǎn)易火箭，他不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：在寒冷的天氣里，