人美版（北京）四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第11課我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課《我的老師》以人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述、表現(xiàn)自己的老師，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感知與欣賞能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)描繪老師的形象，鍛煉學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和個(gè)性表達(dá)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激他人，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)上具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生具備一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作品；而部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)興趣不高，繪畫(huà)技能相對(duì)較弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)了解有限，對(duì)線條、色彩、構(gòu)圖等概念有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

3.能力方面：學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)力有待提高。在繪畫(huà)過(guò)程中，部分學(xué)生能較好地運(yùn)用線條和色彩，但整體表現(xiàn)力不足。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的審美素養(yǎng)有待提升，對(duì)美術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力有限。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，但部分學(xué)生存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問(wèn)題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和道德品質(zhì)，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合示范法，通過(guò)講解繪畫(huà)技巧和老師形象的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示老師的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣；使用實(shí)物模型或繪畫(huà)軟件，輔助學(xué)生實(shí)踐操作。

3.教學(xué)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段學(xué)生與老師互動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生回憶與老師相處的溫馨時(shí)刻。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡什么樣的老師？為什么？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)并引出課題《我的老師》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解繪畫(huà)基本要素：線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.展示優(yōu)秀作品，分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖特點(diǎn)。

3.講解繪畫(huà)步驟：觀察、構(gòu)圖、上色、修飾。

4.介紹描繪老師形象的方法，如突出老師的服飾、表情、姿態(tài)等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一位代表老師進(jìn)行描繪。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生互評(píng)作品，提出改進(jìn)建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在繪畫(huà)過(guò)程中，最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)新。

3.提問(wèn)：“你們覺(jué)得自己的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”

4.學(xué)生反思，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示自己的繪畫(huà)作品，與學(xué)生分享繪畫(huà)心得。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

3.提出課后作業(yè)：每位學(xué)生繪制一幅《我的老師》。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，如：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激他人，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

3.拓展學(xué)生的創(chuàng)意思維和個(gè)性表達(dá)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過(guò)觀察、描述、表現(xiàn)老師的形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的感知與欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛(ài)生活的情感，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《教師的職業(yè)故事》：介紹不同類(lèi)型老師的職業(yè)經(jīng)歷，讓學(xué)生了解老師的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

-《我與老師的故事》：收集學(xué)生與老師之間發(fā)生的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感激之情。

-《教師節(jié)的意義》：解釋教師節(jié)的由來(lái)，讓學(xué)生了解教師節(jié)的意義，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重和關(guān)心老師。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解自己老師的工作職責(zé)和教育理念。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)老師的辛勤付出。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作關(guān)于老師的詩(shī)歌、散文或漫畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，體驗(yàn)教師的工作，增進(jìn)對(duì)教師職業(yè)的理解和尊重。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，拓展相關(guān)知識(shí)：

-通過(guò)繪畫(huà)作品，了解不同繪畫(huà)風(fēng)格和流派，如寫(xiě)實(shí)、卡通、抽象等。

-學(xué)習(xí)色彩搭配技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-探究線條的表現(xiàn)力，提高學(xué)生的造型能力。

-學(xué)習(xí)構(gòu)圖法則，培養(yǎng)學(xué)生的畫(huà)面布局能力。

4.實(shí)用性拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的展覽，欣賞優(yōu)秀教師的繪畫(huà)作品，開(kāi)拓學(xué)生視野。

-邀請(qǐng)教師進(jìn)行講座，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓學(xué)生從不同角度了解教師職業(yè)。

-開(kāi)展“我與老師共成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師的互動(dòng)，感受師生情誼。

-舉辦“我的老師，我想對(duì)你說(shuō)”演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察與描繪

-線條與色彩

-構(gòu)圖與布局

-老師的形象特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-線條：流暢、有力、細(xì)膩

-色彩：和諧、鮮明、對(duì)比

-構(gòu)圖：平衡、主次分明、富有節(jié)奏

-老師形象：親切、智慧、耐心

③重點(diǎn)句子：

-“觀察是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，只有仔細(xì)觀察，才能描繪出真實(shí)的人物形象。”

-“色彩搭配要和諧，既能突出主題，又能使畫(huà)面富有層次感?！?/p>

-“構(gòu)圖要合理，使畫(huà)面主次分明，富有節(jié)奏感?！?/p>

-“通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧和老師形象特點(diǎn)的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)和同學(xué)間的互動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的繪畫(huà)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、線條、色彩、構(gòu)圖等方面。

-點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予具體、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)方式。

-鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生能否正確運(yùn)用繪畫(huà)技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-技能運(yùn)用：學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中能否展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。

-合作精神：學(xué)生在小組討論和繪畫(huà)過(guò)程中能否與同學(xué)積極互動(dòng)，共同完成作品。

4.評(píng)價(jià)方法：

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的整體表現(xiàn)和進(jìn)步。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-定期總結(jié)：定期對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解1.例題：

描述一下你最喜歡的老師的形象特點(diǎn)，并畫(huà)出這位老師的肖像。

答案：

我最喜歡的老師是一位溫柔和藹的女性，她總是穿著一身簡(jiǎn)潔的連衣裙，頭發(fā)梳理得整整齊齊。她的眼睛里充滿(mǎn)了智慧和關(guān)愛(ài)，微笑時(shí)總是那么溫暖。在畫(huà)她的肖像時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

-線條：臉部線條要流暢，突出老師的面容特征。

-色彩：使用溫暖的色調(diào)，如黃色和粉色，來(lái)表現(xiàn)老師的溫柔和親切。

-構(gòu)圖：畫(huà)面平衡，老師的臉部位于畫(huà)面的中心位置。

2.例題：

畫(huà)一幅描繪你老師上課時(shí)的場(chǎng)景，注意表現(xiàn)老師的姿態(tài)和學(xué)生的反應(yīng)。

答案：

在這幅畫(huà)中，我描繪了一位老師在黑板上講解數(shù)學(xué)題目的場(chǎng)景。老師站在黑板前，身體微微前傾，手指著黑板上的公式，表情專(zhuān)注。學(xué)生們坐在座位上，有的認(rèn)真聽(tīng)講，有的在低頭做筆記。在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

-線條：老師的姿態(tài)線條要準(zhǔn)確，表現(xiàn)出老師的專(zhuān)注和權(quán)威。

-色彩：使用藍(lán)色和白色來(lái)表現(xiàn)黑板和粉筆的顏色，其他學(xué)生的衣服可以用不同的顏色來(lái)區(qū)分。

-構(gòu)圖：畫(huà)面要表現(xiàn)出課堂的緊湊感和活躍氣氛。

3.例題：

畫(huà)一幅你與老師一起度過(guò)的難忘時(shí)刻，如一起參加活動(dòng)、討論問(wèn)題等。

答案：

這幅畫(huà)描繪了我與老師一起參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的場(chǎng)景。我們?cè)谫惖肋吋佑停蠋煿膭?lì)我不要放棄。在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

-線條：描繪人物的動(dòng)作和姿態(tài)，表現(xiàn)出活動(dòng)的熱烈氣氛。

-色彩：使用鮮艷的顏色，如紅色和黃色，來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活力。

-構(gòu)圖：畫(huà)面要表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神和師生情誼。

4.例題：

畫(huà)一幅描繪老師批改作業(yè)的場(chǎng)景，注意表現(xiàn)老師的專(zhuān)注和認(rèn)真。

答案：

在這幅畫(huà)中，我描繪了老師坐在辦公桌前批改作業(yè)的情景。老師低頭看著作業(yè)本，眉頭微微皺起，表現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和認(rèn)真。在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

-線條：老師的姿態(tài)要表現(xiàn)出專(zhuān)注和耐心。

-色彩：使用藍(lán)色和灰色來(lái)表現(xiàn)作業(yè)本和筆的顏色，其他細(xì)節(jié)可以用不同的顏色來(lái)豐富畫(huà)面。

-構(gòu)圖：畫(huà)面要表現(xiàn)出老師的工作環(huán)境和學(xué)生的期待。

5.例題：

畫(huà)一幅描繪老師節(jié)日祝福的場(chǎng)景，如教師節(jié)、生日等。

答案：

這幅畫(huà)描繪了教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們?yōu)槔蠋熕蜕献８５膱?chǎng)景。學(xué)生們手捧鮮花和賀卡，站在老師的辦公桌前，臉上洋溢著感激和喜悅。在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)，我注意了以下幾點(diǎn)：

-線條：描繪人物的動(dòng)作和表情，表現(xiàn)出學(xué)生的情感和老師的感動(dòng)。

-色彩：使用溫暖的色調(diào)，如粉色和黃色，來(lái)表現(xiàn)節(jié)日的溫馨和祝福。

-構(gòu)圖：畫(huà)面要表現(xiàn)出師生之間的親密關(guān)系和節(jié)日的氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)視頻和提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)老師的形象都有很深的感情，這讓我很欣慰。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于提問(wèn)的回答不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂參與還不夠習(xí)慣，或者是對(duì)自己表達(dá)能力的自信不足。今后，我可以在提問(wèn)時(shí)更加注重鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

在講授新課的時(shí)候，我注重了繪畫(huà)技巧的講解和示范，但可能是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，講解的深度和廣度還不夠。有些學(xué)生對(duì)于線條和色彩的運(yùn)用還比較生疏，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，并且給予更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到一些學(xué)生在小組討論中不夠主動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)交流或者害怕犯錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通，如何尊重他人意見(jiàn)。

在課堂提問(wèn)和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我盡量做到客觀公正，但可能有時(shí)候評(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性差異。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給出更有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

從學(xué)生的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成作品，畫(huà)出了自己心目中的老師形象。這表明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了較好的理解和掌握。同時(shí)，我也看到一些學(xué)生在作品中展現(xiàn)了很高的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，這讓我感到非常欣慰。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的作品在構(gòu)圖上不夠合理，有些學(xué)生對(duì)于色彩的運(yùn)用不夠熟練。這說(shuō)明在今后的教學(xué)