10權(quán)力受到制約和監(jiān)督教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”為主題，結(jié)合五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德觀念。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認識到權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，學(xué)會運用法律武器維護自身權(quán)益。

2.增強學(xué)生的道德觀念，理解權(quán)力行使應(yīng)遵循道德規(guī)范，學(xué)會在日常生活中踐行道德行為。

3.提升學(xué)生的思辨能力，通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性和有效性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會與他人共同分析問題、解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解權(quán)力制約和監(jiān)督的概念：重點講解權(quán)力制約和監(jiān)督的含義，通過具體案例讓學(xué)生明白權(quán)力在不受制約的情況下可能帶來的危害，以及為何需要監(jiān)督。

-掌握權(quán)力制約的機制：強調(diào)權(quán)力制約的機制包括立法、司法、行政等不同層面的制約，以及憲法和法律的約束作用。

-應(yīng)用法律知識分析問題：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)法律知識分析案例，識別權(quán)力濫用的情況，并提出合理的解決方案。

2.教學(xué)難點：

-理解權(quán)力制約與監(jiān)督的復(fù)雜性：難點在于幫助學(xué)生理解權(quán)力制約和監(jiān)督是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及多個層面和環(huán)節(jié)，不是單一的行為就能實現(xiàn)。

-內(nèi)化法治觀念：難點在于使學(xué)生將法治觀念內(nèi)化于心，外化于行，能夠在實際生活中自覺遵守法律法規(guī)。

-案例分析的深度：難點在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，理解案例背后的法律原理和社會意義，不僅僅是停留在表面現(xiàn)象的描述。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如憲法、法律條文解讀等。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果，確保教室環(huán)境整潔、安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對權(quán)力制約和監(jiān)督的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為權(quán)力的正確使用應(yīng)該是什么樣的？有沒有遇到過權(quán)力濫用的情況？”

展示一些關(guān)于權(quán)力濫用和監(jiān)督的新聞視頻片段，讓學(xué)生初步感受權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

簡短介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念，強調(diào)其在維護社會公平正義中的重要作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.權(quán)力制約和監(jiān)督基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權(quán)力制約和監(jiān)督的定義，包括其主要目的和作用。

詳細介紹權(quán)力制約和監(jiān)督的組成部分，如立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.權(quán)力制約和監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解權(quán)力制約和監(jiān)督的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權(quán)力制約和監(jiān)督案例進行分析，如政府官員違法違紀被查處的情況。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解權(quán)力制約和監(jiān)督的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過權(quán)力制約和監(jiān)督來預(yù)防類似事件的發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與權(quán)力制約和監(jiān)督相關(guān)的主題，如“如何加強對政府權(quán)力的監(jiān)督”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如建立獨立的監(jiān)督機構(gòu)、提高公眾參與度等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對權(quán)力制約和監(jiān)督的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督在維護社會公平正義中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己在現(xiàn)實生活中如何踐行權(quán)力制約和監(jiān)督的建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于國家機構(gòu)、公民權(quán)利和義務(wù)的部分。

-《中華人民共和國監(jiān)察法》的簡介，了解監(jiān)察機關(guān)的職能和權(quán)力。

-《中華人民共和國公務(wù)員法》中關(guān)于公務(wù)員行為規(guī)范和紀律要求的內(nèi)容。

-《未成年人保護法》中關(guān)于保護未成年人免受濫用權(quán)力的侵害的條款。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解權(quán)力制約和監(jiān)督在不同國家或地區(qū)的實踐情況。

-通過訪問當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蛘畽C構(gòu)，了解權(quán)力監(jiān)督的具體機制和實施情況。

-設(shè)計一個小型調(diào)查問卷，調(diào)查家庭成員或社區(qū)成員對權(quán)力制約和監(jiān)督的看法。

-觀看紀錄片或新聞報道，分析權(quán)力濫用和權(quán)力監(jiān)督的案例，討論如何更好地實施監(jiān)督。

-參與模擬法庭或辯論活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗權(quán)力制約和監(jiān)督的過程。

3.組織實踐活動：

-開展“我為社區(qū)安全獻一策”活動，讓學(xué)生提出針對社區(qū)中可能存在的權(quán)力濫用問題的解決方案。

-組織學(xué)生參觀法律援助中心或法律咨詢服務(wù)點，了解公民如何通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

-在學(xué)校內(nèi)部開展“校園權(quán)力監(jiān)督日”，讓學(xué)生參與監(jiān)督學(xué)校管理層的決策過程。

4.拓展知識點的應(yīng)用：

-通過案例研究，讓學(xué)生分析權(quán)力制約和監(jiān)督在環(huán)境保護、食品安全、教育公平等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-討論數(shù)字時代權(quán)力制約和監(jiān)督的新挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)隱私保護、數(shù)據(jù)安全等。

-探討如何通過技術(shù)創(chuàng)新，如區(qū)塊鏈技術(shù)，來提高權(quán)力制約和監(jiān)督的透明度和效率。

5.布置思考題：

-在權(quán)力制約和監(jiān)督中，如何平衡政府權(quán)力與公民自由？

-如何確保監(jiān)督機構(gòu)本身的公正性和獨立性？

-在全球化的背景下，如何加強跨國界的權(quán)力制約和監(jiān)督合作？板書設(shè)計①權(quán)力制約和監(jiān)督的定義

-權(quán)力制約：權(quán)力之間相互約束，防止權(quán)力濫用。

-權(quán)力監(jiān)督：對權(quán)力行使進行監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。

②權(quán)力制約和監(jiān)督的機制

-立法監(jiān)督：通過立法對權(quán)力進行規(guī)范和約束。

-司法監(jiān)督：通過司法程序?qū)?quán)力行使進行審查和糾正。

-行政監(jiān)督：通過行政手段對權(quán)力行使進行監(jiān)督和管理。

③權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性

-維護社會公平正義

-防止權(quán)力濫用和腐敗

-促進政府決策的科學(xué)性和民主性

④權(quán)力制約和監(jiān)督的案例分析

-案例一：政府官員違法違紀被查處

-案例二：公民通過法律途徑維護自身權(quán)益

-案例三：權(quán)力濫用導(dǎo)致社會問題

⑤學(xué)生討論要點

-權(quán)力制約和監(jiān)督的現(xiàn)狀

-權(quán)力制約和監(jiān)督的挑戰(zhàn)

-權(quán)力制約和監(jiān)督的改進方向教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一課后，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計挺成功的。我通過案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生們對權(quán)力制約和監(jiān)督有了更直觀的理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于權(quán)力制約和監(jiān)督的概念并不陌生，他們在日常生活中也經(jīng)常接觸到這方面的例子。比如，他們知道警察要遵守法律，不能隨意抓人；他們知道老師不能體罰學(xué)生。這些例子都很好地引出了權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解權(quán)力制約和監(jiān)督的機制時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不同監(jiān)督機制的具體內(nèi)容理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解每個機制的特點和作用，讓學(xué)生能夠真正理解并掌握。

另外，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至不太愿意表達自己的觀點。這讓我反思，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣，或者是因為他們害怕說錯話。因此，在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多互動性強的活動，比如角色扮演、辯論賽等，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對于權(quán)力制約和監(jiān)督的實際應(yīng)用不太了解。他們可能知道權(quán)力需要受到制約，但是不知道如何在實際生活中去踐行這一點。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些實踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)中權(quán)力制約和監(jiān)督的實例，或者設(shè)計一個方案來提高學(xué)校管理中的權(quán)力制約和監(jiān)督。

此外，我也意識到，作為教師，我需要不斷更新自己的知識儲備。因為隨著社會的發(fā)