讓我們一同走進(jìn)地理說課稿2023-2024學(xué)年商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：讓我們一同走進(jìn)地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應(yīng)用，學(xué)生能夠理解地理信息在現(xiàn)代社會(huì)中的作用，提升解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的地理信息概念，如地圖、方位等。然而，對(duì)于地理信息系統(tǒng)（GIS）這一較高級(jí)的地理工具，學(xué)生可能了解不多，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技應(yīng)用尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個(gè)體。在地理學(xué)科中，他們通常能夠通過觀察、思考和動(dòng)手操作來理解地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于GIS是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的工具，學(xué)生可能會(huì)在理解GIS的概念和操作上遇到困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向電子GIS應(yīng)用可能需要一定的適應(yīng)期。此外，由于操作技能的差異，部分學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到困難，需要額外的指導(dǎo)和幫助。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要考慮到這些因素，通過分層教學(xué)和適時(shí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以幫助學(xué)生逐步理解GIS的概念和應(yīng)用。同時(shí)，通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享和交流自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用挑戰(zhàn)”項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，利用GIS軟件完成一個(gè)實(shí)際案例的分析和解決方案的提出?；顒?dòng)包括角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示GIS軟件的操作界面，通過視頻和動(dòng)畫演示GIS的應(yīng)用實(shí)例，以及使用觸摸屏設(shè)備讓學(xué)生親身體驗(yàn)GIS操作，增強(qiáng)直觀感受和動(dòng)手能力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布GIS基礎(chǔ)概念和操作步驟的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本操作”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何使用GIS進(jìn)行地圖制作？GIS在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解GIS基本操作知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過提交思維導(dǎo)圖展示對(duì)GIS操作的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解GIS的基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示GIS在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，引出GIS課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解GIS的基本操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過演示GIS軟件的使用，講解地圖創(chuàng)建、數(shù)據(jù)導(dǎo)入、圖層管理等操作。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型GIS項(xiàng)目，如制作校園地圖。通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的地理信息分析師角色。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，對(duì)于操作中的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并提供解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)GIS知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解GIS操作知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握GIS技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解GIS的基本操作，掌握GIS技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)GIS操作，布置制作家庭所在地區(qū)地圖的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與GIS相關(guān)的拓展資源，如GIS軟件教程、地理信息網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的GIS知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.地理信息系統(tǒng)（GIS）概述

-GIS的定義：地理信息系統(tǒng)是一種集成了地理空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)和地圖制作功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

-GIS的功能：數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理、分析和可視化。

-GIS的應(yīng)用領(lǐng)域：城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、資源管理、災(zāi)害評(píng)估等。

2.GIS的基本概念

-地理空間數(shù)據(jù)：包括地圖、遙感影像、地理數(shù)據(jù)庫等。

-屬性數(shù)據(jù)：與地理空間位置相關(guān)的各種信息，如人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等。

-地圖投影：將地球表面上的地理信息投影到二維平面上的方法。

-地圖符號(hào)：用于表示地理要素的圖形和顏色。

3.GIS軟件操作基礎(chǔ)

-界面熟悉：了解GIS軟件的界面布局，包括菜單欄、工具欄、圖層管理器等。

-數(shù)據(jù)導(dǎo)入：學(xué)習(xí)如何將地圖、遙感影像、地理數(shù)據(jù)庫等數(shù)據(jù)導(dǎo)入GIS軟件。

-圖層管理：掌握?qǐng)D層添加、刪除、修改、排序等操作。

-地圖制作：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建地圖，包括添加標(biāo)題、圖例、比例尺等。

4.GIS數(shù)據(jù)分析

-空間查詢：根據(jù)空間位置或?qū)傩詶l件查找特定要素。

-空間分析：對(duì)地理要素進(jìn)行空間關(guān)系分析，如距離、面積、緩沖區(qū)等。

-專題制圖：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，制作專題地圖，如人口密度圖、土地利用圖等。

5.GIS在生活中的應(yīng)用

-城市規(guī)劃：利用GIS進(jìn)行城市土地利用規(guī)劃、交通規(guī)劃等。

-環(huán)境保護(hù)：利用GIS進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)、污染源分析等。

-資源管理：利用GIS進(jìn)行土地資源、水資源、礦產(chǎn)資源等管理。

-災(zāi)害評(píng)估：利用GIS進(jìn)行地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害的評(píng)估和預(yù)警。

6.GIS軟件使用技巧

-快捷鍵操作：熟練使用GIS軟件的快捷鍵，提高操作效率。

-圖層樣式設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置圖層的顏色、線型、填充等樣式。

-地圖輸出：掌握如何將GIS成果輸出為地圖、PDF、圖片等格式。

7.GIS學(xué)習(xí)資源

-教材：商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)《地理信息系統(tǒng)》。

-在線教程：GIS軟件官方教程、網(wǎng)絡(luò)課程等。

-實(shí)例分析：通過實(shí)際案例學(xué)習(xí)GIS的應(yīng)用。

-論壇和社區(qū)：加入GIS學(xué)習(xí)論壇和社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流。

8.GIS發(fā)展趨勢(shì)

-云GIS：利用云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)GIS數(shù)據(jù)的遠(yuǎn)程訪問和共享。

-移動(dòng)GIS：利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行地理信息的采集、分析和展示。

-大數(shù)據(jù)GIS：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)海量地理信息進(jìn)行分析和處理。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎，這節(jié)課上完，我心里也是五味雜陳。說實(shí)在的，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一番反思，覺得有挺多地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我可能有點(diǎn)過于依賴講授法了。雖然我盡量結(jié)合了案例和實(shí)例，但是學(xué)生們似乎還是覺得有點(diǎn)枯燥。接下來，我打算在課堂上多引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓同學(xué)們能夠更積極地參與到課堂中來。

然后，我注意到在課堂管理上，我可能沒有做到足夠靈活。有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)GIS這個(gè)話題不感興趣而分心，或者有些學(xué)生可能因?yàn)椴僮骷寄懿蛔愣簧线M(jìn)度。我覺得我應(yīng)該更細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得總體來說，學(xué)生們對(duì)GIS的基本概念和操作有了初步的了解，能夠使用GIS軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的地圖制作和分析。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用GIS軟件時(shí)，對(duì)于圖層的管理和空間分析的理解還不夠深入。這說明我在教學(xué)中可能需要更加注重理論知識(shí)的講解和實(shí)踐操作的指導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于GIS的應(yīng)用領(lǐng)域表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的案例，比如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到地理信息系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)來鞏固學(xué)生的知識(shí)。其次，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。另外，我還會(huì)在課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感到更有信心。八、板書設(shè)計(jì)

①地理信息系統(tǒng)（GIS）概述

-GIS定義

-GIS功能：數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理、分析、可視化

-GIS應(yīng)用領(lǐng)域：城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、資源管理、災(zāi)害評(píng)估

②GIS的基本概念

-地理空間數(shù)據(jù)：地圖、遙感影像、地理數(shù)據(jù)庫

-屬性數(shù)據(jù)：人口、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等

-地圖投影：地球表面信息投影到二維平面

-地圖符號(hào)：圖形、顏色表示地理要素

③GIS軟件操作基礎(chǔ)

-界面熟悉：菜單欄、工具欄、圖層管理器

-數(shù)據(jù)導(dǎo)入：地圖、遙感影像、地理數(shù)據(jù)庫

-圖層管理：添加、刪除、修改、排序

-地圖制作：標(biāo)題、圖例、比例尺

④GIS數(shù)據(jù)分析

-空間查詢：空間位置、屬性條件查找要素

-空間分析：距離、面積、緩沖區(qū)等關(guān)系分析

-專題制圖：人口密度圖、土地利用圖等

⑤GIS在生活中的應(yīng)用

-城市規(guī)劃：土地利用規(guī)劃、交通規(guī)劃

-環(huán)境保