高中地理2.5中國(guó)的生物災(zāi)害說課稿人教版選修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中地理2.5中國(guó)的生物災(zāi)害說課稿人教版選修5教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版選修5》2.5章節(jié)“中國(guó)的生物災(zāi)害”。主要包括我國(guó)生物災(zāi)害的類型、分布、危害及防治措施等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害知識(shí)相銜接，通過對(duì)比分析，使學(xué)生了解生物災(zāi)害的特點(diǎn)和防治方法，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生物災(zāi)害對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響；2）提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過案例分析，學(xué)會(huì)分析生物災(zāi)害的成因和防治策略；3）增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物災(zāi)害現(xiàn)象進(jìn)行探究；4）提高學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與生物災(zāi)害的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，包括對(duì)自然災(zāi)害、生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)等方面的初步了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然災(zāi)害的類型、成因以及防治措施的知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)具有較強(qiáng)的好奇心和興趣，他們通常具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也喜歡通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于生物災(zāi)害是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的概念，學(xué)生可能會(huì)在理解生物災(zāi)害的成因、類型和防治措施上遇到困難。此外，對(duì)于一些較為專業(yè)的術(shù)語(yǔ)和概念，學(xué)生可能需要額外的解釋和引導(dǎo)。此外，由于生物災(zāi)害與人類活動(dòng)密切相關(guān)，學(xué)生可能對(duì)人類行為與生物災(zāi)害之間的復(fù)雜關(guān)系感到困惑，需要教師通過適當(dāng)?shù)陌咐陀懻搧韼椭鷮W(xué)生理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、電子地圖等。

2.課程平臺(tái)：人教版地理選修課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示課程資料和在線學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：生物災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的科學(xué)文獻(xiàn)和新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、案例分析、小組討論、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)生物災(zāi)害的定義、分類和常見類型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國(guó)的生物災(zāi)害”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“我國(guó)哪些地區(qū)容易發(fā)生生物災(zāi)害？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或預(yù)習(xí)筆記的提交情況來評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物災(zāi)害的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考生物災(zāi)害對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生物災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示生物災(zāi)害的圖片或視頻，引出“中國(guó)的生物災(zāi)害”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解生物災(zāi)害的類型、分布、危害及防治措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解松材線蟲病的傳播途徑和防治方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同生物災(zāi)害的特點(diǎn)和影響，如討論如何應(yīng)對(duì)鼠害對(duì)農(nóng)作物的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬生物災(zāi)害的防治策略，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解生物災(zāi)害的知識(shí)點(diǎn)，掌握防治措施。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“中國(guó)的生物災(zāi)害”課題，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于生物災(zāi)害防治策略的短文。

提供拓展資源：提供與生物災(zāi)害相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生物災(zāi)害的定義與特點(diǎn)

-生物災(zāi)害是指由生物因素引起的，對(duì)人類生活、生產(chǎn)及生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的自然災(zāi)害。

-生物災(zāi)害具有突發(fā)性、破壞性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性等特點(diǎn)。

2.生物災(zāi)害的類型

-植物災(zāi)害：如病蟲害、雜草等，如松材線蟲病、水稻螟蟲等。

-動(dòng)物災(zāi)害：如鼠害、獸害等，如鼠疫、蝗災(zāi)等。

-微生物災(zāi)害：如細(xì)菌、病毒等引起的疾病，如炭疽病、禽流感等。

3.生物災(zāi)害的成因

-自然因素：氣候、地形、土壤等自然條件的變化。

-人類活動(dòng)：不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、過度開發(fā)、環(huán)境污染等。

4.生物災(zāi)害的分布與危害

-分布：生物災(zāi)害在全球范圍內(nèi)均有分布，但受氣候、地形、土壤等因素的影響，具有地域性特點(diǎn)。

-危害：生物災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、生態(tài)環(huán)境、人類健康等方面造成嚴(yán)重危害。

5.生物災(zāi)害的防治措施

-預(yù)防措施：加強(qiáng)生物安全監(jiān)測(cè)，提高生物災(zāi)害預(yù)警能力；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)，改善生態(tài)環(huán)境；推廣抗病蟲害品種，提高作物抗逆性。

-治理措施：生物防治、化學(xué)防治、物理防治等方法相結(jié)合，針對(duì)不同生物災(zāi)害采取相應(yīng)的防治措施。

-應(yīng)急措施：建立健全生物災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對(duì)生物災(zāi)害的能力。

6.生物災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系

-生物災(zāi)害與人類活動(dòng)密切相關(guān)，人類活動(dòng)是生物災(zāi)害發(fā)生的重要因素之一。

-人類活動(dòng)對(duì)生物災(zāi)害的影響包括：改變生物棲息地、破壞生物多樣性、增加生物入侵風(fēng)險(xiǎn)等。

7.生物災(zāi)害防治的國(guó)際合作

-生物災(zāi)害防治是全球性挑戰(zhàn)，需要各國(guó)加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)。

-國(guó)際合作方式包括：技術(shù)交流、資源共享、聯(lián)合防治等。

8.生物災(zāi)害防治的法律法規(guī)

-國(guó)家和地方政府制定了一系列生物災(zāi)害防治的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)生物安全法》、《植物檢疫法》等。

-法律法規(guī)明確了生物災(zāi)害防治的責(zé)任主體、防治措施和法律責(zé)任。

9.生物災(zāi)害防治的宣傳教育

-加強(qiáng)生物災(zāi)害防治的宣傳教育，提高公眾對(duì)生物災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

-通過多種渠道，如媒體、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)等，普及生物災(zāi)害防治知識(shí)。

10.生物災(zāi)害防治的科技支撐

-加強(qiáng)生物災(zāi)害防治的科學(xué)研究，提高防治技術(shù)水平。

-利用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)等，提高生物災(zāi)害監(jiān)測(cè)、預(yù)警和防治能力。板書設(shè)計(jì)①生物災(zāi)害概述

-定義：由生物因素引起的自然災(zāi)害

-特點(diǎn)：突發(fā)性、破壞性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性

②生物災(zāi)害的類型

-植物災(zāi)害：病蟲害、雜草等（如松材線蟲病、水稻螟蟲）

-動(dòng)物災(zāi)害：鼠害、獸害等（如鼠疫、蝗災(zāi)）

-微生物災(zāi)害：細(xì)菌、病毒等引起的疾病（如炭疽病、禽流感）

③生物災(zāi)害的成因

-自然因素：氣候、地形、土壤等

-人類活動(dòng)：不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、過度開發(fā)、環(huán)境污染等

④生物災(zāi)害的分布與危害

-分布：全球性，地域性特點(diǎn)

-危害：農(nóng)業(yè)、林業(yè)、生態(tài)環(huán)境、人類健康

⑤生物災(zāi)害的防治措施

-預(yù)防措施：生物安全監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)、抗病蟲害品種推廣

-治理措施：生物防治、化學(xué)防治、物理防治

-應(yīng)急措施：生物災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制、應(yīng)對(duì)能力提高

⑥生物災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系

-人類活動(dòng)是生物災(zāi)害發(fā)生的重要因素

-改變生物棲息地、破壞生物多樣性、增加生物入侵風(fēng)險(xiǎn)

⑦生物災(zāi)害防治的國(guó)際合作

-全球性挑戰(zhàn)，加強(qiáng)國(guó)