2025浙江麗水青田縣教育局下屬事業(yè)單位選聘工作人員2人筆試備考題庫及答案解析公共基礎(chǔ)知識(shí)部分1.以下關(guān)于教育法規(guī)的說法，正確的是（）A.教育法規(guī)的實(shí)施主要依靠公民的自覺遵守B.教育法規(guī)是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.教育法規(guī)的制定主體只能是國家權(quán)力機(jī)關(guān)D.教育法規(guī)只對(duì)教育行政部門有約束力答案：B分析：教育法規(guī)作為法律規(guī)范的一種，是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，A選項(xiàng)教育法規(guī)實(shí)施依靠國家強(qiáng)制力并非主要靠公民自覺遵守；教育法規(guī)制定主體包括國家權(quán)力機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)等，C錯(cuò)誤；教育法規(guī)對(duì)所有涉及教育活動(dòng)的主體都有約束力，不只是教育行政部門，D錯(cuò)誤。2.下列不屬于教育政策特點(diǎn)的是（）A.政治性B.可行性C.原則性D.權(quán)威性答案：C分析：教育政策具有政治性、可行性、權(quán)威性等特點(diǎn)。原則性不是其典型特點(diǎn)，教育政策更強(qiáng)調(diào)可操作性等，所以選C。3.義務(wù)教育階段學(xué)校積極推行小班化教學(xué)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）特點(diǎn)。A.全民化B.民主化C.多元化D.現(xiàn)代化答案：B分析：小班化教學(xué)能讓每個(gè)學(xué)生得到更多關(guān)注，體現(xiàn)了教育機(jī)會(huì)均等，是教育民主化在教學(xué)組織形式上的體現(xiàn)，全民化強(qiáng)調(diào)教育面向全體國民，多元化強(qiáng)調(diào)形式、內(nèi)容等多樣，現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)等，所以選B。4.首次提出“人力資本論”的是（）A.赫爾巴特B.杜威C.舒爾茨D.洛克答案：C分析：美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨首次提出“人力資本論”，強(qiáng)調(diào)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)代表人物，杜威是實(shí)用主義教育學(xué)代表，洛克提出“白板說”等，所以選C。5.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D分析：教育目的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)，不包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以選D。6.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A分析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力的作用，智育是核心，體育是物質(zhì)基礎(chǔ)，美育有熏陶作用等，所以選A。7.以下屬于教育行政復(fù)議受案范圍的是（）A.對(duì)學(xué)校作出的處分決定不服B.對(duì)教育行政部門作出的行政處罰不服C.教師對(duì)學(xué)校的考核結(jié)果不服D.學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理制度不滿答案：B分析：教育行政復(fù)議受案范圍主要是對(duì)教育行政部門作出的具體行政行為不服，如行政處罰等。A選項(xiàng)對(duì)學(xué)校處分決定不服一般通過申訴等途徑；C教師對(duì)學(xué)?？己私Y(jié)果不服通常在學(xué)校內(nèi)部解決；D學(xué)生對(duì)學(xué)校管理制度不滿不是行政復(fù)議受案范圍，所以選B。8.學(xué)校文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.組織文化答案：C分析：學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，其中精神文化是核心，它體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值觀、辦學(xué)理念等，所以選C。9.教育現(xiàn)代化的核心是（）A.教育觀念現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育管理現(xiàn)代化D.教師素質(zhì)現(xiàn)代化答案：A分析：教育觀念現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的核心，它引領(lǐng)著教育內(nèi)容、管理、教師素質(zhì)等方面的現(xiàn)代化，所以選A。10.以下不屬于教育法律關(guān)系主體的是（）A.學(xué)校B.教師C.教材D.學(xué)生答案：C分析：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生等，教材是教育法律關(guān)系的客體，不是主體，所以選C。教育心理學(xué)部分11.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到難題時(shí)會(huì)主動(dòng)思考，嘗試不同的解決方法，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（）功能。A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能答案：A分析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激活功能是指能激發(fā)個(gè)體產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生遇到難題主動(dòng)思考嘗試解決方法，是動(dòng)機(jī)激活了其學(xué)習(xí)行為，指向功能指指向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，維持功能是維持學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)節(jié)功能是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為，所以選A。12.小明在閱讀文章時(shí)，能夠根據(jù)上下文理解生詞的含義，這體現(xiàn)了（）A.同化性遷移B.順應(yīng)性遷移C.重組性遷移D.具體遷移答案：A分析：同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去，小明根據(jù)上下文理解生詞含義是同化原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)性遷移是改變?cè)姓J(rèn)知結(jié)構(gòu)，重組性遷移是重新組合原有要素，具體遷移是要素的遷移，所以選A。13.以下屬于元認(rèn)知策略的是（）A.精細(xì)加工策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.資源管理策略答案：C分析：元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。精細(xì)加工策略和組織策略屬于認(rèn)知策略，資源管理策略是輔助管理學(xué)習(xí)資源等，所以選C。14.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，先掌握了加法的運(yùn)算規(guī)則，再學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算規(guī)則，乘法規(guī)則的學(xué)習(xí)屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：A分析：上位學(xué)習(xí)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，乘法規(guī)則比加法規(guī)則概括水平高，屬于上位學(xué)習(xí)，下位學(xué)習(xí)是從一般到特殊，并列結(jié)合學(xué)習(xí)是并列關(guān)系知識(shí)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，所以選A。15.當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這是運(yùn)用了（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A分析：正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強(qiáng)行為發(fā)生的頻率，老師表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生是呈現(xiàn)愉快刺激增強(qiáng)學(xué)生取得好成績(jī)的行為，負(fù)強(qiáng)化是撤銷厭惡刺激，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激減少行為，消退是不予強(qiáng)化使行為減少，所以選A。16.以下關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的說法，正確的是（）A.學(xué)習(xí)風(fēng)格是天生的，不可改變B.場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生更擅長(zhǎng)社會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)C.視覺型學(xué)習(xí)者更適合通過聽講學(xué)習(xí)D.沖動(dòng)型學(xué)生在解決問題時(shí)速度快但準(zhǔn)確性低答案：D分析：學(xué)習(xí)風(fēng)格可以在一定程度上改變，A錯(cuò)誤；場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生更擅長(zhǎng)自然科學(xué)學(xué)習(xí)，B錯(cuò)誤；視覺型學(xué)習(xí)者更適合通過視覺材料學(xué)習(xí)，聽講是聽覺學(xué)習(xí)方式，C錯(cuò)誤；沖動(dòng)型學(xué)生反應(yīng)快但準(zhǔn)確性低，所以選D。17.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，將單詞與生活中的事物聯(lián)系起來記憶，這運(yùn)用了（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略答案：B分析：精細(xì)加工策略是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識(shí)聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略，將單詞與生活事物聯(lián)系記憶屬于精細(xì)加工策略，復(fù)述策略是重復(fù)識(shí)記材料，組織策略是對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織，資源管理策略是管理學(xué)習(xí)資源，所以選B。18.皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段的年齡是（）A.02歲B.27歲C.711歲D.11歲成人答案：C分析：皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段（02歲）、前運(yùn)算階段（27歲）、具體運(yùn)算階段（711歲）、形式運(yùn)算階段（11歲成人），所以選C。19.以下屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）A.為了獲得老師的表揚(yáng)而學(xué)習(xí)B.為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金而學(xué)習(xí)C.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣而學(xué)習(xí)D.為了不被父母批評(píng)而學(xué)習(xí)答案：C分析：內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身感興趣屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，A、B、D都是由外部誘因引起的外部動(dòng)機(jī)，所以選C。20.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間，這體現(xiàn)了（）A.自我認(rèn)知B.自我體驗(yàn)C.自我調(diào)控D.自我評(píng)價(jià)答案：C分析：自我調(diào)控是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的心理活動(dòng)和行為的調(diào)節(jié)與控制，學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)時(shí)間體現(xiàn)了自我調(diào)控能力，自我認(rèn)知是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)是情感體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以選C。教育學(xué)部分21.以下關(guān)于教學(xué)方法的說法，正確的是（）A.講授法是注入式教學(xué)方法B.談話法有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力C.演示法只能展示實(shí)物D.練習(xí)法只適用于技能訓(xùn)練答案：B分析：講授法不一定是注入式，也可以是啟發(fā)式講授，A錯(cuò)誤；演示法可以展示實(shí)物、模型、圖片等多種形式，C錯(cuò)誤；練習(xí)法不僅適用于技能訓(xùn)練，也可用于知識(shí)鞏固等，D錯(cuò)誤；談話法通過師生問答能激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，所以選B。22.班級(jí)授課制的最大優(yōu)點(diǎn)是（）A.有利于因材施教B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性C.提高教學(xué)效率D.便于學(xué)生之間的交流答案：C分析：班級(jí)授課制可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)效率，其缺點(diǎn)是不利于因材施教和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，雖然學(xué)生之間有交流但這不是最大優(yōu)點(diǎn)，所以選C。23.教師在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案：B分析：談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過師生間的問答來引導(dǎo)學(xué)生思考，講授法是教師講授知識(shí)，討論法是學(xué)生之間討論，演示法是展示直觀教具，所以選B。24.以下屬于教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)的是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定答案：B分析：教學(xué)工作包括備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)，其中上課是中心環(huán)節(jié)，備課是前提，課外輔導(dǎo)等是輔助環(huán)節(jié)，所以選B。25.教師在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，這遵循了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：A分析：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)所學(xué)事物、過程的清晰表象，運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容符合直觀性原則，啟發(fā)性強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生思考，鞏固性強(qiáng)調(diào)知識(shí)鞏固，循序漸進(jìn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)順序，所以選A。26.以下關(guān)于德育方法的說法，正確的是（）A.說服教育法只能通過語言進(jìn)行B.榜樣示范法的榜樣只能是偉人C.情感陶冶法主要是通過環(huán)境潛移默化影響學(xué)生D.實(shí)際鍛煉法只適用于品德行為訓(xùn)練答案：C分析：說服教育法可以通過語言也可以通過事實(shí)等進(jìn)行，A錯(cuò)誤；榜樣示范法的榜樣可以是偉人、身邊的好人等，B錯(cuò)誤；實(shí)際鍛煉法也可用于培養(yǎng)品德認(rèn)知等，D錯(cuò)誤；情感陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德，所以選C。27.班主任工作的首要任務(wù)是（）A.組織建立良好的班集體B.促進(jìn)班級(jí)成員的全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德D.做好班級(jí)的日常管理工作答案：A分析：組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)，良好班集體有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)品德和進(jìn)行日常管理等，所以選A。28.以下屬于綜合課程的是（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.科學(xué)D.英語答案：C分析：綜合課程是打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科，科學(xué)課程融合了物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科知識(shí)，屬于綜合課程，語文、數(shù)學(xué)、英語是學(xué)科課程，所以選C。29.教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.因材施教B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)答案：A分析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法符合因材施教原則，啟發(fā)性強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)思考，鞏固性強(qiáng)調(diào)知識(shí)鞏固，循序漸進(jìn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)順序，所以選A。30.以下關(guān)于課程目標(biāo)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.課程目標(biāo)是教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的具體化B.課程目標(biāo)具有可操作性C.課程目標(biāo)只關(guān)注知識(shí)與技能D.課程目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位答案：C分析：課程目標(biāo)是教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，具有可操作性，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體地位，且課程目標(biāo)不僅關(guān)注知識(shí)與技能，還關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，所以選C。教育法律法規(guī)部分31.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，所以選A。32.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略低于答案：A分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，所以選A。33.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.人身自由B.人格尊嚴(yán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)答案：B分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確學(xué)校等教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得體罰等，所以選B。34.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級(jí)人民政府B.市級(jí)人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.街道辦事處答案：A分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級(jí)人民政府為主管理的體制，所以選A。35.根據(jù)《教師資格條例》，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起（）內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。A.一年B.三年C.五年D.十年答案：C分析：《教師資格條例》規(guī)定被撤銷教師資格的，自撤銷之日起五年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，所以選C。36.《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。這體現(xiàn)了學(xué)校（）的責(zé)任。A.教育B.管理C.保護(hù)D.以上都是答案：D分析：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育體現(xiàn)教育責(zé)任，進(jìn)行管理體現(xiàn)管理責(zé)任，采取預(yù)防措施保護(hù)學(xué)生體現(xiàn)保護(hù)責(zé)任，所以選D。37.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家鼓勵(lì)企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）為主。A.營利B.非營利C.社會(huì)公益D.國家扶持答案：B分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持非營利為主，所以選B。38.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.教學(xué)方法陳舊的答案：D分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，故意不完成教學(xué)任務(wù)、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改、品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的可給予行政處分或解聘，教學(xué)方法陳舊不屬于此列，所以選D。39.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）保護(hù)。A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)D.司法答案：D分析：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的一種專門保護(hù)措施，對(duì)未成年人犯罪案件的信息保密屬于司法保護(hù)，所以選D。40.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在（）學(xué)校就近入學(xué)。A.戶籍所在地B.父母工作地C.居住地D.以上都是答案：A分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)，所以選A。教育熱點(diǎn)與教育政策部分41.國家“雙減”政策主要是針對(duì)（）A.義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)B.高中階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)C.學(xué)前教育階段學(xué)生興趣班負(fù)擔(dān)D.所有教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)答案：A分析：“雙減”政策主要是指有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，所以選A。42.以下關(guān)于新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的說法，錯(cuò)誤的是（）A.堅(jiān)決克服“五唯”頑瘴痼疾B.注重過程性評(píng)價(jià)C.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.強(qiáng)化素質(zhì)教育導(dǎo)向答案：C分析：新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要堅(jiān)決克服“五唯”（唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子），注重過程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化素質(zhì)教育導(dǎo)向，不能只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，所以選C。43.職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有（）地位。A.同等重要B.普通教育更重要C.職業(yè)教育更重要D.不確定答案：A分析：新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，所以選A。44.國家推動(dòng)教育數(shù)字化，建設(shè)（），發(fā)展在線教育。A.數(shù)字校園B.智慧教育平臺(tái)C.虛擬課堂D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)答案：B分析：國家推動(dòng)教育數(shù)字化，建設(shè)國家智慧教育平臺(tái)，發(fā)展在線教育等，所以選B。45.以下不屬于勞動(dòng)教育內(nèi)容的是（）A.日常生活勞動(dòng)B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.