歡迎來主頁下載---精品文檔《美術(shù)》第三冊教案第1課小小品評家生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)他們用眼睛去鑒賞美，用心靈去感受美是每一位美術(shù)教師都應(yīng)該研究的課課本中展示了一些生活中常見的造型和色彩都比較好看的物濃厚的兒童帽、花籃、鐘表、兒童居室等，出示這些作品的目在課上欣賞，而是從欣賞的內(nèi)容上提示了學(xué)生可以從自己生活中1、能用簡單、概括的語言表述自己感受到的生活中的美；課前搜集的一些生活用品或物品圖片的物品你有怎樣的感受?”讓學(xué)生思考，豐富學(xué)生的引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的語言把精品文檔第2課我給書本穿花衣美術(shù)2課時皮，第二課時，用素描紙包書皮，設(shè)計圖案。1、掌握包書皮的一般方法；2、為自己的書皮設(shè)計美觀適用的圖案；讓學(xué)生懂得應(yīng)該愛護自己的書本的重要性。設(shè)置趣味情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，由此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng)作熱情。該是想在前，做在后，想是基于設(shè)定目標、基于創(chuàng)新的想，做是有目的地做。7、互相展示欣賞。提問：假如你是書本，現(xiàn)在穿上了新衣服，你是什么樣的心情?并不漂亮(為了練習建議孩子們使用的是報紙包書皮),但是還是保持書本整潔美觀的好習慣。第3課點線面美術(shù)二年級2課時素描紙、水彩筆演。我們快去看看!3.旁白：看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身二.教授新課1介紹點、線、面的知識。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探設(shè)問：地球在宇宙中，顯得怎樣?2.設(shè)問：當我們在近處看地球時，它顯得怎樣?動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。2.學(xué)習運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習任務(wù)。引：通過今天的學(xué)習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造!設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習氣氛。三.布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。2.各類廢棄物品。3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要活躍學(xué)習氣氛.四.作業(yè)評價引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。五.拓展斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D營造課堂學(xué)習氣氛，鞏固課堂知識。教學(xué)過程一.導(dǎo)入1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。2.引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!3.旁白：看!舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演4.設(shè)問：你能給這幅畫起個名字嗎?這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點、線、面)5.讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身二.教授新課1介紹點、線、面的知識。引：什么樣叫點、什么叫線、面呢!?我們一起去探設(shè)問：地球在宇宙中，顯得怎樣?2.設(shè)問：當我們在近處看地球時，它顯得怎樣?動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。2.學(xué)習運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺?你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢?畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習任務(wù)。引：通過今天的學(xué)習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造!設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌?根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學(xué)習氣氛。三.布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。2.各類廢棄物品?；钴S學(xué)習氣氛.四.作業(yè)評價引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價的能力。五.拓展斯基的《繪畫201號》B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D第4課瓜果飄香美術(shù)二年級2課時教材分析一教學(xué)重點：認識水果的基本形狀及色彩，并能大膽表現(xiàn)教學(xué)目標：1、認識瓜果的基本形狀和顏色2、能畫出自己喜歡的水果3、培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣油畫棒、水彩筆等(出示裝有桔子、葡萄、香蕉、蘋果等的箱子)2、聞一聞、摸一摸①分別請學(xué)生們到講臺上來摸一摸、聞一聞。并把它的形狀畫在黑板上。3、為什么喜歡吃水果呢?小結(jié)：水果好吃，有營養(yǎng)，讓我們長得漂漂亮亮的，個子長得高高的!二、認識各種水果的形狀、顏色1、水果的形狀(課件展示)狀③切開的水果2、水果的顏色(課件展示)④學(xué)生嘗試作業(yè)、了解學(xué)情：畫一個自己喜歡的水果并涂色3、水果的組合(課件展示)作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出四、作業(yè)評價自評、互評、師評，開展一次水果展覽會，把你的作品讓大家一起來欣賞。五、總結(jié)水果真是太好了，水果王國里的每一個成員都很喜歡我們小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營養(yǎng)都會讓我們變得更聰明更健康。第5課火車開啦美術(shù)1課時學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。1、用多種形式表現(xiàn)火車。2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。3、通過對火車的了解，表達學(xué)生對生活的美好感受的體學(xué)生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”老師當火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己?；疖嚾绻磩恿Ψ绞娇煞譃檎羝麢C車，內(nèi)燃機車和電力機有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.5、學(xué)生四人小組商量做什么?畫什么?6、學(xué)生作業(yè)：老師巡回輔導(dǎo)7、展示學(xué)生的作業(yè)8、請一個火車頭(一個學(xué)生)帶大家看展覽。第6課家鄉(xiāng)的橋根據(jù)教參中對教材分析，結(jié)合學(xué)校的具體情況，從實際出發(fā)來進行教學(xué)設(shè)計。橋的種類、認識橋的起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu)；學(xué)習收集資料，總結(jié)學(xué)習結(jié)果；理解橋梁建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識。學(xué)生最喜歡和賦予想象，橋正是他們發(fā)揮想象創(chuàng)作的一個較好載體。本課以《家生分析鄉(xiāng)的橋》為課題，目的是讓學(xué)生通過介紹或描述身邊各種各樣橋的特征，說說、講講一些故事，啟發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)他們的觀察能力，另外在學(xué)生的畫畫、貼貼練習活動中，加深對橋梁的認識，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受人民的偉大智慧。教材中的趙州橋圖片，在教師的介紹和學(xué)生的欣賞過程中，主要讓學(xué)生感受我國古代人民的聰明和智慧，激發(fā)民族自豪感，欣賞上海揚浦大橋圖片，主要讓學(xué)生感受現(xiàn)代人的聰明才智。教材中呈現(xiàn)的學(xué)生作品從練習形式、表現(xiàn)方法、設(shè)計的練習活動學(xué)生可以通過畫的方法，也可通過貼的方法，或畫、貼、做、擺相互結(jié)合的形式來進行創(chuàng)作活動。教學(xué)目標1.讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的橋，了解家鄉(xiāng)的橋文化；2.學(xué)習用不同的材料、不同的方法，甚至不同的藝術(shù)語言3.陶冶學(xué)生的情感，提高審美能力，激發(fā)對家鄉(xiāng)錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有關(guān)古今中外橋梁的圖教師檢查學(xué)生是否按老師要求先走訪調(diào)查了家鄉(xiāng)的橋，并是否已寫好200字左右的調(diào)查記錄，和以線描的形式畫出的橋。錄(人文、建筑等多方面的內(nèi)容)。請學(xué)生發(fā)表評價意見。(1)請學(xué)生對線描作業(yè)進行補充和修改，并以自己喜歡表現(xiàn)的手法進行涂色完成作業(yè)。評出“小記者獎”,授予走訪調(diào)查和作業(yè)表現(xiàn)突出的學(xué)生。1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用知識的積累可以幫助學(xué)生創(chuàng)作座大橋，你會怎樣設(shè)計?1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。①可用多種鉛畫紙、硬板紙、細木條、黏土等制哪里?3、學(xué)習繪畫、制作方法。四、學(xué)生練習放音樂，老師巡視指導(dǎo)。五、展示作品展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評，老師小評。趣味性的活動能激發(fā)創(chuàng)作熱情。第7課去遠航美術(shù)1課時欣賞各種遠航船的外形，通過想象，設(shè)計并畫出學(xué)生分析通過對船的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計出“我們?nèi)ミh航”的船。造船去教學(xué)目標1,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象；造船去遠航2,通過對遠航船的設(shè)計繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。造船去遠航教學(xué)課件，學(xué)生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫造船去遠航。檢查學(xué)生備品準備情況。黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠航!1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么?(出示你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點?由幾部分組成的?2、老師準備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個歡迎來主頁下載---精品文檔圖形拼出一艘船來?3、其實遠洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們!(出示課件);邊放邊講解，學(xué)生認真觀4、看了這么多的遠洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎?造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作，那就是設(shè)計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)(船的外觀造型，船艙等),還要表現(xiàn)出船的有用排水法的，這些方法都可以設(shè)計遠洋船。畫的時候，講邊畫)老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥，這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計一艘遠航船。引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，從色彩上講評，評出歡迎來主頁下載---精品文檔自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體2、體驗感受花樣形式的魅力2、體驗感受花樣形式的魅力彩紙，剪刀三、給花樣命名(課件)知識的積累可以幫助學(xué)生創(chuàng)作精品文檔(2)師小結(jié)：花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置(3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。美術(shù)二年級2課時在設(shè)計和創(chuàng)作上既有相同點又有不同點。以前多以蝴蝶、蓮花等為圖案，現(xiàn)在以京劇臉譜、抽象畫、寫意畫為主，造型新穎，獨特。不僅把以往的紅紅火火、喜氣洋洋的特征融于其中，又體現(xiàn)了時代的特征，標新立異。讓學(xué)生在欣賞的同時感受兜肚在不同時代產(chǎn)生的不同風格的美，在嘗試制作中創(chuàng)造學(xué)生分析探索者，在兒童的精神世界，這種需要更為強烈。本課以游戲的形式開始教學(xué)，讓孩子隨意的剪、拼、相互組合、貼出圖案，使其成為現(xiàn)實生活中的形象，對發(fā)展孩子的形象記憶，聯(lián)想和創(chuàng)造性的思維能力都有很好的效果，并在孩子們興趣正濃時欣賞美的兜肚外形、圖案，感知兜肚是稍加修飾、創(chuàng)新設(shè)計思路：本課通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會小兜肚的設(shè)計知識、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習意識、豐富的想象力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習意識及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，豐富的想象力。一、談話引入，揭示課題。安全教育可以說是老生常談，老師用“送禮物”的形式提在詼諧幽默的氣氛中引起學(xué)生的注意。緊接著讓學(xué)生放手剪制圖形，輕松的心態(tài)放飛了學(xué)生的思想，經(jīng)老師的巧妙點撥，一個個生動有趣的形象躍入眼簾，不知不覺中一種意念在學(xué)生的心中滋生：美好的生活需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和勇于創(chuàng)造的手，這時教師聯(lián)系舞蹈中的服裝引入小兜肚的制作，學(xué)生興趣濃厚。有人說興趣是最好的老師，學(xué)生有興趣才會投入。吸引學(xué)生制作小兜肚，是從欣賞作品開始的。學(xué)生欣賞的作品不僅有書上的，還有教師創(chuàng)作的。從一幅幅有意境的畫面中學(xué)生不僅課前準備工作至關(guān)重要。三、學(xué)生動手操作，進行制作。四、展示作品，激勵促進：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習意識及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，豐富的學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感和健康的審美情趣。嘗試探究法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法大屏幕投影、實物展臺、彩紙、剪刀、膠棒彩紙，一把剪刀，一個膠棒。教師手拿創(chuàng)可貼問：這是什么?這節(jié)課誰想用?如果想用現(xiàn)在老師就送給你。(學(xué)生開始一楞，繼而都笑著搖了搖頭)我問：怎么不要?你們笑什么?生：我們上課時都會注意安全，不會讓手受傷的。評：課前師生間詼諧幽默的談話，在笑聲中學(xué)生不僅恍然大悟體會到課上剪制時一定要注意安全，而且放松了情緒，愉一、談話引入，揭示課題。1、師：告訴老師，你們以前誰用彩紙剪過小物象，好剪嗎?生2:不好剪，姥姥教我了半天我才學(xué)會一種圖案。師：是嗎?那我們今天就不學(xué)剪圖案，隨便剪，想怎么剪就怎么剪好嗎?評：給學(xué)生以自由的空間，更能調(diào)動孩子們的積極性。(二)教師在學(xué)生中間巡視仔細看、細心觀察。1、師：誒?老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子人人都是小巧手，你們已經(jīng)剪出了許多生動有趣的形象了，快點找一找，再給大家講講吧!生1:我剪出了一條美麗的魚生2:我的像剛出生的小雞生3:趙雯剪了個能吃的大紅螃蟹。師：老師發(fā)現(xiàn)你們的眼睛已經(jīng)不是普通的眼睛了，看到自己任意折剪的彩紙竟然看出了這么多小形象，真棒!你們都學(xué)會剪圖案了，如果同學(xué)們能相互合作把剩下的碎彩紙與剛才的形象在組合，添加一些細節(jié)那就更形象了，所產(chǎn)生的效果就是設(shè)計、剪制的第一步。評：學(xué)生在獲取如何構(gòu)思的同時，豐富了想象力，在這種藝術(shù)訓(xùn)練中受到了美的熏陶、思維的啟迪。2、揭示課題：小兜肚生1:老師這里有我表演。生2:還有我!師：是嗎?那你們先來介紹當時穿的服飾好嗎?生：我們都穿著兜肚，扎著一個朝天辮。師：那咱們快來看看(放錄像),瞧!他們跳的多美呀!戴著綠色的兜兜，知道嗎?兜肚以前是媽媽們?yōu)樽约旱膶殞氈谱鞯?，多是帶刺繡圖案的民間藝術(shù)品，色彩鮮艷奪(三)欣賞分析書中及教師制作的作品1、分析兜肚的外型(欣賞書中作品)師：你們說兜肚都有什么形狀?生1:菱形的。生2:梯形的。生3:橢圓形的。2、欣賞兜肚的裝飾(欣賞教師制作的作品)師：一輪明月悠閑地掛滿天星斗的夜空……。師：聰明的一休和我們一樣已經(jīng)想好了兜肚的剪貼圖案師：這幅圖描繪的是什么地方的風景?生1:南方。生2:海南島。深深地吸引，完全融入其中、樂在其中，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。(四)嘗試制作兜肚外型師：剛才大家設(shè)計剪制的圖案很漂亮，很有創(chuàng)意，老師相信你們兜肚的外型設(shè)計就更不是你們的對手了，開始你的創(chuàng)作吧，一定會成功。學(xué)生嘗試操作。評：學(xué)生的剪的方法可謂五花八門，雖然有些學(xué)生的作品不成樣子，但是每一個學(xué)生都在創(chuàng)造，這就變機械地傳授為自主地探究，充分調(diào)動了學(xué)生積極的情感。與此同時，怎樣才能剪得更好更美?學(xué)生嘗試探索中產(chǎn)生了迫切的認知需要，變過去的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,下面的教學(xué)也就水到渠成了。(五)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、師：同學(xué)們都剪制了小兜肚的外型，孫老師也想試行嗎?你們看看老師剪紙時的技巧，聰明的你也許會有更多的發(fā)現(xiàn)。2、進行小兜肚外型剪紙的示范。操作過程如下：異的兜肚外形。方形紙調(diào)角對角折疊剪去一角評：這種方法簡單易學(xué)，學(xué)生們饒有興趣、聚精會神地觀察；教師的提示，指導(dǎo)使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境中步入最佳的學(xué)習狀態(tài)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的主動性。3、學(xué)生思考討論教師在剪兜肚形時采用的方法。評：學(xué)生從操作中去歸納，總結(jié)，避免了直接教學(xué)方法的三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)1、鼓勵，師：老師相信你們一定會剪出你心目中最美的兜肚外形。2、把已經(jīng)剪好的圖案貼在兜肚形內(nèi)，注意大小適度，顏色搭配的要漂亮，鮮明。3、膠要少用些以粘上為佳，這樣的作品更活潑。學(xué)生，所以在指導(dǎo)解疑時我把更多的時間和精力給有困難的學(xué)生，讓他們經(jīng)過自身努力和老師同學(xué)的幫助同樣能體驗成功。四、展示作品，激勵促進：1、生主動介紹自己的作品。都充分享受到成功的喜悅，又讓學(xué)生看到具體的努力方向，實現(xiàn)了評價的激勵促進的功能。在美的旋律中，達到潤物細無聲的效果。五、全課小結(jié)。師：上完這節(jié)課，你有什么感受?(生答略)自己動手做一做，不僅豐富了我們的想象力，而且還會給生活帶來一抹亮麗的風景!評：美術(shù)與生活是密不可分的，從生活中獲得美的靈感，用學(xué)到的本領(lǐng)美化生活，是藝術(shù)教育追求的目標，也是實現(xiàn)目標的途徑，在這個過程中又進一步激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情和對生活的熱愛。課后總結(jié)：本課學(xué)生通過嘗試、交流、欣賞等活動，激發(fā)了學(xué)生的制作欲望，體驗了手工制作剪、拼、貼的樂趣，有的學(xué)生在欣賞的同時，借鑒了一些表現(xiàn)方法，如：色快拼組法，還有色彩的選擇搭配。而且全班同學(xué)積極地參加作品展示，交流和評價活動，發(fā)表自己的見解。歡迎來主頁下載---精品文檔第10課小風車1課時究怎樣做小風車才能轉(zhuǎn)得又穩(wěn)又快的問題，把簡單的科學(xué)知識滲透在美術(shù)教學(xué)之中。風車是孩子童年喜愛的玩具之一，手舉風車迎比的事情。當色彩紛呈的小風車隨風轉(zhuǎn)動時，更是引發(fā)孩子們的好奇心，讓他們想去1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車；2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和動手制作的能力，體驗設(shè)計活動的樂趣。1、揭示課題：紙風車(板書)可讓學(xué)生發(fā)揮的想象力精品文檔美術(shù)二年級2課時教材分析教學(xué)目標課前準備第一課時課前準備工作至關(guān)重要。知識的積累可以幫助學(xué)生創(chuàng)作歡迎來主頁下載---精品文檔美術(shù)1課時想象力，逐漸養(yǎng)成大膽創(chuàng)作的習慣，形成積極向上的人生態(tài)度。2、在教師的啟發(fā)下，學(xué)生能夠大膽想象，描繪出自己關(guān)于月亮的遐想。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。關(guān)于月亮的故事、彩筆、紙等學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。精品文檔教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法。并積極地進行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。體驗成功，改進不足。第13課秋天的葉子尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其它學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實社會生活之間的連接點，設(shè)計各種類型的活動方式。第一是帶學(xué)生體驗或感受秋天的變化；第二和學(xué)生一起用葉子制作貼畫；第三是拓印學(xué)習。在凸凹不平的葉子上蒙上一張紙，用筆不斷磨畫，印出凸凹的花紋或紋理。在這種探索性的拓印游戲中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。樹葉拓印是為今后版畫拓印學(xué)習做鋪墊。拓印是一個學(xué)生喜歡的活動形式，在玩中學(xué)，積累生活體驗，在在玩中進行創(chuàng)造，以此來培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，兩手協(xié)調(diào)運動的能力和細致觀察的良1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資2、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。3、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。2、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”先擺好再粘貼是個很好的構(gòu)思過程，可以培養(yǎng)學(xué)生有計劃的秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的金燦燦的果實掛滿枝頭，成熟，美麗。秋天到了，各色樹葉也隨1、欣賞幾張優(yōu)秀的葉拓印作品問題：拓印不出花紋解決方法：a,葉脈不明顯，換葉。B,顏料不夠，加顏料。C,壓印力度不夠(用力壓印)3、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：(1)、拼擺(2)、交換拼擺(3)、葉子反面涂色(4)、拓印拓印練習前讓學(xué)生反復(fù)觀察和觸摸樹葉表面。觸摸是有效的感受方式之一，拿出有紋理的物體和無紋理的物體反復(fù)觀察同樣是用葉子做材料創(chuàng)作和前一個課時的方法卻截然不同。這里是需要重點示范和講解的精品文檔1課時在凸凹不平的葉子上蒙上一張紙，用筆不斷磨畫，印出凸這種探索性的拓印游戲中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。再樹葉拓印的基礎(chǔ)上進行實物拓印是為今后版畫拓印學(xué)習做鋪墊。拓印是一個學(xué)生喜歡的活動形式，在玩中學(xué)在玩中進行創(chuàng)造，以此來培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，兩手協(xié)調(diào)運動的能力和細致觀察的良好習慣。1、能運用手中的油畫棒或鉛筆，拓印出自己認為好看的花紋，掌握拓印的方2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞3、感受到拓印的樂趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興錢幣，鑰匙·2、欣賞作品充分感受具有什么特點的物品才能使用拓印的方法。尋找學(xué)以致用的途徑，建立初步的設(shè)計應(yīng)用意識。紋的物品!第15課泥棍小動物1課時泥土是萬物之根，親近熱愛泥土是人類美好的品質(zhì)。泥巴是孩子們經(jīng)常接觸的東西，生活中到處可以看見它。玩泥巴是童年最率真的娛樂活動，通過玩泥與制作，感受泥土的特性，體會手能創(chuàng)造美的樂趣，將童趣娛樂活動融于美術(shù)學(xué)習活動中，在玩中學(xué)、寓教與樂，易于達到教學(xué)目的。用泥塑個小動物難度不大，個人或集體均易完成。有創(chuàng)造力的學(xué)生可制作復(fù)雜的動物形象。1、體驗玩泥的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情2、培養(yǎng)動手能力，掌握捏泥的基本制作方法，嘗試簡單的木棍裝飾。泥、泥塑刀板書課題：動物師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征?1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物特征。1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?2、小組合作探討制作的過程：①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品?3、復(fù)習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。護環(huán)境。第16課講衛(wèi)生1課時教材教師如何啟發(fā)學(xué)生的記憶，在豐富的生活中選擇體驗最深的活動，用生動的形象表達出人物的正、側(cè)、背、站、蹲等姿態(tài)是教學(xué)的難點。人體是學(xué)生非常熟悉的形學(xué)生分析展即手工練習。教學(xué)目標2.掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做彩筆、油花棒、紙等要求學(xué)生課前進行寫生、觀察，把一些生活中勞動的情景簡單地畫下或記住?；貞洠喊嗉壷心阕鲞^什么值日?做值勤員時檢查同學(xué)的各項行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃征。啟發(fā)他們思考：怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。1、對比”搞衛(wèi)生”的不同構(gòu)圖，啟發(fā)學(xué)生在構(gòu)圖上認教育學(xué)生得出無論做什么事都心。怎樣使自己的畫布局合理，做到既好看又突出主題?動態(tài)。要學(xué)會適當添減，盡可能使家里的擺設(shè)、野外的風3、對畫記憶畫有困難的學(xué)生，可參照書上的畫。通過作業(yè)講評，師生共同討論，這些畫反映了哪些內(nèi)容?我們還可以做其他哪些事?教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。第17課夸媽媽1課時教材分析照顧老人，也有表現(xiàn)媽媽和小朋友的肖像畫，在表現(xiàn)方法上，主要引導(dǎo)學(xué)生注意兩方面：一是對媽媽勞動情形和動態(tài)表現(xiàn)的觀察上，二是畫面細節(jié)的刻畫，這幾幅學(xué)生作品在涂色方法和運用工具方面，由于比一般小學(xué)生的能力高一些，就不必著重進行說明，但在涂色效果上可引導(dǎo)學(xué)生深入感受和“世上只有媽媽好”一首歌，包含了人們對偉大母親多么深情的愛和崇高的贊美。本節(jié)課通過讓學(xué)生們互相夸贊媽媽，畫媽媽，制作一件禮物送給媽媽，表達他們教學(xué)目標1.能夠自由、大膽地表述媽媽給予自己的愛；2.能夠巧妙的利用身邊的材料為媽媽獻上一份小禮物；3.通過學(xué)習，使學(xué)生更加熱愛媽媽，體會些話封在這個小盒子里。一年后我們再來聽一聽，你是不是一直老師經(jīng)常聽到媽媽夸獎你，但我從來沒聽過你夸獎媽媽，今天誰愿意站在這里大聲的夸一夸自己的媽媽?也可以講亦如此。姥姥和奶奶同樣愛著我們，這種隔代的母多么偉大的母愛!老師這里有首歌頌媽媽的歌曲，就讓我們(一)學(xué)生創(chuàng)作1、為媽媽畫像的要注意構(gòu)圖，線條流暢，顏色美觀大2、手工制作的要注意安全，巧妙地利用身邊的材(二)互評學(xué)習完成時或者半成品時都可以離開座位看一看其他同學(xué)的，別保持學(xué)生對活動的持續(xù)關(guān)注。話。讓孩子們感受母愛的無私和偉大，促進母子之情。鍛煉會唱的同學(xué)可以跟著哼唱，增出來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，第18課民間玩具中的娃娃1課時教材中呈現(xiàn)了大量民間玩具圖片，主要讓學(xué)生感受民動可與其他美術(shù)活動結(jié)合起來，欣賞過程要處理好兩條線：一是學(xué)生對民間玩具的特征和一些內(nèi)容的了解，一是學(xué)生對民間玩具的感受，也可把具有本地特點的民間玩具每個學(xué)生都離不開玩具，每位學(xué)生都有自己喜歡的玩具，的民間玩具機會不太多，尤其是生活在城市中的學(xué)生，但他們只要接觸到那些栩栩如生的質(zhì)樸的民間玩具，同樣也會產(chǎn)生濃厚的興趣。通過學(xué)生對一些具有不同特點的民間玩具的欣賞活動，使學(xué)生對我國民間玩具的特點具有一個初步的了解，增加對勞動1、通過對民間玩具的欣賞活動，使學(xué)生對民間玩具的用材、造型、色彩方面有一個2、初步學(xué)習觀察、描述玩具，能夠表達自己的感受，談3、感受民間玩具的美，增強對人民的熱愛之情。2、問：剛才誰向你們問好了呀?3、出示課題：中國民間玩具欣賞(大屏幕)1、中國的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去2、討論交流：這是什么?它在干什么?表現(xiàn)了什么內(nèi)容?這件玩具是用什么材料制作而成的?3、看了這么多的玩具，你有什么話想說一說呢?1、你以前用泥沙玩過什么?2、看看藝術(shù)家用泥巴制作出了怎樣的玩具?表現(xiàn)了什么形象?(健壯可愛的兒童形象)取名阿福，有鎮(zhèn)邪、降福的意思。4、書本上還介紹了哪幾種泥玩具?5、你們帶泥玩具了嗎?向同學(xué)介紹一下。勞動人民真?zhèn)ゴ?。普普通通的泥巴也成了這么漂亮的工藝品。1、出示實物引入2、學(xué)生自主欣賞3、交流欣賞心得1、今天，老師和同