2023-2024年第一學(xué)期小學(xué)德育工作總結(jié)（聚焦立德樹人賦能學(xué)生成長）歲月不居，銘記前行足跡；德育為先，綻放育人華彩。我校始終認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傾力打造德行校園，在本年度學(xué)校德育工作中，學(xué)生發(fā)展中心緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以提高，發(fā)揮學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保障作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育工作目標(biāo)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：一、完善體系——課程育人課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的載體。因此，確立學(xué)校育人目標(biāo)以及課程目標(biāo)是課程建設(shè)的基礎(chǔ),也是引領(lǐng)課程建設(shè)的方向。我校以課堂教學(xué)為德育教育主陣地，重視課堂德育滲透，將德育實(shí)踐課程化，積極探索德育課程新形態(tài)。班隊(duì)課、心理健康課、體育課、勞動(dòng)課、藝術(shù)課、陽光大課間、社團(tuán)活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課等一起組成了德育課程體系。二、強(qiáng)化常規(guī)——環(huán)境育人學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更是一場持久戰(zhàn)斗。我校以問題為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。本學(xué)期，我校緊緊圍繞學(xué)生一日行為規(guī)范，編訂新生入學(xué)教育校本課程，從入隊(duì)開始，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗以身作則，規(guī)范路隊(duì)、向老師問好、晨誦抓效率、課前指令、課后整理、紅領(lǐng)巾廣播站主題宣傳等營造端正、優(yōu)良、向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。此外，學(xué)校還對(duì)校園進(jìn)行定期檢查，從生活習(xí)慣、健康習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面把好學(xué)生行為規(guī)范大關(guān)。三、德育評(píng)比——榜樣育人營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不應(yīng)只有學(xué)校和班級(jí)的引領(lǐng)，更需要每一位同學(xué)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)作為。因此，學(xué)校特此設(shè)立教師風(fēng)采墻、班級(jí)德育評(píng)比欄、笑臉墻，每周一星、每月一榜樣，通過宣揚(yáng)身邊的好學(xué)典型，形成同伴影響，提升師生自我管理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情，營造樂學(xué)氛圍。四、隊(duì)伍建設(shè)——潛心育人班主任是班級(jí)的主要管理者，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)學(xué)校，學(xué)校常規(guī)管理最終落實(shí)到班主任的身上。為了學(xué)校常規(guī)管理能落到實(shí)效，為了激勵(lì)班主任班級(jí)管理的熱情，我們制定了行之實(shí)驗(yàn)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，以管理細(xì)則為抓手，讓班級(jí)常規(guī)管理換新顏。學(xué)校每月一次的班主任例會(huì)，傳播先進(jìn)的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高，期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。其次，班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。班主任要認(rèn)真明確自己的職責(zé)，對(duì)班隊(duì)會(huì)預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。為了加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是班主任工作的重心，我校提倡學(xué)生自主管理，做好大隊(duì)部干部的培養(yǎng)工作，按照“人人都是班級(jí)小主人”的管理理念設(shè)置班級(jí)崗位表，確定輪流班干部制度，指導(dǎo)同學(xué)們在實(shí)踐中鍛煉自己，做輔導(dǎo)員的得力助手。因愛而“用心凝聚”，因責(zé)任而“攜手共育”。美好的教育，是一群人同頻共振的回響，教師肩負(fù)責(zé)任，家長滿懷信任。家校合力為我校教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為家長與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的橋梁。五、五育并舉——活動(dòng)育人我校通過點(diǎn)面結(jié)合的方式，開展了多種校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。主題升旗儀式、社團(tuán)活動(dòng)、特殊節(jié)日、體育比賽學(xué)科節(jié)、漂流書吧、家長課堂、節(jié)氣故事等多樣化的第二課堂，貼近學(xué)生生活實(shí)際和心理需求，讓學(xué)生感悟了多彩人生，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)又增進(jìn)同伴理解，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。而定期開展的勞動(dòng)課，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生樹立辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念?；赝?023年，德育工作的每一個(gè)悄然、平凡的瞬間，都好似春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲，真誠踏實(shí)地付出換來了一學(xué)期德育工作的