演講人：2025-09-14干部培訓(xùn)學(xué)院論壇目錄CATALOGUE01論壇概述02主題演講環(huán)節(jié)03培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)04互動(dòng)交流活動(dòng)05成果展示與反饋06總結(jié)與閉幕PART01論壇概述背景與目的闡述提升干部綜合能力論壇旨在通過(guò)系統(tǒng)性培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化干部在政策執(zhí)行、危機(jī)管理和公共服務(wù)等領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求。創(chuàng)新培訓(xùn)模式突破傳統(tǒng)單向授課形式，引入案例研討、情景模擬等互動(dòng)方式，激發(fā)干部主動(dòng)學(xué)習(xí)與反思能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化。推動(dòng)跨區(qū)域協(xié)作聚焦區(qū)域協(xié)同發(fā)展中的共性問(wèn)題，搭建跨省、市干部對(duì)話平臺(tái)，促進(jìn)資源共享與策略聯(lián)動(dòng)，形成高效治理合力。核心議程預(yù)覽專題政策解讀圍繞最新政策法規(guī)展開(kāi)深度解析，涵蓋經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)治理、鄉(xiāng)村振興等熱點(diǎn)議題，幫助干部精準(zhǔn)把握政策導(dǎo)向。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享邀請(qǐng)優(yōu)秀基層干部代表展示創(chuàng)新實(shí)踐案例，如智慧社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)扶貧模式等，提供可復(fù)制的治理經(jīng)驗(yàn)。分組研討工作坊設(shè)置“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等主題研討組，通過(guò)結(jié)構(gòu)化討論產(chǎn)出可行性方案，強(qiáng)化問(wèn)題解決能力。地方政府領(lǐng)導(dǎo)干部涵蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道負(fù)責(zé)人、駐村第一書(shū)記等，占比35%，側(cè)重分享執(zhí)行層面的創(chuàng)新實(shí)踐與困難應(yīng)對(duì)?；鶎右痪€骨干學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)專家來(lái)自高校及智庫(kù)的公共管理學(xué)者占比20%，提供理論支撐與前沿研究成果，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。包括省市級(jí)部門(mén)負(fù)責(zé)人、區(qū)縣黨政班子成員，占比約45%，主要負(fù)責(zé)政策落地與區(qū)域發(fā)展規(guī)劃制定。參與者構(gòu)成介紹PART02主題演講環(huán)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)致辭要點(diǎn)倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)鼓勵(lì)干部樹(shù)立持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，適應(yīng)快速變化的政策環(huán)境和技術(shù)革新，保持知識(shí)體系的動(dòng)態(tài)更新。03指出培訓(xùn)需注重解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)研等方式，增強(qiáng)干部在復(fù)雜環(huán)境中的決策力和執(zhí)行力。02突出實(shí)踐導(dǎo)向強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)強(qiáng)調(diào)干部培訓(xùn)的核心目標(biāo)是提升政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，要求學(xué)員將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，肩負(fù)起新時(shí)代的責(zé)任與使命。01政策解讀重點(diǎn)深化政策背景分析系統(tǒng)解讀當(dāng)前重要政策的制定邏輯與戰(zhàn)略意圖，幫助干部理解政策背后的宏觀布局與微觀落實(shí)要求。關(guān)鍵條款解析闡述政策落地過(guò)程中各部門(mén)的協(xié)作要點(diǎn)，明確權(quán)責(zé)分工與資源整合的路徑，確保政策實(shí)施高效有序。聚焦政策中的核心條款，結(jié)合地方實(shí)踐案例，說(shuō)明如何避免執(zhí)行偏差并最大化政策紅利?？绮块T(mén)協(xié)同機(jī)制發(fā)展趨勢(shì)展望數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)分析大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在公共管理中的應(yīng)用前景，探討干部如何提升數(shù)字治理能力以應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。全球化視野拓展結(jié)合國(guó)際治理經(jīng)驗(yàn)，提出干部需培養(yǎng)跨文化溝通能力，借鑒國(guó)際先進(jìn)模式優(yōu)化本土治理實(shí)踐。基層治理創(chuàng)新方向預(yù)測(cè)基層治理將從單一管理向多元共治轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)干部需掌握社會(huì)組織動(dòng)員與群眾工作方法。PART03培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力提升模塊戰(zhàn)略思維與決策能力培養(yǎng)通過(guò)模擬高層管理場(chǎng)景，強(qiáng)化干部在復(fù)雜環(huán)境下的戰(zhàn)略分析能力，掌握科學(xué)決策工具和方法，提升全局把控水平。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧系統(tǒng)學(xué)習(xí)跨部門(mén)協(xié)作模式，運(yùn)用心理學(xué)原理優(yōu)化溝通策略，解決團(tuán)隊(duì)沖突，建立高效協(xié)作機(jī)制。變革管理與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)研究組織變革理論，結(jié)合數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例，培養(yǎng)干部推動(dòng)改革創(chuàng)新的能力，掌握變革阻力化解技巧。專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)主題政策解讀與執(zhí)行能力深度解析最新政策法規(guī)，通過(guò)沙盤(pán)推演掌握政策落地流程，提高干部政策轉(zhuǎn)化和精準(zhǔn)執(zhí)行能力。數(shù)據(jù)治理與智慧政務(wù)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，掌握政務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)操作規(guī)范，提升數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策和智能化服務(wù)水平。應(yīng)急管理實(shí)戰(zhàn)演練模擬自然災(zāi)害、公共危機(jī)等場(chǎng)景，訓(xùn)練應(yīng)急預(yù)案制定、資源調(diào)度協(xié)調(diào)及輿情應(yīng)對(duì)全流程處置能力。選取城市更新、社區(qū)矛盾等真實(shí)案例，采用結(jié)構(gòu)化研討方式，提煉問(wèn)題本質(zhì)與系統(tǒng)性解決方案。工作案例分析指導(dǎo)典型治理難題拆解分析區(qū)域協(xié)同發(fā)展項(xiàng)目，總結(jié)資源整合、利益平衡等經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)干部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。跨區(qū)域合作案例研究通過(guò)審計(jì)巡視典型案例復(fù)盤(pán)，梳理權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立預(yù)防性監(jiān)督機(jī)制設(shè)計(jì)方法論。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控實(shí)例PART04互動(dòng)交流活動(dòng)小組討論議題設(shè)置010203聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題圍繞當(dāng)前干部培訓(xùn)中的核心挑戰(zhàn)，如政策落地執(zhí)行、基層治理創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等設(shè)計(jì)議題，確保討論內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。分層分類針對(duì)性議題根據(jù)參訓(xùn)干部職務(wù)層級(jí)（如科級(jí)、處級(jí)）或業(yè)務(wù)領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、黨建）劃分小組，設(shè)置差異化議題，提升討論的專業(yè)性和實(shí)用性。引入跨領(lǐng)域交叉議題設(shè)計(jì)需要多部門(mén)協(xié)作的綜合性問(wèn)題（如鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)融合），促進(jìn)不同領(lǐng)域干部交流碰撞，拓寬解決思路。分階段遞進(jìn)式問(wèn)答同步開(kāi)放現(xiàn)場(chǎng)舉手提問(wèn)和線上匿名提問(wèn)平臺(tái)，兼顧不同性格學(xué)員的參與需求，確保問(wèn)題收集全面性。雙通道提問(wèn)機(jī)制專家即時(shí)反饋與延伸安排領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)典型問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解析，并關(guān)聯(lián)擴(kuò)展相關(guān)政策背景或國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，提升問(wèn)答的知識(shí)密度。設(shè)置基礎(chǔ)問(wèn)題（政策理論）、案例問(wèn)題（場(chǎng)景應(yīng)用）、開(kāi)放問(wèn)題（創(chuàng)新建議）三階段，逐步引導(dǎo)深度思考，避免淺層互動(dòng)。問(wèn)答環(huán)節(jié)流程安排03經(jīng)驗(yàn)分享方法規(guī)范02實(shí)證數(shù)據(jù)支撐原則強(qiáng)調(diào)分享內(nèi)容需附帶具體數(shù)據(jù)（如群眾滿意度提升百分比）、文件截圖或流程圖等可視化素材，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)可信度。交叉評(píng)議制度安排非本單位的參會(huì)干部對(duì)分享案例進(jìn)行可行性評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)提示，形成多角度改進(jìn)建議，避免經(jīng)驗(yàn)片面性。01結(jié)構(gòu)化案例模板要求分享者按“背景-矛盾-措施-成效-反思”五部分整理案例，確保經(jīng)驗(yàn)可復(fù)制、可推廣，避免碎片化表達(dá)。PART05成果展示與反饋案例成果匯報(bào)優(yōu)秀學(xué)員實(shí)踐案例量化績(jī)效分析精選學(xué)員在培訓(xùn)后實(shí)施的典型項(xiàng)目案例，涵蓋政策落實(shí)、團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)新服務(wù)等方向，通過(guò)多媒體形式展示其方法論與成效?？鐓^(qū)域協(xié)作成果匯總不同地區(qū)學(xué)員合作完成的綜合性課題成果，突出資源共享、經(jīng)驗(yàn)互鑒對(duì)解決復(fù)雜問(wèn)題的推動(dòng)作用?；趯W(xué)員提交的培訓(xùn)前后對(duì)比數(shù)據(jù)，從效率提升、成本節(jié)約、群眾滿意度等維度進(jìn)行可視化分析。反饋收集機(jī)制數(shù)字化反饋平臺(tái)開(kāi)發(fā)專屬APP或小程序?qū)崿F(xiàn)實(shí)時(shí)反饋功能，支持文字、語(yǔ)音、圖片等多形式提交建議并自動(dòng)生成分析報(bào)告。焦點(diǎn)小組訪談按學(xué)員層級(jí)、專業(yè)領(lǐng)域分組開(kāi)展深度訪談，由專業(yè)研究員引導(dǎo)討論培訓(xùn)痛點(diǎn)與改進(jìn)建議。多維度評(píng)估問(wèn)卷設(shè)計(jì)涵蓋課程內(nèi)容、講師水平、組織服務(wù)等指標(biāo)的匿名問(wèn)卷，采用Likert量表與開(kāi)放性問(wèn)題結(jié)合的形式收集意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)員結(jié)業(yè)考核結(jié)果制定差異化輔導(dǎo)方案，通過(guò)線上導(dǎo)師庫(kù)匹配、季度回訪等方式鞏固培訓(xùn)效果。定制化跟蹤輔導(dǎo)將論壇成果轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)資源，按季度更新案例庫(kù)、政策解讀模塊與工具模板。知識(shí)庫(kù)迭代計(jì)劃設(shè)立“創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)”等榮譽(yù)體系，對(duì)成功應(yīng)用培訓(xùn)成果的學(xué)員給予項(xiàng)目資源傾斜或晉升推薦機(jī)會(huì)。成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制后續(xù)行動(dòng)計(jì)劃PART06總結(jié)與閉幕核心成果回顧理論研究成果顯著論壇匯集了多領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的前沿研究，形成了一批高質(zhì)量的理論成果，涵蓋公共管理、政策分析、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等核心議題，為干部培訓(xùn)體系優(yōu)化提供了理論支撐。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流深入與會(huì)代表分享了各地干部培訓(xùn)的創(chuàng)新案例和成功模式，包括數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)、跨區(qū)域合作機(jī)制、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革等，為后續(xù)實(shí)踐提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。政策建議凝練成型通過(guò)分組研討和圓桌對(duì)話，形成了針對(duì)干部培訓(xùn)制度完善、課程體系優(yōu)化、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的系統(tǒng)性政策建議，已整理成冊(cè)提交相關(guān)部門(mén)參考。行動(dòng)倡議發(fā)布倡議建立全國(guó)干部培訓(xùn)資源共享平臺(tái)，打破地域和部門(mén)壁壘，實(shí)現(xiàn)課程、師資、案例庫(kù)等資源的互通互用，提升整體培訓(xùn)效能。推進(jìn)培訓(xùn)資源整合呼吁各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增加實(shí)地調(diào)研、情景模擬、沙盤(pán)推演等實(shí)踐教學(xué)比重，注重培養(yǎng)干部解決復(fù)雜問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)提出建立覆蓋培訓(xùn)前、中、后的全周期評(píng)估體系，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，科學(xué)量化培訓(xùn)效果，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)方案。構(gòu)建長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制閉幕儀式規(guī)范成果匯報(bào)流程標(biāo)準(zhǔn)化閉幕式需安排專人