重慶綦江長壽巴南三校聯(lián)盟2026屆九上化學期中教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2018年10月，中科院大連化物所與福州大學化學學院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z-機制復合光催化劑，在可見光下將二氧化碳和水高效轉(zhuǎn)化為甲烷，實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）A．圖中共有兩種氧化物B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C．Z-機制復合光催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變D．這個化學變化中，分子和原子的種類都發(fā)生了改變2．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣 B．氮氣充入食品包裝袋用于防腐C．氦氣用于填充探空氣球 D．空氣中氧氣來源于綠色植物的呼吸作用3．以下我國古代的制作或技術(shù)涉及到化學變化的是A．A B．B C．C D．D4．單質(zhì)M與氧氣反應(yīng)的化學方程式為：2M+O2→2MO，參加反應(yīng)的M與生成的MO質(zhì)量關(guān)系如圖所示則MO的摩爾質(zhì)量（g/mol）為()A．24 B．40 C．48 D．805．下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別,這種變化是()A．硫在空氣中點燃生成氣體 B．蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C．水在加熱時變成氣體 D．氯酸鉀在加熱時放出氣體6．氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物共120克，將其高溫煅燒（碳酸鈣高溫煅燒后生成氧化鈣和二氧化碳）至質(zhì)量不再改變?yōu)橹?，稱得固體質(zhì)量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A．70% B．50% C．40% D．20%7．下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說法中，正確的是（）A．它們的核外電子數(shù)相同B．鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多C．它們的性質(zhì)完全相同D．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同8．在化學反應(yīng)中，發(fā)生改變的是（）A．分子種類 B．原子種類 C．元素質(zhì)量 D．物質(zhì)總質(zhì)量9．現(xiàn)有乙烯（）、乙醛（）和乙酸（）三種蒸氣的混合物共20g，其中碳元素的質(zhì)量是12g，則混合物中氧元素的質(zhì)量是（）A．4g B．6g C．7g D．7g~8g之間10．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A．催化劑能改變化學反應(yīng)速率B．催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少C．催化劑在反應(yīng)后化學性質(zhì)改變D．所有的化學反應(yīng)都需要催化劑二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：(1)C12H22O14Zn中碳、氧質(zhì)量比為_________________；(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為_________（1g=1000mg）；(3)除了葡萄糖酸鋅外，人們還經(jīng)常給兒童服用乳酸鋅（C6H10O6Zn）補鋅．如果本需服用一支葡萄糖酸鋅口服液，現(xiàn)需乳酸鋅______毫克？（答案保留一位小數(shù)）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈣是人體中的常量元素,因缺鈣而導致骨質(zhì)疏松、佝僂病等的患者應(yīng)在醫(yī)生的指導下服用鈣片。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示。現(xiàn)將100g鹽酸(HCI)分成五等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng))，得到部分數(shù)據(jù)與關(guān)系圖如圖2.請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。(已知反應(yīng)的化學方程式為:)實驗次數(shù)第一次第三次第四次第五次加入鹽酸的質(zhì)量(g)20202020剩余固體的質(zhì)量(g)35a20b(1)表格中a的數(shù)值為;b的數(shù)值為。(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是是多少?(寫出計算過程，計算結(jié)果精確至0.1%)(3)若某人需補充0.4克鈣元素，則需服用這種補鈣劑片。(假設(shè)雜質(zhì)不含鈣元素)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平不平衡。（1）試分析反應(yīng)后天平不平衡的原因。__________（2）為使反應(yīng)后天平仍然平衡，你認為反應(yīng)裝置應(yīng)滿足什么條件？_____________14．小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如下圖現(xiàn)象。請?zhí)羁眨海?）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：______________________。（2）放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：_____________________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學實驗小組的同學作了如下實驗，向點滴板上加入氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，然后向氫氧化鈉溶液中加入幾滴酚酞溶液，向氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸，如圖所示。請你寫出氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液的現(xiàn)象(1)____________________________；氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸的化學方程式(2)__________________________________；實驗后同學們將所有的廢液全部倒入廢液缸中發(fā)現(xiàn)廢液為無色，這一現(xiàn)象引起了同學們的注意，他們決定對廢液缸中的成分進行探究。（提出問題）：廢液缸中的溶質(zhì)是什么？(除酚酞以外)（猜想與假設(shè)）：童童同學認為：NaClCaCl2HCl婷婷同學認為：NaClCaCl2Ca(OH)2小宇同學認為：NaClCaCl2；（交流與評價）：你認為(3)___________同學的猜想是錯誤的，原因(4)_______；童童同學為了證明自己的猜想，取少量廢液于試管中，加入(5)________________觀察到(6)__________________現(xiàn)象，證明自己的猜想是正確的。通過上述探究我們可以得出在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮溶于水的生成物和溶于水的剩余的反應(yīng)物外，還可以根據(jù)(7)___________________來確定溶液中溶質(zhì)的成分。此探究實驗中用到了點滴板，點滴板的作用是(8)____________________________。16．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究。（提出問題）不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實驗中能否起催化作用（設(shè)計實驗）按下表完成實驗實驗編號氯酸鉀質(zhì)量氧化物產(chǎn)生氣體的體積耗時10.6g/9.8mL480s20.6g0.2g二氧化錳67mL36.5s30.6g0.2g氧化鐵67mL89.5s（1）寫出實驗2反應(yīng)的化學方程式_____；（2）測量實驗3中氧氣的體積，所需的量筒規(guī)格為_____（選填“10”、“50”或“100”）mL；（3）為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學們又完成了以下的實驗：Ⅰ在實驗3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g；Ⅱ?qū)⑦^量的CO通入濾出的固體，按下圖所示裝置進行實驗，并分析研究。甲同學的實驗報告如下：裝置現(xiàn)象結(jié)論A紅色固體全部變黑生成了鐵B______產(chǎn)生了二氧化碳A處的化學方程式：_____。（實驗結(jié)論）以上實驗證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，_____（選填“二氧化錳”或“氧化鐵”）的催化效果好。（定量計算）若該實驗玻璃管中的固體質(zhì)量減少了0.03克，求：（寫出計算過程）①氧化鐵的質(zhì)量？_____②生成多少克的鐵？_____（交流反思）上圖所示實驗裝置存在不足之處，理由是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

根據(jù)微觀示意圖可知，反應(yīng)的方程式為：CO2+2H2OCH4+2O2?！驹斀狻緼、由兩種元素組成，且一種是氧元素的化合物屬于氧化物。圖中共有CO2、H2O兩種氧化物，故A正確；B、該反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；C、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故C錯誤；D、這個化學變化中，分子種類發(fā)生了改變，原子沒有發(fā)生改變，故D錯誤。故選A。2、D【解析】

A、在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，故A正確；B、氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，氮氣可充入食品包裝袋用于防腐，故B正確；C、氦氣密度比空氣小，氦氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充探空氣球，故C正確；D、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和有機物，地球大氣中氧氣的根本來源是植物光合作用釋放出的氧氣，故D不正確。故選D。3、A【解析】

物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、燒制陶瓷過程中有新的物質(zhì)生成，是化學變化；B、雕刻石像只有物質(zhì)形狀的改變，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C、水車澆灌過程中沒有新的物質(zhì)，是物理變化；D、使用預報地震儀預報地震的過程中沒有新的物質(zhì)，是物理變化。故選A。4、B【解析】

設(shè)M的相對原子質(zhì)量為xx=24

根據(jù)MO的摩爾質(zhì)量等于其相對分子質(zhì)量，故MO的相對分子質(zhì)量=24+16=40，所以MO摩爾質(zhì)量40g/mol；

故選B.5、C【解析】A、硫在空氣中點燃生成氣體，有二氧化硫新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、蠟燭在空氣中燃燒生成氣體，有二氧化碳新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、水在空氣中加熱生成氣體，生成的氣體為水蒸氣，只是水的不同狀態(tài)的形式，并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體，生成的氣體為氧氣，屬于新物質(zhì)，所以也屬于化學變化。故選C。點睛：根據(jù)物理變化和化學變化的概念判斷，看是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。6、B【解析】

氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物高溫煅燒至質(zhì)量不再改變?yōu)橹?，則所剩余的固體全部為氧化鈣。在84g氧化鈣中，鈣元素的質(zhì)量=。在反應(yīng)過程中，鈣元素的質(zhì)量未發(fā)生改變，故原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量為60g，則其質(zhì)量分數(shù)=，故選B。7、D【解析】

A、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，則鈉原子和鈉離子的核外電子數(shù)不同，選項錯誤；B、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，選項錯誤；C、決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，鈉原子失去最外層的1個電子后得到鈉離子，最外層電子數(shù)發(fā)生了改變，鈉原子和鈉離子的化學性質(zhì)不同，選項錯誤；D、鈉原子失去最外層的1個電子形成鈉離子，原子核不變，所以它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同，選項正確，故選D。8、A【解析】

A、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，分子種類一定發(fā)生了改變，故符合題意；B、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，原子的種類和數(shù)目都不變，故不符合題意；C、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，元素的質(zhì)量不變，故不符合題意；D、化學變化前后，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故不符合題意；故選A【點睛】化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，反應(yīng)前后分子的種類一定變，分子的數(shù)目可能變。化學反應(yīng)前后宏觀上元素的種類和微觀上原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變。9、B【解析】

乙烯（C2H4）、乙醛（C2H4O）、乙酸（C2H4O2）組成的混合物中，C、H兩種元素的原子個數(shù)之比始終是1：2，故C、H兩元素的質(zhì)量之比=12：2=6：1，其中碳元素的質(zhì)量是12g，則氫元素的質(zhì)量為：12g×=2g，所以混合物中氧元素的質(zhì)量為：20g-12g-2g=6g。故選：B。10、A【解析】

催化劑是一種物質(zhì)，在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒．催化劑在化學反應(yīng)中所起的作用叫催化作用?！驹斀狻緼催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，故A對；B催化劑的特點是：在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，故B錯；C催化劑的特點是：在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，故C錯；D催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，并不所有的化學反應(yīng)都需要催化劑，故D錯；故選A?！军c睛】催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒有影響。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、9∶140.05%18.7【解析】

解：(1)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×12）∶（16×14）=9∶14；(2)由題意，每支含鋅5.0mg，每支10.0g（10000mg），每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為×100%=0.05%；(3)一支葡萄糖酸鋅中含有鋅元素5mg，設(shè)需要乳酸鋅的質(zhì)量為x，則有：x××100%=5mg，解得x≈18.7mg。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、25；20；50%；2【解析】

(1)每100片該藥劑質(zhì)量為100g，則40片該藥劑的質(zhì)量為40g，由圖2可知，每20g鹽酸恰好與5g碳酸鈣反應(yīng)，第四次加入鹽酸后，恰好完全反應(yīng)，第三次加入鹽酸時，累計加入鹽酸60g，共消耗碳酸鈣15g，固體剩余的質(zhì)量為40g-15g=25g，故表格中a的數(shù)值為25；b的數(shù)值為20。(2)設(shè)40片該藥劑中含碳酸鈣的質(zhì)量為x，解得：x=20g；該品牌補鈣藥劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是：。(3)每片該藥劑質(zhì)量為1g，每片該藥劑中鈣元素的質(zhì)量為，若某人需補充0.4克鈣元素，則需服用這種補鈣劑2片?！军c睛】根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、生成的氣體逸散到了空氣中反應(yīng)在密閉裝置中進行【解析】

（1）鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)后天平不平衡的原因是生成的氣體逸散到了空氣中；（2）驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。故答案為：（1）生成的氣體逸散到了空氣中；（2）反應(yīng)在密閉裝置中進行。14、（1）分子間有間隔；（2）分子運動速度越快．【解析】

（1）水和蔗糖都是由分子構(gòu)成物質(zhì)，其分子與分子之間存在一定的間隔，當把它們混合溶解時兩者的分子會相互滲透．所以溶解后，溶解后液面會低于原水平線；（2）放在熱水中，溫度比在冷水中要高，溫度越高，分子運動的越快，所以溶解的速度要快一些。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、無色溶液變紅色或無色酚酞溶液變紅色Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O婷婷氫氧化鈣溶液能使酚酞溶液變紅，實驗后廢液呈無色，不能含有氫氧化鈣，所以錯紫色石蕊溶液(合理即可)紫色石蕊溶液變紅；(合理即可)實驗現(xiàn)象同時進行多組對比實驗或便于觀察實驗現(xiàn)象或節(jié)約藥品(合理即可)【解析】（1）氫氧化鈉溶液顯堿性，可使無色溶液變紅色；（2）氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸生成氯化鈣和水，化學方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；【交流與評價】氫氧化鈣溶液能使酚酞溶液變紅，實驗后廢液呈無色，不能含有氫氧化鈣，所以婷婷的猜想錯誤；要證明童童同學的猜想，也就是證明溶液顯酸性，可以取少量廢液于試管中，加入紫色石蕊溶液等觀察到現(xiàn)象紫色石蕊溶液變紅，證明猜想是正確的。在確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分時，除了要考慮溶于水的生成物外還要考慮