子。針對幼兒愛玩、愛游戲的天性，采用游畫，通過彩墨畫的肌理效應，達到畫面的神？（?。ǎ。ǎ?，麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給？（？（畫們嗎？”稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力）（？（？（：（，（，（？（家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起?。ǎ。?、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成？（），？（在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]？（？（4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻？（？（多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面？?。?，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享？）？）？）要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生解決問題。增強了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用等教學手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把？（？（？（T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最，（遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空1、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）2、“你們看是什么呀?”(獅子)3、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”4、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）3、幼兒作畫，教師指導。種類繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗，且1、活動前準備1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.活動準備:家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一一,出示背景圖,請幼兒觀看.幼兒:美.幼兒:太陽,山,河水等.播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學習兒歌.二,播放光盤,續(xù)編兒歌.幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結.并總結一下每種物體色進行復習和鞏固.三,繪畫兒歌內容.2.幼兒繪畫,老師巡回指導.班幼兒欣賞.附兒歌:小畫筆,真好看.紫,褐,橙,青,藍.紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園.？（？（1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以衣，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒爸個子很高，自己個子很矮”。