2025年廣西桂林市灌陽(yáng)縣小升初語(yǔ)文試卷一、識(shí)字與寫字。（15分）1．（2分）下列字音、字形、字義完全正確的一項(xiàng)是（）A．刨土（páo）喜出忘外走馬觀花（跑） B．剔除（tì）司空見慣萬(wàn)象更新（更加） C．正月（zhēnɡ）截然不同非然也（這樣） D．徘徊（huái）精兵減政過猶不及（來得及）2．（2分）下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒—— B．我最喜歡讀“西游記”“城南舊事”等書。 C．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ D．“這怎么可以？”趙杰生氣地說：“我不會(huì)答應(yīng)你的！3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使市民“綠色出行”更便利。 B．只要為集體的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，我們才能更加優(yōu)秀。 C．校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。 D．秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡(luò)繹不絕。4．（2分）一位外國(guó)朋友用漢語(yǔ)表達(dá)了對(duì)詩(shī)詞的贊嘆：“中國(guó)的古典詩(shī)詞很漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完后讓人感覺漂亮?！狈謩e替換加點(diǎn)詞“漂亮”，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．優(yōu)美精練豐富韻味無窮 B．優(yōu)異凝練多彩回味無窮 C．優(yōu)異多彩豐富無窮無盡 D．優(yōu)美多彩優(yōu)雅無窮無盡5．（2分）下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．老舍先生用充滿京味兒的語(yǔ)言，將老北京春節(jié)習(xí)俗娓娓道來。 B．沈從文先生的《臘八粥》詳寫等粥，略寫喝粥，重點(diǎn)突出，主次分明。 C．朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》都是主要采用直接抒發(fā)感情的方式來表達(dá)作者的真實(shí)情感的。 D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是一篇議論文，主要通過列舉三個(gè)事例來闡述觀點(diǎn)。6．（5分）把下面一段話抄寫在下面的橫線上。要求：①拼音部分變成漢字；②書寫規(guī)范，格式正確。六年的小學(xué)shíguāng轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來，我們?cè)趍íngmèi的春光中去郊外踏青，在美麗的校園里ránfàng我們的rèqíng。那些美好，將永駐心間。二、梳理與探究。（10分）7．（5分）用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下列的括號(hào)里。??這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較，每次活動(dòng)都能把其中的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙的小手設(shè)計(jì)了新年賀卡，那的圖案讓人看了越看越喜歡……8．（5分）下列詩(shī)句中的事物被賦予了人的什么品格、志向？選一選。A.生命力強(qiáng)B.無私奉獻(xiàn)C.堅(jiān)定頑強(qiáng)D.一身清白E.不畏嚴(yán)寒千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。三、閱讀與鑒賞。（32分）9．（7分）閱讀與積累。（1）學(xué)文表情感?！?，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！边@是詩(shī)人王維表達(dá)的依依惜別；“隨風(fēng)潛入夜，?！边@是杜甫對(duì)春雨無聲滋潤(rùn)萬(wàn)物的贊美；“春風(fēng)又綠江南岸，?！边@是王安石對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2）學(xué)文明事理。毛澤東在《為人民服務(wù)中》中告誡全黨全軍：“為人民利益而死，就；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就?！薄秲尚恨q日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從角度出發(fā)，一個(gè)從觸覺角度出發(fā)，故得出了相反的結(jié)論。從他們身上，我們得到的啟示是：。（二）小古文閱讀與鑒賞。（10分）10．（10分）小古文閱讀與鑒賞。（一）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！x自《孟子?告子上》（二）師曠①勸學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮②矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安③有為人臣而戲④其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！T之明⑤，孰與昧行⑥乎？”平公曰：“善哉！”——選自劉向《說苑》【注釋】①春秋晉國(guó)著名樂師，盲人。②晚，遲。③怎么。④戲弄。⑤像點(diǎn)燃火燭的光亮。⑥在昏暗中行走。（1）對(duì)比閱讀，完成填空?！秾W(xué)弈》運(yùn)用了（A對(duì)比B象征C想象）的表現(xiàn)手法來說明觀點(diǎn)是：。《師曠勸學(xué)》中，師曠運(yùn)用了（A擬人B夸張C比喻）的修辭手法來說明自己的觀點(diǎn)：少而好學(xué)，；壯而好學(xué)，；老而好學(xué)，。（2）請(qǐng)選擇兩則選文中的一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)具體的事例加以說明。（三）課外閱讀。（14分）11．（14分）閱讀文學(xué)類文本《皮影二》皮影二呂志軍??①。??②那時(shí)，韓虎讓人討厭。每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早坐戲場(chǎng)；開演，幕前看不過癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開他：“遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”??③善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子。??④皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個(gè)了，都去刨錢了。說不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。這讓善存高興。近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得??！善存對(duì)戲班說：“一定要把他們吸引住！”??⑤可這當(dāng)口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！戲班藝人計(jì)上心來：“讓皮影二上?！??⑥皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l(shuí)？當(dāng)然是善存師傅。??⑦善存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來弄這不刨錢的營(yíng)生是害人家嘛。??⑧可又不能不演，善存一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！??⑨這周演《兄妹開荒》。鼓點(diǎn)起，善存師傅開了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽(yáng)紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。??⑩善存繼續(xù)唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。???“上呀么上山崗，崗上好風(fēng)光?！表n虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。善存立時(shí)瞪大了眼睛。???“我站得高來看得遠(yuǎn)，咱家鄉(xiāng)到如今，成了一個(gè)好地方?！奔喣簧?，那淳樸的妹子高高舉起鋤頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽(yáng)天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。???善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。???善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個(gè)筐，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料。”善存師傅打開，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。???再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個(gè)字：皮影二。（有刪改）（1）下列表述不符合文意的是A．第④自然段點(diǎn)出了皮影戲沒落的原因，為下文韓虎上場(chǎng)埋下了伏筆。B．“皮影二”這個(gè)標(biāo)題能吸引讀者的閱讀興趣，也暗示了文章的內(nèi)容。C．文中“臺(tái)柱子”表明了善存在戲班的地位，“撐家柱子”體現(xiàn)了韓虎是家里的重要?jiǎng)诹?。D．善存在“回執(zhí)主演”一欄寫下“皮影二”，是因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)無法演出，需要韓虎代演。（2）第?自然段中，從“立時(shí)瞪大了眼睛”可以體會(huì)到善存師傅A(chǔ)．很驚訝，韓虎簽子挑得很出彩。B．很訝異，韓虎唱戲也毫不遜色。C．很難過，唱戲的水平開始下降。D．很氣惱，韓虎竟然搶了他的臺(tái)詞。（3）這篇小說圍繞善存和韓虎寫了哪些事情，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來。（4）文中善存師傅對(duì)韓虎的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，說說為什么有這樣的變化？（5）善存師傅給你留下怎樣的印象，先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，再聯(lián)系文本說明理由。（至少兩點(diǎn)）（6）采用首尾呼應(yīng)的寫法，給文本加個(gè)開頭。四、表達(dá)與交流。（43分）（一）即興發(fā)言有策略（3分）12．（4分）即興發(fā)言有策略。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們不僅沉淀了豐富的科學(xué)知識(shí)，更學(xué)到了做人做事的優(yōu)秀品格和創(chuàng)新求索的奮斗精神。學(xué)校在畢業(yè)典禮中寄語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們“弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)精神”。校報(bào)小記者到各班就“如何向科學(xué)家學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的合格人才”進(jìn)行采訪。（1）這種場(chǎng)合下需要即興發(fā)言，你要注意什么？下列說法正確的有（多選）A.提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么B.提前準(zhǔn)備紙和筆，寫個(gè)發(fā)言稿，反復(fù)修改以后，照發(fā)言稿念C.注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象D.語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方（2）校報(bào)小記者來采訪你了，請(qǐng)即興發(fā)言。小記者：請(qǐng)問，你最喜愛的科學(xué)家有誰(shuí)？你如何向科學(xué)家學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的合格人才呢？（二）暢想未來寫心愿（40分）13．（40分）習(xí)作?！霸赶鄷?huì)于中華騰飛世界時(shí)”是周恩來總理寫下的心愿；“發(fā)展雜交水稻造福世界各國(guó)人民”是袁隆平爺爺?shù)男脑?；科技?qiáng)國(guó)是黃大年的心愿....心中有夢(mèng)，才有追夢(mèng)的動(dòng)力。你的心愿是什么？在畢業(yè)在即的日子里，請(qǐng)根據(jù)自己想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種合適的方式進(jìn)行表達(dá)，如用記敘故事、寫信或日記的方式記錄下來，寫的時(shí)候注意把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來，作為禮物送給自己。

2025年廣西桂林市灌陽(yáng)縣小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)12345答案CCCAC一、識(shí)字與寫字。（15分）1．（2分）下列字音、字形、字義完全正確的一項(xiàng)是（）A．刨土（páo）喜出忘外走馬觀花（跑） B．剔除（tì）司空見慣萬(wàn)象更新（更加） C．正月（zhēnɡ）截然不同非然也（這樣） D．徘徊（huái）精兵減政過猶不及（來得及）【解答】A.有誤。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。故“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”。B.有誤。“剔除”的“剔”讀作“tī”。萬(wàn)象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。更：改變，改換。C.正確。D.有誤。精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。故“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”。過猶不及：做事做過了頭，跟做得不夠，都不好。及：達(dá)到。故選：C。2．（2分）下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒—— B．我最喜歡讀“西游記”“城南舊事”等書。 C．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ D．“這怎么可以？”趙杰生氣地說：“我不會(huì)答應(yīng)你的！【解答】A．有誤，“嘀嗒，嘀嗒”表示聲音的重復(fù)，用省略號(hào)。B．有誤，“西游記”“城南舊事”是書的名稱，應(yīng)用書名號(hào)。C．正確。D．有誤，提示語(yǔ)在中間，“說”后用逗號(hào)。故選：C。3．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．由于公共自行車站點(diǎn)比較密集，使市民“綠色出行”更便利。 B．只要為集體的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，我們才能更加優(yōu)秀。 C．校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。 D．秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡(luò)繹不絕?！窘獯稹緼．有誤，成分殘缺，應(yīng)刪去“使”或“由于”。B．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“才”改為“就”。C．正確。D．搭配不當(dāng)，把“季節(jié)”改為“地方”。故選：C。4．（2分）一位外國(guó)朋友用漢語(yǔ)表達(dá)了對(duì)詩(shī)詞的贊嘆：“中國(guó)的古典詩(shī)詞很漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完后讓人感覺漂亮?！狈謩e替換加點(diǎn)詞“漂亮”，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．優(yōu)美精練豐富韻味無窮 B．優(yōu)異凝練多彩回味無窮 C．優(yōu)異多彩豐富無窮無盡 D．優(yōu)美多彩優(yōu)雅無窮無盡【解答】首先看“中國(guó)的古典詩(shī)詞很漂亮”，這里“漂亮”是對(duì)古典詩(shī)詞整體的夸贊，“優(yōu)美”側(cè)重于形容事物美好、美妙，常用來形容詩(shī)詞等文學(xué)作品，“優(yōu)異”一般用于形容成績(jī)、表現(xiàn)等，所以用“優(yōu)美”替換“漂亮”更合適。接著“語(yǔ)言漂亮”，古典詩(shī)詞語(yǔ)言講究簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)，“精練”意思是（文章或講話）扼要，沒有多余的詞句，“凝練”也有緊湊簡(jiǎn)練的意思，但“精練”更突出簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，“多彩”側(cè)重于豐富多樣，不太能體現(xiàn)古典詩(shī)詞語(yǔ)言特點(diǎn)，所以“精練”替換“漂亮”更恰當(dāng)。再看“內(nèi)容漂亮”，古典詩(shī)詞內(nèi)容涵蓋廣泛，“豐富”指種類多或數(shù)量大，能很好體現(xiàn)詩(shī)詞內(nèi)容的特點(diǎn)，“多彩”雖然也表示豐富多樣，但不如“豐富”直接體現(xiàn)內(nèi)容的充實(shí)，所以“豐富”替換“漂亮”合適。最后“讀完后讓人感覺漂亮”，這里強(qiáng)調(diào)讀完詩(shī)詞后的感受，“韻味無窮”指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味，符合讀完古典詩(shī)詞給人的感覺；“回味無窮”也有這樣的意思，但“韻味無窮”更能突出詩(shī)詞的韻味；“無窮無盡”表示沒有止境，沒有限度，與讀完詩(shī)詞的感受不符，所以“韻味無窮”替換“漂亮”合適。故選：A。5．（2分）下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．老舍先生用充滿京味兒的語(yǔ)言，將老北京春節(jié)習(xí)俗娓娓道來。 B．沈從文先生的《臘八粥》詳寫等粥，略寫喝粥，重點(diǎn)突出，主次分明。 C．朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個(gè)星期天》都是主要采用直接抒發(fā)感情的方式來表達(dá)作者的真實(shí)情感的。 D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》是一篇議論文，主要通過列舉三個(gè)事例來闡述觀點(diǎn)?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，史鐵生的《那個(gè)星期天》主要采用直間接抒發(fā)情感的方式來表達(dá)作者的真實(shí)情感的。故選：C。6．（5分）把下面一段話抄寫在下面的橫線上。要求：①拼音部分變成漢字；②書寫規(guī)范，格式正確。六年的小學(xué)shíguāng轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來，我們?cè)趍íngmèi的春光中去郊外踏青，在美麗的校園里ránfàng我們的rèqíng。那些美好，將永駐心間。六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來，我們?cè)诿髅牡拇汗庵腥ソ纪馓で?，在美麗的校園里燃放我們的熱情。那些美好，將永駐心間?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋毫甑男W(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。六年來，我們?cè)诿髅牡拇汗庵腥ソ纪馓で啵诿利惖男@里燃放我們的熱情。那些美好，將永駐心間。二、梳理與探究。（10分）7．（5分）用“精”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下列的括號(hào)里。??這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩！陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較精通，每次活動(dòng)都能把其中精彩的鏡頭拍攝下來；李晨用她那一雙精巧的小手精心設(shè)計(jì)了新年賀卡，那精致的圖案讓人看了越看越喜歡……【解答】精通：深刻地理解，熟練地掌握。精彩：特別好，最出色；神采，精神。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。精心：非常用心，專心精細(xì)。精致：精巧細(xì)致。故答案為：精通精彩精巧精心精致8．（5分）下列詩(shī)句中的事物被賦予了人的什么品格、志向？選一選。A.生命力強(qiáng)B.無私奉獻(xiàn)C.堅(jiān)定頑強(qiáng)D.一身清白E.不畏嚴(yán)寒千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。E春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。A【解答】“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》，意思是千重磨難、萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)定強(qiáng)勁，不管你刮的是什么風(fēng)。竹子被賦予了人的堅(jiān)定頑強(qiáng)的品格?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿乾坤”出自《墨梅》，意思是不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。墨梅被賦予了人的一身清白的品格?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。菊花被賦予了人的不畏嚴(yán)寒的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自李商隱的《無題》，意思是春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。春蠶、蠟燭被賦予了人的無私奉獻(xiàn)的品格?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”出自唐代詩(shī)人白居易的《賦得古原草送別》，意思是不管烈火怎樣焚燒，只要春天一到，小草又會(huì)生長(zhǎng)的。小草被賦予了人的生命力強(qiáng)的品格。故答案為：CDEBA三、閱讀與鑒賞。（32分）9．（7分）閱讀與積累。（1）學(xué)文表情感。“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！边@是詩(shī)人王維表達(dá)的依依惜別；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@是杜甫對(duì)春雨無聲滋潤(rùn)萬(wàn)物的贊美；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！边@是王安石對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2）學(xué)文明事理。毛澤東在《為人民服務(wù)中》中告誡全黨全軍：“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！薄秲尚恨q日》中，兩個(gè)小兒辯論一天中太陽(yáng)大小的變化情況，一個(gè)從視覺角度出發(fā)，一個(gè)從觸覺角度出發(fā)，故得出了相反的結(jié)論。從他們身上，我們得到的啟示是：觀察角度不同，結(jié)論可能不同；要敢于質(zhì)疑，勤于思考?！窘獯稹浚?）分別出自唐?王維的《送元二使安西》，唐?杜甫的《春夜喜雨》，宋?王安石的《泊船瓜洲》。（2）“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！背鲎悦珴蓶|《為人民服務(wù)》。兩個(gè)小兒辯論的角度：一個(gè)從視覺角度出發(fā)（“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”），一個(gè)從觸覺角度出發(fā)（“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”）。告訴我們觀察角度不同，結(jié)論可能不同；要敢于質(zhì)疑，勤于思考。故答案為：（1）勸君更盡一杯酒潤(rùn)物細(xì)無聲明月何時(shí)照我還；（2）比泰山還重比鴻毛還輕視覺觀察角度不同，結(jié)論可能不同；要敢于質(zhì)疑，勤于思考。（二）小古文閱讀與鑒賞。（10分）10．（10分）小古文閱讀與鑒賞。（一）學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！x自《孟子?告子上》（二）師曠①勸學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮②矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安③有為人臣而戲④其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：‘少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！T之明⑤，孰與昧行⑥乎？”平公曰：“善哉！”——選自劉向《說苑》【注釋】①春秋晉國(guó)著名樂師，盲人。②晚，遲。③怎么。④戲弄。⑤像點(diǎn)燃火燭的光亮。⑥在昏暗中行走。（1）對(duì)比閱讀，完成填空?！秾W(xué)弈》運(yùn)用了A（A對(duì)比B象征C想象）的表現(xiàn)手法來說明觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)要專心致志?！稁煏鐒駥W(xué)》中，師曠運(yùn)用了C（A擬人B夸張C比喻）的修辭手法來說明自己的觀點(diǎn)：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（2）請(qǐng)選擇兩則選文中的一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)具體的事例加以說明。【解答】（1）考查修辭手法。《學(xué)弈》將專心學(xué)弈的人和不專心學(xué)弈的人進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了A對(duì)比的表現(xiàn)手法，說明的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)要專心致志?！稁煏鐒駥W(xué)》中，師曠把少年好學(xué)比作日出之陽(yáng)，壯年好學(xué)比作日中之光，老年好學(xué)比作炳燭之明，運(yùn)用了C比喻的修辭手法來說明自己的觀點(diǎn)：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（2）考查內(nèi)容的理解。選擇兩則選文中的一個(gè)觀點(diǎn)，用一個(gè)具體的事例加以說明。示例：我選擇《學(xué)弈》中“學(xué)習(xí)要專心致志”這一觀點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在研究數(shù)學(xué)時(shí)，常常廢寢忘食，全身心地投入到對(duì)哥德巴赫猜想的鉆研中。他把自己關(guān)在狹小的房間里，不管外界有什么干擾，都能專心思考，最終取得了重大的數(shù)學(xué)成就。這就充分體現(xiàn)了只有專心致志地學(xué)習(xí)，才能在自己的領(lǐng)域有所建樹。又如我選擇《師曠勸學(xué)》中“學(xué)習(xí)無論從什么時(shí)候開始都不晚”這一觀點(diǎn)。姜子牙70多歲才遇到周文王，得以施展自己的才華。在此之前，他一直沒有放棄學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和謀略，最終成為一代名相，輔佐周文王、周武王成就霸業(yè)，這表明只要有學(xué)習(xí)的意愿，任何時(shí)候開啟學(xué)習(xí)之旅都來得及。故答案為：（1）A學(xué)習(xí)要專心致志C如日出之陽(yáng)如日中之光如炳燭之明；（2）我選擇《學(xué)弈》中“學(xué)習(xí)要專心致志”這一觀點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在研究數(shù)學(xué)時(shí)，常常廢寢忘食，全身心地投入到對(duì)哥德巴赫猜想的鉆研中。他把自己關(guān)在狹小的房間里，不管外界有什么干擾，都能專心思考，最終取得了重大的數(shù)學(xué)成就。這就充分體現(xiàn)了只有專心致志地學(xué)習(xí)，才能在自己的領(lǐng)域有所建樹。又如我選擇《師曠勸學(xué)》中“學(xué)習(xí)無論從什么時(shí)候開始都不晚”這一觀點(diǎn)。姜子牙70多歲才遇到周文王，得以施展自己的才華。在此之前，他一直沒有放棄學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)和謀略，最終成為一代名相，輔佐周文王、周武王成就霸業(yè)，這表明只要有學(xué)習(xí)的意愿，任何時(shí)候開啟學(xué)習(xí)之旅都來得及。（三）課外閱讀。（14分）11．（14分）閱讀文學(xué)類文本《皮影二》皮影二呂志軍??①省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班，回執(zhí)主演一欄中有“皮影二”的名字。。??②那時(shí)，韓虎讓人討厭。每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早坐戲場(chǎng)；開演，幕前看不過癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開他：“遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”??③善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子。??④皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個(gè)了，都去刨錢了。說不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。這讓善存高興。近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得啊！善存對(duì)戲班說：“一定要把他們吸引住！”??⑤可這當(dāng)口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！戲班藝人計(jì)上心來：“讓皮影二上?！??⑥皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l(shuí)？當(dāng)然是善存師傅。??⑦善存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來弄這不刨錢的營(yíng)生是害人家嘛。??⑧可又不能不演，善存一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！??⑨這周演《兄妹開荒》。鼓點(diǎn)起，善存師傅開了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽(yáng)紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。??⑩善存繼續(xù)唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。???“上呀么上山崗，崗上好風(fēng)光。”韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。善存立時(shí)瞪大了眼睛。???“我站得高來看得遠(yuǎn)，咱家鄉(xiāng)到如今，成了一個(gè)好地方。”紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起鋤頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽(yáng)天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。???善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。???善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個(gè)筐，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料。”善存師傅打開，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。???再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個(gè)字：皮影二。（有刪改）（1）下列表述不符合文意的是DA．第④自然段點(diǎn)出了皮影戲沒落的原因，為下文韓虎上場(chǎng)埋下了伏筆。B．“皮影二”這個(gè)標(biāo)題能吸引讀者的閱讀興趣，也暗示了文章的內(nèi)容。C．文中“臺(tái)柱子”表明了善存在戲班的地位，“撐家柱子”體現(xiàn)了韓虎是家里的重要?jiǎng)诹?。D．善存在“回執(zhí)主演”一欄寫下“皮影二”，是因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)無法演出，需要韓虎代演。（2）第?自然段中，從“立時(shí)瞪大了眼睛”可以體會(huì)到善存師傅BA．很驚訝，韓虎簽子挑得很出彩。B．很訝異，韓虎唱戲也毫不遜色。C．很難過，唱戲的水平開始下降。D．很氣惱，韓虎竟然搶了他的臺(tái)詞。（3）這篇小說圍繞善存和韓虎寫了哪些事情，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來。（4）文中善存師傅對(duì)韓虎的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，說說為什么有這樣的變化？善存師傅由討厭韓虎到收韓虎為徒，是因?yàn)轫n虎勤學(xué)苦練，用高超的皮影戲技藝打動(dòng)了善存師傅。（5）善存師傅給你留下怎樣的印象，先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，再聯(lián)系文本說明理由。（至少兩點(diǎn)）善存師傅德藝雙馨，善于發(fā)現(xiàn)人才。從善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子，可以看出善存師傅才藝好；從善存師傅收勤學(xué)苦練的韓虎為徒可以看出，善存師傅是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（6）采用首尾呼應(yīng)的寫法，給文本加個(gè)開頭?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。D．文章寫了韓虎勤學(xué)苦練，在戲臺(tái)上用高超的技藝打動(dòng)了善存師傅，所以善存師傅收他為徒，并且一年后在文化調(diào)演的“回執(zhí)主演”一欄寫下“皮影二”，是因?yàn)樯拼鎺煾狄呀?jīng)打心眼里認(rèn)可了韓虎及其表演皮影戲的技藝，不是因?yàn)樯拼鎺煾狄呀?jīng)無法演出，需要韓虎代演。故選D。（2）本題考查句子的理解。結(jié)合第?自然段中“韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那‘呀’的一聲掩蓋了?！焙偷?自然段中自然段中“韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。”可知，韓虎用自己毫不遜色的唱功掩蓋了師傅的“呀”，所以善存師傅感到不可思議，立時(shí)瞪大了眼睛。故選B。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合第②段中“那時(shí)，韓虎讓人討厭。”“善存師傅撥開他：‘遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？’”可知，每次演皮影韓虎都去，此時(shí)善存師傅是非常討厭韓虎的，認(rèn)為他游手好閑?？筛爬椤安豢春庙n虎”。結(jié)合第⑧段中“可又不能不演，善存一咬牙：‘他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！笨芍?，善存師傅因?yàn)橐馔夤钦郏瑹o法挑簽子，不得已只能讓韓虎代替挑簽子。可概括為“代替善存進(jìn)行挑簽子演出”。結(jié)合第⑩段中“看到韓虎手中晃動(dòng)‘哥哥’的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得‘呀’一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛?！笨芍?，看到韓虎肩上的鋤頭歪了，善存急忙去糾正，卻因疼痛不由得叫了一聲?？筛爬椤凹庇诩m正，發(fā)出疼痛的聲音”。結(jié)合第?段中“韓虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。善存立時(shí)瞪大了眼睛?！钡?段中“韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛?！笨芍?，韓虎用自己的技藝蓋住了善存的“呀”，用自己高超的演技使得表演成功。結(jié)合第?段中“善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式?！笨芍n虎演出成功后，善存收韓虎為徒。可概括為“為韓虎舉行收徒儀式”。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第②段中“那時(shí)，韓虎讓人討厭?！薄吧拼鎺煾祿荛_他：‘遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？’”可知，剛開始善存師傅是非常討厭韓虎的，認(rèn)為他游手好閑。然后寫了善存師傅受傷后，韓虎代替善存挑簽子，在演出過程中，韓虎又用自己高超的唱功掩蓋住善存的“呀”聲，此時(shí)，善存被韓虎粗獷豪放的唱腔所打動(dòng)，于是決定收他為徒，在收徒儀式上，韓虎拿出個(gè)筐，里面是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。由此可知，善存對(duì)韓虎由討厭到收他為徒的態(tài)度變化，是因?yàn)轫n虎自己的勤奮好學(xué)，苦練技術(shù)，用自己的演技說服了善存師傅。（5）本題考查人物形象的分析。結(jié)合第③段“善存是皮影戲‘非遺’傳承人，縣城唱影戲‘一把手’，戲班的臺(tái)柱子。”可知，善存師傅演技高超；結(jié)合第⑦段“存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來弄這不刨錢的營(yíng)生是害人家嘛?！笨芍拼鎺煾挡辉敢庾寭渭抑觼沓獞颍w現(xiàn)了善存師傅的善解人意；結(jié)合第?段“善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里?！焙?段“善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式?！笨芍拼鎺煾凳涨趯W(xué)苦練的韓虎為徒，說明善存師傅珍惜人才。（6）本題考查開放性試題。首尾呼應(yīng)，是寫作手法的一種，是文章前后是說明一個(gè)意思，又稱對(duì)照。一般在文章的開頭與結(jié)尾，也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。結(jié)合文章結(jié)尾可知，開頭也應(yīng)該體現(xiàn)出“皮影二”出現(xiàn)在回執(zhí)主演一欄中。如：在省城“非遺”文化調(diào)演中，影戲班的回執(zhí)主演一欄中寫著“皮影二”，“皮影二”就是韓虎。故答案為：（1）D。（2）B。（3）韓虎：代替善存挑簽子。善存：討厭急忙糾正，低叫一聲收韓虎為徒。（4）善存師傅由討厭韓虎到收韓虎為徒，是因?yàn)轫n虎勤學(xué)苦練，用高超的皮影戲技藝打動(dòng)了善存師傅。（5）善存師傅德藝雙馨，善于發(fā)現(xiàn)人才。從善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子，可以看出善存師傅才藝好；從善存師傅收勤學(xué)苦練的韓虎為徒可以看出，善存師傅是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（6）省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班，回執(zhí)主演一欄中有“皮影二”的名字。四、表達(dá)與交流。（43分）（一）即興發(fā)言有策略（3分）12．（4分）即興發(fā)言有策略。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們不僅沉淀了豐富的科學(xué)知識(shí)，更學(xué)到了做人做事的優(yōu)秀品格和創(chuàng)新求索的奮斗精神。學(xué)校在畢業(yè)典禮中寄語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們“弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)精神”。校報(bào)小記者到各班就“如何向科學(xué)家學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的合格人才”進(jìn)行采訪。（1）這種場(chǎng)合下需要即興發(fā)言，你要注意什么？下列說法正確的有ACD（多選）A.提前打腹稿，想清楚先說什么，后說什么，重點(diǎn)說什么B.提前準(zhǔn)備紙和筆，寫個(gè)發(fā)言稿，反復(fù)修改以后，照發(fā)言稿念C.注意說話的場(chǎng)合和對(duì)象D.語(yǔ)氣要自然，態(tài)度要大方（2）校報(bào)小記者來采訪你了，請(qǐng)即興發(fā)言。小記者：請(qǐng)問，你最喜愛的科學(xué)家有誰(shuí)？你如何向科學(xué)家學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為新時(shí)代的合格人才呢？【解答】（1）考查實(shí)踐作業(yè)。A、正確。即興發(fā)言前在腦海里構(gòu)思好先說什么、后說什么以及重點(diǎn)內(nèi)容，這有助于發(fā)言有條理，是即興發(fā)言需要注意的。B、錯(cuò)誤。即興發(fā)言強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)場(chǎng)發(fā)揮，“提前準(zhǔn)備紙和筆，寫兩個(gè)發(fā)言稿，反復(fù)修改以