2025年新疆昌吉州小升初語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字積累（本題1小題，每字0.5分，共15分）1．（15分）看拼音寫詞語(yǔ)。fángyùniàndaoxīshuàisīkōngjiànguànqī1iángqīngfùdāngefānxiāngdǎoguìyòuzhìjiérányánjùnyānzhīfēifú二、選一選（本題5小題，每題2分，共10分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．湯匙（chí）脈脈（mò）徘徊（huí） B．皎潔（jiǎo）涔涔（cén）驚惶（huáng） C．蒸融（zhēn）盈盈（yíng）千里迢迢（tiáo） D．剔牙（tī）花圃（fǔ）脊背（jǐ）3．（2分）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．纖纖擢素手（伸出） B．孔子不能決也（判斷、裁決） C．孰為汝多知乎（知道） D．通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)）4．（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這座山峰在云海之上，真是不可思議。 B．科技工作者們憑借鍥而不舍的精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題。 C．這位科學(xué)家具有見(jiàn)微知著的能力，總能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)新的科技突破點(diǎn)。 D．如果你想真正了解這本書，就應(yīng)該走馬觀花地多看幾遍。5．（2分）下列詩(shī)句中的節(jié)日按照時(shí)間先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜②爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇③今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人A．②①③④ B．②④③① C．①③②④ D．③②①④6．（2分）下列句子中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．沈從文在《臘八粥》中寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過(guò)程，將生活場(chǎng)景和生活氣息濃縮進(jìn)一幅臘八風(fēng)俗畫中。 B．《為人民服務(wù)》是我們學(xué)過(guò)的一篇議論文。 C．《那個(gè)星期天》真實(shí)感人地寫出了“我”一天的心情變化。這種變化表現(xiàn)在“我”的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白中，還融入對(duì)周圍景物的描寫中。 D．書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)恣意奔放，《三門記》是其楷書代表作之一。三、積累運(yùn)用（第7、8、9、10小題每空1分，第11小題3分，共16分）7．（13分）積累運(yùn)用。（1）詩(shī)中有景：景在葉紹翁“春色滿園關(guān)不住，”的熱鬧春光里；景在李賀“大漠沙如雪，”的蒼茫月色里。詩(shī)中有情：情在《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，”的深情厚誼里。詩(shī)中有“志”：“，要留清白在人間”是于謙借“石灰”明志。（2）對(duì)于時(shí)間，每個(gè)人都有著獨(dú)特的感悟：《長(zhǎng)歌行》中用“，？”來(lái)告誡我們時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。蘇軾卻一反這種傷感之調(diào)，發(fā)出了“！休將白發(fā)唱黃雞?！钡募?lì)之語(yǔ)。（3）讀書分享會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，明明激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)讀書要這么用心呀，真是‘聽(tīng)君一席話，’。而且‘讀書須用意，’，以后讀書我也得更用心?！保?）“窮則變，，”和“茍日新，，”這兩句都告訴我們要注重改革和創(chuàng)新。8．（3分）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句中的修辭手法，從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子）安靜盼望緊張擁擠喜歡四、整本書閱讀（本題2小題，共6分）9．（6分）整本書閱讀。??本學(xué)期班級(jí)讀書會(huì)上，同學(xué)們圍繞同一本書展開(kāi)了深入交流。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）書籍信息：寫出本次讀書交流會(huì)大家共讀的書名及作者。書名：作者：（2）評(píng)價(jià)：你對(duì)書中哪個(gè)人物印象最深？為什么？五、閱讀與鑒賞（11+12＝23分）10．（11分）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）??更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。（1）選文主要寫了。（2）選文中的事例是按照什么順序來(lái)寫的？照樣子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。觀察現(xiàn)象→→→（3）選文中加點(diǎn)的“反復(fù)”一詞能否去掉？為什么？（4）從科學(xué)家們研究探索的過(guò)程中，你有何啟發(fā)？11．（12分）閱讀。我與書包??今天在我的生日會(huì)上，我收到了一份特殊的禮物——一個(gè)紅色的書包。??這個(gè)紅色的書包特別漂亮，它是一個(gè)月前我在一個(gè)精品店里發(fā)現(xiàn)的。我渴望得到這個(gè)書包，發(fā)現(xiàn)它的第二天就將它作為最想要的生日禮物告訴了媽媽?？蓩寢寷](méi)有答應(yīng)我的請(qǐng)求，因?yàn)樗X(jué)得我現(xiàn)在的書包是幾個(gè)月前剛買的，我不應(yīng)如此。但此類的勸說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，我還是想要得到那個(gè)紅色的書包。??一周之后，為了那個(gè)漂亮的紅書包能夠成為我的生日禮物，我開(kāi)始對(duì)我現(xiàn)在的書包進(jìn)行各種摧殘。剛開(kāi)始我很“不小心”地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的“傷疤”，格外顯眼，特別難看。又過(guò)了幾天，“不知”哪個(gè)喜歡惡作劇的同學(xué)在我已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。幾天之后，這個(gè)書包徹底的壞掉了，因?yàn)槲蚁縻U筆的小刀竟然從文具盒中“擅自”跑了出來(lái)把書包給割破了。??我想，這下媽媽肯定會(huì)給我買紅書包了。我為自己的周密計(jì)劃欣喜不已。然而，我高興得太早了，書包壞掉的第二天，我就被媽媽叫去談話了。媽媽十分明確地告訴我，她對(duì)我所做的一切都了如指掌，并且對(duì)我的所作所為感到很失望。媽媽沒(méi)有責(zé)備我，只是靜靜的給我講了她自己的故事。??媽媽說(shuō)從小學(xué)到初中，她一共用過(guò)兩個(gè)書包。在剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽擁有了她的第一個(gè)書包。書包是外婆縫制的。外婆將平時(shí)做衣服剩下的小布條剪成一塊塊巴掌大小的三角形，然后將它們拼接在一起，密密的縫制，就做成了媽媽的第一個(gè)書包。媽媽說(shuō)那個(gè)書包用了各色的布料，就像春天開(kāi)滿五顏六色花朵的田野。媽媽說(shuō)每一次將它背在身上，都感覺(jué)特別自豪，因?yàn)槟鞘峭馄庞H手給她做的。??第一個(gè)書包媽媽用了四五年，后來(lái)因磨損得太厲害，實(shí)在不能用了，外婆決定給媽媽重新做個(gè)書包。當(dāng)時(shí)，外婆恰巧買了塊花布，本來(lái)是準(zhǔn)備給姨媽做一件新衣服的。媽媽看見(jiàn)了那塊花布，一定要用那花布做書包。姨媽沒(méi)說(shuō)什么，當(dāng)天晚上外婆就用那塊花布給媽媽做了一個(gè)新的書包。后來(lái)媽媽知道了那塊花布原本是要用來(lái)給姨媽做衣服的，看著姨媽身上破舊的衣服，媽媽心里特別難受。媽媽一直小心愛(ài)護(hù)那個(gè)書包，直到再也不能用時(shí)才換掉……聽(tīng)了媽媽講的故事，我心里很不是滋味。??現(xiàn)在，看著手里紅色的書包，我真是百感交集。我發(fā)誓，我一定會(huì)好好對(duì)待我的書包，也一定善待自己的任何一件東西，不再那樣任性。（1）本文寫了一件什么事？根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括主要內(nèi)容。（2）文中畫“____”的句子是句，起的作用。（3）讀短文，回答問(wèn)題。1）文中哪幾個(gè)情節(jié)寫了“我”對(duì)書包的摧殘？①②③2）這些所作所為，體現(xiàn)了“我”的。（用原文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）（4）“今天在我的生日會(huì)上，我收到了一份特殊的禮物——一個(gè)紅色的書包?！睘槭裁凑f(shuō)是“特殊的禮物”？六、習(xí)作（30分）12．（30分）習(xí)作。??即將畢業(yè)的你，回憶起六年的小學(xué)時(shí)光，最想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的心情？是什么事讓你有了這種感受？回顧事情的經(jīng)過(guò)，理清思路寫下來(lái)，自擬題目，用上恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ò延∠笊羁痰牟糠謱懢唧w，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名，書寫規(guī)范、整潔，400字左右。

2025年新疆昌吉州小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）題號(hào)23456答案BCDAD一、語(yǔ)言文字積累（本題1小題，每字0.5分，共15分）1．（15分）看拼音寫詞語(yǔ)。fángyù防御niàndao念叨xīshuài蟋蟀sīkōngjiànguàn司空見(jiàn)慣qī1iáng凄涼qīngfù傾覆dānge耽擱fānxiāngdǎoguì翻箱倒柜yòuzhì幼稚jiérán截然yánjùn嚴(yán)峻yānzhīfēifú焉知非?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋悍烙钸扼八究找?jiàn)慣凄涼傾覆耽擱翻箱倒柜幼稚截然嚴(yán)峻焉知非福二、選一選（本題5小題，每題2分，共10分）2．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．湯匙（chí）脈脈（mò）徘徊（huí） B．皎潔（jiǎo）涔涔（cén）驚惶（huáng） C．蒸融（zhēn）盈盈（yíng）千里迢迢（tiáo） D．剔牙（tī）花圃（fǔ）脊背（jǐ）【解答】A.有誤?！芭腔病钡摹盎病弊x音為“huái”。B.正確。C.有誤。“蒸融”的“蒸”讀音為“zhēng”。D.有誤?！盎ㄆ浴钡摹捌浴弊x音為“pǔ”。故選：B。3．（2分）下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．纖纖擢素手（伸出） B．孔子不能決也（判斷、裁決） C．孰為汝多知乎（知道） D．通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)）【解答】ABD.正確。C.有誤，“孰為汝多知乎”中的“知”同“智”，意思是智慧。故選：C。4．（2分）加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這座山峰在云海之上，真是不可思議。 B．科技工作者們憑借鍥而不舍的精神，攻克了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題。 C．這位科學(xué)家具有見(jiàn)微知著的能力，總能從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)新的科技突破點(diǎn)。 D．如果你想真正了解這本書，就應(yīng)該走馬觀花地多看幾遍?！窘獯稹緼BC.恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)，“走馬觀花”現(xiàn)多比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。而要真正了解一本書應(yīng)該認(rèn)真、深入地研讀，“走馬觀花”與語(yǔ)境不符。故選：D。5．（2分）下列詩(shī)句中的節(jié)日按照時(shí)間先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜②爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇③今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人A．②①③④ B．②④③① C．①③②④ D．③②①④【解答】①“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”：出自韓翃的《寒食》，“寒食”即寒食節(jié)，時(shí)間在清明節(jié)前1﹣2天（一般在公歷4月4﹣6日左右）。②“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”：出自王安石的《元日》，“元日”指春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，為一年中最早的節(jié)日。③“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”：出自王建的《十五夜望月》，描繪的是中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）的月色與思念之情。④“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”：出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，“九月九日”是重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九）。因此按時(shí)間先后排序節(jié)日：春節(jié)（農(nóng)歷正月初一）→寒食節(jié)（清明節(jié)前1﹣2天，公歷4月左右）→中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）→重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月初九），因此對(duì)應(yīng)詩(shī)句順序?yàn)棰冖佗邰堋９蔬x：A。6．（2分）下列句子中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．沈從文在《臘八粥》中寫了八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過(guò)程，將生活場(chǎng)景和生活氣息濃縮進(jìn)一幅臘八風(fēng)俗畫中。 B．《為人民服務(wù)》是我們學(xué)過(guò)的一篇議論文。 C．《那個(gè)星期天》真實(shí)感人地寫出了“我”一天的心情變化。這種變化表現(xiàn)在“我”的動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白中，還融入對(duì)周圍景物的描寫中。 D．書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)恣意奔放，《三門記》是其楷書代表作之一?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，元代書法家趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽。故選：D。三、積累運(yùn)用（第7、8、9、10小題每空1分，第11小題3分，共16分）7．（13分）積累運(yùn)用。（1）詩(shī)中有景：景在葉紹翁“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的熱鬧春光里；景在李賀“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的蒼茫月色里。詩(shī)中有情：情在《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的深情厚誼里。詩(shī)中有“志”：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”是于謙借“石灰”明志。（2）對(duì)于時(shí)間，每個(gè)人都有著獨(dú)特的感悟：《長(zhǎng)歌行》中用“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”來(lái)告誡我們時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。蘇軾卻一反這種傷感之調(diào)，發(fā)出了“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！钡募?lì)之語(yǔ)。（3）讀書分享會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，明明激動(dòng)地說(shuō)：“原來(lái)讀書要這么用心呀，真是‘聽(tīng)君一席話，勝讀十年書’。而且‘讀書須用意，一字值千金’，以后讀書我也得更用心?！保?）“窮則變，變則通，通則久”和“茍日新，日日新，又日新”這兩句都告訴我們要注重改革和創(chuàng)新?！窘獯稹浚?）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，描繪了雖然園門緊閉，但依然有紅杏伸出墻外，展現(xiàn)出春天的生機(jī)勃勃，讓人感受到熱鬧的春光。“大漠沙如雪，燕山月似鉤”出自唐代李賀的《馬詩(shī)》，把大漠的沙子比作雪，燕山的月亮比作鉤，勾勒出一幅蒼茫、孤寂的月色下的邊疆大漠景象?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代王維的《送元二使安西》，詩(shī)人通過(guò)勸友人再飲一杯酒，表達(dá)了與友人分別時(shí)的不舍和深情厚誼?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，詩(shī)人以石灰自喻，表達(dá)了即使粉身碎骨也毫不畏懼，要把清白留在人間的堅(jiān)定志向。（2）《長(zhǎng)歌行》中“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的意思是百川奔騰著向東流入大海，何時(shí)才能重新返回西境？“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙?游蘄水清泉寺》，蘇軾看到門前流水還能向西流，一反傳統(tǒng)對(duì)時(shí)光流逝的傷感，發(fā)出激勵(lì)人們不要因年華老去而悲嘆的語(yǔ)句。（3）“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的意思是聽(tīng)到對(duì)方的一席話，比讀十年書還有用，形容對(duì)方的話對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大。明明聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言后有這樣的感慨?！白x書須用意，一字值千金”強(qiáng)調(diào)讀書時(shí)要用心，因?yàn)闀忻恳粋€(gè)字都價(jià)值千金，提醒人們讀書要認(rèn)真、用心。（4）“窮則變，變則通，通則久”的意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。說(shuō)明在面臨不能發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命?！捌埲招拢杖招?，又日新”的意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。強(qiáng)調(diào)要不斷革新，不斷進(jìn)步。這兩句都告訴我們要注重改革和創(chuàng)新。故答案為：（1）一枝紅杏出墻來(lái)燕山月似鉤西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人粉骨碎身渾不怕；（2）百川東到海何時(shí)復(fù)西歸門前流水尚能西；（3）勝讀十年書一字值千金；（4）變則通通則久日日新又日新。8．（3分）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（用例句中的修辭手法，從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子）安靜盼望緊張擁擠喜歡【解答】結(jié)合例句“眨眼就到了”“喜得快要發(fā)瘋了”看出都運(yùn)用了夸張的修辭手法，比如寫安靜：教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。故答案為：安靜：教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。四、整本書閱讀（本題2小題，共6分）9．（6分）整本書閱讀。??本學(xué)期班級(jí)讀書會(huì)上，同學(xué)們圍繞同一本書展開(kāi)了深入交流。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）書籍信息：寫出本次讀書交流會(huì)大家共讀的書名及作者。書名：《三國(guó)演義》作者：羅貫中（2）評(píng)價(jià)：你對(duì)書中哪個(gè)人物印象最深？為什么？【解答】結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐作答即可。（1）《三國(guó)演義》羅貫中；（2）諸葛亮給我的印象最深，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算。五、閱讀與鑒賞（11+12＝23分）10．（11分）課內(nèi)閱讀。真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（節(jié)選）??更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。（1）選文主要寫了阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。（2）選文中的事例是按照什么順序來(lái)寫的？照樣子，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。觀察現(xiàn)象→提出問(wèn)題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論（3）選文中加點(diǎn)的“反復(fù)”一詞能否去掉？為什么？（4）從科學(xué)家們研究探索的過(guò)程中，你有何啟發(fā)？【解答】（1）本題考查內(nèi)容概括。解答本題，要認(rèn)真解讀文本。找到這一段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)概括這一段的主要內(nèi)容?？梢园凑罩饕宋锛捌渲饕录?lái)進(jìn)行概括。該文段主要講述的是美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，從而推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律這件事及最后得出結(jié)論：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。故選文可以概括為：阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。（2）本題考查內(nèi)容概括。從“一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺(jué)的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?！笨芍?，選文中的事例先寫了“觀察現(xiàn)象”；從“他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？”可知，接著寫了“提出問(wèn)題”；從“阿瑟林斯基帶著一連串的疑問(wèn)，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)”可知，接著敘述的是阿瑟林斯基對(duì)兒子“進(jìn)行試驗(yàn)”；從“最后得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。”可知，最后對(duì)事例“得出結(jié)論”。故答案為：觀察現(xiàn)象→提出問(wèn)題→進(jìn)行試驗(yàn)→得出結(jié)論。（3）本題考查分析字詞句的含義與作用。首先提出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己對(duì)文段中內(nèi)容的理解和分析來(lái)回答出其原因。示例：文中的“反復(fù)”一詞不能去掉，因?yàn)椤胺磸?fù)”一詞寫出了阿瑟林斯基一而再、再而三，無(wú)數(shù)次地進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出了他對(duì)科學(xué)的探索精神，也證明了真理是誕生在不斷地探索和觀察實(shí)驗(yàn)中，所以不能刪去。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。通讀全文，根據(jù)文中的主人公美國(guó)睡眠研究專家阿瑟林斯基的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、進(jìn)行試驗(yàn)最后得出結(jié)論這件事，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱氖斋@即可。示例：睡覺(jué)是一件小事情，但科學(xué)家卻能從中發(fā)現(xiàn)了真理。只要有“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，就一定能從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。故答案為：（1）阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)；（2）提出問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論；（3）“反復(fù)”這個(gè)詞語(yǔ)不能刪去，因?yàn)椤胺磸?fù)”表現(xiàn)出了阿瑟林斯基嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)，所以不能刪除。（4）一個(gè)科學(xué)家要想有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，必須具備善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追求本源愛(ài)科學(xué)的精神。11．（12分）閱讀。我與書包??今天在我的生日會(huì)上，我收到了一份特殊的禮物——一個(gè)紅色的書包。??這個(gè)紅色的書包特別漂亮，它是一個(gè)月前我在一個(gè)精品店里發(fā)現(xiàn)的。我渴望得到這個(gè)書包，發(fā)現(xiàn)它的第二天就將它作為最想要的生日禮物告訴了媽媽?？蓩寢寷](méi)有答應(yīng)我的請(qǐng)求，因?yàn)樗X(jué)得我現(xiàn)在的書包是幾個(gè)月前剛買的，我不應(yīng)如此。但此類的勸說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的，我還是想要得到那個(gè)紅色的書包。??一周之后，為了那個(gè)漂亮的紅書包能夠成為我的生日禮物，我開(kāi)始對(duì)我現(xiàn)在的書包進(jìn)行各種摧殘。剛開(kāi)始我很“不小心”地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的“傷疤”，格外顯眼，特別難看。又過(guò)了幾天，“不知”哪個(gè)喜歡惡作劇的同學(xué)在我已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。幾天之后，這個(gè)書包徹底的壞掉了，因?yàn)槲蚁縻U筆的小刀竟然從文具盒中“擅自”跑了出來(lái)把書包給割破了。??我想，這下媽媽肯定會(huì)給我買紅書包了。我為自己的周密計(jì)劃欣喜不已。然而，我高興得太早了，書包壞掉的第二天，我就被媽媽叫去談話了。媽媽十分明確地告訴我，她對(duì)我所做的一切都了如指掌，并且對(duì)我的所作所為感到很失望。媽媽沒(méi)有責(zé)備我，只是靜靜的給我講了她自己的故事。??媽媽說(shuō)從小學(xué)到初中，她一共用過(guò)兩個(gè)書包。在剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽擁有了她的第一個(gè)書包。書包是外婆縫制的。外婆將平時(shí)做衣服剩下的小布條剪成一塊塊巴掌大小的三角形，然后將它們拼接在一起，密密的縫制，就做成了媽媽的第一個(gè)書包。媽媽說(shuō)那個(gè)書包用了各色的布料，就像春天開(kāi)滿五顏六色花朵的田野。媽媽說(shuō)每一次將它背在身上，都感覺(jué)特別自豪，因?yàn)槟鞘峭馄庞H手給她做的。??第一個(gè)書包媽媽用了四五年，后來(lái)因磨損得太厲害，實(shí)在不能用了，外婆決定給媽媽重新做個(gè)書包。當(dāng)時(shí)，外婆恰巧買了塊花布，本來(lái)是準(zhǔn)備給姨媽做一件新衣服的。媽媽看見(jiàn)了那塊花布，一定要用那花布做書包。姨媽沒(méi)說(shuō)什么，當(dāng)天晚上外婆就用那塊花布給媽媽做了一個(gè)新的書包。后來(lái)媽媽知道了那塊花布原本是要用來(lái)給姨媽做衣服的，看著姨媽身上破舊的衣服，媽媽心里特別難受。媽媽一直小心愛(ài)護(hù)那個(gè)書包，直到再也不能用時(shí)才換掉……聽(tīng)了媽媽講的故事，我心里很不是滋味。??現(xiàn)在，看著手里紅色的書包，我真是百感交集。我發(fā)誓，我一定會(huì)好好對(duì)待我的書包，也一定善待自己的任何一件東西，不再那樣任性。（1）本文寫了一件什么事？根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括主要內(nèi)容。（2）文中畫“____”的句子是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（3）讀短文，回答問(wèn)題。1）文中哪幾個(gè)情節(jié)寫了“我”對(duì)書包的摧殘？①“我”很“不小心”地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的“傷疤”。②“我”在已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。③“我”用削鉛筆的小刀把書包給割破了。2）這些所作所為，體現(xiàn)了“我”的任性。（用原文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答）（4）“今天在我的生日會(huì)上，我收到了一份特殊的禮物——一個(gè)紅色的書包?！睘槭裁凑f(shuō)是“特殊的禮物”？因?yàn)檫@個(gè)紅色的書包是媽媽給“我”講了她自己的故事后送給“我”的生日禮物?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“這個(gè)紅色的書包特別漂亮，它是一個(gè)月前我在一個(gè)精品店里發(fā)現(xiàn)的。我渴望得到這個(gè)書包，發(fā)現(xiàn)它的第二天就將它作為最想要的生日禮物告訴了媽媽?！薄耙恢苤?，為了那個(gè)漂亮的紅書包能夠成為我的生日禮物，我開(kāi)始對(duì)我現(xiàn)在的書包進(jìn)行各種摧殘。剛開(kāi)始我很‘不小心’地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的‘傷疤’，格外顯眼，特別難看。又過(guò)了幾天，‘不知’哪個(gè)喜歡惡作劇的同學(xué)在我已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。幾天之后，這個(gè)書包徹底的壞掉了，因?yàn)槲蚁縻U筆的小刀竟然從文具盒中“擅自”跑了出來(lái)把書包給割破了。”“我想，這下媽媽肯定會(huì)給我買紅書包了。我為自己的周密計(jì)劃欣喜不已。然而，我高興得太早了，書包壞掉的第二天，我就被媽媽叫去談話了。媽媽十分明確地告訴我，她對(duì)我所做的一切都了如指掌，并且對(duì)我的所作所為感到很失望。”“現(xiàn)在，看著手里紅色的書包，我真是百感交集。我發(fā)誓，我一定會(huì)好好對(duì)待我的書包，也一定善待自己的任何一件東西，不再那樣任性?！笨芍?，短文寫了我渴望得到一個(gè)紅色的書包，于是對(duì)現(xiàn)在的書包進(jìn)行各種摧殘，媽媽看出了“我”的意思，給“我”講了她小時(shí)候所用過(guò)的書包，“我”聽(tīng)后很慚愧，發(fā)誓一定會(huì)好好對(duì)待“我”的書包，也一定善待自己的任何一件東西，不再那樣任性。（2）本題考查句子的理解與分析。句子“媽媽沒(méi)有責(zé)備我，只是靜靜的給我講了她自己的故事?！笔沁^(guò)渡句，起承上啟下的作用。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。1）根據(jù)短文中“一周之后，為了那個(gè)漂亮的紅書包能夠成為我的生日禮物，我開(kāi)始對(duì)我現(xiàn)在的書包進(jìn)行各種摧殘。剛開(kāi)始我很‘不小心’地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的‘傷疤’，格外顯眼，特別難看。又過(guò)了幾天，‘不知’哪個(gè)喜歡惡作劇的同學(xué)在我已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。幾天之后，這個(gè)書包徹底的壞掉了，因?yàn)槲蚁縻U筆的小刀竟然從文具盒中“擅自”跑了出來(lái)把書包給割破了?！笨芍?，“我”對(duì)書包的摧殘可分為三個(gè)情節(jié)。即：①“我”很“不小心”地將墨水灑在書包上，在原本干凈的書包上留下了一塊黑色的“傷疤”。②“我”在已經(jīng)很難看的書包上用紅筆畫了一只烏龜。③“我”用削鉛筆的小刀把書包給割破了。2）任性：放任自己的性子，不加克制。這些所作所為，體現(xiàn)了“我”的任性。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中“媽媽沒(méi)有責(zé)備我，只是靜靜的給我講了她自己的故事?！薄暗谝粋€(gè)書包媽媽用了四五年，后來(lái)因磨損得太厲害，實(shí)在不能用了，外婆決定給媽媽重新做個(gè)書包。當(dāng)時(shí)，外婆恰巧買了塊花布，本來(lái)是準(zhǔn)備給姨媽做一件新衣服的。媽媽看見(jiàn)了那塊