山東泰安2026屆九上化學期中質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．鋰電池可用作心臟起搏器的電源。已知一種鋰原子核內(nèi)含有3個質(zhì)子和4個中子，則該鋰原子的核外電子數(shù)為A．1 B．4 C．3 D．72．固體水含97％的水，另外3％是高分子聚合物，其作用是將水分子固化。固體水用于缺水地區(qū)的植樹造林，在植物根系周圍有微生物的土壤中聚合物發(fā)生生物降解將水釋放出來。下列說法正確的是A．固體水中的水具有水的化學性質(zhì)B．固體水和冰屬于同一種物質(zhì)C．固體水中的分子不再運動D．固體水中水分子間隔比冰中水分子間隔大3．如圖所示，將過氧化氫（）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移4．下列示意圖中，能表示2H2的是A．AB．BC．CD．D5．下列關(guān)于稀有氣體的敘述，錯誤的是()。A．稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味的氣體B．稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.03%C．稀有氣體的性質(zhì)很不活潑，常用作保護氣D．稀有氣體在通電時，能發(fā)出不同顏色的光6．下列關(guān)于物質(zhì)的“用途、性質(zhì)”對應(yīng)關(guān)系不正確的是A．氧氣用于火箭發(fā)射：可燃性B．氮氣用于食品防腐：常溫下穩(wěn)定C．氖氣可制航標燈：通電時能發(fā)出帶顏色的光D．氫氣可做清潔燃料：可燃性7．下列操作中，一步操作即可鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味C．插入燃著的木條 D．加入澄清的石灰水8．成語、俗語、古詩詞是古人留給我們的寶貴精神財富,下列詞句中蘊含化學變化的是A．木已成舟 B．只要功夫深,鐵杵磨成針C．百煉成鋼 D．忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開9．下列圖示的實驗操作錯誤的是A．傾倒液體藥品 B．液體過濾C．點燃酒精燈 D．讀取液體體積10．化學概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對下列概念的說法不正確的是（）A．單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 B．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系C．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 D．分解反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用數(shù)字與化學符號表示：(1)5個鋁原子______；(2)標出氯化鐵中鐵元素的化合價______；(3)2個銨根離子______；(4)保持水的化學性質(zhì)的微粒______；(5)3個二氧化碳分子______；(6)硝酸鈣的化學式______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（結(jié)果保留至0.1%）（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg（6）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。（7）根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質(zhì)是：_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．下列是基本實驗操作示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）存在明顯錯誤的是____________（填字母序號）；（2）以上錯誤操作可能造成的后果是：①_______________________________；②_______________________________；③_______________________________；（3）除圖D的情況外，請再寫出一條使用酒精燈時，應(yīng)該注意的安全事項：___________________________________。14．化學是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)成、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然學科(1)化學用語是學習和交流文化學文化知識的通用語言.請用數(shù)學和化學符號表示：①一個氫離子________；②水中氧元素顯﹣2價________；③2個鈣原子________；④2個二氧化碳分子________．(2)如圖所示，、分別表示A、B兩種不同元素的原子，通過以下反應(yīng)示意圖回答下列問題。①甲物質(zhì)屬于________(填物質(zhì)分類，下同)，丙物質(zhì)屬于________。②根據(jù)圖示信息，化學反應(yīng)前后原子個數(shù)________(填“變”或“不變”)③甲物質(zhì)的化學式為________(用A、B表示)，若A的通?；蟽r顯+2價，則甲物質(zhì)中B元素化合價為________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。（查閱資料）①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。②二氧化碳能溶于水，1L水大約能溶解1L二氧化碳氣體。③氫氧化鈉的水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．其中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈉，且碳酸鈉易溶于水；氫氧化鈉與氧氣不反應(yīng)。（方案設(shè)計及實驗）采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，在集氣瓶外點燃紅磷，將點燃的紅磷迅速伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞，此時可觀察到的現(xiàn)象有_______；反應(yīng)的化學方程式為_______。（2）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125mL。方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。（3）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中．此時集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______。（4）實驗結(jié)束后，c處氣體的化學式為_______，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL。（實驗反思）（5）通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果不合理的是______（填寫“方法1”或“方法2”），其原因是______，其中實驗結(jié)果更準確的方法所測得氧氣約占氣體總體積的_______%。16．某小組同學研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢。實驗過程:按圖連接好裝置，并檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄（見表）實驗編號①②③反應(yīng)物6%H2O2100ml6%H2O24%H2O2100ml加入固體0.6g氯化鈉0.6g二氧化錳收集氣體的時間155s41s75s（1）實驗②中加入H2O2的體積為_____ml（2）實驗③中加入的固體和用量為_____。實驗結(jié)論:（3）當外界條件一樣時，反應(yīng)物濃度越_____（填“濃”或“稀”），H2O2生成氧氣速率越快:在H2O2生成氧氣過程中，二氧化錳催化作用比氯化鈉_____（填“強”或“弱”）。反思:（4）為了更好地證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成氧氣快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對比實驗，該實驗選用的藥品和用量為_____。拓展:（5）進一步探究“MnO2的質(zhì)量對H2O2分解反應(yīng)的影響”，小組同學利用下圖的裝置進行實驗，實驗中用3%H2O2的溶液8ml與不同質(zhì)量的MnO2混合，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出，（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽略不計。）測得數(shù)據(jù)如圖：從圖中可知，3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合時，其他條件相同的情況下，MnO2的質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氧氣速率越_____。當MnO2的質(zhì)最為0.08克時，產(chǎn)生氧氣的速率剛好達到實驗要求:在此實驗條件下，現(xiàn)有2克MnO2,當它分解_____毫升3%H2O2溶液，其分解速率最接近實驗要求。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】試題分析：在原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知鋰原子核內(nèi)含有3個質(zhì)子，因此該鋰原子的核外電子數(shù)為3。故選C考點：原子的定義與構(gòu)成點評：理解和熟記原子中的有關(guān)等量關(guān)系是解題的關(guān)鍵，即在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。2、A【解析】

A、固體水中的水分子和普通水分子相同，故化學性質(zhì)相同，故正確；B、冰是純凈物，而固體水是混合物，故不是同一種物質(zhì)，故錯誤；C、任何狀態(tài)的分子都在做不停的無規(guī)則的運動，故錯誤；D、固體水中水分子間隔比冰中水分子間隔小，故錯誤。故選A。3、A【解析】

解：當過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)，生成足夠多的氧氣時，充氣氣球內(nèi)的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，會沿導管排出氣球，氣球變小，導管中的紅墨水會向左移。故選A。4、A【解析】

A、表示2個氫分子，符號為2H2，選項正確；B、表示4個氫原子，符號為4H，選項錯誤；C、表示2個氫原子，符號為2H，選項錯誤；D、表示1個氫分子，符號為H2，選項錯誤，故選A。5、B【解析】試題分析：稀有氣體在空氣中所占的體積約為0.94%。考點：稀有氣體6、A【解析】A、所謂助燃物，通俗地說是指幫助可燃物燃燒的物質(zhì)，確切地說是指能與可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)．氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故A錯誤；B、氮氣常溫下化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，用于食品防腐就是利用其這一性質(zhì)，故B正確；C、氖和氬等稀有氣體充入燈里，通電時會發(fā)出不同顏色的光，故C正確；D、氫氣可以燃燒，并且放出大量熱，產(chǎn)物只有水，沒有污染，被稱為清潔能源。7、C【解析】

A、三種氣體都是無色氣體，因此通過“觀察氣體顏色”不能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的，選項A錯誤；B、三種氣體均為沒有氣味的氣體，無法根據(jù)氣味來鑒別這三種氣體，選項B錯誤；C、氧氣有助燃性，二氧化碳不可燃、不助燃?！安迦肴贾哪緱l”，木條繼續(xù)燃燒、無明顯變化，此氣體為空氣；木條燃燒更加劇烈，氣體為氧氣；插入后木條火焰熄滅，氣體為二氧化碳。三種氣體可以鑒別出來，選項C正確；D、二氧化碳和澄清石灰水中的溶質(zhì)氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，能使澄清石灰水變渾濁，空氣、氧氣都不能使澄清石灰水變渾濁，不能“一步操作即可鑒別”，選項D錯誤。故選C。8、C【解析】A、木已成舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；B、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；C、百煉成鋼的過程有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故正確；D、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選C。點睛：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。9、B【解析】

A、傾倒液體藥品，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故A正確；

B、過濾操作中應(yīng)注意一貼二低三靠，圖示操作中沒用玻璃棒導流、漏斗下端沒有靠在燒杯的內(nèi)壁上，故B不正確；C、點燃酒精燈，用火柴或打火機，故C正確；D、量筒分數(shù)時，視線和液體凹液面最低處保持水平，故D正確。故選B。10、A【解析】

A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系，符合題意；B、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故氧化物和化合物屬于包含關(guān)系，不符合題意；C、有的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)，如碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳，有的氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，如甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，故氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，不符合題意；D、分解反應(yīng)符合“一變多”的特點，化合反應(yīng)符合“多變一”的特點，故分解反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系，不符合題意。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、5AlH2O3CO2Ca(NO3)2【解析】

(1)書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；則5個鋁原子表示為5Al；(2)元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價，氯化鐵中鐵元素的化合價是+3價，則氯化鐵中鐵元素的化合價表示為；(3)符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)，則2個銨根離子表示為；(4)保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子，表示為H2O；(5)符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)，則3個二氧化碳分子表示為3CO2；(6)化學式書寫的一般規(guī)律是：正前負后，然后利用十字交叉法書寫，則硝酸鈣的化學式表示為Ca(NO3)2。【點睛】本題考查化學式、離子符號和化合價的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是重要考點，要加強練習，理解應(yīng)用。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、+5；214；39：127：48；59.3%；10；7.5；受熱或見光易分解【解析】

（1）鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+5價。故填：+5；（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量＝39+127+16×3＝214；故填：214；（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為39：127：（16×3）＝39：127：48；故填：39：127：48；（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是；故填：59.3%；（5）每袋碘鹽的質(zhì)量為500g＝0.5kg，含碘量為20mg/kg，所以每袋該碘鹽中含有碘元素的質(zhì)量為：0.5kg×20mg/kg＝10mg；故填：10；（6）該青年每天攝入這種食鹽的質(zhì)量為：0.15mg÷20mg∕kg＝0.0075kg＝7.5g；故填：7.5；（7）碘酸鉀需要避熱、避光保存，說明受熱或見光易分解，故填：受熱或見光易分解。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BCDB操作：液體沸騰時噴出傷人C操作：打破試管底部D操作：酒精噴灑，引起著火用燈帽蓋滅酒精燈，切勿吹滅（合理即可）【解析】

加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，液體的量太多，加熱時液體易因沸騰而濺出，導致人被燙傷或腐蝕；向試管中加入塊狀或大顆粒固體時，應(yīng)將試管橫放，將固體放在試管口，然后將試管慢慢豎起，使固體滑到試管底，否則易打壞試管；點燃酒精燈時，不能用一只燃著的酒精燈引燃另一只，否則易引起燈內(nèi)酒精著火，甚至引發(fā)酒精燈爆炸；所以：（1）存在明顯錯誤的是BCD；（2）以上錯誤操作可能造成的后果是：①B操作：液體沸騰時噴出傷人；②C操作：打破試管底部；③D操作：酒精噴灑，引起著火；使用酒精燈時，應(yīng)該注意的安全事項：酒精的量不超過燈的容積的三分之二，熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅。14、H+H22Ca2CO2化合物單質(zhì)不變AB﹣2【解析】本題考查了常見化學用語的書寫和化學反應(yīng)的微觀模型的應(yīng)用?；瘜W用語書寫時注意書寫規(guī)范，依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進行分析。（1）①離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，一個氫離子表示為H+；②元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目，水中氧元素的化合價為-2價，表示為H2③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個鈣原子可表示為2Ca；④分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字。兩個二氧化碳分子表示為：2CO2；（2）①由粒子的示意圖可知，甲是由不同種原子構(gòu)成的分子，即甲是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；乙是由同種原子構(gòu)成的雙原子分子，即乙是同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；②根據(jù)圖示信息，化學反應(yīng)前后原子個數(shù)不變；③甲的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成的，化學式為AB；化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，A通常顯+2價，則在AB中B元素的化合價為-2價。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OO2方法1二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶解中水中去了，造成結(jié)果偏大50【解析】

（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150m