2025秋新教材統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治第十一課軍強才能國安教案科目年級課型時間道德與法治八年級145分鐘依據(jù)義務教育道德與法治課程標準(2022年版),本節(jié)課引導學生了解人民軍隊的發(fā)展歷程、性質(zhì)宗旨和重要作用，認識到人民軍隊是黨和人民信賴的英雄軍隊，培養(yǎng)愛軍擁軍的情感，增強國家安全意識和民族自豪感，樹立維護國家主權、安全和發(fā)展利益的責任感。《黨和人民信賴的英雄軍隊》是2024統(tǒng)編版八年級道法治上冊第四單元第十一課第一課時的內(nèi)容。本課時聚焦人民軍隊，承接國家利益相關內(nèi)容，從人民軍隊的誕生與發(fā)展、性質(zhì)與宗旨、在維護國家利益和人民安全中的作用等方面展開，幫助學生理解人民軍隊是捍衛(wèi)國家主權、安全、發(fā)展利益的堅強柱石，是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊，為后續(xù)學習軍強才能國安奠定基礎。目標道德修養(yǎng)：在了解人民軍隊的英雄事跡中，培養(yǎng)愛國愛軍、教學重難點重點：了解人民軍隊的發(fā)展歷程(從誕生到不斷壯大的重要節(jié)點);明確人民軍隊的性質(zhì)(黨領導的人民軍隊)和宗旨(全心全意為人民服務);理解人民軍隊在維護國家主權、安全、發(fā)故事講述法：通過講述人民軍隊歷史上的英雄故事和新時代的強軍事跡，讓學生感受軍隊的英雄氣概和奉獻精神。小組合作探究法：圍繞“人民軍隊的發(fā)展成就”“軍隊與人民的關系”等議題，組織小組討論、探究，共同梳理知識，培養(yǎng)情境體驗法：創(chuàng)設“軍隊守護邊疆”“軍隊抗震救災”等情境，讓學生模擬體驗，感受軍隊在不同場景下的作用。多媒體輔助法：運用紀錄片、圖片、音頻等資料，直觀展示人民軍隊的發(fā)展歷程和英雄風貌，增強教學的趣味性和感染力。學生探究(一)導入新課(5分鐘)“軍隊風采圖片展”:展示一組人民軍隊在邊防巡邏、救災現(xiàn)場、閱兵儀式等場景的圖片，讓學生快速瀏覽后，用一個詞或一句話描述自己的感受。提問引導：這些圖片展現(xiàn)了人民軍隊的不同風貌，為什么說他們是黨和人民信賴的英雄軍隊?他們?yōu)閲液腿嗣褡龀隽四男┴暙I?今天，我們就一同走進《黨和人民信賴的英雄軍隊》,探尋其中的答案。“軍隊發(fā)展時間軸”共創(chuàng)：以小組為單位，根據(jù)課前收集的資料，共同繪制人民軍隊發(fā)展時間軸，標注重要事件，如南昌起義、井岡山會師、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝、現(xiàn)代化強軍建設等，并派代表介紹時間軸上的關鍵節(jié)視頻片段賞析：播放紀錄片中關于人民軍隊重要發(fā)展階段的片段，如南昌起義標志著人民軍隊的誕生、抗美援朝展現(xiàn)軍隊的英勇無畏等，讓學生直觀感受軍隊的發(fā)展歷程。小組討論：結合時間軸和視頻內(nèi)容，討論“人民軍隊在發(fā)展過程中，始終不變的是什么?”,引導學生得出人民軍隊始終堅持黨的領導、為人民服務的結論。教師總結：人民軍隊自誕生以來，在中國共產(chǎn)黨的領導下，歷經(jīng)風雨，不斷發(fā)展壯大，從無到有、從弱到強，始終“軍民魚水情”故事分享：各小組分享收集到的體現(xiàn)軍隊與人民深厚情誼的故事，如軍隊抗震救災、幫助群眾解決案例分析：呈現(xiàn)案例“在某次特大洪災中，人民軍隊第一時間奔赴災區(qū)，不顧個人安危，搶救被困群眾、轉移物資，幫助災區(qū)人民重建家園”,讓學生討論：案例體現(xiàn)了人民軍隊的什么性質(zhì)和宗旨?概念辨析：設置“人民軍隊是國家的軍隊，與政黨無關”這一錯誤觀點，讓學生分組反駁，明確黨對軍隊的絕對領導是人民軍隊的根本原則，人民軍隊是黨領導下的人民軍教師總結：人民軍隊是中國共產(chǎn)黨領導的，以全心全意為人民服務為根本宗旨的人民武裝力量，黨對軍隊的絕對領導是人民軍隊保持強大戰(zhàn)斗力和正確方向的根本保證。(四)人民軍隊的重要作用(15分鐘)“軍隊作用情景劇場”:設置三個情境，情境一：我國邊境受到侵犯，人民軍隊堅決反擊；情境二：某地發(fā)生強烈地震，人民軍隊緊急馳援；情境三：國家重要設施受到威脅，人民軍隊嚴密守護。讓學生分組選擇情境進行演繹，體會軍隊在不同方面的作用。數(shù)據(jù)資料分析：展示我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的成就數(shù)據(jù)，如新型武器裝備列裝、軍隊戰(zhàn)斗力提升等，讓學生討論這些成就對維護國家利益和人民安全的意義。小組探究：圍繞“人民軍隊在新時代的使命任務”進行探究，結合當前國際形勢，分析人民軍隊在維護國家主教師總結：人民軍隊是捍衛(wèi)國家主權和領土完整的堅強盾牌，是維護國家發(fā)展利益的重要保障，是保護人民生命財產(chǎn)安全的忠誠衛(wèi)士，在新時代肩負著更加重大的使命任務。(五)課堂總結(3分鐘)學生感悟分享：讓學生用一句話表達對人民軍隊的認識和情感，如“人民軍隊是我們最堅實的依靠”“向英雄的人民軍隊致敬”等。教師升華：人民軍隊是黨和人民信賴的英雄軍隊，他們用青春和熱血守護著國家的安寧和人民的幸福。作為新時代的青少年，我們要銘記軍隊的貢獻，學習他們的精神，以實際行動支持國防和軍隊建設，為實現(xiàn)強軍夢、中國夢貢獻自己的力量。(六)布置作業(yè)(2分鐘)“我心目中的英雄軍隊”征文：寫下自己對人民軍隊的認識和崇敬之情，可結合具體的英雄事跡進行闡“國防知識小調(diào)查”:以小組為單位，調(diào)查身邊同學對國防知識的了解程度，制作一份簡單的調(diào)查報告，并提出普及國防知識的建議。第2課時全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化科目年級課型時間道德與法治八年級145分鐘義務教育《道德與法治課程標準》(2022年版)“第四學段”《全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化》是統(tǒng)編版八年級上冊第元第十一課第二課時內(nèi)容，是《黨和人民信賴的英雄軍隊》的延伸。本課從國防和軍隊現(xiàn)代化的內(nèi)涵、目標及推進舉措等方面展具有重要意義。目標教學重難點“國防建設是軍隊的事，與個人無關”的想法，主動參與到支持國防建設的行動中。案例分析法：選取我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的典型案如航母下水、隱形戰(zhàn)機列裝等，分析其對國防實力提升的意義。小組探究法：組織學生分組探究“國防和軍隊現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)”“推進國防和軍隊現(xiàn)代化的舉措”等問題，在合作中深化理解。情景模擬法：創(chuàng)設“國防科技發(fā)布會”“軍事戰(zhàn)略研討會”(一)導入新課(5分鐘)圖片對比：展示兩組圖片，一組是我國早期的軍事裝備和軍隊訓練場景，一組是現(xiàn)代先進的武器裝備和信息化軍事提問引導：同學們，對比這兩組圖片，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?這些變化說明了什么?引出課題：這些變化體現(xiàn)了我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的巨大成就。全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化，是實現(xiàn)強國夢、強軍夢的必然要求。今天，我們就一起來學習《全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化》。(二)講授新課(30分鐘)資料準備：準備關于軍事理論現(xiàn)代化、軍隊組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化的資料卡片，如“習近平強軍思想”“戰(zhàn)區(qū)制改革”"高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)”“殲-20戰(zhàn)機”等。分組探秘：學生分組抽取資料卡片，結合卡片內(nèi)容討論“該內(nèi)容屬于國防和軍隊現(xiàn)代化的哪個方面”"其重要性是成果分享：各小組分享探秘成果，教師進行總結和補充，幫助學生梳理國防和軍隊現(xiàn)代化的具體內(nèi)教師總結：國防和軍隊現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，涉及多個方面，各個方面相互配合、共同作用，推動我國國防實力活動二：“強軍成就展播臺”(7分鐘)視頻播放：播放我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設成就的短片，如遼寧艦、山東艦航母戰(zhàn)斗群訓練畫面，東風系列導彈發(fā)射場景等。成就列舉：學生看完視頻后，結合自己的了解，列舉我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的其他成就，如北斗導航系統(tǒng)在軍討論交流：討論“這些成就對我國有什么重要意義”,如提升了我國的國際地位、增強了國家的安全感教師總結：一系列的強軍成就，讓我國國防實力得到了質(zhì)的飛躍，為國家的和平發(fā)展提供了堅實的安全保問題提出：提出“如何全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化”的問題，引導學生從科技、人才、教育等方面思分組獻策：學生分組扮演“智囊團”,為推進國防和軍隊現(xiàn)代化出謀劃策，如“加大國防科技研發(fā)投入”“加強軍事院校建設，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”“開展全民國防教育”等。方案展示：各小組展示自己的“獻策方案”,互相評價教師總結：全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化需要多方面的努力，既需要國家的戰(zhàn)略部署和投入，也需要社會各界的支持活動四：“我的國防小行動”(7分鐘)行動思考：引導學生思考作為中學生，能為國防和軍隊現(xiàn)代化建設做些什么,如“學習國防知識”“參加軍事夏令營”“宣傳國防重要性”等。行動規(guī)劃：學生制定自己的“國防小行動”計劃，明確具體的行動內(nèi)容和時間安排。分享承諾：邀請幾位學生分享自己的行動計劃，并作出教師總結：國防和軍隊現(xiàn)代化建設離不開每個公民的支持，作為中學生，我們雖然不能直接參與國防建設，但可以從身邊的小事做起，用實際行動為國防建設責獻力(三)課堂小