統(tǒng)編版(2024)七年級上冊歷史第四單元三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融集體備課教案第16課三國鼎立上課時間2、知道三國鼎立局面的形成，了解三國經(jīng)濟發(fā)展的狀況。(時空觀念、史料實證)3、知道三國鼎立實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，認(rèn)識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。(唯物史觀、家國情懷)重、難點教學(xué)難點：三國鼎立局面的形成是歷史的進1二、赤壁之戰(zhàn)時間：208地點：赤壁戰(zhàn)術(shù)：火攻、詐降特點：以少勝多三、三國鼎立220年曹丕在洛陽稱帝，國號221年劉備在成都稱帝；國號229年孫權(quán)在建業(yè)稱帝；國號魏國：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。吳國：開發(fā)江東、造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易、孫權(quán)派衛(wèi)溫到達蜀國：發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開教學(xué)過程(活動預(yù)設(shè))三國亂世，烽煙四起，一曲《曹操》,讓我們身臨其境般感受到了當(dāng)時千軍萬馬、氣吞山河的宏大場面。仿若穿梭千年，與古人煮酒論英雄，于亂世相逢又相知。下面讓我們一起走進本二、新課講授官渡之戰(zhàn)“挾天子以令諸侯”,取得政治主動權(quán)。招攬人才。收編軍隊，赤壁之戰(zhàn)時間：208年；作戰(zhàn)雙方：曹操；孫劉聯(lián)軍；戰(zhàn)術(shù)：詐降、火觀操軍船艦首尾相連，可燒而走也?！度龂尽饭俦鴣碜员狈?，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服，軍中瘟疫橫行。曹三國鼎立閱讀教材并繪制“三國鼎立”簡圖：①明確三國方位。②注明國家建立者、建立時間和都城。三國鼎立局面的形成有何影響?實現(xiàn)了局部統(tǒng)一說一說魏蜀吳三國為了實現(xiàn)統(tǒng)一全國的目的是如何增強自身實力的?重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。開發(fā)江東、造船業(yè)發(fā)達、發(fā)展海外貿(mào)易、孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，加強大陸與臺灣的聯(lián)系。發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)的開發(fā)三、課堂總結(jié)這種局部統(tǒng)一較之東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況前進一頓政治，增強國力，促進了地區(qū)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，魏、蜀、吳三國還重視處理與少數(shù)民族的關(guān)系，進一步促進了民族大融合。響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.長平之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.淝水之戰(zhàn)D.郾城大戰(zhàn)A.完成了北方統(tǒng)一B.結(jié)束了州郡割據(jù)的C.改善了民族關(guān)系D.加強了大陸與臺灣聯(lián)系陸與臺灣的聯(lián)系。這里的“大陸”當(dāng)時最主要是指A.魏B.蜀C.吳D.晉第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷新授上課時間內(nèi)遷的情況和十六國的建立。(時空觀念)2.了解西晉的治國方略，分析八王之亂的原因，分析北方游牧民族內(nèi)遷的影響。(歷史解釋、時空觀念)3.通過對西晉滅亡的分析，知道西晉統(tǒng)一全國在歷史發(fā)展中的重要作用，以及這一時期在我國歷史民族大交融方面的重要地位。(唯物史觀、家國情懷)4.統(tǒng)治階級的貪婪腐敗是導(dǎo)致西晉政治黑暗不可忽略的一個問題。啟示我們應(yīng)居安思危，吸取歷史教訓(xùn)。(唯物史觀、歷史解釋)重、難點教學(xué)重點：西晉的建立與統(tǒng)一、八工之亂與西晉滅亡、北方各遷等。教學(xué)難點：理解西晉統(tǒng)一在歷史發(fā)展中的地位、民族內(nèi)遷的積極意義。1 (2)統(tǒng)一：.年，西晉滅_,實現(xiàn)(3)政權(quán)特點：統(tǒng)治階級在政治上昏庸腐朽，生活上腐化、奢(5)滅亡：公元_,內(nèi)遷的滅掉西晉。2、東漢、魏、晉時期內(nèi)遷，主要有.、羯、氐、羌，促進了北方地區(qū)的教學(xué)過程(活動預(yù)設(shè))導(dǎo)入：(東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù)，結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。魏、蜀、吳三國的鼎立，使分裂的中國走向局部的統(tǒng)一。隨后西晉雖統(tǒng)一了全國，但不久又陷入分裂的局面。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)西晉短暫統(tǒng)一這一段歷史，走進第(一)西晉的建立與統(tǒng)一1.背景：(出示三國實力比較表和歷史地圖)結(jié)合三國的實力誰最強大?誰的實力最弱?出示司馬懿圖片及文字材料)曹魏政權(quán)成為實力最強的政為全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。魏國的大權(quán)逐漸被誰所控制?2.三國的滅亡：出示歷史地圖和圖文材料)請大家總結(jié)地圖信息，并進而概括三國滅亡、西晉統(tǒng)一的概況?！就卣埂恐T葛亮，積勞成疾，234年病逝。蜀漢開始衰落，劉禪昏庸，263年，司馬昭派兵滅蜀漢。劉禪被送至洛陽，封安【歸納】“三國盡歸司馬氏”司馬炎就是晉武帝。司馬懿死后，先后由其子司馬師、司馬昭【補充】263年，魏滅蜀；266年，司馬炎建立西晉；280年，3.西晉的建立和統(tǒng)一①(出示西晉時期全圖)請大家結(jié)合地圖和課本內(nèi)容，回答西學(xué)生回答：266年。司馬炎(晉武帝)。洛陽。學(xué)生回答：司馬氏建立西晉王朝后，據(jù)有原有的魏蜀兩地，已控制著全國大部分州郡。經(jīng)過長期準(zhǔn)備后，直到280年，終于大舉進攻吳，一舉滅亡了孫吳政權(quán)。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一學(xué)生回答：中國歷史上的第二次大統(tǒng)一4.意義：(出示三國鼎立圖和西晉疆域圖)閱讀下面歷史地圖及史料，思考西晉的統(tǒng)一的歷史意義?(3)晉惠帝昏庸無能。2.過程(出示視頻資料)請大家觀看視頻，簡要了解八王之亂3.影響(出示歷史地圖、圖片和文字材料)請學(xué)生觀看圖片，研讀文字材料，合作探究思考八王之亂帶來的影②中原人口紛紛逃往南方，形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模4.西晉滅亡生活?【引導(dǎo)】東漢以來，隨著氣候的變化，居住在我國西部和北部勵甚至強制北方各族內(nèi)遷。(2)少數(shù)民族遭受了旱災(zāi)、蝗災(zāi)、饑荒等。(3)氣候變冷，北方游牧民族面臨生存危3.五胡內(nèi)遷概況：西晉時，關(guān)中人口有100多萬，其中內(nèi)遷各族占據(jù)一半，遷到汾河流域的匈奴人有數(shù)萬戶，比西北部各族人少數(shù)民族：學(xué)習(xí)漢族的先進生產(chǎn)經(jīng)驗，開始轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)漢族：學(xué)習(xí)經(jīng)營畜牧業(yè)，文化習(xí)俗也受到少數(shù)民族的影【歸納】內(nèi)遷的少數(shù)民族與漢族雜居相處，文化交融，形成同源共祖的華夏認(rèn)同。課堂小結(jié)：今天，我們一同了解了西晉的建立與統(tǒng)一、八王之亂與西晉滅亡以及隨之帶來北方各族的內(nèi)遷。西晉的短暫統(tǒng)一，固然是多種矛盾交織的結(jié)果，但統(tǒng)治階級的貪婪腐敗無疑是一個重要的因素。歷史啟示我們要居安思危，不可驕奢淫逸。公孫瓚1.三國時期是中國由分裂到統(tǒng)一的過渡時期。三國結(jié)束的先后順公孫瓚A.魏、蜀、吳B.蜀、魏、吳C.吳、蜀、魏D.蜀、吳、魏公孫度魏 孫策A.東漢末年軍閥割據(jù)B.三國鼎立局面形成C.魏晉時期政權(quán)分立D.統(tǒng)一趨勢不斷加強3.西晉時期，丞相何曾“帷帳車服，窮極綺麗，過于工者。食日萬錢，猶曰無下著處?！濒敯凇跺X神論》譏諷道：“錢被奉為神物，……凡今之人，惟錢而已!”上述材料反映出西晉的社會A.貴族當(dāng)權(quán)，輕視功名B.唯利是圖，生活腐化C.注重門第，鄙視富貴D.能力至上，不計名利4.“西晉時期的一場皇族為爭奪中央政權(quán)而引發(fā)的內(nèi)亂，導(dǎo)致了西晉亡國以及近三百年的內(nèi)亂?！痹摗皟?nèi)亂”是指()A.七國之亂B.八王之亂C.赤壁之戰(zhàn)D.官渡之戰(zhàn)5.公元4~6世紀(jì)進入中國黃河流域的北方少數(shù)民族首領(lǐng)在建立政權(quán)后，都注重設(shè)立學(xué)校，傳播儒學(xué)；如石勒曾立“太學(xué)”及“小學(xué)”10余所，并親臨太、小學(xué)，考諸學(xué)生經(jīng)義；前秦苻堅“廣修學(xué)官，召郡國學(xué)生通一經(jīng)以上充之，公卿以下子女并遣受業(yè)”。這些情況的出現(xiàn)()B.結(jié)束了農(nóng)牧業(yè)地域分異的格局C.利于促進民族融合和少數(shù)民族的封建化D.表明儒學(xué)傳播緩解了民族矛盾A.民族的交融B.江南的開發(fā)C.文治的出現(xiàn)D.科板書266年，司馬炎(晉武帝)建立西晉，266年，司馬炎(晉武帝)建立西晉，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。①統(tǒng)治階級腐朽無能，社會風(fēng)氣敗壞；②晉武帝大封同姓諸王；目的：為了爭奪中央政權(quán)影響：①巨大災(zāi)難；②人口遷徙；316年，內(nèi)遷的匈奴人滅亡西晉。匈奴、鮮卑、羯、氐、羌澎和發(fā)。 八王之亂與北方各族的內(nèi)遷 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷統(tǒng)一教學(xué)反思第18課東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)上課時間1.結(jié)合課本與材料，了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史與江南地區(qū)開發(fā)的歷史史實，理解江南地區(qū)開發(fā)的原因及表現(xiàn)，提高史料分析技巧和史料解讀能力。(唯物史觀、史料實證)2.了解東晉、南朝政權(quán)更替歷史，通過時間軸梳理朝代更迭順利用地圖了解朝代更替歷史，提高讀圖、識圖能力。(時空觀念)3.通過祖逖北伐的相關(guān)故事，感悟祖逖矢志報國的家國情懷。以古鑒今，聯(lián)系今天我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題，用江南經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展提出建設(shè)性意見，認(rèn)識到人民在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的重要作用，培育唯物史觀和家國情懷。(家國情懷)重、難點教學(xué)重點：東晉的建立與統(tǒng)一、南朝的政治、江南地區(qū)的開發(fā)本史實。教學(xué)難點：江南地區(qū)開發(fā)的原因以及對經(jīng)濟重心南移的影響，正確理解人民在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。1(3)建立者：2.東晉的政治特點3.東晉北伐(1)東晉初期，多次進行北伐，在等人的努力下，(2)由于東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方掣肘，使北伐缺(3)東晉曾與北方政權(quán)多次交戰(zhàn)，抵御了來自北方的威脅。相對穩(wěn)定的局勢，社會經(jīng)濟有所發(fā)展。(江南出現(xiàn)了“荊揚晏安，戶口殷實”)。4.東晉滅亡：東晉末年，政權(quán)落入武將手中，420年，大將令傀儡皇帝晉恭帝司馬德文禪讓，自己代晉稱帝，建立了“”(史稱“劉宋”),從此東晉宣告滅亡。(二)江南地區(qū)的開發(fā)1.背景(1)秦漢時期，經(jīng)濟發(fā)展很不平衡。黃河流域經(jīng)濟發(fā)達，是全國經(jīng)濟重心。而江南地區(qū)地廣人稀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(4)到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以今江蘇一帶為多；有一部分流民繼續(xù)南下，進入今天的浙江、福建2.原因(1)南方基礎(chǔ)：①條件優(yōu)越；②社會比較安定(2)北民南遷：①給江南地區(qū)輸送了大量的②帶去了中原先進的和(3)南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐?.表現(xiàn)①開荒、:江南地區(qū)大量荒地被開墾出來，耕地面②改進_:推廣和改進犁耕，實行精耕細(xì)作。推廣選種、育種、田間管理和施用類肥等比較先進的生產(chǎn)技五嶺以南地區(qū)種植雙季稻)③:種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等，實行(2)手工業(yè)：在、織_(3)商業(yè)：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝時的_,人口眾多，是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的教學(xué)過程(活動預(yù)設(shè))1.東晉建立(出示東晉十六國時期疆域圖)西晉滅亡后，公元317年，鎮(zhèn)守長江下游的西晉皇族司馬睿，重建晉王朝，以建康(南京)為都城，史稱東晉。從此南京這座六朝古都見證東晉南北朝二都城2.東晉的政治特點等等。所以東晉工朝有哪些政治特點呢?學(xué)生回答：①政治上依靠王導(dǎo)②軍事上依靠王導(dǎo)的堂兄王敦3.東晉北伐請大家結(jié)合課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，嘗試為大家介紹祖逖其人。與這個人相關(guān)的歷史典故都有哪些呢?學(xué)生回答：聞雞起舞、中流擊楫最終成功收復(fù)中原了嗎?未能成功收復(fù)中原。是的，東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方掣肘；并且有的統(tǒng)帥動機不純，利4.東晉的興盛(1)背景：前秦基本統(tǒng)一北方，試圖一舉吞并東晉。5.東晉的滅亡公元420年，布衣出生的大將劉裕令傀儡皇帝晉恭帝司馬德文1.南朝的更迭(出示四國地圖和南朝政權(quán)一覽表)請大家觀看材料，東晉滅亡后南朝是統(tǒng)一的王朝嗎?東晉滅亡后，在420年-589年(隋文帝派次子楊廣滅陳)的故南京被稱為“六朝古都”。(出示四幅地圖)引導(dǎo)學(xué)生小組交流：對比一下，南朝中領(lǐng)土最大和最小的分別是哪個政權(quán)?1.背景(出示兩則史料)合作探究：閱讀材料，對比《史書》書》中對江南地區(qū)的描述有什么不同?為什么江南地區(qū)會在東2.原因材料1:東晉南遷移民分布圖、《六朝經(jīng)濟史》史材料2:歷史地圖、《六朝時期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》史材料3:《宋書》《食貨志》史料。(1)西晉末年以來，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。北方人(2)江南地區(qū)自然條件優(yōu)越。(3)當(dāng)時的江南地區(qū)，戰(zhàn)亂少，社會比較安(5)南下移民和當(dāng)?shù)孛癖姽餐?.表現(xiàn)區(qū)開發(fā)的影響。(出示歷史地圖)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，同時促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮。接下來請最后一個小組談?wù)?1)農(nóng)業(yè)：大量荒地被開墾出來，耕地面積不斷增加，并興修很多水利。農(nóng)業(yè)技術(shù)也有很大改進。推廣和改進犁耕，實行精耕細(xì)作。推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進(2)手工業(yè)：在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制(3)商業(yè)：揚州“絲綿布帛之饒，覆衣天下”。城市：南朝4.影響(出示四大經(jīng)濟區(qū)分布圖)不難理解，經(jīng)濟重心是指全國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)，并在國家經(jīng)濟發(fā)展中提供動力起到?jīng)Q定性作用的地區(qū)。秦漢時期，黃河流域經(jīng)濟發(fā)達，是全國經(jīng)濟重心；江南地廣人稀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后。那江南開發(fā)給經(jīng)濟重心又帶來什么影響呢?課堂小結(jié)：今天，我們一同了解了東晉的興亡、南朝的政治以及隨之帶來的江南地區(qū)的開發(fā)。北方戰(zhàn)亂，北人南遷帶來先進技術(shù)，南方社會安定，為我國古代經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。定在()A.洛陽B.臨安C.建康D.長安向他們展示收復(fù)中原的大義()A.王侯將相，寧有種乎B.挾天子以令諸侯C.蒼天已死，黃天當(dāng)立D.王與馬，共天下A.北方發(fā)展停滯不前B.南方地區(qū)得到開發(fā)C.南北交流趨勢加強D.南北對峙局面結(jié)束距性縮小了。這說明魏晉南北朝時期()6.南朝時商業(yè)最為活躍的大都市是()板書北伐：失敗告終，局部統(tǒng)一南朝的政治原因：北方戰(zhàn)亂，北人南遷帶先進技術(shù)；東晉南朝政治和江南地 區(qū)開發(fā)教學(xué)反思第19課北朝政治和北方民族大交融第19課北朝政治和北方民族大交融上課時間1.通過識讀《淝水之戰(zhàn)示意圖》,了解淝水之戰(zhàn)的基本情況，提高讀圖、識圖能力；通過研讀相關(guān)史料，分析淝水之戰(zhàn)中前秦失敗的原因。(時空觀念、史料實證)實證)3.了解北方地區(qū)民族交融的表現(xiàn)；通過研讀相關(guān)史料，知道北方地區(qū)民族交融的影響，培養(yǎng)分析問題的能力。(歷史解釋、史料實證)4.通過學(xué)習(xí)北魏孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融對中華民族發(fā)展的意義，增強對中華民族的民族認(rèn)同感。(家國情懷)重、難點難點：北方地區(qū)民族交融的方式、內(nèi)容和影響。13.交戰(zhàn)雙方：5.特點：6.影響：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和割據(jù)狀態(tài)。1.北魏統(tǒng)一北方：③意義：結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。4.孝文帝改革的影響：1、北魏分裂為東魏和西魏兩部分。東魏定都鄴城，后被齊取代，史2、577年，北周滅北齊，北方重歸統(tǒng)一，為隋朝統(tǒng)一全國打下基礎(chǔ)。四、北方地區(qū)的民族交融1、民族交融表現(xiàn)1經(jīng)濟習(xí)俗方面2政治制度3文化方面4民族心理2、民族交融的特點：民族關(guān)系有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民族關(guān)系趨于緩和。3民族交融的影響：教學(xué)過程(活動預(yù)設(shè))師：司馬睿于317年重建晉王朝，史稱東晉。東晉建立時，北方處于什么狀況呢?生：北方地區(qū)陷入嚴(yán)重的戰(zhàn)亂。從4世紀(jì)初到5世紀(jì)前期，北方各族統(tǒng)治者先后建立了許多政權(quán)。歷史上把北方主要的15個政權(quán)，多媒體展示東晉十六國形勢圖]師：結(jié)合東晉十六國形勢圖講解，了解東晉與前秦的位置。在4世紀(jì)后期，前秦建立并統(tǒng)一了北方。強大后的前秦與東晉形成了南北對峙的局面。最終，前秦軍隊與晉軍在淝水展開了一場戰(zhàn)爭，這就是[多媒體展示“淝水之戰(zhàn)示意圖”、淝水之戰(zhàn)基本概況]師：閱讀課本“淝水之戰(zhàn)”的相關(guān)內(nèi)容，簡述淝水之戰(zhàn)的概況。生：①背景：前秦(苻堅)意圖統(tǒng)一中國。②時間：383年。③交軍，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?由此得到怎樣的啟示?生：(1)原因：泰軍中氐族人不多，漢族和其他民族的將士占大多數(shù)，他們不愿為前秦賣命，秦軍一觸即潰；苻堅驕傲輕敵，戰(zhàn)前不做認(rèn)真準(zhǔn)備；東晉軍隊嚴(yán)整，勇猛善戰(zhàn)；將領(lǐng)沉著冷靜(2)啟示：決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵并不在于兵力的多寡，而在于人師：歷史上以少勝多的戰(zhàn)役還有哪些?師：北方的這種分裂和混戰(zhàn)的局面持續(xù)了多久?最后被誰再次統(tǒng)一?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)北魏孝文帝改革，相信同學(xué)們能找到答案。二、北魏孝文帝改革[多媒體展示北魏的建立和統(tǒng)一]師：鮮卑族是我國游牧在陰山地區(qū)的一支少數(shù)民族，經(jīng)統(tǒng)一了北方，并采取了多種措施鞏固統(tǒng)治。請同學(xué)們閱讀教材，找出鮮卑族建立政權(quán)、統(tǒng)一北方的相關(guān)內(nèi)容。生：4世紀(jì)后期，鮮卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。師：北魏統(tǒng)一北方以后，北方各族交往頻繁，北方出現(xiàn)了民族大交融的趨勢，這種民族交融的趨勢在北魏孝文帝遷都洛陽后得到了加強。其實，在遷都以前，孝文帝就進行了政治、經(jīng)濟方面的改革，遷都以后，孝文帝繼續(xù)實行改革。師：孝文帝為什么要遷都?遷都后產(chǎn)生了什么影響?生：(1)原因：北魏都城平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要；平城位置偏北不利于對中原地區(qū)的統(tǒng)治和學(xué)習(xí)漢族先進文(2)影響：洛陽獲得發(fā)展和繁榮；為孝文帝進一步實行改革創(chuàng)造師：假如你是孝文帝，在遷都后你會采取哪些措施來學(xué)習(xí)漢族的先進文化呢?漢語，禁用鮮卑語。②服飾：以漢服代替鮮卑服。③姓氏：改鮮卑姓為漢姓。④婚姻：鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族通婚等。么影響?三、北朝政權(quán)更替措施，還竭力促成鮮卑人與漢人的交融，國力逐漸強大。577年，北周滅掉北齊，北方重歸統(tǒng)一，為隋朝統(tǒng)一全國打下基礎(chǔ)。四、北方地區(qū)的民族交融[多媒體展示表格]民族交融領(lǐng)域民族交融的表現(xiàn)生產(chǎn)生活相互學(xué)習(xí)政治制度沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度作用。思想文化內(nèi)遷各族大多使用漢語，北魏孝文帝改革漢語成為北方的通用語言；漢族學(xué)習(xí)北方民族樂舞社會習(xí)俗相互借鑒吸收民族心理各族相互認(rèn)同感日益加強，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄北方地區(qū)民族的交往交流交融，為中華民族發(fā)展注入新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。一了黃河流域。其皇帝率大軍南下，企圖統(tǒng)一南北，卻在中敗于東晉。上述橫線處應(yīng)填入的內(nèi)容是()C.南燕、淝水之戰(zhàn)D.北燕、官渡之戰(zhàn)于歷代典籍。下列成語與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的是()①投鞭斷流②草船借箭③風(fēng)聲鶴唳④草木皆兵氏四人為官，并命兗州刺史修復(fù)孔子墓。他這樣做的主要目的是C.籠絡(luò)守舊勢力D.學(xué)習(xí)先進文化4.魏晉南北朝時期，北方地區(qū)出現(xiàn)了民族大交融。下列選項對“民族大交融”理解錯誤的是()C.豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化D.“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族隔閡逐漸減少板書北朝政治和北方民族大交融1.淝水之戰(zhàn)中國古代又一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。2.北魏孝文帝改革促進了民族交融，增強了北魏的實力。3.北朝政權(quán)更替北方地區(qū)的民族交融為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一教學(xué)反思第20課三國兩晉南北朝時期的科技與文化上課時間1.通過列表格的方式整理三國兩晉南北朝時期的科技與文化成了解我們祖先的聰明才智，增強民族自豪感。(史料實證、家國情2.通過補充相關(guān)史料，感受科學(xué)家和藝術(shù)家們孜孜不倦的探索精神和獨具特色的文化魅力，進一步體會科學(xué)和人文藝術(shù)的社會價值，增強對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。(史料實證、歷史解釋、家國情懷)重、難點重點：賈思勰和《齊民要術(shù)》、祖沖之和圓周率、王羲之書法、顧難點：理解這一時期我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的原因，幫助學(xué)生樹立熱愛科學(xué)、為科學(xué)獻身的精神，感受古代藝術(shù)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。14.地位：二、科學(xué)家祖沖之1.時期：2.祖沖之主要成就：在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造三個領(lǐng)域。①數(shù)學(xué)成就：把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)，;其論文集《綴術(shù)》是當(dāng)時數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高成就。③機械制造成就：設(shè)計制造出指南車、水碓磨、千里船。三、燦爛的文化1.書法：①曹魏：②西晉：設(shè)置書博士，規(guī)定用鍾、胡書法作為標(biāo)準(zhǔn)書體。③東晉：(“天下第一行書”)。2.繪畫：①概況：魏晉南北朝時期的繪畫，由于佛教盛行，宗教畫占了主要地位。由于山水詩的增多，山水畫開始形成。3.雕塑：最著名的是山西大同的和河南洛陽像，繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點，堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品。教學(xué)過程(活動預(yù)設(shè))沖之山”;紫金山天文臺將該臺發(fā)現(xiàn)的一顆小行星，命名為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻?他生活的時代，還有的科技成就問世?由此導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生閱讀第90頁本目的內(nèi)容，提出問題：①“齊民”和“要術(shù)”的含義是什么?《齊民要術(shù)》屬于哪一門科學(xué)?“齊民”指平民百姓?！耙g(shù)”指謀生方法。《齊民要術(shù)》②《齊民要術(shù)》的主要內(nèi)容有哪些?總結(jié)了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)