五年級生命安全教育教案課程名稱：珍愛生命，安全同行——五年級生命安全教育課授課年級：五年級授課時長：40分鐘授課教師：（此處留空，供教師填寫）授課類型：新授課一、教學目標1.知識與技能：*使學生了解生命的寶貴與唯一性，初步樹立珍愛生命、關(guān)愛他人的意識。*掌握交通安全、校園活動安全、居家安全等方面的基本常識和自我保護技能。*初步學會識別生活中常見的安全隱患，并能采取正確的應對措施。2.過程與方法：*通過情景分析、小組討論、案例辨析、模擬演練等多種形式，引導學生主動參與課堂，在互動中學習和掌握安全知識。*培養(yǎng)學生觀察、分析和解決實際安全問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：*引導學生認識到生命的可貴，培養(yǎng)對生命的敬畏感和責任感。*增強學生的安全防范意識，自覺遵守安全規(guī)則，樂于向身邊人宣傳安全知識。二、教學重點與難點*教學重點：1.認識生命的獨特性和寶貴性。2.掌握交通、校園、居家等場景中的核心安全規(guī)則和自救自護方法。*教學難點：1.將安全知識內(nèi)化為自覺行為，并能在不同情境下靈活運用和自我保護。2.認識到看似平常的小事中可能存在的安全隱患，并主動規(guī)避。三、教學準備1.教師準備：制作PPT課件（包含圖片、短視頻、安全警示標志等）、安全警示標志圖卡、情景模擬所需簡單道具（如模擬電話、紅領(lǐng)巾等）、安全小故事或案例素材、小獎品（可選）。2.學生準備：預習課本相關(guān)內(nèi)容（如有），思考自己遇到過或聽說過的安全小故事。四、教學過程（一）導入新課：生命的思考（約5分鐘）1.談話導入：*教師：“同學們，我們每個人都擁有許多寶貴的東西，比如健康的身體、愛我們的家人、快樂的校園生活。那么，在這些所有寶貴的東西中，你們認為最根本、最重要的是什么呢？”（引導學生思考并發(fā)言，最終聚焦到“生命”）*教師總結(jié)：“是的，生命是我們所擁有的一切的前提。沒有了生命，其他的一切都無從談起。生命對于每個人來說，都只有一次，非常寶貴。今天，我們就一起來探討如何‘珍愛生命，安全同行’?！保ò鍟n題）2.圖片展示：展示一組充滿生機的自然圖片（如發(fā)芽的種子、展翅的小鳥、陽光下的孩子笑臉），引發(fā)學生對生命美好的感受。（二）主要內(nèi)容講授與互動：安全伴我行（約25-30分鐘）模塊一：交通安全——平安上學路1.情景再現(xiàn)/案例分析：*展示一兩幅常見的交通場景圖片（如十字路口、斑馬線、公交車站）或簡述一個簡短的交通小故事（如：小明過馬路不看紅綠燈……）。*提問：“同學們，圖片中的同學做得對嗎？為什么？”“如果是你，你會怎么做？”2.知識梳理與互動：*交通信號燈：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！保蓭ьI(lǐng)學生齊說）*斑馬線：“過馬路，走斑馬，左右觀察再通過。”強調(diào)“一停二看三通過”。*乘車安全：不將頭手伸出窗外，系好安全帶，不在車上打鬧，待車輛停穩(wěn)后上下車。*行走安全：靠右行走，不在馬路上追逐嬉戲，不邊走路邊看手機或看書。*安全標志我知道：出示常見交通標志圖卡（如禁止通行、注意兒童、人行橫道等），讓學生辨認并說出含義。3.小結(jié)：“遵守交通規(guī)則，不僅是對自己負責，也是對他人負責。讓我們共同營造一個安全的交通環(huán)境?！蹦K二：校園安全——快樂學習園1.小組討論：*教師：“校園是我們學習和成長的樂園，但如果不注意安全，也可能發(fā)生意外。想一想，在校園里，哪些地方、哪些行為可能存在安全隱患？”*學生分組討論，記錄討論結(jié)果，每組派代表發(fā)言。2.重點強調(diào)：*活動安全：上下樓梯靠右行，不推擠、不追逐；課間活動不玩危險游戲，不攀爬欄桿、窗戶；體育課、實驗課嚴格遵守老師指令。*交往安全：與同學友好相處，不打架斗毆；遇到矛盾或欺凌，及時告訴老師或家長。*物品安全：不玩危險玩具（如仿真刀槍、尖銳物品），不把危險品帶入校園。3.情景模擬：“如果在走廊里，前面有同學突然摔倒了，你會怎么做？”（請幾位同學模擬，教師引導正確的處理方式：大聲呼救，告訴老師，不盲目擁擠圍觀。）模塊三：居家安全——溫馨避風港1.提問引入：“家是最溫暖的地方，但在家里，是不是就絕對安全了呢？”2.安全隱患我來找：*展示一幅包含若干安全隱患的居家場景圖（如：插座旁有水、鍋里燒水人離開、陽臺堆放雜物等）。*學生仔細觀察，找出圖中的安全隱患，并說說可能會造成什么危險，應該怎么做。3.重點提示：*防火安全：不玩火，安全使用燃氣，了解火警電話“119”。*用電安全：不觸摸濕手電器，不玩弄電源插座，拔掉插頭時握插頭部分。*防騙安全：不給陌生人開門，不輕易相信陌生人的話，遇到可疑情況及時聯(lián)系家長或報警（電話“110”）。*飲食安全：注意食品衛(wèi)生，不購買“三無”食品，不暴飲暴食。4.“我是安全小衛(wèi)士”：鼓勵學生分享自己知道的其他居家安全小常識。（三）課堂小結(jié)：安全牢記心（約3-5分鐘）1.知識回顧：*教師：“通過今天的學習，我們了解了哪些方面的安全知識？”（引導學生回顧交通、校園、居家安全的關(guān)鍵點）*提問幾位學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會。2.安全倡議：*教師：“生命只有一次，安全重于泰山。希望同學們能把今天學到的安全知識牢記在心，并落實到行動中，不僅自己要注意安全，還要提醒身邊的家人和朋友，讓我們一起努力，讓安全成為一種習慣，讓危險遠離我們的生活?！?可以帶領(lǐng)學生一起朗讀一句安全口號，如：“珍愛生命，安全第一，從我做起，從小事做起！”（四）拓展延伸/課后作業(yè)：安全我踐行（約2-3分鐘）1.實踐作業(yè)：*“回家后，和爸爸媽媽一起檢查家里是否存在安全隱患，并試著制定一份‘家庭安全公約’。”*“搜集一個你認為有意義的安全小故事，下節(jié)課和大家分享?！?.制作“安全小貼士”手抄報：鼓勵學生將本節(jié)課學到的安全知識或自己搜集到的安全常識，制作成一份手抄報，在班級內(nèi)展示交流。五、板書設(shè)計珍愛生命，安全同行*生命寶貴，僅有一次*安全伴我行：*交通安全：信號燈、斑馬線、乘車……*校園安全：上下樓、活動、交往……*居家安全：防火、防電、防騙……*安全倡議：從我做起，從小事做起?。ò鍟O(shè)計力求簡潔明了，突出重點，可配合簡筆畫或彩色粉筆突出關(guān)鍵信息。）六、教師反思與建議（課后填寫）*本節(jié)課學生的參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學生？*教學目標是否達成？哪些知識點學生掌握較好，哪些還需要加強？*教學方法和手段是否得當？有哪些可以改進的地方？*在后續(xù)的教育教學中，如何持續(xù)滲透生命安全教育，將安全教育常態(tài)化？*可以結(jié)合學校的實際情況和近期發(fā)生的安全事件，及時調(diào)整和補充