理解性默寫是中考語文的重要考查題型，它不僅檢驗學(xué)生對古詩文的識記能力，更著重考查其對文本內(nèi)容、思想情感及藝術(shù)手法的深層理解與靈活運用能力。對于九年級學(xué)生而言，這既是重點也是難點。本文旨在通過系統(tǒng)性的策略指導(dǎo)與針對性的專項訓(xùn)練，幫助同學(xué)們攻克這一難關(guān)，提升古詩文素養(yǎng)與應(yīng)試能力。一、理解性默寫的核心要義與備考策略理解性默寫，顧名思義，“理解”是前提，“默寫”是手段。它要求我們在準確記憶古詩文名句的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)題目所提供的語境、情感、主旨或?qū)懽魇址ǖ忍崾拘畔?，精準定位并寫出相?yīng)的句子。備考核心策略：1.吃透文本，了然于胸：這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。不僅要背誦默寫全篇（或指定段落），更要逐字逐句理解其含義，把握文章的主要內(nèi)容、中心思想、作者情感、寫作背景及相關(guān)的文學(xué)常識。對于關(guān)鍵句、主旨句、寫景句、抒情句、哲理句等，要重點關(guān)注。2.明辨語境，體悟情感：理解性默寫的題干往往會創(chuàng)設(shè)一個情境，或點明一種情感，或提示一種手法。學(xué)生需要將題干信息與所學(xué)古詩文進行精準對接，理解命題者的考查意圖。例如，題干若提及“思鄉(xiāng)之情”，則需迅速聯(lián)想到相關(guān)詩作中的典型句子。3.關(guān)注提示，精準定位：題干中的關(guān)鍵詞、提示語是解題的“鑰匙”。這些提示可能涉及時間、地點、人物、事件、情感基調(diào)、修辭手法、表現(xiàn)手法等。要善于捕捉這些信息，以此為線索回憶并篩選出正確的句子。4.強化記憶，注重細節(jié)：在理解的基礎(chǔ)上進行記憶會更牢固。同時，要特別注意易錯字、通假字、生僻字的寫法，以及句子的完整性和準確性。平時默寫時就要嚴格要求，避免“差不多”心理。5.勤于練習(xí)，歸納總結(jié)：通過一定量的練習(xí)，可以熟悉不同類型的提問方式，提高審題和解題的敏感度。練習(xí)后要及時訂正，并對易錯點、?？键c進行歸納總結(jié)，形成自己的知識體系。二、九年級語文理解性默寫專項訓(xùn)練以下訓(xùn)練題精選自初中語文教材中要求背誦的經(jīng)典篇目，涵蓋古文與古詩詞，力求體現(xiàn)理解性默寫的考查特點。請同學(xué)們認真審題，仔細回憶，準確書寫。（一）古文部分1.《岳陽樓記》中，范仲淹用“，”兩句描繪了洞庭湖在春風和暢、陽光明媚時的景象，展現(xiàn)了洞庭湖的浩渺與壯麗。2.面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有《岳陽樓記》中范仲淹所說的“，”的曠達胸襟。3.《醉翁亭記》中，歐陽修以“，”兩句點出自己寄情山水的原因，也暗示了他雖遭貶謫卻仍積極樂觀的情懷。4.《出師表》中，諸葛亮向后主劉禪提出了“，”的建議，強調(diào)了廣開言路對于國家治理的重要性。5.《魚我所欲也》中，孟子認為在“生”與“義”不能兩全時，應(yīng)“”，這是因為“”。（二）古詩詞部分6.劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，用“，”兩句蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的豁達胸懷。7.李白《行路難》（其一）中，“，”兩句通過動作細節(jié)的刻畫，形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶與茫然。但他并未消沉，而是用“，”表達了對未來的堅定信念和積極追求。8.杜甫《春望》中，“，”兩句以樂景寫哀情，通過花鳥來反襯詩人對國家破碎、山河淪陷的沉痛心情。9.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，“，”兩句表達了對遠方親人的美好祝愿，也體現(xiàn)了詞人曠達的人生態(tài)度。10.《次北固山下》中，王灣用“，”兩句描繪了時序交替、新舊更迭的自然理趣，給人以樂觀向上的力量。11.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以“，”兩句再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面，表達了自己渴望建功立業(yè)的雄心壯志。然而，理想與現(xiàn)實的矛盾最終化為“”的悲嘆。12.《陋室銘》中，劉禹錫以“，”兩句自比古代圣賢，表明自己雖然身居陋室，卻具有高尚的品德和遠大的志向。13.《觀滄?！分?，曹操以“，”兩句，運用想象和夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的宏偉氣魄。14.《使至塞上》中，王維以“，”兩句，描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。15.《錢塘湖春行》中，白居易通過“，”兩句，細致描摹了西湖早春花草向榮、生機勃勃的景象。三、參考答案與思路點撥（以下為部分題目示例，完整訓(xùn)練需配合詳細答案與解析）1.銜遠山，吞長江。思路點撥：題干關(guān)鍵詞“春風和暢、陽光明媚時的景象”、“浩渺與壯麗”，對應(yīng)文中描寫洞庭湖全景的句子。注意“銜”、“吞”二字的準確書寫。2.不以物喜，不以己悲。思路點撥：題干“成功的歡樂和失敗的痛苦”、“曠達胸襟”，明確指向范仲淹超越個人得失的情懷。3.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。思路點撥：“寄情山水的原因”是解題關(guān)鍵，點明了“醉翁”的真意所在。4.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣（或擇要填寫“誠宜開張圣聽”）。思路點撥：“廣開言路”是核心提示，指向文中第一條建議。5.舍生而取義者也；所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。思路點撥：“生”與“義”的抉擇是《魚我所欲也》的核心論點，需準確理解“義”重于“生”的原因。（古詩詞部分參考答案及思路點撥略，實際應(yīng)用中應(yīng)逐條對應(yīng)）四、總結(jié)與提升理解性默寫的訓(xùn)練，絕非一日之功。它要求我們將古詩文的學(xué)習(xí)從單純的“背誦記憶”提升到“理解運用”的層面。同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)更加注重對文本內(nèi)涵的挖掘，用心體會作者的情感態(tài)度，把握作品的藝術(shù)特色。在做題時，要仔細審讀題干，圈點關(guān)鍵詞，調(diào)動積累，精準作答。同時，對于易錯字、重點句要反