七年級語文單元復(fù)習(xí)練習(xí)題親愛的同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)如涓涓細(xì)流，需要日積月累的沉淀與梳理。單元復(fù)習(xí)正是回顧所學(xué)、鞏固知識、提升能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這份練習(xí)題旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本單元的重點內(nèi)容，查漏補缺，希望同學(xué)們能認(rèn)真對待，獨立思考，在練習(xí)中檢驗學(xué)習(xí)成果，感受語文的魅力。一、基礎(chǔ)知識積累與運用（一）字音字形1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.醞釀（liàng）窠巢（kē）抖擻（sǒu）黃暈（yùn）B.著落（zhuó）貯蓄（zhù）棱鏡（léng）粗獷（guǎng）C.澄清（chéng）應(yīng)和（hé）靜謐（mì）吝嗇（lìnsè）D.蒞臨（wèi）干澀（sè）草垛（duǒ）咄咄逼人（duō）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.朗潤瞭亮呼朋引伴花枝招展B.喉嚨慈善稀稀疏疏披衰戴笠C.驕媚寬敞淅淅瀝瀝翻來覆去D.蕭瑟憔悴各得其所絮絮叨叨（二）詞語積累與運用3.解釋下列句中加點詞語的含義。（1）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。賣弄：_________________________________（2）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。自然：_________________________________（3）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。花枝招展：_________________________________4.下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對老師的提問，他站起來，胸有成竹地回答，贏得了同學(xué)們的掌聲。B.這部小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓人愛不釋手。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了他好幾次，他還是不以為然。D.同學(xué)們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該互相幫助，相敬如賓，共同進(jìn)步。（三）病句辨析與修改5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓書香飄滿我們的生活。D.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵。6.修改病句（寫出修改意見即可）。（1）我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。_________________________________（2）在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。_________________________________二、古詩文積累與閱讀（一）名句默寫7.根據(jù)提示默寫。（1）_________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（2）夕陽西下，_________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（3）_________________，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）峨眉山月半輪秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：_________________，_________________。（二）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成8-10題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚?.解釋下列加點的詞。（1）不亦說乎說：_________________（2）人不知而不慍慍：_________________（3）溫故而知新故：_________________（4）思而不學(xué)則殆殆：_________________9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？_________________________________（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。_________________________________10.談?wù)勀銓Α皽毓识?，可以為師矣”這句話的理解。__________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀理解閱讀下面語段，完成11-14題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（節(jié)選自朱自清《春》）11.第①段運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？__________________________________________________________________12.第③段中“偷偷地”和“鉆”這兩個詞語用得好，好在哪里？__________________________________________________________________13.第④段描寫了春花的哪些特點？請簡要概括。__________________________________________________________________14.選段中，作者是從哪些感官角度來描寫春天的？請結(jié)合具體語句分析。__________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)與口語交際15.班級準(zhǔn)備開展一次以“我愛文學(xué)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)：（1）為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。_________________________________（2）如果讓你組織一場“文學(xué)作品推薦會”，你會如何安排環(huán)節(jié)？（至少寫出兩個環(huán)節(jié)）__________________________________________________________________16.你的好朋友小明最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了語文學(xué)習(xí)，成績有所下降。請你以朋友的身份，對他進(jìn)行一次勸說。（要求：語言得體，有說服力，50字左右）___________________________________________________________________________________________________參考答案與解析（部分）一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.B（A項“釀”應(yīng)讀niàng；C項“和”應(yīng)讀hè；D項“蒞”應(yīng)讀lì，“垛”應(yīng)讀duò）2.D（A項“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；B項“披衰戴笠”應(yīng)為“披蓑戴笠”；C項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”）3.（1）賣弄：有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。這里是貶詞褒用，寫出了鳥兒在春天盡情鳴叫的歡快情景。（2）自然：理所當(dāng)然。（3）花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻春天的景物生機(jī)勃勃、多姿多彩。4.D（“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣，用在同學(xué)之間不恰當(dāng)。）5.B（A項缺主語，刪去“通過”或“使”；C項缺賓語，在“名著”后加“的習(xí)慣”；D項兩面對一面，刪去“會不會”“能不能”或在“提高”前加“能否”。）6.（1）將“發(fā)揚”改為“弘揚”。（或：刪去“革命”，賴寧精神主要是奉獻(xiàn)和勇敢，用“革命”修飾不當(dāng)）（2）在“方法”前加“改進(jìn)了學(xué)習(xí)”。（或：刪去“和方法”）二、古詩文積累與閱讀7.（1）潮平兩岸闊（2）斷腸人在天涯（3）楊花落盡子規(guī)啼（4）影入平羌江水流（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。8.（1）說：同“悅”，愉快。（2）慍：生氣，惱怒。（3）故：學(xué)過的知識。（4）殆：疑惑。9.（1）有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？（2）懂得某種學(xué)問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問作為快樂的人。10.這句話強調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。“溫故”是復(fù)習(xí)舊知識，“知新”是從中獲得新的理解和體會。只有通過不斷復(fù)習(xí)，才能加深理解，舉一反三，達(dá)到融會貫通的境界，這樣的人就具備了做老師的資格。它告訴我們學(xué)習(xí)要注重復(fù)習(xí)與思考的結(jié)合。三、現(xiàn)代文閱讀理解（簡要提示）11.反復(fù)、擬人?！芭瓮瓮边\用反復(fù)，強調(diào)了對春天的急切盼望之情；“春天的腳步近了”運用擬人，賦予春天以人的動作，生動形象地寫出了春天即將到來的喜悅。12.“偷偷地”寫出了小草悄無聲息、不知不覺生長出來的情態(tài)；“鉆”字則表現(xiàn)了小草沖破土層的擠勁和頑強的生命力。13.花色多、花味甜、花態(tài)繁（花多