高考英語非謂語動(dòng)詞專題復(fù)習(xí)資料非謂語動(dòng)詞，這個(gè)在高考英語中占據(jù)舉足輕重地位的語法點(diǎn)，常常讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和應(yīng)試時(shí)感到困惑。它如同一塊難啃的骨頭，看似復(fù)雜多變，實(shí)則有其內(nèi)在的邏輯和規(guī)律。掌握非謂語動(dòng)詞，不僅能夠幫助我們準(zhǔn)確理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，更能讓我們的書面表達(dá)更加簡潔、地道和富有層次感。本專題將帶你系統(tǒng)梳理非謂語動(dòng)詞的核心知識(shí)點(diǎn)，直擊高考考點(diǎn)，助你攻克這一語法難關(guān)。一、非謂語動(dòng)詞的“廬山真面目”——定義與基本形式在英語的廣闊天地里，動(dòng)詞無疑是最為活躍的元素。然而，并非所有的動(dòng)詞都能充當(dāng)句子的謂語。當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞在句中不執(zhí)行謂語的功能，而是扮演其他角色，如主語、賓語、定語、狀語等時(shí)，它就以非謂語動(dòng)詞的形式出現(xiàn)。非謂語動(dòng)詞有三種基本形式，它們各自懷揣著不同的“使命”和“時(shí)態(tài)、語態(tài)”特征：1.不定式(Infinitive)：基本形式為“to+動(dòng)詞原形”（有時(shí)可以不帶to，稱為“不帶to的不定式”）。它一般表示動(dòng)作的未發(fā)性、目的性或?qū)硇?。例如：tostudy,tohelp,(to)go。2.動(dòng)名詞(Gerund)：基本形式為“動(dòng)詞原形+-ing”。從名稱上看，它兼具動(dòng)詞和名詞的特征，在句中常扮演名詞性成分的角色，表示抽象、泛指的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：studying,helping,going。3.分詞(Participle)：*現(xiàn)在分詞(PresentParticiple)：基本形式同樣為“動(dòng)詞原形+-ing”。它主要表示主動(dòng)和進(jìn)行的含義。例如：studying(主動(dòng)，進(jìn)行),helping(主動(dòng)，進(jìn)行)。*過去分詞(PastParticiple)：基本形式通常為“動(dòng)詞原形+-ed”（不規(guī)則動(dòng)詞有其特殊形式）。它主要表示被動(dòng)或完成的含義。例如：studied(被動(dòng)或完成),helped(被動(dòng)或完成)。核心點(diǎn)睛：非謂語動(dòng)詞的“非謂語”身份，決定了它在句中不能獨(dú)立充當(dāng)謂語。一個(gè)句子中如果已經(jīng)有了謂語動(dòng)詞，再出現(xiàn)其他動(dòng)詞時(shí)，這些動(dòng)詞往往需要以非謂語形式呈現(xiàn)，除非它們通過并列連詞（如and,but,or）連接，共同構(gòu)成謂語。二、不定式(todo)的“萬千氣象”不定式是高考?？?，其用法靈活多樣，需要我們細(xì)致掌握。（一）基本用法與功能1.作主語：不定式作主語時(shí)，可以直接置于句首，也常用it作形式主語，而將真正的主語（不定式）置于句末，以保持句子平衡。*TomasterEnglishgrammarisimportant.(掌握英語語法很重要。)*ItisimportanttomasterEnglishgrammar.(掌握英語語法很重要。)（更常用）2.作賓語：不定式可跟在某些及物動(dòng)詞后作賓語，表示具體的動(dòng)作或行為。常見的這類動(dòng)詞有：want,hope,wish,decide,plan,try,manage,afford,fail,promise,refuse,attempt,expect等。*Shehopestoenterakeyuniversity.(她希望進(jìn)入一所重點(diǎn)大學(xué)。)*Hedecidednottoaccepttheinvitation.(他決定不接受邀請(qǐng)。)3.作表語：不定式作表語，通常說明主語的內(nèi)容、性質(zhì)或?qū)淼膭?dòng)作。*Themostimportantthingistokeepcalm.(最重要的是保持冷靜。)4.作定語：不定式作定語時(shí)，通常置于被修飾的名詞或代詞之后，與被修飾詞之間存在著邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系、主謂關(guān)系、同位關(guān)系或修飾關(guān)系。*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作業(yè)要做。)（todo與homework是邏輯動(dòng)賓關(guān)系）5.作狀語：不定式作狀語是其考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可表示目的、原因、結(jié)果等。*目的狀語：?？勺g為“為了……”，其邏輯主語通常是句子的主語。為了強(qiáng)調(diào)，可在不定式前加inorder或soas（soasto不能置于句首）。*Theystartedearly(inorder/soas)tocatchthefirstbus.(他們很早就出發(fā)了，以便趕上第一班公交車。)*原因狀語：常用于表示人情感的形容詞（如happy,glad,sorry,sad,surprised,excited）之后，說明產(chǎn)生這種情感的原因。*I'mgladtoseeyou.(見到你我很高興。)*結(jié)果狀語：常表示出乎意料的結(jié)果，可與only連用，構(gòu)成“onlytodosth.”結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“出乎意料”的意味。*Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.(他匆忙趕到車站，卻發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開走了。)6.作賓語補(bǔ)足語：有些動(dòng)詞（如tell,ask,want,wish,allow,permit,encourage,advise等）后可接“賓語+不定式”結(jié)構(gòu)，其中的不定式作賓語補(bǔ)足語。*Mymotheroftentellsmetostudyhard.(我媽媽經(jīng)常告訴我要努力學(xué)習(xí)。)*Wedon'tallowsmokinghere.(我們不允許在這里吸煙。)→（比較：Wedon'tallowpeopletosmokehere.）注意：在使役動(dòng)詞make,let,have和感官動(dòng)詞see,watch,notice,hear,feel等后作賓語補(bǔ)足語時(shí)，不定式通常不帶to。但當(dāng)這些動(dòng)詞用于被動(dòng)語態(tài)時(shí)，不定式符號(hào)to則必須保留。*Isawhimentertheroom.(我看見他進(jìn)了房間。)*Hewasseentoentertheroom.(有人看見他進(jìn)了房間。)（二）不定式的“特殊情況”與“常見搭配”*不帶to的不定式：除了上述使役、感官動(dòng)詞后的賓補(bǔ)外，在hadbetter,wouldrather,whynot等結(jié)構(gòu)后也用不帶to的不定式。*You'dbettergonow.(你最好現(xiàn)在就走。)*Whynotjoinus?(為什么不加入我們呢？)*不定式的省略與替代：為了避免重復(fù)，有時(shí)不定式可以省略動(dòng)詞原形，僅保留to。*―Wouldyouliketogoshoppingwithme?―I'dloveto(goshoppingwithyou).(—你想和我一起去購物嗎？—我很樂意。)三、動(dòng)名詞(doing)的“名·動(dòng)”雙重奏動(dòng)名詞，顧名思義，它擁有名詞的“外形”（可作主賓表定）和動(dòng)詞的“內(nèi)心”（可以有自己的賓語和狀語）。（一）基本用法與功能1.作主語：表示抽象的、習(xí)慣性的動(dòng)作或泛指的概念。*Swimmingisgoodforhealth.(游泳對(duì)健康有益。)*Readingaloudinthemorninghelpsimprovepronunciation.(早上大聲朗讀有助于提高發(fā)音。)*It'snousecryingoverspiltmilk.(覆水難收/事已至此，哭也無用。)2.作賓語：動(dòng)名詞常作某些動(dòng)詞或介詞的賓語。*動(dòng)詞后接動(dòng)名詞：這類動(dòng)詞很多，需要重點(diǎn)記憶，如enjoy,finish,mind,practice,suggest,avoid,admit,deny,consider,waste,imagine,keep,miss,risk等。*Heenjoyslisteningtomusic.(他喜歡聽音樂。)*Wouldyoumindopeningthewindow?(你介意打開窗戶嗎？)*介詞后接動(dòng)名詞：介詞后面如果需要跟動(dòng)詞，幾乎總是用動(dòng)名詞形式。這包括一些固定搭配，如beinterestedin,begoodat,thinkabout,dreamof,succeedin,lookforwardto,payattentionto,insteadof等。*Sheisinterestedincollectingstamps.(她對(duì)集郵感興趣。)*Wearelookingforwardtoseeingyousoon.(我們盼望著很快見到你。)3.作表語：動(dòng)名詞作表語表示主語的內(nèi)容或性質(zhì)，通常可以和主語互換位置而意思不變。*Hishobbyisplayingbasketball.(Playingbasketballishishobby.)(他的愛好是打籃球。)4.作定語：動(dòng)名詞作定語時(shí)，通常說明被修飾名詞的功能或用途，置于被修飾詞之前，與被修飾詞之間沒有邏輯上的主謂關(guān)系。*areadingroom(閱覽室)，aswimmingpool(游泳池)。(比較：adevelopingcountry(發(fā)展中國家），此處developing是現(xiàn)在分詞作定語，表示“正在發(fā)展的”。)（二）動(dòng)名詞的“時(shí)態(tài)”與“語態(tài)”略講雖然高考階段對(duì)動(dòng)名詞時(shí)態(tài)語態(tài)的考查不深，但了解其基本構(gòu)成有助于更精準(zhǔn)地理解句意。*一般式(doing)：表示與主動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生或在主動(dòng)詞之后發(fā)生的動(dòng)作。*Ienjoyplayingbasketball.(play和enjoy同時(shí)發(fā)生)*完成式(havingdone)：表示在主動(dòng)詞之前發(fā)生的動(dòng)作。*Heregrettedhavingmissedthemeeting.(miss發(fā)生在regret之前)*被動(dòng)式(beingdone/havingbeendone)：表示被動(dòng)含義。*Heenjoyedbeingpraisedbyhisteacher.(他喜歡被老師表揚(yáng)。)四、分詞(doing/done)的“主動(dòng)與被動(dòng)”、“進(jìn)行與完成”分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）在句中主要扮演定語和狀語的角色，偶爾也作表語或賓語補(bǔ)足語。它們的核心區(qū)別在于“主動(dòng)與被動(dòng)”以及“進(jìn)行與完成”的含義。（一）現(xiàn)在分詞(doing)vs.過去分詞(done)：核心含義辨析*現(xiàn)在分詞(doing)：普遍具有主動(dòng)和進(jìn)行的意義。例如：abarkingdog(一只正在吠叫的狗——主動(dòng)，進(jìn)行)；therisingsun(冉冉升起的太陽——主動(dòng)，進(jìn)行)。*過去分詞(done)：普遍具有被動(dòng)或完成的意義（及物動(dòng)詞的過去分詞多表被動(dòng)；不及物動(dòng)詞的過去分詞僅表示完成，無被動(dòng)含義，如fallenleaves(落葉),retiredworkers(退休工人)）。例如：abrokenwindow(一扇被打破的窗戶——被動(dòng))；anexperiencedteacher(一位有經(jīng)驗(yàn)的老師——完成，此處experienced已形容詞化)。把握這一核心區(qū)別，是正確使用分詞的關(guān)鍵。（二）分詞的主要功能1.作定語：修飾名詞或代詞。*單個(gè)分詞作定語：通常置于被修飾詞之前。*arunningman(正在跑步的人—現(xiàn)在分詞，主動(dòng)進(jìn)行)*acloseddoor(一扇關(guān)著的門—過去分詞，被動(dòng)或完成，表示門的狀態(tài)是“關(guān)著的”)*分詞短語作定語：通常置于被修飾詞之后，相當(dāng)于一個(gè)定語從句，在意義上等同于“which/whois/am/aredoing/done”?？筛鶕?jù)與被修飾詞的邏輯關(guān)系（主動(dòng)/被動(dòng)）選擇現(xiàn)在分詞或過去分詞。*Thegirlsingingonthestageismysister.(=Thegirlwhoissingingonthestageismysister.)(正在舞臺(tái)上唱歌的女孩是我的妹妹?！猻inging與thegirl是主動(dòng)關(guān)系)*ThenovelwrittenbyLuXunisveryfamous.(=ThenovelwhichwaswrittenbyLuXunisveryfamous.)(魯迅寫的那本小說非常有名?！獁ritten與thenovel是被動(dòng)關(guān)系)2.作狀語：分詞作狀語可以修飾謂語動(dòng)詞或整個(gè)句子，表示時(shí)間、原因、條件、讓步、方式、伴隨等。這是高考考查的重中之重！分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語通常是句子的主語（即分詞與句子主語之間存在邏輯上的主謂關(guān)系）。這是判斷分詞形式的重要依據(jù)。*時(shí)間狀語（可轉(zhuǎn)換為when,while等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句）：*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(=WhenIwaswalkingalongthestreet,...)(走在街上時(shí)，我遇到了一位老朋友。——walking的邏輯主語是I，主動(dòng)關(guān)系)*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(=Whenthecityisseenfromthehill,...)(從山上看，這座城市很美?！猻een的邏輯主語是thecity，被動(dòng)關(guān)系)*原因狀語（可轉(zhuǎn)換為because,as,since等引導(dǎo)的原因狀語從句）：*Beingsick,hedidn'tgotoschooltoday.(=Becausehewassick,...)(因?yàn)樯×?，他今天沒去上學(xué)。I主格)*Encouragedbyhersuccess,Idecidedtotryagain.(Encourage與I是被動(dòng)關(guān)系)*條件狀語（可轉(zhuǎn)換為if等引導(dǎo)的條件狀語從句）：*Workinghard,youwillmakeprogress.(=Ifyouworkhard,...)(如果你努力學(xué)習(xí)，你將會(huì)取得進(jìn)步。)*Givenmoretime,wecouldhavefinishedtheworkbetter.(=Ifweweregivenmoretime,...)(如果再多給點(diǎn)時(shí)間，我們本可以把工作做得更好。Given與we是被動(dòng)關(guān)系)*讓步狀語（可轉(zhuǎn)換為though,although等引導(dǎo)的讓步狀語從句）：*Livingmilesaway,heattendedthemeetingontime.(=Thoughhelivedmilesaway,...)(盡管住得很遠(yuǎn)，他還是準(zhǔn)時(shí)參加了會(huì)議。)*Tiredashewas,hewentonworking.(這里，Tired是形容詞，但源于過去分詞，作狀語表讓步。)*方式/伴隨狀語：表示主句動(dòng)作發(fā)生時(shí)伴隨的情況或方式，其動(dòng)作往往與主句謂語動(dòng)詞的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。通常可以先翻譯伴隨狀語。*Hesatbythewindow,readinganewspaper.(他坐在窗邊，讀著報(bào)紙。)*Theteachercameintotheclassroom，followedbysomestudents.(老師走進(jìn)教室，后面跟著一些學(xué)生。)高考警示(失分點(diǎn)-懸垂分詞)：分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語必須與主句的主語保持一致。如果不一致，分詞短語就成了“懸垂分詞”，這是語法錯(cuò)誤。*誤用：Lookingoutofthewindow,theparkisbeautiful.((我)朝窗外看時(shí)，公園很漂亮(looking的這個(gè)動(dòng)作應(yīng)是I,而主句的主語是thepark，不一致)*正確：