自考專(zhuān)業(yè)(小學(xué)教育)真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計(jì)22分）1、（單選題）教育科學(xué)研究者應(yīng)該清楚地看到文獻(xiàn)檢索在科學(xué)研究中的重要地位，樹(shù)立()意識(shí)。

A.資料

B.數(shù)據(jù)

C.情報(bào)

D.問(wèn)題

正確答案：C

2、（單選題）為了更好地發(fā)揮景觀美育的作用，應(yīng)該加強(qiáng)景觀的（）

A.特色美、造型美和整體美

B.特色美、比例美和和諧美

C.個(gè)性美、比例美和整體美

D.個(gè)性美、造型美和和諧美

正確答案：A

3、（單選題）下列屬于行為控制取向的教學(xué)設(shè)計(jì)模式是（）

A.加涅的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

B.布魯納的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

C.斯金納的程序教學(xué)設(shè)計(jì)模式

D.奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

正確答案：C

4、（單選題）以下哪種當(dāng)代科學(xué)教育的特點(diǎn)是在STS(科學(xué)、技術(shù)、社會(huì))思潮的影響下，基于對(duì)結(jié)構(gòu)化課程弊端的反思而形成的?

A.探究學(xué)習(xí)的興起

B.科學(xué)課程的綜合化

C.關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念轉(zhuǎn)變

D.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心

正確答案：B

5、（單選題）在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是（）

A.能動(dòng)的主體

B.被動(dòng)的主體

C.能動(dòng)的客體

D.被動(dòng)的客體

正確答案：A

6、（單選題）關(guān)于一般認(rèn)知的知識(shí)，以及關(guān)于個(gè)體自己特定認(rèn)知的意識(shí)和知識(shí)是屬于

A.事實(shí)性知識(shí)

B.概念性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.元認(rèn)知知識(shí)

正確答案：D

7、（單選題）教師在自然情境下，用自己的感官和相關(guān)的輔助工具，有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行考察的方法，稱(chēng)為

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.行動(dòng)研究法

D.比較研究法

正確答案：A

8、（單選題）根據(jù)奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論，青年期起決定作用的成就動(dòng)機(jī)成分是（）

A.附屬內(nèi)驅(qū)力

B.安全內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

正確答案：C

9、（單選題）采用道德兩難故事法研究?jī)和?、青少年品德發(fā)展的過(guò)程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.斯陶布C.章志光D.柯?tīng)柌裾_答案：D10、（單選題）下列不屬于陳述性知識(shí)的是（）

A.符號(hào)

B.動(dòng)作

C.概念

D.命題

正確答案：B

11、（單選題）日本于1990年頒布的將幼兒園教育內(nèi)容改為“健康”、“人際關(guān)系”、“環(huán)境”、“語(yǔ)言”、“表現(xiàn)”五個(gè)領(lǐng)域的是（）

A.《保育大綱》

B.《幼兒園教育大綱》

C.《學(xué)校教育法》

D.《保育所保育指南》

正確答案：B

12、（單選題）主張從兒童的鄉(xiāng)土周?chē)罴捌渲庇^范圍里去尋求知識(shí)的課程屬于（）

A.學(xué)科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.分科課程

D.綜合課程

正確答案：B

13、（單選題）教育目標(biāo)分類(lèi)體系的提出者是

A.布魯納

B.布魯姆

C.加涅

D.艾斯納

正確答案：B

14、（單選題）科學(xué)發(fā)展模式主要有：綜合實(shí)踐模式、歷史主義模式和（）

A.知識(shí)論模式

B.研究綱領(lǐng)模式

C.實(shí)用主義模式

D.學(xué)科發(fā)展模式

正確答案：A

15、（單選題）選題是指經(jīng)過(guò)選擇來(lái)確定所要研究的問(wèn)題，包括提出問(wèn)題和()問(wèn)題。

A.分析

B.確定

C.解決

D.概括

正確答案：B

16、（單選題）“寓教于樂(lè)”是詩(shī)人賀拉斯提出的著名論點(diǎn)，它出現(xiàn)在（）

A.《文藝對(duì)話集》

B.《詩(shī)學(xué)》

C.《詩(shī)藝》

D.《判斷力批判》

正確答案：C

17、（單選題）狹義的教材是指（）

A.教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

B.教科書(shū)

C.教學(xué)軟件

D.練習(xí)冊(cè)

正確答案：B

18、（單選題）亞里士多德提倡（）

A.和諧教育

B.素質(zhì)教育

C.人文教育

D.科學(xué)教育

正確答案：A

19、（單選題）為班級(jí)教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的捷克教育家是（）

A.波斯納

B.盧梭

C.穆勒

D.夸美紐斯

正確答案：D

20、（單選題）法國(guó)是一個(gè)中央集權(quán)的國(guó)家，設(shè)立的中央教育行政機(jī)構(gòu)為（）

A.聯(lián)邦教育部

B.教育和科學(xué)部

C.文部省

D.國(guó)民教育部

正確答案：D

21、（單選題）改革太學(xué)，創(chuàng)立“三舍法”的是()

A.董仲舒

B.朱熹

C.范仲淹

D.王安石

正確答案：D

22、（單選題）杜威實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)一體化的具體途徑是()

A.從做中學(xué)

B.反省思維

C.主動(dòng)作業(yè)

D.問(wèn)題教學(xué)

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）下列說(shuō)法中正確的有（）A.美育的形象是美育活動(dòng)基礎(chǔ)B.美育的形象是美育活動(dòng)的目標(biāo)C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊(yùn)含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象正確答案：ABCDE2、（多選題）讀書(shū)記錄的內(nèi)容大體包括()A.書(shū)名B.作者C.主要內(nèi)容D.精彩片斷E.優(yōu)美詞句正確答案：ABCDE3、（多選題）法國(guó)空想社會(huì)主義者圣西門(mén)把自然知識(shí)體系分為（）

A.天文現(xiàn)象

B.物理現(xiàn)象

C.地理現(xiàn)象

D.生理現(xiàn)象

E.化學(xué)現(xiàn)象

正確答案：ABE

4、（多選題）培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）

A.說(shuō)服

B.群體約定

C.榜樣學(xué)習(xí)

D.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

正確答案：ABCD

5、（多選題）以下題型屬于主觀性試題的是()

A.閱讀分析題

B.問(wèn)答題

C.作文題

D.改錯(cuò)題

E.搭配題

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）超越科學(xué)文化和人文文化的第三種新文化是______。

正確答案：STS

2、（填空題）介于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)之間的新興學(xué)利?群是______。

正確答案：交叉學(xué)科(或綜合學(xué)科)

3、（填空題）原始的教育活動(dòng)，起源于人類(lèi)__________________的需要和人類(lèi)___________的需要。

正確答案：參與社會(huì)生活、自身身心發(fā)展

4、（填空題）將某些不愉快的刺激，通過(guò)直接作用或間接想象，與來(lái)訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是()

正確答案：厭惡法

5、（填空題）自從馬爾庫(kù)塞《______》一書(shū)出版，單向度一詞成為最膾炙人口的概念之一。

正確答案：?jiǎn)蜗蚨鹊娜?/p>

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計(jì)3分）1、（判斷題）班級(jí)工作總結(jié)應(yīng)就事論事，有多少就評(píng)價(jià)多少不拘泥于計(jì)劃的規(guī)定。正確答案：錯(cuò)誤2、（判斷題）現(xiàn)代漢語(yǔ)中名詞不能做謂語(yǔ)。正確答案：錯(cuò)誤3、（判斷題）動(dòng)畫(huà)利用了人眼的視覺(jué)滯后性，只要兩幅畫(huà)面更替的間隔小于1秒，即呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)的效果了。正確答案：錯(cuò)誤5、簡(jiǎn)答題（6小題，每小題10分，共計(jì)60分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述漢字字形和字義的關(guān)系有幾種類(lèi)型。

正確答案：①字形紀(jì)錄的是詞義，一個(gè)漢字紀(jì)錄單音節(jié)語(yǔ)素，而且可以獨(dú)立成詞，因此，字義實(shí)際上就是語(yǔ)素義，也是詞義。例如：書(shū)、筆、走等。

②字形紀(jì)錄的是語(yǔ)素義。一個(gè)漢字只記錄一個(gè)語(yǔ)素，而這個(gè)語(yǔ)素在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)詞。比如：民、麗、月。

③字形紀(jì)錄的僅僅是一個(gè)音節(jié)，沒(méi)有字義。比如“仿”、“佛”。當(dāng)它們單獨(dú)存在的時(shí)候，它們記錄的既不是語(yǔ)素，更不是詞，而是音節(jié)。當(dāng)它們合起來(lái)的時(shí)候，仿佛才構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)素，同時(shí)也是由一個(gè)語(yǔ)素組成的雙音節(jié)詞。如“浪漫”。

2、（問(wèn)答題）班級(jí)組織的功能。

正確答案：社會(huì)的需要與班級(jí)主體的多方面需要，決定了班級(jí)組織既具有社會(huì)化功能，又具有個(gè)體化功能。班級(jí)組織的社會(huì)化功能，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：第一，傳遞社會(huì)價(jià)值觀。第二，傳授科學(xué)文化知識(shí)。第三，教導(dǎo)生活規(guī)范和行為方式。第四，提供角色學(xué)習(xí)條件。班級(jí)組織的個(gè)體化功能，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，促進(jìn)發(fā)展的功能。第二，滿足需求的功能。第三，診斷與矯正功能。

3、（問(wèn)答題）名詞解釋?zhuān)簡(jiǎn)栴}解決

正確答案：數(shù)學(xué)問(wèn)題解決指?jìng)€(gè)體在一種新的情境下，根據(jù)獲得的有關(guān)知識(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，采用新的策略尋求問(wèn)題答案的心理活動(dòng)。

4、（問(wèn)答題）觀念轉(zhuǎn)變理論是指什么？

正確答案：觀念轉(zhuǎn)變理論：認(rèn)為學(xué)生在接受科學(xué)教育前已經(jīng)形成很多觀念，這些觀念促進(jìn)或阻礙學(xué)生科學(xué)概念的形成，因而科學(xué)教育應(yīng)以前有觀念為基礎(chǔ)，通過(guò)觀念轉(zhuǎn)變幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)。

5、（問(wèn)答題）有個(gè)孩子在課堂上總是哼歌，一個(gè)教師會(huì)想：“多吵呀，為什么他就不能把注意力放在學(xué)習(xí)上，不干擾別人呢?”而另一個(gè)教師卻想：“他好像對(duì)音樂(lè)很感興趣，也許把數(shù)學(xué)游戲配上音樂(lè)，或者用一首歌來(lái)開(kāi)始上課效果會(huì)更好?！闭?qǐng)運(yùn)用你所學(xué)知識(shí)，分析哪位教師的方法更有利于兒童發(fā)展，其中蘊(yùn)含了怎樣的兒童評(píng)價(jià)觀與教育觀?

正確答案：(1)后一位教師的做法更有利于兒童發(fā)展。(2分)

(2)兒童評(píng)價(jià)觀和教育觀：兒童的智力是多元的。每一個(gè)體的治理都具有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的表現(xiàn)形式。(2分)結(jié)合案例展開(kāi)論述酌情給2分教師應(yīng)積極發(fā)展兒童多方面的智力與才能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展(2分)。應(yīng)為幼兒提供發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)提供平臺(tái)，使兒童在強(qiáng)項(xiàng)的展現(xiàn)中找到自信，從而促進(jìn)兒童多方面發(fā)展。(2分)結(jié)合案例展開(kāi)論述酌情給2分

6、（問(wèn)答題）材料分析(本題共1小題，共20分)

材料：

⑴教師針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)提問(wèn)(毫無(wú)意識(shí))。

⑵教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)。

⑶教師只對(duì)班上三分之一或四分之一的同學(xué)關(guān)注。

分析問(wèn)題的原因，應(yīng)采取什么措施以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程民主化。

正確答案：

產(chǎn)生這種狀況的原因：

(1)毫無(wú)意識(shí)的針對(duì)班級(jí)部分同學(xué)提問(wèn)，雖然看起來(lái)是平等的、民主的，其實(shí)這種“毫無(wú)意識(shí)”卻是忽視了學(xué)生自身參與的積極主動(dòng)性，沒(méi)能將學(xué)生的主動(dòng)性與教師的主動(dòng)性很好的結(jié)合在一起。

(2)教師更容易對(duì)部分同學(xué)關(guān)注和鼓勵(lì)，一方面可能是這部分同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中能夠積極主動(dòng)的配合教師，參與到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中去；另一方面可能是這些同學(xué)的學(xué)校成績(jī)較好，教師受升學(xué)率或其他方面因素的影響更容易對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。

(3)只對(duì)班上的少數(shù)人關(guān)注，可能是受片面追求升學(xué)率使得教師在教學(xué)過(guò)程中往往只注重分?jǐn)?shù)而忽視其他的方面。在這種情況下，就會(huì)使得教師在教學(xué)的過(guò)程中往往只容易對(duì)部分的少數(shù)成績(jī)較好的同學(xué)關(guān)注、鼓勵(lì)，而忽視很大一部分同學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，要想實(shí)現(xiàn)民主化，就應(yīng)該做到：

(1)首現(xiàn)教師要轉(zhuǎn)變觀念。一是要擺脫片面追求升學(xué)率的影響，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的最主要的還是使得班上的每一個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展。而這種發(fā)展不能僅以在分?jǐn)?shù)的高低和成績(jī)的好壞來(lái)衡量，應(yīng)該樹(shù)立多樣化的衡量維度。

(2)在教學(xué)過(guò)程中，教師