消防安全教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)一、班會(huì)背景與目標(biāo)背景闡述：火，賦予人類文明與溫暖，亦潛藏著無(wú)情的破壞力。近年來(lái)，校園及周邊區(qū)域的消防安全隱患偶有發(fā)生，火災(zāi)事故不僅威脅師生生命財(cái)產(chǎn)安全，更對(duì)正常教學(xué)秩序造成沖擊。開展系統(tǒng)性的消防安全教育，是落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針的基礎(chǔ)性工作，也是培養(yǎng)學(xué)生安全素養(yǎng)、構(gòu)建平安校園的必然要求。本次班會(huì)旨在通過沉浸式學(xué)習(xí)與互動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生真正將消防安全知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行。核心目標(biāo)：1.知識(shí)層面：掌握火災(zāi)成因、初期火災(zāi)撲救、正確報(bào)警流程及逃生自救的基本原理；2.技能層面：初步學(xué)會(huì)滅火器的模擬使用方法，熟悉校園疏散路線及自救互救技巧；3.意識(shí)層面：樹立“生命至上、安全第一”的理念，主動(dòng)排查身邊火災(zāi)隱患，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。二、班會(huì)準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.多媒體資源：制作PPT課件（含典型火災(zāi)案例視頻、消防知識(shí)圖解、校園消防設(shè)施分布圖）；2.實(shí)物教具：干粉滅火器模型（或過期滅火器供演示）、濕毛巾、逃生面罩（模擬）、警示標(biāo)志圖卡；3.互動(dòng)材料：消防安全知識(shí)問答卡片、“隱患排查清單”工作表。（二）人員準(zhǔn)備1.主持人（班主任或?qū)W生干部）提前熟悉流程，準(zhǔn)備引導(dǎo)性提問；2.分組安排：將班級(jí)分為4-5個(gè)小組，每組設(shè)一名安全員，負(fù)責(zé)活動(dòng)中安全監(jiān)督與記錄。三、班會(huì)流程設(shè)計(jì)（45分鐘）第一階段：情境導(dǎo)入——觸目驚心的“火之殤”（5分鐘）形式：視頻案例+問題引導(dǎo)1.播放剪輯視頻：選取校園或居民樓火災(zāi)真實(shí)案例（側(cè)重初期處置不當(dāng)導(dǎo)致的后果，避免過度血腥畫面）；2.提問互動(dòng)：“視頻中哪些行為可能引發(fā)火災(zāi)？”“如果發(fā)現(xiàn)火情，你的第一反應(yīng)是什么？”*設(shè)計(jì)意圖*：通過視覺沖擊引發(fā)重視，激活學(xué)生主動(dòng)思考。第二階段：知識(shí)建構(gòu)——火災(zāi)防治的“必修課”（15分鐘）（一）火從何來(lái)：常見火災(zāi)隱患解析1.校園隱患清單：結(jié)合PPT圖解，分析實(shí)驗(yàn)室違規(guī)操作、私拉電線、違規(guī)使用大功率電器、易燃物堆積等風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；2.生活場(chǎng)景聯(lián)想：引導(dǎo)學(xué)生列舉家庭中可能存在的隱患（如廚房燃?xì)庑孤?、充電器長(zhǎng)時(shí)間通電）。（二）臨危不亂：初期處置與報(bào)警規(guī)范1.“119”報(bào)警要點(diǎn)：通過情景對(duì)話模擬，強(qiáng)調(diào)報(bào)警時(shí)需清晰說明火災(zāi)地點(diǎn)、燃燒物質(zhì)、火勢(shì)大小及聯(lián)系方式；2.初期火災(zāi)撲救：演示滅火器“提、拔、握、壓”使用步驟（重點(diǎn)說明：僅適用于初期小火，火勢(shì)擴(kuò)大立即撤離），強(qiáng)調(diào)“人離斷電、關(guān)閥斷氣”等基礎(chǔ)處置原則。（三）生命通道：逃生自救黃金法則1.疏散路線牢記：結(jié)合校園消防疏散圖，明確本班教室至安全集合點(diǎn)的最優(yōu)路線，強(qiáng)調(diào)“靠右快速通行，不擁擠、不推搡”；2.逃生姿勢(shì)與工具：示范低姿匍匐、濕毛巾捂口鼻的正確方法，講解逃生面罩的作用及簡(jiǎn)易防護(hù)替代品（如浸濕的衣物）；3.誤區(qū)警示：通過案例強(qiáng)調(diào)“切勿貪戀財(cái)物”“不乘坐電梯”“不盲目跳樓”等禁忌。第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)——互動(dòng)模擬強(qiáng)技能（20分鐘）（一）分組情景演練1.報(bào)警模擬：每組選派代表，在“限時(shí)30秒”內(nèi)完成模擬報(bào)警，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)是否要素齊全；2.滅火器操作：使用模型滅火器，分組體驗(yàn)“瞄準(zhǔn)火源根部、由近及遠(yuǎn)掃射”的動(dòng)作要領(lǐng)；3.逃生路線推演：在教室內(nèi)模擬緊急疏散，安全員記錄演練中出現(xiàn)的問題（如彎腰幅度不夠、未捂住口鼻）。（二）隱患排查挑戰(zhàn)賽1.發(fā)放“隱患排查清單”工作表，列出教室、宿舍常見場(chǎng)景圖片（如插線板超負(fù)荷、走廊堆放雜物）；2.小組合作找出圖中隱患點(diǎn)并提出整改建議，最快且準(zhǔn)確的小組獲“消防安全小衛(wèi)士”稱號(hào)。第四階段：總結(jié)升華——責(zé)任擔(dān)當(dāng)踐于行（5分鐘）1.集體宣誓：帶領(lǐng)學(xué)生宣讀《消防安全承諾書》（內(nèi)容涵蓋“不違規(guī)用電、主動(dòng)參與演練、發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告”等）；2.行動(dòng)倡議：布置課后任務(wù)——繪制家庭消防逃生圖，與家長(zhǎng)共同檢查家中滅火器有效期。四、班會(huì)延伸活動(dòng)建議1.校園安全志愿行：組織學(xué)生參與校園消防設(shè)施巡查，制作消防安全提示牌張貼于宿舍樓道；2.知識(shí)競(jìng)賽鞏固：以年級(jí)為單位開展消防知識(shí)搶答賽，設(shè)置“逃生技巧展示”實(shí)操環(huán)節(jié)；3.家校聯(lián)動(dòng)宣傳：通過班級(jí)群推送家庭消防自查指南，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同完成“消防知識(shí)小課堂”。五、班會(huì)注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：所有實(shí)踐環(huán)節(jié)需在教師指導(dǎo)下進(jìn)行，避免因操作不當(dāng)引發(fā)意外；2.因材施教：對(duì)低年級(jí)學(xué)生可簡(jiǎn)化理論講解，增加兒歌、動(dòng)畫等趣味形式；對(duì)高年級(jí)學(xué)生側(cè)重原理分析與責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)；3.長(zhǎng)效跟蹤：班會(huì)后定期抽查學(xué)生對(duì)疏散路線的記憶情況，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)（如冬季防火、節(jié)假日安全）開展常態(tài)化提醒。預(yù)期效果通過本次班會(huì)，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握消防安全基礎(chǔ)知識(shí)，初步具備應(yīng)對(duì)初期火災(zāi)的處置能力，在模擬演練中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。更重要的是，將“預(yù)防為主”的理念融入日常行為，形成“人人講安全、事事為安全、時(shí)時(shí)想安全、處處要安全”的校園安