小學(xué)升學(xué)語文考試模擬試題及解析親愛的同學(xué)們，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)即將畫上一個圓滿的句號，迎接你們的將是嶄新的初中生活。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅關(guān)乎知識的積累，更關(guān)乎素養(yǎng)的提升。為了幫助大家更好地回顧所學(xué)，熟悉升學(xué)考試的題型與方向，我們精心準(zhǔn)備了這份語文模擬試題及解析。希望通過這份試題，你們能查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)，以從容的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。---小學(xué)升學(xué)語文模擬試題（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(共30分)1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（5分）kuíwú()jīngzhàn()tuījiàn()bàoyuàn()línglóngtītòu()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）*參差不齊(cīchā)*狂風(fēng)怒號(háohào)*一行樹木(xíngháng)3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）A.再接再厲煥然一新按步就班B.興高采烈陰謀詭計(jì)精兵簡政C.走投無路迫不急待濫竽充數(shù)D.膾炙人口談笑風(fēng)聲世外桃源4.選詞填空。（4分）（激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈）*這場足球比賽進(jìn)行得非常（）。*我們要用（）的求知欲去探索未知的世界。*狂風(fēng)（）地刮著，樹枝被吹得東倒西歪。*臺下響起了（）的掌聲。5.按要求改寫句子。（6分）*雨點(diǎn)打濕了我的衣服。（改為“被”字句）*我們打敗了強(qiáng)大的對手。（改為反問句）*小紅對媽媽說：“我今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）6.判斷下列句子使用的修辭手法，將序號填在括號里。（3分）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張E.反問*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）*那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（）*教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）*落紅不是無情物，_________________。（龔自珍《己亥雜詩》）*__________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）*九曲黃河萬里沙，_________________。（劉禹錫《浪淘沙》）*__________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）*《將相和》一文中，“將”指的是_______，“相”指的是_______，課文講述了_______、_______、_______三個小故事。二、閱讀理解(共30分)（一）課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《匆匆》片段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。1.這段話的作者是現(xiàn)代著名作家__________。（1分）2.文中畫“____”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？（3分）3.“針尖上一滴水滴在大海里”這句話，把什么比作什么？這樣寫有什么好處？（4分）4.面對“漸漸空虛”的日子，作者有怎樣的感受？（用文中的詞語回答）你從中體會到作者怎樣的思想感情？（4分）（二）課外閱讀(18分)母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親。屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信自己的視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次?！€是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）*聲譽(yù)日?。?文思泉涌：2.母親“不敢弄出一點(diǎn)聲響”的原因是________________________。（2分）3.文中寫到母親三次嘗試穿針，請你用“~~~~”在文中畫出相關(guān)句子。從這三次嘗試中，你體會到母親怎樣的心情？（4分）4.兒子為什么會“眼睛熱了”？（3分）5.如何理解文中母親“用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢”這句話？（3分）6.讀了這篇文章，你有什么感受？（2分）三、習(xí)作(共40分)題目：那一刻，我長大了要求：1.寫一件自己成長過程中印象深刻的事情。2.把事情的經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3.書寫工整，語句通順，不寫錯別字，不少于400字。---小學(xué)升學(xué)語文模擬試題解析同學(xué)們，當(dāng)你完成這份模擬試題后，想必對自己的語文知識掌握情況有了一個大致的了解?，F(xiàn)在，我們一起來對這份試卷進(jìn)行解析，希望能幫助你鞏固所學(xué)，發(fā)現(xiàn)不足，為即將到來的升學(xué)考試做好更充分的準(zhǔn)備。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語*魁梧(kuíwú)：形容身體高大強(qiáng)壯。*精湛(jīngzhàn)：精深，形容技藝或?qū)W問達(dá)到很高的水平。*推薦(tuījiàn)：把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。*抱怨(bàoyuàn)：心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨。*玲瓏剔透(línglóngtītòu)：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。**解析：此題考查學(xué)生對課內(nèi)重點(diǎn)詞語的掌握情況，包括字形的準(zhǔn)確性和書寫的規(guī)范性。書寫時注意“魁”的結(jié)構(gòu)，“湛”是三點(diǎn)水旁，“剔”的右半部分。*2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音*參差不齊(cī)：“差”在這里表示長短、高低不齊，讀cī。*狂風(fēng)怒號(háo)：“號”在這里指拖長聲音大聲叫喚，讀háo。*一行樹木(háng)：“行”在這里指成排的樹木，讀háng。**解析：此題考查多音字的辨析。多音字的讀音往往與它的意義和用法相關(guān)，需要結(jié)合語境記憶。*3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（B）*A.“按步就班”應(yīng)為“按部就班”*B.正確*C.“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”*D.“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”**解析：此題考查學(xué)生對成語字形的掌握。成語是固定結(jié)構(gòu)，字形不能隨意更改，平時學(xué)習(xí)中要注意積累和辨析形近字、同音字。*4.選詞填空*這場足球比賽進(jìn)行得非常（激烈）。（激烈：著重指運(yùn)動緊張或雙方斗爭尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭論、辯論、競爭、搏斗等。）*我們要用（強(qiáng)烈）的求知欲去探索未知的世界。（強(qiáng)烈：著重指強(qiáng)而有力，也指程度高、濃度大，運(yùn)用范圍較廣，能形容光線、色彩、氣味、表現(xiàn)、對比、反映等客觀事物，也能形容欲望、愿望、感情、要求等。）*狂風(fēng)（猛烈）地刮著，樹枝被吹得東倒西歪。（猛烈：著重指來勢又猛又急，常形容爆炸、響聲、攻擊、沖擊、風(fēng)雨等。）*臺下響起了（熱烈）的掌聲。（熱烈：情緒興奮、高漲，常形容氣氛、掌聲、發(fā)言、歡迎等。）**解析：此題考查近義詞的辨析與運(yùn)用。需要根據(jù)詞語的細(xì)微差別和具體語境來選擇最合適的詞語。*5.按要求改寫句子*我的衣服被雨點(diǎn)打濕了。**解析：“被”字句的基本結(jié)構(gòu)是：被動者+被+主動者+動作。**難道我們沒有打敗強(qiáng)大的對手嗎？/我們難道沒有打敗強(qiáng)大的對手嗎？**解析：陳述句改反問句，通常是在句首或句中加入“難道”、“怎么”等反問詞，句末加上“嗎”、“呢”等語氣詞，并將肯定改為否定或否定改為肯定，句號改為問號。**小紅對媽媽說，她今天在學(xué)校得到了老師的表揚(yáng)。**解析：轉(zhuǎn)述句要注意人稱的變化（“我”改為“她”）、標(biāo)點(diǎn)的變化（冒號引號改為逗號）以及語氣的調(diào)整。*6.判斷修辭手法*飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（D夸張）“三千尺”極力夸大瀑布的高度。*那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。（A比喻）將小丘的線條比作中國畫。*教室里靜得出奇，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都聽得清清楚楚。（D夸張）用“連呼吸聲都聽得清”來夸大教室的安靜。**解析：此題考查對常見修辭手法的辨識。需要掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問等修辭的特點(diǎn)。*7.根據(jù)課文內(nèi)容填空*化作春泥更護(hù)花。*落紅不是無情物，（這兩句順序請核對題目，通常前句是“落紅不是無情物”，后句是“化作春泥更護(hù)花”）*浪淘風(fēng)簸自天涯。*稻花香里說豐年。*廉頗，藺相如，完璧歸趙，澠池之會，負(fù)荊請罪。**解析：此題考查對古詩文默寫和課文內(nèi)容的識記能力。這是基礎(chǔ)知識的重要組成部分，需要準(zhǔn)確記憶，注意易錯字，如“簸”、“稻”等?！秾⑾嗪汀返娜齻€故事是課文的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)和文章主旨。*二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.朱自清**解析：此題考查對文學(xué)常識的記憶，《匆匆》是朱自清先生的名篇。*2.排比。通過燕子再來、楊柳再青、桃花再開與時間的一去不復(fù)返形成對比，突出了時間流逝的無情和作者對時光匆匆的感慨，增強(qiáng)了語勢和表達(dá)效果。**解析：此題考查修辭手法及其作用。排比由三個或以上結(jié)構(gòu)相似、句式相同、意思相關(guān)的句子構(gòu)成，其作用通常是增強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、表達(dá)強(qiáng)烈的情感等。*3.把“我的日子”比作“針尖上一滴水”，把“時間的流”比作“大?！?。這樣寫形象地寫出了個人的日子在漫長的時間長河中顯得極其渺小、微不足道，表達(dá)了作者對時間流逝之快、生命短暫的無奈和惋惜。**解析：此題考查比喻的修辭手法及其表達(dá)效果。分析比喻句時，要明確本體和喻體，以及通過這種相似性想要表達(dá)的深層含義。*4.“頭涔涔而淚潸潸”。體會到作者對時光流逝的惋惜、對自己虛度光陰的愧疚以及內(nèi)心的不安。**解析：第一問考查直接提取信息的能力。第二問考查對作者情感的把握，要結(jié)合上下文和關(guān)鍵詞語來理解，“空虛”、“溜去”、“沒有聲音，也沒有影子”都體現(xiàn)了作者的情感。*（二）課外閱讀1.聲譽(yù)日?。郝曂兔u(yù)一天天提高。文思泉涌：思路像泉水一樣涌出來，形容思路開闊敏捷，下筆成文。**解析：此題考查聯(lián)系上下文理解詞語的能力?？赏ㄟ^拆字法、找近義詞、結(jié)合語境等方法理解詞義。*2.惟恐打擾了正在文思泉涌的兒子。**解析：此題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。從文中“她不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子”可直接找到答案。*3.相關(guān)句子：*再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。*——還是失敗。*再試……*線仍未穿進(jìn)針眼里。*體會到母親一開始的自信，到嘗試失敗后的不甘心、著急，以及對兒子深沉的愛（不愿放棄，想為兒子做點(diǎn)事情）。**解析：此題考查對信息的篩選和對人物情感的揣摩。找到描寫母親嘗試穿針的動作和過程的句子，從中分析母親的心理活動。*4.兒子看到母親多次嘗試穿針都失敗，體會到母親的衰老和對自己無私的愛，同時也為自己長時間忽略母親、沒有與母親交流感情而感到愧疚和感動。**解析：此題考查對人物情感變化原因的分析。兒子“眼睛熱了”是因?yàn)榭吹搅四赣H的不易和母愛，以及對自身行為的反思。*5.母親為兒子釘紐扣的動作，包含了她對兒子全部的愛與關(guān)懷。這個“美麗的夢”既指母親希望自己能為兒子做些事情，盡一份母愛，也象征著母子間親密無間的情感能夠像紐扣一樣緊密相連，不再有隔閡。母親通過釘紐扣這個簡單的動作，縫合了因兒子忙碌而產(chǎn)生的情感距離。*