大班性侵防范安全教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義幼兒期是個(gè)體生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是自我保護(hù)意識(shí)建立的重要時(shí)期。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，針對(duì)幼兒的性侵害案件偶有發(fā)生，這不僅嚴(yán)重?fù)p害幼兒的身心健康，更會(huì)對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)造成深遠(yuǎn)的負(fù)面影響。因此，對(duì)大班幼兒進(jìn)行科學(xué)、適宜的性侵防范安全教育，幫助他們認(rèn)識(shí)身體隱私部位，學(xué)會(huì)分辨不安全接觸，并掌握基本的自我保護(hù)方法，具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。本活動(dòng)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的形式，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)侵害的初步能力。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己身體的隱私部位，了解隱私部位的重要性，知道任何人（包括熟悉的人）都不應(yīng)該隨意觸摸自己的隱私部位。2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨哪些觸摸是不恰當(dāng)?shù)摹⒘钊瞬皇娣?，初步掌握遇到不恰?dāng)觸摸時(shí)的基本應(yīng)對(duì)方法，如大聲說(shuō)“不”、迅速離開(kāi)并告知信任的成年人。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒珍愛(ài)自己身體的情感，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全感，鼓勵(lì)幼兒在感到不安或受到侵害時(shí)勇于表達(dá)和求助。三、活動(dòng)對(duì)象幼兒園大班幼兒（5-6歲）四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*繪本故事：如《珍愛(ài)生命——幼兒性健康教育繪本》系列中的相關(guān)內(nèi)容（選擇適合大班幼兒理解的篇目）。*身體輪廓圖（男孩、女孩各一張），可粘貼的彩色標(biāo)記或貼紙。*玩偶或手偶兩個(gè)（用于情景表演）。*輕松歡快的背景音樂(lè)，以及用于警示的音樂(lè)片段。*“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)禄蛐≠N紙（用于鼓勵(lì)）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的身體已有初步的認(rèn)識(shí)，知道一些基本的身體部位名稱。五、活動(dòng)過(guò)程（一）暖場(chǎng)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)我們的身體朋友（約5分鐘）1.歌曲導(dǎo)入：播放輕松的身體部位歌，帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)身體，營(yíng)造輕松氛圍。2.談話引出主題：“小朋友們，我們的身體就像一個(gè)神奇的小王國(guó)，有很多重要的部位，比如我們的眼睛能看，耳朵能聽(tīng)，小手能做很多事情。今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)身體王國(guó)里一些特別需要我們保護(hù)的‘小秘密’地方?！保ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)：身體的“小秘密”（約10分鐘）1.繪本故事分享：講述與身體隱私保護(hù)相關(guān)的繪本故事，如通過(guò)故事中的小動(dòng)物遇到的情況，引出“隱私部位”的概念。2.認(rèn)識(shí)隱私部位：*出示男孩和女孩的身體輪廓圖。“小朋友們看，這是我們身體的輪廓。有些部位，我們會(huì)用衣服遮蓋起來(lái)，這些地方就是我們的隱私部位?！?引導(dǎo)幼兒討論：“我們平時(shí)穿小背心和小內(nèi)褲的地方是哪里呢？”*教師總結(jié)并標(biāo)記：在輪廓圖上用不同顏色的貼紙或標(biāo)記，清晰指出男孩和女孩身體的隱私部位（如胸部、臀部、生殖器部位）。強(qiáng)調(diào)：“這些被小背心、小內(nèi)褲遮住的地方，就是我們身體的隱私部位，是我們身體的小秘密，非常重要，不能隨便讓別人看，更不能隨便讓別人摸。”*提問(wèn)鞏固：“如果有人想看你的隱私部位，或者想摸你的隱私部位，這樣可以嗎？”（引導(dǎo)幼兒回答“不可以”）“那我們能不能隨便去看或者摸別人的隱私部位呢？”（引導(dǎo)幼兒回答“也不可以”）（三）情景辨析：什么樣的觸摸是“不可以”的？（約15分鐘）1.情景表演一（友好的觸摸）：*教師用玩偶表演：玩偶A輕輕擁抱玩偶B，或者玩偶A幫玩偶B輕輕拍掉肩膀上的灰塵。*提問(wèn)：“小朋友們，剛才玩偶A對(duì)玩偶B做了什么？玩偶B感覺(jué)怎么樣？（舒服、開(kāi)心）這種讓我們感覺(jué)舒服、友好的觸摸，是可以的?！?.情景表演二（不友好的觸摸）：*教師用玩偶表演：玩偶C趁玩偶D不注意，偷偷去摸玩偶D的隱私部位（可用手偶的動(dòng)作示意），玩偶D表現(xiàn)出害怕、不舒服的樣子。*提問(wèn)：“現(xiàn)在玩偶C對(duì)玩偶D做了什么？玩偶D感覺(jué)怎么樣？（不舒服、害怕、生氣）這種觸摸讓我們感覺(jué)不舒服，而且是碰了隱私部位，這種觸摸是不可以的！”3.討論與辨析：*“除了碰我們的隱私部位，還有哪些觸摸可能是不友好的，讓我們感覺(jué)不舒服的呢？”（引導(dǎo)幼兒思考，如：強(qiáng)行抱、親，摸屁股、大腿內(nèi)側(cè)等，或者任何讓自己感到害怕、不舒服的觸摸）*教師小結(jié)：“如果有人用讓你感覺(jué)不舒服、不喜歡的方式觸摸你，不管他是誰(shuí)，哪怕是認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨、哥哥姐姐，或者是幼兒園的小朋友，你都有權(quán)拒絕?！保ㄋ模┘寄軐W(xué)習(xí)：勇敢說(shuō)“不”，我能保護(hù)自己（約10分鐘）1.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法：*教師引導(dǎo)：“如果有人要做讓你不舒服的觸摸，或者想碰你的隱私部位，我們應(yīng)該怎么辦呢？”*總結(jié)“三步法”：*第一步：大聲說(shuō)“不！”（帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，用堅(jiān)定、響亮的聲音說(shuō)“不！我不喜歡你這樣做！”）*第二步：盡快離開(kāi)（帶領(lǐng)幼兒做“跑開(kāi)”的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要快速離開(kāi)讓自己不舒服的人或地方）。*第三步：告訴信任的人（“跑開(kāi)以后，要馬上找到你最信任的人，比如爸爸媽媽、老師，把這件事情大聲地告訴他們，不要害怕，他們會(huì)保護(hù)你的?！保?.情景演練：*教師扮演陌生人或不恰當(dāng)行為者（動(dòng)作夸張但不過(guò)度驚嚇），對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行情景模擬（注意觀察幼兒情緒，尊重意愿），鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“三步法”進(jìn)行應(yīng)對(duì)。*對(duì)勇敢說(shuō)出“不”并做出正確反應(yīng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和“安全小衛(wèi)士”貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。*強(qiáng)調(diào)：“即使是認(rèn)識(shí)的人，如果他做了讓你不舒服的事情，也要勇敢地說(shuō)‘不’，并且告訴爸爸媽媽或老師?！保ㄎ澹╈柟烫嵘喊踩⌒l(wèi)士闖關(guān)（約5分鐘）1.游戲“安全小衛(wèi)士”：出示不同情景的圖片或通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行快速判斷。*“如果媽媽幫你洗澡，碰了你的隱私部位，這可以嗎？”（可以，因?yàn)槭菫榱饲鍧?，而且是信任的親人）*“如果一個(gè)陌生的叔叔給你糖果，讓你掀裙子給他看，怎么辦？”（運(yùn)用三步法）*“如果好朋友想摸摸你的小背心里面，你會(huì)怎么做？”（說(shuō)不，告訴他這是隱私部位）2.頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢骸敖裉煳覀兌紝W(xué)到了保護(hù)自己身體的好方法，都是勇敢的‘安全小衛(wèi)士’！”為每位幼兒貼上“安全小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆＃┗顒?dòng)結(jié)束：我們都是自己的保護(hù)神（約2分鐘）1.溫馨提示：“小朋友們，我們的身體是非常寶貴的，我們要好好愛(ài)護(hù)它。記住，任何讓你不舒服的觸摸，你都可以勇敢拒絕。遇到困難，一定要告訴爸爸媽媽或老師，他們永遠(yuǎn)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！?.合影留念：帶領(lǐng)幼兒一起做“我是安全小衛(wèi)士”的勇敢姿勢(shì)，合影結(jié)束活動(dòng)。六、活動(dòng)延伸1.家園共育：*通過(guò)家長(zhǎng)園地、微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒性侵害防范教育的重要性，提供相關(guān)的家庭指導(dǎo)建議，如如何與孩子談?wù)撾[私保護(hù)，如何觀察孩子的異常行為等。*鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀相關(guān)繪本，延續(xù)教育效果。2.日常滲透：在日常生活中，如換衣服、上廁所時(shí)，隨機(jī)提醒幼兒保護(hù)好自己的隱私部位。在角色扮演區(qū)設(shè)置相關(guān)情景，讓幼兒自由發(fā)揮，鞏固所學(xué)技能。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室布置“身體的秘密”主題墻，張貼身體輪廓圖和保護(hù)隱私的簡(jiǎn)單圖示，讓幼兒在潛移默化中加深印象。六、活動(dòng)反思與建議1.關(guān)注個(gè)體差異：活動(dòng)中需密切關(guān)注每個(gè)幼兒的反應(yīng)和情緒變化，對(duì)于較為敏感或內(nèi)向的幼兒，要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，避免使其產(chǎn)生恐懼心理。2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確：教師的語(yǔ)言要符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于專業(yè)或模糊的術(shù)語(yǔ)，讓幼兒易于理解和接受。3.正面強(qiáng)化為主：整個(gè)活動(dòng)以積極、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行，多肯定幼兒的正確行為和勇敢表現(xiàn)，幫助他們建立自信。4.持續(xù)與深入：本次活動(dòng)是系列安全教育的開(kāi)端，后續(xù)應(yīng)結(jié)合幼兒的發(fā)展和實(shí)際情況，