文章閱讀跑道學(xué)校操場(chǎng)的跑道，是紅色的，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、安靜的紅龍，臥在綠色的草坪邊。它見(jiàn)證了我們無(wú)數(shù)的奔跑、歡笑和汗水。林曉以前最怕的就是體育課的跑步測(cè)驗(yàn)。她總是跑得最慢的那個(gè)，每次跑完，都?xì)獯跤酰橆a通紅，心里也悶悶的。她覺(jué)得那條紅色的跑道，就像一個(gè)怎么也跨不過(guò)去的坎。體育老師王老師看出了她的心思。一次測(cè)驗(yàn)后，王老師叫住了垂頭喪氣的林曉?！傲謺裕蓖趵蠋煹穆曇艉軠睾?，“你知道嗎？跑道不只是用來(lái)比快慢的。它更像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，每一步都算數(shù)。你看，”王老師指著跑道，“從這里到那里，是一百米。你只要專注于腳下的每一步，把這一百米分成幾個(gè)小目標(biāo)，比如先跑到那棵樹(shù)，再跑到那個(gè)籃球架，一步步來(lái)，試試看？”林曉半信半疑。接下來(lái)的日子，她開(kāi)始按照王老師說(shuō)的方法練習(xí)。她不再去想別人跑得有多快，只是盯著眼前的小目標(biāo)，一步一步，踏實(shí)地跑著。操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)葉子綠了又黃，黃了又落，林曉的跑鞋換了一雙，她的呼吸漸漸平穩(wěn)了，腳步也變得輕快起來(lái)。又一次跑步測(cè)驗(yàn)來(lái)了。發(fā)令槍響，林曉沖了出去。她感覺(jué)風(fēng)從耳邊吹過(guò)，操場(chǎng)邊同學(xué)的加油聲像是在給她鼓勁。她想起了王老師的話，想起了自己一次次的練習(xí)。這一次，她沒(méi)有一開(kāi)始就用盡全力，而是均勻地呼吸，有節(jié)奏地邁著步子。她超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，跑到了前面。最后一圈，她甚至感覺(jué)到了一種前所未有的輕松。當(dāng)她沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，雖然不是第一名，但她聽(tīng)到了王老師和同學(xué)們的掌聲。她停下來(lái)，大口喘著氣，臉上卻綻放出了燦爛的笑容。陽(yáng)光灑在紅色的跑道上，也灑在林曉的身上，暖洋洋的。從那以后，林曉不再害怕跑道了。她明白了，很多時(shí)候，我們不是輸給了別人，而是輸給了那個(gè)害怕困難的自己。跑道，不再僅僅是一圈紅色的塑膠，它成了林曉心中一條特殊的路，一條教會(huì)她堅(jiān)持和勇敢的路。每次踏上跑道，她都覺(jué)得充滿了力量。閱讀理解練習(xí)一、我會(huì)讀，我會(huì)認(rèn)1.給下列加點(diǎn)的字注音。*氣喘吁吁（）*臉頰（）*測(cè)驗(yàn)（）*綻放（）2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。*見(jiàn)證——（）*泄氣——（）*專心——（）*鼓舞——（）二、我會(huì)選，我會(huì)填1.文中把學(xué)校操場(chǎng)的跑道比作什么？（）A.一條綠色的長(zhǎng)龍B.一條紅色的紅龍C.一條黃色的絲帶2.林曉以前為什么害怕跑道？（）A.跑道太長(zhǎng)了B.她跑得最慢，心里難過(guò)C.她不喜歡紅色3.王老師告訴林曉，跑跑道的好方法是？（）A.一開(kāi)始就用盡全力跑B.把跑道分成幾個(gè)小目標(biāo)，一步步完成C.跟著跑得快的同學(xué)一起跑4.“梧桐樹(shù)葉子綠了又黃，黃了又落”這句話說(shuō)明（）A.時(shí)間過(guò)得很快，林曉練習(xí)了很久B.梧桐樹(shù)的葉子很漂亮C.天氣變冷了三、我會(huì)概括，我會(huì)梳理1.用“______”畫(huà)出文中描寫(xiě)林曉跑步后心情變化的詞語(yǔ)或句子。2.林曉在王老師的指導(dǎo)下，是怎樣戰(zhàn)勝對(duì)跑道的恐懼的？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、我會(huì)思考，我會(huì)感悟1.你覺(jué)得文中的王老師是一位怎樣的老師？_________________________________________________________________________2.文章最后說(shuō)“跑道，不再僅僅是一圈紅色的塑膠，它成了林曉心中一條特殊的路”。你認(rèn)為這條“特殊的路”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.讀了這篇文章，你有什么感想或收獲？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、我會(huì)品析句子文中有很多生動(dòng)的句子，請(qǐng)你選擇一句你最喜歡的抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。句子：_____________________________________________________________________原因：_____________________________________________________________________---參考答案與提示一、我會(huì)讀，我會(huì)認(rèn)1.氣喘吁吁（xū）臉頰（jiá）測(cè)驗(yàn)（cè）綻放（zhàn）2.見(jiàn)證——（見(jiàn)證）（文中直接出現(xiàn)，可理解為“看見(jiàn)并證明”）泄氣——（垂頭喪氣）專心——（專注）鼓舞——（鼓勁/掌聲）（“加油聲像是在給她鼓勁”）二、我會(huì)選，我會(huì)填1.B2.B3.B4.A三、我會(huì)概括，我會(huì)梳理1.描寫(xiě)心情變化的詞語(yǔ)/句子：*心里也悶悶的*垂頭喪氣*臉上卻綻放出了燦爛的笑容*不再害怕跑道了，覺(jué)得充滿了力量2.林曉一開(kāi)始害怕跑步，因?yàn)榕艿寐y過(guò)。王老師鼓勵(lì)她，并教她把跑道分成小目標(biāo)，一步步完成。林曉聽(tīng)了老師的話，堅(jiān)持練習(xí)。后來(lái)在測(cè)驗(yàn)中，她運(yùn)用老師教的方法，成功跑完了全程，戰(zhàn)勝了恐懼，也找到了自信。四、我會(huì)思考，我會(huì)感悟1.王老師是一位細(xì)心、和藹、善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)有方的好老師。（提示：從老師觀察到林曉的心思、溫和地教導(dǎo)、給出具體方法等方面思考）2.這條“特殊的路”指的是林曉戰(zhàn)勝困難、獲得自信、學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇敢成長(zhǎng)的道路。跑道見(jiàn)證了她的努力和進(jìn)步。3.（提示：可以從面對(duì)困難不要害怕、要勇于挑戰(zhàn)、聽(tīng)取別人的建議、堅(jiān)持就是勝利等方面談感想。）例如：讀了這篇文章，我明白了遇到困難不要退縮，要像林曉一樣，在老師的幫助下，找到正確的方法，堅(jiān)持努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。五、我會(huì)品析句子（此題答案不唯一，言之有理即可）例如：句子：學(xué)校操場(chǎng)的跑道，是紅色的，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、安靜的紅龍，臥在綠色的草坪邊。原因：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把跑道比作“安靜的紅龍”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了跑道的顏色（紅色）、形狀（