2025年成人高考《語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀能力強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)試題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。在喧囂的都市中，我們常常會(huì)感到一種莫名的疲憊，仿佛心靈被無(wú)形的枷鎖束縛著。這時(shí)候，不妨停下腳步，走進(jìn)一片靜謐的森林。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在斑駁的地面上，形成一幅幅美麗的畫面。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事。在這樣的環(huán)境中，我們能夠感受到大自然的寧?kù)o與和諧，讓心靈得到片刻的休憩。（1）根據(jù)文意，下列對(duì)“莫名的疲憊”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.身體上的疲勞，需要通過休息來(lái)緩解。B.心理上的疲憊，需要通過自然來(lái)治愈。C.精神上的疲憊，需要通過閱讀來(lái)消除。D.情感上的疲憊，需要通過社交來(lái)緩解。（2）文中“陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在斑駁的地面上，形成一幅幅美麗的畫面”這句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（3）根據(jù)文意，作者建議我們走進(jìn)森林的主要目的是什么？（）A.為了欣賞森林的美麗景色。B.為了感受大自然的寧?kù)o與和諧。C.為了尋找古老的傳說故事。D.為了進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體。（4）文中“微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.樹葉真的在講故事。B.微風(fēng)真的在說話。C.樹葉的沙沙聲讓人聯(lián)想到古老的故事。D.微風(fēng)的聲響讓人聯(lián)想到古老的傳說。（5）根據(jù)文意，下列對(duì)“心靈得到片刻的休憩”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.心靈得到了長(zhǎng)時(shí)間的休息。B.心靈得到了短暫的放松。C.心靈得到了徹底的治愈。D.心靈得到了永久的安寧。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。人生就像一場(chǎng)旅行，有歡笑也有淚水，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持樂觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝一切。樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)希望，讓我們相信明天會(huì)更好。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)勇氣，讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。（6）根據(jù)文意，下列對(duì)“人生就像一場(chǎng)旅行”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.人生就像旅行一樣，充滿了未知和驚喜。B.人生就像旅行一樣，需要經(jīng)歷各種風(fēng)景。C.人生就像旅行一樣，需要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)。D.人生就像旅行一樣，需要保持樂觀的心態(tài)。（7）文中“樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前”這句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（8）根據(jù)文意，作者認(rèn)為樂觀的主要作用是什么？（）A.能夠帶來(lái)希望。B.能夠帶來(lái)勇氣。C.能夠克服困難。D.能夠勇往直前。（9）文中“當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)希望，讓我們相信明天會(huì)更好”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.樂觀真的能夠改變未來(lái)。B.樂觀真的能夠帶來(lái)希望。C.樂觀真的能夠讓人相信明天會(huì)更好。D.樂觀真的能夠讓人感到希望。（10）根據(jù)文意，下列對(duì)“保持樂觀的心態(tài)”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.保持積極向上的心態(tài)。B.保持快樂的心情。C.保持希望的心態(tài)。D.保持勇敢的心態(tài)。3.閱讀下面的文字，完成下列各題。書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力。書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界。書籍就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路。書籍就像一位朋友，陪伴我們度過孤獨(dú)的時(shí)光。通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到很多東西，比如如何做人，如何做事，如何面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。（11）根據(jù)文意，下列對(duì)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.書籍是人類進(jìn)步的工具。B.書籍是人類進(jìn)步的橋梁。C.書籍是人類進(jìn)步的階梯。D.書籍是人類進(jìn)步的源泉。（12）文中“書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界”這句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（13）根據(jù)文意，作者認(rèn)為閱讀書籍的主要好處是什么？（）A.獲得知識(shí)。B.開闊視野。C.提高思維能力。D.以上都是。（14）文中“書籍就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.書籍真的像燈一樣照亮道路。B.書籍真的像燈一樣照亮生活。C.書籍的智慧照亮我們前進(jìn)的道路。D.書籍的光芒照亮我們前進(jìn)的道路。（15）根據(jù)文意，下列對(duì)“通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到很多東西”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到所有的知識(shí)。B.通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到很多生活技能。C.通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。D.通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。4.閱讀下面的文字，完成下列各題。童年是一段美好的時(shí)光，充滿了童真和童趣。在童年里，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也留下了許多美好的回憶。童年就像一幅畫，色彩鮮艷，充滿活力。童年就像一首歌，旋律優(yōu)美，充滿快樂。童年就像一首詩(shī)，語(yǔ)言優(yōu)美，充滿情感。童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。（16）根據(jù)文意，下列對(duì)“童年是一段美好的時(shí)光”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.童年是一段快樂的時(shí)光。B.童年是一段難忘的時(shí)光。C.童年是一段美好的時(shí)光。D.童年是一段純真的時(shí)光。（17）文中“童年就像一幅畫，色彩鮮艷，充滿活力”這句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（18）根據(jù)文意，作者認(rèn)為童年最突出的特點(diǎn)是（）A.童真。B.童趣。C.美好。D.難忘。（19）文中“童年就像一首歌，旋律優(yōu)美，充滿快樂”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.童年真的像歌一樣優(yōu)美。B.童年真的像歌一樣快樂。C.童年的旋律優(yōu)美，充滿快樂。D.童年的歌聲優(yōu)美，充滿快樂。（20）根據(jù)文意，下列對(duì)“童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)珍惜”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.童年是我們?nèi)松凶羁鞓返臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)快樂。B.童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)懷念。C.童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。D.童年是我們?nèi)松凶铍y忘的時(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)銘記。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在題中的橫線上。）21.閱讀下面的文字，完成下列各題。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪融化，柳樹發(fā)芽，桃花盛開。春天是一年四季中最美的季節(jié)，它給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力。春天是希望的象征，它讓人們看到了美好的未來(lái)?！癬_____，______?！边@是春天給我們的美好祝福。22.閱讀下面的文字，完成下列各題。人生中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們保持樂觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝一切。樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前?！癬_____，______。”這是樂觀給我們的鼓勵(lì)。23.閱讀下面的文字，完成下列各題。書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力。書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界?！癬_____，______。”這是書籍給我們的啟迪。24.閱讀下面的文字，完成下列各題。童年是一段美好的時(shí)光，充滿了童真和童趣。在童年里，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也留下了許多美好的回憶?！癬_____，______?！边@是童年給我們的懷念。25.閱讀下面的文字，完成下列各題。朋友是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。朋友就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路。朋友就像一位導(dǎo)師，指引我們前進(jìn)的方向?！癬_____，______?！边@是朋友給我們的幫助。26.閱讀下面的文字，完成下列各題。時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間，努力奮斗。“______，______?！边@是時(shí)間給我們的警示。27.閱讀下面的文字，完成下列各題。自然界的美景是大自然的饋贈(zèng)，我們要保護(hù)好環(huán)境，讓大自然更加美麗?！癬_____，______?！边@是大自然給我們的啟示。28.閱讀下面的文字，完成下列各題。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們要勇敢追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！癬_____，______。”這是夢(mèng)想給我們的動(dòng)力。29.閱讀下面的文字，完成下列各題。家庭是我們溫暖的港灣，我們要珍惜家庭，關(guān)愛家人?！癬_____，______。”這是家庭給我們的溫暖。30.閱讀下面的文字，完成下列各題。勞動(dòng)是最光榮的，我們要熱愛勞動(dòng)，辛勤工作。“______，______?！边@是勞動(dòng)給我們的收獲。三、閱讀下面的文字，完成下列各題。咖啡館的角落里，一個(gè)孤獨(dú)的作家正對(duì)著空白的稿紙發(fā)呆。窗外的雨滴敲打著玻璃，發(fā)出單調(diào)的聲響。他揉了揉太陽(yáng)穴，感覺腦袋里像塞了一團(tuán)亂麻。他起身走到窗邊，看著雨中模糊的街景，心里充滿了迷茫。他不知道自己寫作的目的是什么，也不知道自己的作品能否被人接受。他感到孤獨(dú)和失落，仿佛全世界都在與他為敵。（31）根據(jù)文意，下列對(duì)“咖啡館的角落里，一個(gè)孤獨(dú)的作家正對(duì)著空白的稿紙發(fā)呆”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作家在咖啡館里寫作。B.作家在咖啡館里感到孤獨(dú)。C.作家在咖啡館里對(duì)著稿紙發(fā)呆。D.作家在咖啡館里感到迷茫。（32）文中“窗外的雨滴敲打著玻璃，發(fā)出單調(diào)的聲響”這句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（33）根據(jù)文意，作者感到孤獨(dú)和失落的主要原因是什么？（）A.他不知道自己寫作的目的是什么。B.他不知道自己的作品能否被人接受。C.他感到全世界都在與他為敵。D.以上都是。（34）文中“他揉了揉太陽(yáng)穴，感覺腦袋里像塞了一團(tuán)亂麻”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.作家的腦袋真的像亂麻一樣。B.作家的腦袋真的像一團(tuán)亂麻。C.作家感到腦袋里很混亂。D.作家感到腦袋里很痛苦。（35）根據(jù)文意，下列對(duì)“他感到迷?！崩斫庾顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作家感到很困惑。B.作家感到很迷茫。C.作家感到很困惑，也很迷茫。D.作家感到很迷茫，也很痛苦。（36）文中“他不知道自己寫作的目的是什么，也不知道自己的作品能否被人接受”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.作家真的不知道自己寫作的目的是什么。B.作家真的不知道自己的作品能否被人接受。C.作家對(duì)自己的寫作目的和作品能否被人接受都感到不確定。D.作家對(duì)自己的寫作目的和作品能否被人接受都感到很困惑。（37）根據(jù)文意，作者在咖啡館里的主要活動(dòng)是什么？（）A.寫作。B.發(fā)呆。C.看雨景。D.感到迷茫。（38）文中“他起身走到窗邊，看著雨中模糊的街景”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.作家真的起身走到窗邊。B.作家真的看著雨中模糊的街景。C.作家感到窗外的街景很模糊。D.作家感到雨中的街景很美麗。（39）根據(jù)文意，下列對(duì)“他心里充滿了迷?！崩斫庾顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作家的心里真的充滿了迷茫。B.作家的心里真的充滿了困惑。C.作家的心里既充滿了迷茫，也充滿了困惑。D.作家的心里既充滿了迷茫，也充滿了痛苦。（40）文中“仿佛全世界都在與他為敵”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.全世界真的在與作家為敵。B.作家真的感到全世界都在與他為敵。C.作家感到很孤獨(dú)，很無(wú)助。D.作家感到很憤怒，很沮喪。四、閱讀下面的文字，完成下列各題。老師在課堂上講著故事，孩子們聽得津津有味。故事里的主人公經(jīng)歷了很多冒險(xiǎn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力，獲得了幸福。孩子們被故事里的情節(jié)深深吸引，他們時(shí)而緊張，時(shí)而興奮，完全沉浸在這個(gè)奇妙的世界里。老師看到孩子們的反應(yīng)，心里充滿了欣慰。她知道，一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。（41）根據(jù)文意，下列對(duì)“老師在課堂上講著故事，孩子們聽得津津有味”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.老師在課堂上講故事。B.孩子們?cè)谡n堂上聽故事。C.老師在課堂上講著故事，孩子們聽得津津有味。D.老師和孩子們都在課堂上。（42）文中“故事里的主人公經(jīng)歷了很多冒險(xiǎn)，最終戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力，獲得了幸?！边@句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張（43）根據(jù)文意，作者認(rèn)為一個(gè)好的故事能夠起到什么作用？（）A.激發(fā)孩子們的想象力。B.培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。C.讓孩子們獲得幸福。D.以上都是。（44）文中“孩子們被故事里的情節(jié)深深吸引，他們時(shí)而緊張，時(shí)而興奮，完全沉浸在這個(gè)奇妙的世界里”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.孩子們真的被故事里的情節(jié)深深吸引。B.孩子們真的時(shí)而緊張，時(shí)而興奮。C.孩子們真的完全沉浸在這個(gè)奇妙的世界里。D.以上都是。（45）根據(jù)文意，下列對(duì)“老師看到孩子們的反應(yīng)，心里充滿了欣慰”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.老師真的看到孩子們的反應(yīng)。B.老師真的心里充滿了欣慰。C.老師看到孩子們的反應(yīng)，心里真的充滿了欣慰。D.老師和孩子們都在課堂上。（46）文中“她知道，一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.老師真的知道一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力。B.老師真的知道一個(gè)好的故事能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。C.老師知道一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。D.老師知道一個(gè)好的故事能夠讓孩子們獲得幸福。（47）根據(jù)文意，作者認(rèn)為老師講課的主要目的是什么？（）A.講故事。B.吸引孩子們的注意力。C.激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。D.讓孩子們獲得幸福。（48）文中“老師看到孩子們的反應(yīng)，心里充滿了欣慰”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.老師真的看到孩子們的反應(yīng)。B.老師真的心里充滿了欣慰。C.老師看到孩子們的反應(yīng)，心里真的充滿了欣慰。D.老師和孩子們都在課堂上。（49）根據(jù)文意，下列對(duì)“一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)好的故事真的能夠激發(fā)孩子們的想象力。B.一個(gè)好的故事真的能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。C.一個(gè)好的故事能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。D.一個(gè)好的故事能夠讓孩子們獲得幸福。（50）文中“孩子們時(shí)而緊張，時(shí)而興奮，完全沉浸在這個(gè)奇妙的世界里”這句話表達(dá)了什么意思？（）A.孩子們真的時(shí)而緊張，時(shí)而興奮。B.孩子們真的完全沉浸在這個(gè)奇妙的世界里。C.孩子們感到很緊張，很興奮。D.孩子們感到很興奮，很沉浸。本次試卷答案如下一、選擇題1（1）B解析思路：根據(jù)文章第一段“在喧囂的都市中，我們常常會(huì)感到一種莫名的疲憊，仿佛心靈被無(wú)形的枷鎖束縛著。這時(shí)候，不妨停下腳步，走進(jìn)一片靜謐的森林。陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在斑駁的地面上，形成一幅幅美麗的畫面。微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事。在這樣的環(huán)境中，我們能夠感受到大自然的寧?kù)o與和諧，讓心靈得到片刻的休憩?！笨芍?，“莫名的疲憊”指的是心理上的疲憊，需要通過自然來(lái)治愈，故選B。（2）A解析思路：根據(jù)文章第二段“陽(yáng)光透過樹葉的縫隙，灑在斑駁的地面上，形成一幅幅美麗的畫面?！笨芍@句話把“陽(yáng)光透過樹葉的縫隙灑在地面上”比作“一幅幅美麗的畫面”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選A。（3）B解析思路：根據(jù)文章第一段“在這樣的環(huán)境中，我們能夠感受到大自然的寧?kù)o與和諧，讓心靈得到片刻的休憩?！币约叭闹髦伎芍?，作者建議我們走進(jìn)森林的主要目的是感受大自然的寧?kù)o與和諧，故選B。（4）C解析思路：根據(jù)文章第一段“微風(fēng)拂過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著古老的故事?！笨芍@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“樹葉沙沙作響”比作“在訴說著古老的故事”，故選C。（5）B解析思路：根據(jù)文章第一段“在這樣的環(huán)境中，我們能夠感受到大自然的寧?kù)o與和諧，讓心靈得到片刻的休憩。”可知，“心靈得到片刻的休憩”指的是心靈得到了短暫的放松，故選B。2（6）A解析思路：根據(jù)文章第一段“人生就像一場(chǎng)旅行，有歡笑也有淚水，有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持樂觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝一切。”可知，“人生就像一場(chǎng)旅行”指的是人生就像旅行一樣，充滿了未知和驚喜，故選A。（7）A解析思路：根據(jù)文章第二段“樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前?！笨芍@句話把“樂觀”比作“一種力量”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選A。（8）C解析思路：根據(jù)文章第二段“樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前?！币约叭闹髦伎芍髡哒J(rèn)為樂觀的主要作用是能夠克服困難，故選C。（9）B解析思路：根據(jù)文章第二段“當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)希望，讓我們相信明天會(huì)更好。”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“樂觀”比作“能夠帶來(lái)希望”，故選B。（10）A解析思路：根據(jù)文章第二段“當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)希望，讓我們相信明天會(huì)更好。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，樂觀能夠給我們帶來(lái)勇氣，讓我們敢于面對(duì)挑戰(zhàn)?！币约叭闹髦伎芍?，作者認(rèn)為保持樂觀的心態(tài)指的是保持積極向上的心態(tài)，故選A。3（11）C解析思路：根據(jù)文章第一段“書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力?！笨芍?，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”是一個(gè)比喻句，把“書籍”比作“人類進(jìn)步的階梯”，故選C。（12）A解析思路：根據(jù)文章第二段“書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界?！笨芍?，這句話把“書籍”比作“一扇窗”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選A。（13）D解析思路：根據(jù)文章第二段“通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力?！币约叭闹髦伎芍?，作者認(rèn)為閱讀書籍的主要好處是獲得知識(shí)、開闊視野、提高思維能力，故選D。（14）C解析思路：根據(jù)文章第二段“書籍就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路?！笨芍@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“書籍”比作“一盞燈”，故選C。（15）C解析思路：根據(jù)文章第二段“通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力。書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界?！币约叭闹髦伎芍?，通過閱讀書籍，我們可以學(xué)到如何做人，如何做事，如何面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，故選C。4（16）C解析思路：根據(jù)文章第一段“童年是一段美好的時(shí)光，充滿了童真和童趣。在童年里，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也留下了許多美好的回憶?！笨芍?，“童年是一段美好的時(shí)光”指的是童年是一段美好的時(shí)光，故選C。（17）A解析思路：根據(jù)文章第二段“童年就像一幅畫，色彩鮮艷，充滿活力。”可知，這句話把“童年”比作“一幅畫”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選A。（18）C解析思路：根據(jù)文章第二段“童年是一段美好的時(shí)光，充滿了童真和童趣。在童年里，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也留下了許多美好的回憶?！币约叭闹髦伎芍?，作者認(rèn)為童年最突出的特點(diǎn)是美好，故選C。（19）C解析思路：根據(jù)文章第二段“童年就像一首歌，旋律優(yōu)美，充滿快樂?！笨芍?，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“童年”比作“一首歌”，故選C。（20）C解析思路：根據(jù)文章最后一句“童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)珍惜?！币约叭闹髦伎芍?，作者認(rèn)為童年是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，值得我們永遠(yuǎn)珍惜，故選C。二、填空題21.“春回大地，萬(wàn)象更新。”解析思路：根據(jù)文章第一段“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪融化，柳樹發(fā)芽，桃花盛開。春天是一年四季中最美的季節(jié)，它給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力。春天是希望的象征，它讓人們看到了美好的未來(lái)。”可知，春天給我們的美好祝福是“春回大地，萬(wàn)象更新?！?2.“樂觀使人向上，希望使人前進(jìn)。”解析思路：根據(jù)文章第二段“人生中，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們保持樂觀的心態(tài)，就能夠戰(zhàn)勝一切。樂觀是一種力量，它能夠幫助我們克服困難，勇往直前?！笨芍瑯酚^給我們的鼓勵(lì)是“樂觀使人向上，希望使人前進(jìn)?！?3.“書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是力量的源泉?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第一段“書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過閱讀書籍，我們可以獲得知識(shí)，開闊視野，提高自己的思維能力。書籍就像一扇窗，讓我們看到更廣闊的世界?！笨芍瑫o我們的啟迪是“書籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)是力量的源泉?！?4.“童年是回憶，童年是夢(mèng)。”解析思路：根據(jù)文章第二段“童年是一段美好的時(shí)光，充滿了童真和童趣。在童年里，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情，也留下了許多美好的回憶。”可知，童年給我們的懷念是“童年是回憶，童年是夢(mèng)?！?5.“朋友是陽(yáng)光，朋友是雨露?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第二段“朋友是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。朋友就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路。朋友就像一位導(dǎo)師，指引我們前進(jìn)的方向。”可知，朋友給我們的幫助是“朋友是陽(yáng)光，朋友是雨露。”26.“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第二段“時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間，努力奮斗?！笨芍?，時(shí)間給我們的警示是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”27.“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第二段“自然界的美景是大自然的饋贈(zèng)，我們要保護(hù)好環(huán)境，讓大自然更加美麗。”可知，大自然給我們的啟示是“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。”28.“夢(mèng)想是翅膀，夢(mèng)想是力量?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第二段“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們要勇敢追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”可知，夢(mèng)想給我們的動(dòng)力是“夢(mèng)想是翅膀，夢(mèng)想是力量?！?9.“家和萬(wàn)事興，家是港灣?！苯馕鏊悸罚焊鶕?jù)文章第二段“家庭是我們溫暖的港灣，我們要珍惜家庭，關(guān)愛家人?！笨芍彝ソo我們的溫暖是“家和萬(wàn)事興，家是港灣。”30.“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。”解析思路：根據(jù)文章第二段“勞動(dòng)是最光榮的，我們要熱愛勞動(dòng)，辛勤工作。”可知，勞動(dòng)給我們的收獲是“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。”三、選擇題31.B解析思路：根據(jù)文章第一句“咖啡館的角落里，一個(gè)孤獨(dú)的作家正對(duì)著空白的稿紙發(fā)呆。”可知，作家在咖啡館里感到孤獨(dú)，故選B。（32）A解析思路：根據(jù)文章第二句“窗外的雨滴敲打著玻璃，發(fā)出單調(diào)的聲響?！笨芍@句話把“雨滴敲打著玻璃”比作“發(fā)出單調(diào)的聲響”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，故選A。（33）D解析思路：根據(jù)文章第三段“他揉了揉太陽(yáng)穴，感覺腦袋里像塞了一團(tuán)亂麻。他不知道自己寫作的目的是什么，也不知道自己的作品能否被人接受。他感到孤獨(dú)和失落，仿佛全世界都在與他為敵。”可知，作者感到孤獨(dú)和失落的主要原因是他不知道自己寫作的目的是什么，也不知道自己的作品能否被人接受，也感到全世界都在與他為敵，故選D。（34）B解析思路：根據(jù)文章第三段“他揉了揉太陽(yáng)穴，感覺腦袋里像塞了一團(tuán)亂麻?！笨芍?，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“腦袋里”比作“一團(tuán)亂麻”，故選B。（35）B解析思路：根據(jù)文章第三段“他感到迷茫，仿佛全世界都在與他為敵?！笨芍八械矫悦！敝傅氖亲骷腋械胶苊悦?，故選B。（36）C解析思路：根據(jù)文章第三段“他不知道自己寫作的目的是什么，也不知道自己的作品能否被人接受。”可知，作者對(duì)自己的寫作目的