初中英語語法專題復(fù)習(xí)與測試題同學(xué)們，初中英語語法是構(gòu)建英語知識體系的基石，也是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。扎實(shí)掌握語法知識，不僅能幫助我們正確理解和運(yùn)用英語，更能在各類考試中脫穎而出。本次專題復(fù)習(xí)，我們將聚焦初中階段核心語法點(diǎn)，輔以針對性測試，希望能助你系統(tǒng)梳理、查漏補(bǔ)缺，最終實(shí)現(xiàn)語法能力的提升。一、語法專題復(fù)習(xí)（一）名詞(Nouns)名詞是構(gòu)建句子的基石，它主要用來表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念。復(fù)習(xí)名詞，我們首先要抓住其“數(shù)”與“格”兩大核心。1.數(shù)：可數(shù)與不可數(shù)*可數(shù)名詞：有單復(fù)數(shù)形式。復(fù)數(shù)變化規(guī)則是基礎(chǔ)，如直接加-s(books),加-es(boxes,buses),不規(guī)則變化(men,children,mice)等需特別記憶。*不可數(shù)名詞：沒有復(fù)數(shù)形式，如water,information,advice。表示數(shù)量時(shí)需借助量詞，如acupoftea,twopiecesofnews。*注意：有些名詞在不同語境下可作可數(shù)或不可數(shù)，意義有所不同，如fish(魚，可數(shù)；魚肉，不可數(shù)),room(房間，可數(shù)；空間，不可數(shù))。2.格：名詞所有格*通常在名詞后加's表示“……的”，如Tom'sbook,theteacher'soffice。以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞只加'，如thestudents'playground。*表示無生命事物的所有格，常用“of+名詞”結(jié)構(gòu)，如thecoverofthebook。（二）代詞(Pronouns)代詞的作用是替代名詞，避免重復(fù)。初中階段需重點(diǎn)掌握以下幾類：1.人稱代詞：主格(I,you,he,she,it,we,you,they)和賓格(me,you,him,her,it,us,you,them)。2.物主代詞：形容詞性物主代詞(my,your,his,her,its,our,your,their)后需跟名詞；名詞性物主代詞(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)可獨(dú)立使用，相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”。3.反身代詞：(myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves)，常表示“親自”、“獨(dú)自”或作賓語、表語。4.指示代詞：this,that,these,those。5.不定代詞：some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,all等。注意它們的基本用法和區(qū)別，如some多用于肯定句，any多用于否定句和疑問句；few修飾可數(shù)名詞，little修飾不可數(shù)名詞，均表否定含義。（三）冠詞(Articles)冠詞雖小，用法卻不容忽視，分為定冠詞(the)、不定冠詞(a,an)和零冠詞。1.不定冠詞a/an：表示“一個(gè)”，泛指某類人或事物中的一個(gè)。a用于輔音音素開頭的單詞前，an用于元音音素開頭的單詞前。2.定冠詞the：表示“這個(gè)/那個(gè)”、“這些/那些”，特指某（些）人或某（些）事物。還用于樂器、江河湖海、山脈、獨(dú)一無二的事物、序數(shù)詞、最高級等前面。3.零冠詞：用于復(fù)數(shù)名詞、不可數(shù)名詞表示泛指時(shí)；專有名詞、球類運(yùn)動、一日三餐、學(xué)科名稱等前通常不用冠詞。（四）數(shù)詞(Numerals)數(shù)詞包括基數(shù)詞和序數(shù)詞。*基數(shù)詞：表示數(shù)量，如one,two,three...onehundred。*序數(shù)詞：表示順序，如first,second,third...tenth。注意其構(gòu)成規(guī)則，特別是不規(guī)則變化(如fifth,eighth,ninth,twelfth)。序數(shù)詞前通常加the。（五）介詞(Prepositions)介詞是連接名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞與句中其他成分的詞，表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、方式等關(guān)系。*時(shí)間介詞：in(年、月、季節(jié)、泛指上午/下午/晚上),on(具體某一天、某一天的上午/下午/晚上),at(具體時(shí)刻、年齡)。*地點(diǎn)介詞：in(大地點(diǎn)、內(nèi)部),on(表面),at(小地點(diǎn)),under,above,beside,between,among等。*介詞的搭配靈活，需在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，如begoodat,lookforwardto,infrontof,insteadof等。（六）連詞(Conjunctions)連詞用于連接詞、短語或句子。*并列連詞：and,but,or,so,for(表原因，不用于句首)等，連接并列的成分或分句。*從屬連詞：引導(dǎo)從句，如if,when,while,because,though/although,so...that...,assoonas等。（七）形容詞(Adjectives)與副詞(Adverbs)1.形容詞：修飾名詞或代詞，作定語、表語或賓語補(bǔ)足語。*比較級和最高級：規(guī)則變化(加-er,-est;more,most)和不規(guī)則變化(good/well-better-best;bad/badly-worse-worst)。*常用句型：as+原級+as;比較級+than;the+最高級+(范圍)。2.副詞：修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個(gè)句子，作狀語。*多數(shù)副詞由形容詞加-ly構(gòu)成。*同樣有比較級和最高級變化。*注意一些副詞與形容詞同形，如fast,hard,late;以及一些易混淆的詞，如good(adj.)與well(adv.)。（八）動詞(Verbs)動詞是句子的核心，掌握動詞的用法是學(xué)好英語的關(guān)鍵。1.動詞的基本形式：原形、第三人稱單數(shù)、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞。2.時(shí)態(tài)：初中階段核心時(shí)態(tài)：*一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)，或客觀真理。動詞第三人稱單數(shù)變化。*一般過去時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。動詞用過去式。*一般將來時(shí)：表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。will/shall+動詞原形；begoingto+動詞原形(計(jì)劃、打算或有跡象表明)。*現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動作。am/is/are+動詞的現(xiàn)在分詞。*過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動作。was/were+動詞的現(xiàn)在分詞。*現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或?qū)ΜF(xiàn)在造成的影響。have/has+動詞的過去分詞。常與already,yet,ever,never,for+時(shí)間段,since+時(shí)間點(diǎn)等連用。3.被動語態(tài)：表示主語是動作的承受者?；窘Y(jié)構(gòu)：be+動詞的過去分詞。初中階段主要掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)的被動語態(tài)。4.情態(tài)動詞：can(could),may(might),must,need,should等。它們后接動詞原形，表示能力、許可、推測、必須、需要、建議等。注意can't表“不可能”，mustn't表“禁止”。（九）句子的種類(KindsofSentences)*按用途：陳述句(肯定、否定)、疑問句(一般、特殊、選擇、反意)、祈使句、感嘆句。*反意疑問句：前肯后否，前否后肯。注意特殊情況，如陳述部分含never,few,little等否定意義詞時(shí)，疑問部分用肯定。*祈使句：通常以動詞原形開頭，否定形式在句首加Don't。*感嘆句：How+形容詞/副詞+(主語+謂語)!What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語+謂語)!（十）句子的基本句型(BasicSentencePatterns)掌握五種基本句型，有助于分析句子結(jié)構(gòu)：1.S+V(主語+謂語)2.S+V+P(主語+謂語+表語)3.S+V+O(主語+謂語+賓語)4.S+V+IO+DO(主語+謂語+間接賓語+直接賓語)5.S+V+O+OC(主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語)（十一）賓語從句(ObjectClauses)在復(fù)合句中作賓語的從句。*連接詞：that(陳述句，可省略),if/whether(一般疑問句),特殊疑問詞(what,who,when,where,how,why等)。*語序：賓語從句要用陳述句語序。*時(shí)態(tài)：主句為一般現(xiàn)在時(shí)，從句可根據(jù)實(shí)際情況用各種時(shí)態(tài)；主句為一般過去時(shí)，從句通常用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)(客觀真理除外，用一般現(xiàn)在時(shí))。（十二）狀語從句(AdverbialClauses)在復(fù)合句中作狀語的從句，可表示時(shí)間、條件、原因、目的、結(jié)果、讓步、比較等。*時(shí)間狀語從句：when,while,as,after,before,until,assoonas等引導(dǎo)。*條件狀語從句：if,unless(除非，如果不)等引導(dǎo)。注意“主將從現(xiàn)”原則，即主句用一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。*原因狀語從句：because,since,as引導(dǎo)。*讓步狀語從句：though/although(雖然，盡管)引導(dǎo)，不能與but同時(shí)使用。二、綜合測試題I.單項(xiàng)選擇(從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng))A.nottospendB.tonotspendC.don'tspendD.notspend2.—Howlonghaveyou______thisbook?—Forabouttwoweeks.A.borrowedB.lentC.keptD.bought3.There______afootballmatchonTVthisevening.Let'swatchit.A.isgoingtobeB.wasC.willhaveD.are4.Sheis______carefulashersister,butsheis______thanhersister.A.as;muchfriendlyB.so;morefriendlyC.as;friendlierD.so;muchfriendlier5.—Doyouknow______themeetingwillstart?—Atnineo'clock,Ithink.A.whenB.whereC.whyD.how6.Hedidn'tgotoschoolyesterday______hewasill.A.soB.becauseC.butD.and7.Thisismyuncle'sfarm.Therearesome______onit.A.chickenB.cowC.sheepD.horse8.—MustIfinishmyhomeworknow?—No,you______.Youcandoitafterdinner.A.mustn'tB.can'tC.needn'tD.shouldn't9.Weshouldtryourbest______Englishwell.A.learnB.learningC.tolearnD.learned10.Thestory______inasmallvillagemanyyearsago.A.happensB.happenedC.ishappeningD.willhappenII.完形填空(閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng))LastSunday,myfamilyandIdecidedtogoforapicnic.Theweatherwas11______.Thesunwasshining,andthebirdsweresinging.We12______somesandwiches,fruit,anddrinks.Myfatherdrovethecar,andwesoonarrivedatabeautifulpark.First,wefoundanicespotunderabigtree.MymotherandIstartedto13______thefoodontheblanket.Myfatherwastakingphotosofthelovelyflowersaroundus.Afterlunch,mybrotherandIplayedfrisbeeforawhile.Welaughedalot.Then,we14______awalkaroundthelakeinthepark.Thereweremanypeoplethere,somewereboating,somewerefishing.Inthelateafternoon,itwastimetogohome.Wefeltalittletired,15______wewereveryhappy.Itwasawonderfulday!11.A.badB.rainyC.fineD.cloudy12.A.preparedB.forgotC.soldD.wasted13.A.throwB.putC.buyD.hide14.A.madeB.didC.tookD.got15.A.andB.soC.orD.butIII.閱讀理解(閱讀下面短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇最佳答案)A16.Whatisthemainideaofthefirstparagraph?C.Peoplewillnotreadbooks.D.Studentswillnotgotoschool.17.Whydosomepeoplethinkstudentswon'tneedschools?A.Becauseteacherswillnotbeneeded.C.Becauseschoolswillbeclosed.D.Becausestudentsdon'tliketogotoschool.A.helpusshopB.readbooksforusC.createnewideasD.showusphotosBTomisastudentinGradeEight.HeisnotgoodatEnglish.Hethinksit'sdifficult.HisEnglishteacher,MissLi,isverypatient.SheoftentellsTom,"Englishisuseful,andit'snotashardasyouthink.Youjustneedtopracticemore."Lastweek,MissLiaskedthestudentstowriteanEnglishstory.Tomwasworried.Hedidn'tknowhowtostart.MissLitoldhimtothinkabouthisfavoritehobby.Tomlikesplayingfootball.Sohewroteastoryaboutafootballmatch.Tohissurprise,hefounditwasnotsodifficult.HefinishedhisstoryandgaveittoMissLi.MissLireaditandsaid,"Great,Tom!Yourstoryisinteresting.I'msureyoucandobetterifyoukeeptrying."19.Tomisnotgoodat______.A.ChineseB.MathC.EnglishD.P.E.20.MissLithinksEnglishis______.A.uselessB.difficultC.hardD.useful21.WhatdidMissLiaskthestudentstodolastweek?A.Toreadastory.B.TowriteanEnglishstory.C.Toplayfootball.D.