2025年社會(huì)工作者職業(yè)水平考試中級(jí)實(shí)務(wù)模擬試卷：社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的社會(huì)工作與社會(huì)發(fā)展試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)該采取的策略是（）。A.通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性B.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制要求居民參與C.與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)D.開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因2.在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，個(gè)案工作方法的核心是（）。A.運(yùn)用專業(yè)理論，解決服務(wù)對(duì)象的個(gè)人問(wèn)題B.通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)交往C.組織社區(qū)資源，滿足服務(wù)對(duì)象的需求D.引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象參與社區(qū)治理3.社會(huì)工作者在開(kāi)展家庭服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的家庭存在嚴(yán)重的溝通障礙。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.直接介入家庭，指導(dǎo)家庭成員進(jìn)行溝通B.建議家庭成員尋求心理咨詢C.組織家庭治療，幫助家庭成員改善溝通D.提供家庭支持服務(wù)，增強(qiáng)家庭成員的溝通能力4.社會(huì)工作者在開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.與學(xué)校教師合作，制定學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃B.組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.提供家庭作業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)D.引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力5.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力B.與患者家屬合作，共同應(yīng)對(duì)患者的心理問(wèn)題C.組織患者參加康復(fù)活動(dòng)，提高患者的心理適應(yīng)能力D.引導(dǎo)患者參與社會(huì)支持小組，增強(qiáng)患者的心理支持系統(tǒng)6.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往B.提供居家養(yǎng)老服務(wù)，幫助老年人解決生活問(wèn)題C.與老年人子女合作，共同應(yīng)對(duì)老年人的孤獨(dú)感D.引導(dǎo)老年人參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)價(jià)值感7.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮B.與青少年家長(zhǎng)合作，共同應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題C.組織青少年參加網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)小組，提高青少年的自我控制能力D.引導(dǎo)青少年參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力8.社會(huì)工作者在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能B.與殘障人士家屬合作，共同應(yīng)對(duì)殘障人士的就業(yè)問(wèn)題C.組織殘障人士參加就業(yè)支持小組，增強(qiáng)殘障人士的就業(yè)信心D.引導(dǎo)殘障人士參與社區(qū)康復(fù)活動(dòng)，提高殘障人士的就業(yè)能力9.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力B.與救助對(duì)象家屬合作，共同應(yīng)對(duì)救助對(duì)象的心理問(wèn)題C.組織救助對(duì)象參加社會(huì)支持小組，增強(qiáng)救助對(duì)象的心理支持系統(tǒng)D.引導(dǎo)救助對(duì)象參與社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)救助對(duì)象的社會(huì)價(jià)值感10.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性B.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制要求居民參與C.與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)D.開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因11.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力B.與患者家屬合作，共同應(yīng)對(duì)患者的心理問(wèn)題C.組織患者參加康復(fù)活動(dòng)，提高患者的心理適應(yīng)能力D.引導(dǎo)患者參與社會(huì)支持小組，增強(qiáng)患者的心理支持系統(tǒng)12.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往B.提供居家養(yǎng)老服務(wù)，幫助老年人解決生活問(wèn)題C.與老年人子女合作，共同應(yīng)對(duì)老年人的孤獨(dú)感D.引導(dǎo)老年人參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)價(jià)值感13.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮B.與青少年家長(zhǎng)合作，共同應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題C.組織青少年參加網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)小組，提高青少年的自我控制能力D.引導(dǎo)青少年參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力14.社會(huì)工作者在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能B.與殘障人士家屬合作，共同應(yīng)對(duì)殘障人士的就業(yè)問(wèn)題C.組織殘障人士參加就業(yè)支持小組，增強(qiáng)殘障人士的就業(yè)信心D.引導(dǎo)殘障人士參與社區(qū)康復(fù)活動(dòng)，提高殘障人士的就業(yè)能力15.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力B.與救助對(duì)象家屬合作，共同應(yīng)對(duì)救助對(duì)象的心理問(wèn)題C.組織救助對(duì)象參加社會(huì)支持小組，增強(qiáng)救助對(duì)象的心理支持系統(tǒng)D.引導(dǎo)救助對(duì)象參與社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)救助對(duì)象的社會(huì)價(jià)值感16.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性B.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制要求居民參與C.與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)D.開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因17.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力B.與患者家屬合作，共同應(yīng)對(duì)患者的心理問(wèn)題C.組織患者參加康復(fù)活動(dòng)，提高患者的心理適應(yīng)能力D.引導(dǎo)患者參與社會(huì)支持小組，增強(qiáng)患者的心理支持系統(tǒng)18.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往B.提供居家養(yǎng)老服務(wù)，幫助老年人解決生活問(wèn)題C.與老年人子女合作，共同應(yīng)對(duì)老年人的孤獨(dú)感D.引導(dǎo)老年人參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)價(jià)值感19.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮B.與青少年家長(zhǎng)合作，共同應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題C.組織青少年參加網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)小組，提高青少年的自我控制能力D.引導(dǎo)青少年參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力20.社會(huì)工作者在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能B.與殘障人士家屬合作，共同應(yīng)對(duì)殘障人士的就業(yè)問(wèn)題C.組織殘障人士參加就業(yè)支持小組，增強(qiáng)殘障人士的就業(yè)信心D.引導(dǎo)殘障人士參與社區(qū)康復(fù)活動(dòng)，提高殘障人士的就業(yè)能力21.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力B.與救助對(duì)象家屬合作，共同應(yīng)對(duì)救助對(duì)象的心理問(wèn)題C.組織救助對(duì)象參加社會(huì)支持小組，增強(qiáng)救助對(duì)象的心理支持系統(tǒng)D.引導(dǎo)救助對(duì)象參與社區(qū)志愿服務(wù)，增強(qiáng)救助對(duì)象的社會(huì)價(jià)值感22.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性B.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制要求居民參與C.與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)D.開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因23.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力B.與患者家屬合作，共同應(yīng)對(duì)患者的心理問(wèn)題C.組織患者參加康復(fù)活動(dòng)，提高患者的心理適應(yīng)能力D.引導(dǎo)患者參與社會(huì)支持小組，增強(qiáng)患者的心理支持系統(tǒng)24.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往B.提供居家養(yǎng)老服務(wù)，幫助老年人解決生活問(wèn)題C.與老年人子女合作，共同應(yīng)對(duì)老年人的孤獨(dú)感D.引導(dǎo)老年人參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)價(jià)值感25.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者應(yīng)該（）。A.提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮B.與青少年家長(zhǎng)合作，共同應(yīng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題C.組織青少年參加網(wǎng)絡(luò)成癮干預(yù)小組，提高青少年的自我控制能力D.引導(dǎo)青少年參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)青少年的社會(huì)適應(yīng)能力二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的。多選、少選或錯(cuò)選均不得分。）1.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以采取的策略有（）。A.通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性B.組織居民代表會(huì)議，強(qiáng)制要求居民參與C.與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)D.開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因E.建立社區(qū)協(xié)商機(jī)制，促進(jìn)居民參與社區(qū)事務(wù)2.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題B.部分患者存在嚴(yán)重的生理問(wèn)題C.部分患者存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分患者存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題E.部分患者存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題3.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感B.部分老年人存在嚴(yán)重的健康問(wèn)題C.部分老年人存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.部分老年人存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題E.部分老年人存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題4.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題B.部分青少年存在嚴(yán)重的學(xué)業(yè)問(wèn)題C.部分青少年存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分青少年存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題E.部分青少年存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題5.社會(huì)工作者在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題B.部分殘障人士存在嚴(yán)重的健康問(wèn)題C.部分殘障人士存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分殘障人士存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題E.部分殘障人士存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題6.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題B.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的生理問(wèn)題C.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題E.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題7.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象B.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象C.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象D.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象E.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象8.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題B.部分患者存在嚴(yán)重的生理問(wèn)題C.部分患者存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分患者存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題E.部分患者存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題9.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感B.部分老年人存在嚴(yán)重的健康問(wèn)題C.部分老年人存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.部分老年人存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題E.部分老年人存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題10.社會(huì)工作者在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題B.部分青少年存在嚴(yán)重的學(xué)業(yè)問(wèn)題C.部分青少年存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分青少年存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題E.部分青少年存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題11.社會(huì)工作者在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題B.部分殘障人士存在嚴(yán)重的健康問(wèn)題C.部分殘障人士存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分殘障人士存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題E.部分殘障人士存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題12.社會(huì)工作者在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題B.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的生理問(wèn)題C.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題E.部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題13.社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象B.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象C.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象D.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象E.社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象14.社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題B.部分患者存在嚴(yán)重的生理問(wèn)題C.部分患者存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題D.部分患者存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題E.部分患者存在嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題15.社會(huì)工作者在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有（）。A.部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感B.部分老年人存在嚴(yán)重的健康問(wèn)題C.部分老年人存在嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題D.部分老年人存在嚴(yán)重的家庭問(wèn)題E.部分老年人存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題三、案例分析題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。每個(gè)案例由若干問(wèn)題組成，請(qǐng)根據(jù)案例要求和相關(guān)理論知識(shí)，結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。）案例一：小明是一名14歲的初中生，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)下降、厭學(xué)情緒嚴(yán)重而遭到父母的責(zé)罵。小明表示自己很努力，但就是學(xué)不會(huì)，感覺(jué)壓力很大，甚至開(kāi)始失眠。父母則認(rèn)為小明是態(tài)度不端正，不夠努力。小明所在的學(xué)校社工小王了解到情況后，決定介入幫助小明。問(wèn)題：（1）小王在介入初期，應(yīng)該采取哪些步驟來(lái)了解小明的真實(shí)情況？（2）針對(duì)小明的情況，小王可以運(yùn)用哪些個(gè)案工作方法來(lái)幫助小明？（3）如果小明的父母對(duì)社工的介入持懷疑態(tài)度，小王應(yīng)該如何處理？（4）如果小明的情況沒(méi)有明顯改善，小王應(yīng)該采取哪些措施來(lái)調(diào)整介入策略？案例二：某社區(qū)是一個(gè)老舊社區(qū)，居民普遍年齡較大，社區(qū)設(shè)施老化，缺乏娛樂(lè)活動(dòng)。社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展一個(gè)社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目，希望通過(guò)項(xiàng)目推動(dòng)居民參與，改善社區(qū)環(huán)境。社區(qū)社工小李被邀請(qǐng)參與項(xiàng)目策劃。問(wèn)題：（1）小李在項(xiàng)目策劃初期，應(yīng)該進(jìn)行哪些調(diào)研工作？（2）針對(duì)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象，小李可以采取哪些策略來(lái)推動(dòng)居民參與？（3）在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如果遇到居民之間的矛盾和沖突，小李應(yīng)該如何調(diào)解？（4）項(xiàng)目結(jié)束后，小李應(yīng)該如何評(píng)估項(xiàng)目的成效？案例三：李女士是一名單親媽媽，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)年幼的孩子。最近，李女士因?yàn)楣ぷ鲏毫图彝ッ埽榫w低落，甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。李女士的朋友推薦她去尋求社工的幫助。社區(qū)社工小張接到referral后，決定介入幫助李女士。問(wèn)題：（1）小張?jiān)诮槿氤跗冢瑧?yīng)該采取哪些步驟來(lái)了解李女士的真實(shí)情況？（2）針對(duì)李女士的情況，小張可以運(yùn)用哪些個(gè)案工作方法來(lái)幫助她？（3）如果李女士的經(jīng)濟(jì)狀況較差，小張可以提供哪些資源鏈接服務(wù)？（4）如果李女士不愿意接受社工的幫助，小張應(yīng)該如何處理？案例四：某醫(yī)院內(nèi)，社工小劉發(fā)現(xiàn)部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題，他們或焦慮、或抑郁，對(duì)治療缺乏信心。小劉決定開(kāi)展一個(gè)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，幫助患者緩解心理壓力，提高治療依從性。問(wèn)題：（1）小劉在項(xiàng)目策劃初期，應(yīng)該進(jìn)行哪些調(diào)研工作？（2）針對(duì)患者存在的心理問(wèn)題，小劉可以采取哪些干預(yù)措施？（3）在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如果遇到患者的家屬對(duì)社工的介入持懷疑態(tài)度，小劉應(yīng)該如何處理？（4）項(xiàng)目結(jié)束后，小劉應(yīng)該如何評(píng)估項(xiàng)目的成效？四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合社會(huì)工作專業(yè)理論知識(shí)，聯(lián)系社會(huì)工作專業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)論述。）1.論述社會(huì)工作者在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，如何推動(dòng)居民參與，促進(jìn)社區(qū)治理。2.論述社會(huì)工作者在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，如何幫助患者緩解心理壓力，提高治療依從性。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)該了解居民不參與的具體原因，這樣才能有針對(duì)性地采取策略。開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研是了解居民不參與的具體原因的有效方法。2.A解析：個(gè)案工作方法的核心是運(yùn)用專業(yè)理論，解決服務(wù)對(duì)象的個(gè)人問(wèn)題。個(gè)案工作注重個(gè)體，通過(guò)專業(yè)的理論和方法，幫助服務(wù)對(duì)象解決個(gè)人層面的問(wèn)題。3.A解析：在開(kāi)展家庭服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以直接介入家庭，指導(dǎo)家庭成員進(jìn)行溝通。通過(guò)專業(yè)的溝通技巧和介入方法，幫助家庭成員改善溝通模式。4.A解析：在開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以與學(xué)校教師合作，制定學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃。通過(guò)教師的專業(yè)知識(shí)和社工的個(gè)案工作方法，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)問(wèn)題。5.A解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢技巧，幫助患者應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。6.A解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往。通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，老年人可以增加社交機(jī)會(huì)，減少孤獨(dú)感。7.A解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。通過(guò)專業(yè)的咨詢和治療，幫助青少年減少網(wǎng)絡(luò)成癮行為。8.A解析：在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，殘障人士可以提升就業(yè)能力。9.A解析：在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助救助對(duì)象應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。10.D解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因是首要策略。通過(guò)調(diào)研，可以找到居民不參與的原因，并采取針對(duì)性的措施。11.A解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助患者應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。12.A解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往。通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，老年人可以增加社交機(jī)會(huì)，減少孤獨(dú)感。13.A解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。通過(guò)專業(yè)的咨詢和治療，幫助青少年減少網(wǎng)絡(luò)成癮行為。14.A解析：在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，殘障人士可以提升就業(yè)能力。15.A解析：在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助救助對(duì)象應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。16.D解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因是首要策略。通過(guò)調(diào)研，可以找到居民不參與的原因，并采取針對(duì)性的措施。17.A解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助患者應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。18.A解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往。通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，老年人可以增加社交機(jī)會(huì)，減少孤獨(dú)感。19.A解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。通過(guò)專業(yè)的咨詢和治療，幫助青少年減少網(wǎng)絡(luò)成癮行為。20.A解析：在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，幫助殘障人士提高就業(yè)技能。通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，殘障人士可以提升就業(yè)能力。21.A解析：在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助救助對(duì)象緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助救助對(duì)象應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。22.D解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因是首要策略。通過(guò)調(diào)研，可以找到居民不參與的原因，并采取針對(duì)性的措施。23.A解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供心理咨詢服務(wù)，幫助患者緩解心理壓力。通過(guò)專業(yè)的心理咨詢，幫助患者應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。24.A解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以組織老年人參加社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)老年人的社會(huì)交往。通過(guò)社區(qū)活動(dòng)，老年人可以增加社交機(jī)會(huì)，減少孤獨(dú)感。25.A解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者可以提供網(wǎng)絡(luò)成癮咨詢服務(wù)，幫助青少年戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。通過(guò)專業(yè)的咨詢和治療，幫助青少年減少網(wǎng)絡(luò)成癮行為。二、多項(xiàng)選擇題1.ACD解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性；與社區(qū)領(lǐng)袖合作，推動(dòng)居民參與社區(qū)事務(wù)；開(kāi)展社區(qū)需求調(diào)研，了解居民不參與的具體原因。2.ACDE解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。3.ABCDE解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感、健康問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭問(wèn)題和心理問(wèn)題。4.ABCDE解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。5.ABCDE解析：在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題、健康問(wèn)題、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。6.ABCDE解析：在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。7.ABCDE解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。8.ABCDE解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。9.ABCDE解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感、健康問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭問(wèn)題和心理問(wèn)題。10.ABCDE解析：在開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分青少年存在嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題、學(xué)業(yè)問(wèn)題、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。11.ABCDE解析：在開(kāi)展殘障人士社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分殘障人士存在嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題、健康問(wèn)題、家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。12.ABCDE解析：在開(kāi)展社會(huì)救助服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分救助對(duì)象存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。13.ABCDE解析：在開(kāi)展社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象。14.ABCDE解析：在開(kāi)展醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分患者存在嚴(yán)重的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。15.ABCDE解析：在開(kāi)展老年社會(huì)工作服務(wù)時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有部分老年人存在嚴(yán)重的孤獨(dú)感、健康問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、家庭問(wèn)題和心理問(wèn)題。三、案例分析題案例一：（1）小王在介入初期，應(yīng)該采取以下步驟來(lái)了解小明的真實(shí)情況：首先，進(jìn)行初步的面談，了解小明的基本情況和對(duì)問(wèn)題的看法；其次，與小明的父母進(jìn)行面談，了解他們對(duì)小明情況的看法和期望；再次，觀察小明的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，了解他的行為表現(xiàn)；最后，與學(xué)校的教師進(jìn)行溝通，了解小明在學(xué)校的表現(xiàn)和遇到的問(wèn)題。（2）針對(duì)小明的情況，小王可以運(yùn)用以下個(gè)案工作方法來(lái)幫助小明：首先，運(yùn)用心理輔導(dǎo)方法，幫助小明緩解壓力和焦慮；其次，運(yùn)用行為干預(yù)方法，幫助小明改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次，運(yùn)用家庭治療方法，改善小明與父母的溝通模式；最后，運(yùn)用資源鏈接方法，為小明提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和社會(huì)支持。（3）如果小明的父母對(duì)社工的介入持懷疑態(tài)度，小王應(yīng)該采取以下措施來(lái)處理：首先，耐心傾聽(tīng)父母的concerns，了解他們的擔(dān)憂和期望；其次，向父母解釋社工的role和方法，讓他們了解社工的professionalbackground和經(jīng)驗(yàn)；再次，邀請(qǐng)父母參與一些社工的活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)社工的服務(wù)；最后，與父母建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同為小明制定合適的干預(yù)計(jì)劃。（4）如果小明的情況沒(méi)有明顯改善，小王應(yīng)該采取以下措施來(lái)調(diào)整介入策略：首先，重新評(píng)估小明的情況，了解問(wèn)題是否有新的變化；其次，調(diào)整干預(yù)方法，嘗試新的技術(shù)和策略；再次，增加介入的頻率和強(qiáng)度，加強(qiáng)與小明的溝通和支持；最后，與其他專業(yè)人士合作，尋求更多的資源和幫助。案例二：（1）小李在項(xiàng)目策劃初期，應(yīng)該進(jìn)行以下調(diào)研工作：首先，進(jìn)行社區(qū)需求調(diào)研，了解社區(qū)居民的需求和期望；其次，進(jìn)行社區(qū)資源調(diào)研，了解社區(qū)現(xiàn)有的資源和設(shè)施；再次，進(jìn)行社區(qū)問(wèn)題調(diào)研，了解社區(qū)存在的主要問(wèn)題；最后，進(jìn)行社區(qū)文化調(diào)研，了解社區(qū)的文化特點(diǎn)和傳統(tǒng)。（2）針對(duì)社區(qū)居民普遍存在對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心的現(xiàn)象，小李可以采取以下策略來(lái)推動(dòng)居民參與：首先，通過(guò)宣傳教育，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性；其次，組織社區(qū)活動(dòng)，增加居民的社交機(jī)會(huì)；再次，建立社區(qū)協(xié)商機(jī)制，讓居民參與社區(qū)決策；最后，提供社區(qū)支持服務(wù)，幫助居民解決實(shí)際問(wèn)題。（3）在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，如果遇到居民之間的矛盾和沖突，小李應(yīng)該采取以下措施來(lái)調(diào)解：首先，耐心傾聽(tīng)雙方的訴求，了解矛盾和沖突的根源；其次，運(yùn)用溝通和協(xié)調(diào)技巧，幫助雙方找到共同的利益點(diǎn)；再次，提供neutral的第三方，幫助雙方進(jìn)行協(xié)商和妥協(xié)；最后，制定合理的解決方案，確保雙方的權(quán)益得到保障。（4）項(xiàng)目結(jié)束后，小李應(yīng)該采取以下措施來(lái)評(píng)估項(xiàng)目的成效：首先，收集社區(qū)居民的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)項(xiàng)目的滿意度和建議；其次，評(píng)估項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成情況，了解項(xiàng)目是否達(dá)到了預(yù)期的效果；再次，分析項(xiàng)目的成本和效益，了解項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)impact；最后，撰寫項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，為未來(lái)的社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目提供參考。案例三：（1）小張?jiān)诮槿氤跗?，?yīng)該采取以下步驟來(lái)了解李女士的真實(shí)情況：首先，進(jìn)行初步的面談，了解李女士的基本情況和對(duì)問(wèn)題的看法；其次，與李女士的孩子進(jìn)行面談，了解孩子的需求和期望；再次，觀察李女士的生活狀態(tài)，了解她的行為表現(xiàn)；最后，與李女士的朋友進(jìn)行溝通，了解她的社會(huì)支持系統(tǒng)。（2）針對(duì)李女士的情況，小張可以運(yùn)用以下個(gè)案工作方法來(lái)幫助她：首先，運(yùn)用心理輔導(dǎo)方法，幫助李女士緩解壓力和焦慮；其次，運(yùn)用家庭治療方法，改善李女士與孩子的關(guān)系；再次，運(yùn)用資源鏈接方法，為李女士提供經(jīng)濟(jì)援助和社會(huì)支持；最后，運(yùn)用行為干預(yù)方法，幫助李女士改善生活習(xí)慣。（3）如果李女士的經(jīng)濟(jì)狀況較差，小張可以提供以下資源鏈接服務(wù)：首先，聯(lián)系社會(huì)救助機(jī)構(gòu)，為李女士提供經(jīng)濟(jì)援助；其次，聯(lián)系就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為李女士提供就業(yè)培訓(xùn)和機(jī)會(huì)；再次，聯(lián)系社區(qū)志愿者，為李女士提供生活幫助；最后，聯(lián)系慈善機(jī)構(gòu)，為李女士提供物資支持。（4）如果李女士不愿意接受社工的幫助，小張應(yīng)該采取以下措施來(lái)處理：首先，耐心傾聽(tīng)李女士的concerns，了解她的擔(dān)憂和期望；其次，向李女士解釋社工的role和方法，讓她了解社工的professionalbackground和經(jīng)驗(yàn)；再次，邀請(qǐng)李女士參與一些社工的活動(dòng)，讓她親身體驗(yàn)社工的服務(wù)；最后，與李女士建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同為李女士制定合適的干預(yù)計(jì)劃。案例四：（1）小劉在項(xiàng)目策劃初期，應(yīng)該進(jìn)行以下調(diào)研工作：首先，進(jìn)行患者需求調(diào)研，了解患者的心理問(wèn)題和需求；其次，進(jìn)行醫(yī)院資源調(diào)研，了解醫(yī)院現(xiàn)有的心理咨詢和治療