2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》得體表達(dá)解析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小李在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，應(yīng)該使用哪種表達(dá)方式最為得體？（）A.“哎呀，這個(gè)事兒吧，我其實(shí)也不是太清楚……”B.“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目，我有一個(gè)不成熟的建議……”C.“這個(gè)事兒吧，反正我也不是專家，瞎說八道別見笑……”D.“這個(gè)項(xiàng)目嘛，我覺得問題不大，咱們就這么定了……”2.一位老師在課堂上對(duì)學(xué)生說：“你們要記住，學(xué)習(xí)語文不是死記硬背，而是要理解、要運(yùn)用?！边@句話體現(xiàn)了哪種表達(dá)技巧？（）A.反復(fù)強(qiáng)調(diào)B.對(duì)比反襯C.設(shè)問引導(dǎo)D.舉例說明3.小王在寫求職信時(shí)，應(yīng)該避免哪種表達(dá)方式？（）A.“我非常愿意加入貴公司，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！盉.“我覺得我挺適合這個(gè)崗位的，畢竟我之前干過類似的工作。”C.“我這個(gè)人吧，其實(shí)也沒什么特別的才能，就是踏實(shí)肯干?！盌.“我相信我的能力和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騽偃芜@個(gè)職位。”4.一位學(xué)生在寫議論文時(shí)，引用了馬克思的一句話來支持自己的觀點(diǎn)。這種表達(dá)方式屬于哪種修辭手法？（）A.比喻B.排比C.引用D.對(duì)偶5.小李在和朋友聊天時(shí)說：“我這個(gè)人吧，就是有點(diǎn)懶，很多事情都不喜歡做?！边@種表達(dá)方式在正式場(chǎng)合是否得體？（）A.得體，因?yàn)檫@是朋友間的聊天。B.不得體，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得自己缺乏責(zé)任感。C.適度，只要不是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合，這樣說還可以。D.視情況而定，要看具體的語境。6.一位老師在課堂上說：“這個(gè)句子寫得很生動(dòng)，你們要不要也試試看？”這種表達(dá)方式體現(xiàn)了哪種教學(xué)技巧？（）A.鼓勵(lì)學(xué)生B.指出問題C.設(shè)置懸念D.提出要求7.小王在寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，應(yīng)該避免哪種表達(dá)方式？（）A.“在過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在一些問題?！盉.“我覺得我們團(tuán)隊(duì)的工作做得還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。”C.“我們基本上完成了今年的任務(wù)，但還有一些細(xì)節(jié)沒有處理到位?！盌.“我們今年的工作總的來說還是挺順利的，沒什么大問題?！?.一位學(xué)生在寫作文時(shí)，使用了大量的華麗辭藻。這種表達(dá)方式是否得體？（）A.得體，因?yàn)檫@樣可以顯得自己有文采。B.不得體，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得自己語言表達(dá)能力不足。C.適度，只要不是堆砌辭藻，可以這樣寫。D.視情況而定，要看具體的文章類型。9.小李在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，應(yīng)該注意哪種表達(dá)技巧？（）A.語速要快，這樣顯得自己有活力。B.語速要慢，這樣顯得自己有思考。C.語速適中，這樣別人才能聽清楚。D.語速要時(shí)快時(shí)慢，這樣顯得自己有節(jié)奏感。10.一位老師在課堂上說：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你們要好好掌握，以后考試肯定會(huì)考的。”這種表達(dá)方式是否得體？（）A.得體，因?yàn)檫@樣可以提醒學(xué)生注意。B.不得體，因?yàn)檫@樣會(huì)給學(xué)生增加壓力。C.適度，只要不是過分強(qiáng)調(diào)，可以這樣表達(dá)。D.視情況而定，要看學(xué)生的接受能力。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。若選項(xiàng)有錯(cuò)選、漏選或未選，則該題無分。）1.小王在寫求職信時(shí)，應(yīng)該注意哪些表達(dá)方式？（）A.語言要簡(jiǎn)潔明了B.語氣要誠(chéng)懇謙虛C.內(nèi)容要突出自己的優(yōu)勢(shì)D.措辭要華麗優(yōu)美E.結(jié)構(gòu)要層次分明2.一位學(xué)生在寫議論文時(shí)，可以使用哪些論證方法？（）A.例證法B.對(duì)比法C.引用法D.排比法E.比喻法3.小李在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，應(yīng)該注意哪些禮儀？（）A.衣著要得體B.儀態(tài)要大方C.語言要規(guī)范D.措辭要準(zhǔn)確E.語氣要堅(jiān)定4.一位老師在課堂上說：“這個(gè)句子寫得很生動(dòng)，你們要不要也試試看？”這種表達(dá)方式體現(xiàn)了哪些教學(xué)技巧？（）A.鼓勵(lì)學(xué)生B.指出問題C.設(shè)置懸念D.提出要求E.引導(dǎo)思考5.小王在寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注意哪些表達(dá)方式？（）A.語言要客觀公正B.語氣要肯定自信C.內(nèi)容要全面具體D.措辭要華麗優(yōu)美E.結(jié)構(gòu)要層次分明三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)把答案寫在題中橫線上。）1.在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該注意語言的______和______，避免使用口語化表達(dá)。2.寫求職信時(shí)，我們應(yīng)該突出自己的______和______，展現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢(shì)。3.議論文的論證方法主要有______、______和______等。4.在課堂上，老師應(yīng)該使用______的語氣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。5.總結(jié)報(bào)告的語言應(yīng)該______，避免使用過于主觀的表達(dá)。6.引用名人的話來支持自己的觀點(diǎn)，屬于修辭手法中的______。7.在正式場(chǎng)合，我們的衣著應(yīng)該______，給人一種專業(yè)的感覺。8.寫作文時(shí)，我們應(yīng)該注意句子的______和______，使文章更加通順。9.老師在課堂上設(shè)置懸念，可以______學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.總結(jié)報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該______，使讀者能夠清楚地了解報(bào)告的內(nèi)容。四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些表達(dá)技巧。2.簡(jiǎn)述寫求職信時(shí)，我們應(yīng)該避免哪些表達(dá)方式。3.簡(jiǎn)述議論文的論證方法有哪些，并舉例說明。4.簡(jiǎn)述老師在課堂上使用哪些教學(xué)技巧可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作文（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）題目：以“溝通”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：語言得體，結(jié)構(gòu)完整，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：在正式場(chǎng)合發(fā)言，需要體現(xiàn)尊重和專業(yè)性，選項(xiàng)B“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目，我有一個(gè)不成熟的建議……”使用了禮貌的稱謂，并謙虛地提出建議，符合得體表達(dá)的要求。選項(xiàng)A、C、D都顯得不夠正式，缺乏尊重。2.C解析：老師使用“你們要記住，學(xué)習(xí)語文不是死記硬背，而是要理解、要運(yùn)用?！边@句話通過設(shè)問引導(dǎo)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的真正目的，體現(xiàn)了引導(dǎo)性的表達(dá)技巧。選項(xiàng)A反復(fù)強(qiáng)調(diào)、B對(duì)比反襯、D舉例說明都不符合題意。3.C解析：寫求職信時(shí)，應(yīng)該展現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢(shì)，而不是自我貶低。選項(xiàng)C“我這個(gè)人吧，其實(shí)也沒什么特別的才能，就是踏實(shí)肯干?！憋@得缺乏自信，不利于求職。選項(xiàng)A、B、D都是積極正面的表達(dá)，符合求職信的要求。4.C解析：引用馬克思的一句話來支持自己的觀點(diǎn)，屬于引用的修辭手法。選項(xiàng)A比喻、B排比、D對(duì)偶都不符合題意。5.B解析：在正式場(chǎng)合，小李說“我這個(gè)人吧，就是有點(diǎn)懶，很多事情都不喜歡做。”這種表達(dá)方式顯得缺乏責(zé)任感，不利于展現(xiàn)個(gè)人形象。選項(xiàng)A、C、D都是相對(duì)溫和或靈活的表達(dá)，更適合非正式場(chǎng)合。6.A解析：老師課堂上說“這個(gè)句子寫得很生動(dòng)，你們要不要也試試看？”體現(xiàn)了鼓勵(lì)學(xué)生的教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。選項(xiàng)B、C、D都不符合題意。7.D解析：寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，應(yīng)該客觀公正地反映工作情況，選項(xiàng)D“我們今年的工作總的來說還是挺順利的，沒什么大問題。”顯得過于樂觀，缺乏對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A、B、C都是相對(duì)客觀的表達(dá)。8.B解析：在寫作文時(shí)，使用大量的華麗辭藻，如果缺乏真情實(shí)感，反而會(huì)顯得語言表達(dá)能力不足。選項(xiàng)A、C、D都是相對(duì)適度的表達(dá)，只有在恰當(dāng)?shù)恼Z境下使用才顯得得體。9.C解析：在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，語速適中最為得體，既能保證表達(dá)清晰，又能體現(xiàn)對(duì)場(chǎng)合的尊重。選項(xiàng)A、B、D的語速表達(dá)都不夠準(zhǔn)確。10.B解析：老師課堂上說“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你們要好好掌握，以后考試肯定會(huì)考的?！边@種表達(dá)方式會(huì)給學(xué)生增加不必要的壓力，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。選項(xiàng)A、C、D都是相對(duì)溫和或靈活的表達(dá)，更適合課堂教學(xué)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.A、B、C、E解析：寫求職信時(shí)，應(yīng)該注意語言簡(jiǎn)潔明了、語氣誠(chéng)懇謙虛、內(nèi)容突出自己的優(yōu)勢(shì)、結(jié)構(gòu)層次分明。選項(xiàng)D的“措辭要華麗優(yōu)美”不一定適合所有求職信，過于華麗的辭藻可能會(huì)顯得不真實(shí)。2.A、B、C、E解析：議論文的論證方法主要有例證法、對(duì)比法、引用法和比喻法。選項(xiàng)D的排比法屬于修辭手法，不屬于論證方法。3.A、B、C、D解析：在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，應(yīng)該注意衣著得體、儀態(tài)大方、語言規(guī)范、措辭準(zhǔn)確。這些都能體現(xiàn)對(duì)場(chǎng)合的尊重和個(gè)人的專業(yè)性。選項(xiàng)E的語氣堅(jiān)定雖然重要，但不如前四項(xiàng)基礎(chǔ)。4.A、E解析：老師課堂上說“這個(gè)句子寫得很生動(dòng)，你們要不要也試試看？”這種表達(dá)方式體現(xiàn)了鼓勵(lì)學(xué)生和引導(dǎo)思考的教學(xué)技巧。選項(xiàng)B、C、D都不符合題意。5.A、C、E解析：寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，應(yīng)該注意語言客觀公正、內(nèi)容全面具體、結(jié)構(gòu)層次分明。選項(xiàng)B的語氣肯定自信、選項(xiàng)D的措辭華麗優(yōu)美都不一定適合所有總結(jié)報(bào)告。三、填空題答案及解析1.準(zhǔn)確、規(guī)范解析：在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，語言要準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字或語法錯(cuò)誤；同時(shí)要規(guī)范得體，符合正式場(chǎng)合的語言要求。2.能力、優(yōu)勢(shì)解析：寫求職信時(shí)，應(yīng)該突出自己的能力和優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力，吸引招聘者的注意。3.例證法、對(duì)比法、引用法解析：議論文的論證方法主要有例證法、對(duì)比法和引用法等，這些方法都能有效地支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。4.鼓勵(lì)解析：老師在課堂上使用鼓勵(lì)的語氣，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。5.客觀公正解析：總結(jié)報(bào)告的語言應(yīng)該客觀公正，避免使用過于主觀的表達(dá)，確保報(bào)告的真實(shí)性和可信度。6.引用解析：引用名人的話來支持自己的觀點(diǎn)，屬于修辭手法中的引用，可以增強(qiáng)文章的說服力和權(quán)威性。7.專業(yè)解析：在正式場(chǎng)合，我們的衣著應(yīng)該專業(yè)，給人一種專業(yè)的感覺，體現(xiàn)對(duì)場(chǎng)合的尊重和個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。8.通順、流暢解析：寫作文時(shí)，我們應(yīng)該注意句子的通順和流暢，使文章更加易讀，表達(dá)更加清晰。9.激發(fā)解析：老師在課堂上設(shè)置懸念，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加專注地聽講，積極參與到學(xué)習(xí)中來。10.層次分明解析：總結(jié)報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該層次分明，使讀者能夠清楚地了解報(bào)告的內(nèi)容，便于理解和記憶。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.解析：在正式場(chǎng)合發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該注意以下表達(dá)技巧：-語言要準(zhǔn)確規(guī)范，避免使用口語化表達(dá)或網(wǎng)絡(luò)用語；-語氣要誠(chéng)懇謙遜，展現(xiàn)出對(duì)聽眾的尊重；-內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)啰嗦；-結(jié)構(gòu)要層次分明，使聽眾能夠清晰地理解發(fā)言內(nèi)容；-措辭要恰當(dāng)?shù)皿w，符合場(chǎng)合和身份的要求。這些技巧能夠幫助我們更好地在正式場(chǎng)合進(jìn)行表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)人形象和專業(yè)素養(yǎng)。2.解析：寫求職信時(shí)，我們應(yīng)該避免以下表達(dá)方式：-避免使用過于主觀的表達(dá)，如“我覺得”、“我認(rèn)為”等，應(yīng)該用客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)；-避免自我貶低，如“我這個(gè)人吧，其實(shí)也沒什么特別的才能”等，應(yīng)該展現(xiàn)自己的自信和能力；-避免使用過于華麗的辭藻，如“我這個(gè)人吧，就是有點(diǎn)懶，很多事情都不喜歡做”等，應(yīng)該用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)；-避免出現(xiàn)錯(cuò)別字或語法錯(cuò)誤，如“我們基本上完成了今年的任務(wù)，但還有一些細(xì)節(jié)沒有處理到位”等，應(yīng)該仔細(xì)檢查，確保語言準(zhǔn)確無誤。這些避免的表達(dá)方式能夠幫助我們寫出更加得體、專業(yè)的求職信，提高求職成功率。3.解析：議論文的論證方法主要有：-例證法：通過具體的例子來支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力；-對(duì)比法：通過對(duì)比不同的事物或觀點(diǎn)，突出論點(diǎn)的正確性；-引用法：通過引用權(quán)威人士的話或數(shù)據(jù)來支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的權(quán)威性；-比喻法：通過比喻的方式，使論點(diǎn)更加生動(dòng)形象，易于理解。舉例說明：例如，在論證“勤奮是成功的基石”這一觀點(diǎn)時(shí)，可以采用例證法，舉出愛迪生、居里夫人等勤奮成才的名人事例；也可以采用對(duì)比法，對(duì)比勤奮與懶惰兩種不同的結(jié)果；還可以引用名言警句來支持論點(diǎn)，如“天道酬勤”等。4.解析：老師在課堂上使用以下教學(xué)技巧可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：-鼓勵(lì)學(xué)生：通過表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心；-引導(dǎo)思考：通過設(shè)置問題、引發(fā)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來；-設(shè)置懸念：通過設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生更加專注地聽講，積極參與到學(xué)習(xí)中來；-運(yùn)用多媒體：通過運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，