幼兒園種植活動教案合集（6篇）在幼兒園的教育活動中，種植活動是連接幼兒與自然最直接的橋梁。它不僅能讓孩子們親身感受生命的成長歷程，培養(yǎng)觀察、動手能力，更能在潛移默化中播撒下熱愛自然、尊重生命的種子。本合集精選了六篇適合不同年齡段幼兒的種植活動教案，涵蓋了常見植物的種植、觀察與體驗，旨在為一線教師提供實用的參考，讓種植活動真正成為孩子們樂在其中的探索之旅。一、奇妙的種子——綠豆芽生長觀察記活動目標1.認識綠豆種子，了解綠豆芽的生長過程及所需條件。2.學習簡單的種植方法，樂于參與照料豆芽的過程。3.對植物的生長變化產生興趣，培養(yǎng)初步的觀察和記錄能力。活動準備綠豆種子、透明塑料杯（或淺盤）、紗布（或廚房紙）、噴壺、清水、小標簽、觀察記錄本（可選，教師可準備范例）?；顒舆^程1.種子的秘密（導入）*出示綠豆種子，引導幼兒觀察：“小朋友們，看看這是什么？它是什么顏色、什么形狀的？摸起來感覺怎么樣？”*提問：“這么小的綠豆，它里面藏著什么秘密呢？如果我們給它水和溫暖，它會發(fā)生什么變化呢？”激發(fā)幼兒探索欲望。2.動手種綠豆（探索與實踐）*教師講解并示范綠豆芽的種植方法：*將綠豆種子放入清水中浸泡一晚（此步驟可提前完成，或現場演示浸泡過程，后續(xù)觀察吸水膨脹）。*把浸泡后的綠豆均勻鋪在底部鋪有濕潤紗布（或廚房紙）的透明杯子里。*用噴壺噴灑適量清水，保持紗布濕潤，但不要有積水。*幼兒分組或獨立操作，教師巡回指導，幫助幼兒完成種植。提醒幼兒給杯子貼上自己的名字標簽。*討論：“我們的綠豆寶寶需要放在哪里呢？”（引導幼兒思考陽光、溫度等因素，建議放置在有散射光、溫暖的地方）。3.小芽芽快快長（觀察與照料）*每天安排固定時間，引導幼兒觀察綠豆的變化，并鼓勵他們用語言描述，或用繪畫、符號等方式記錄在觀察記錄本上。*重點觀察：種子吸水膨脹、種皮破裂、長出胚根（小尾巴）、長出胚芽（小葉子）、子葉展開等過程。*提醒幼兒每天用噴壺給綠豆寶寶“喝水”，保持紗布濕潤。4.我的發(fā)現（分享與交流）*定期組織幼兒分享自己綠豆芽的生長情況：“你的豆芽長高了嗎？它今天和昨天有什么不一樣？”*引導幼兒觀察比較：哪些豆芽長得好？為什么？（討論水分、光照是否合適等）?；顒友由炫c拓展1.豆芽美食：當豆芽長到一定程度，可以和廚房合作，制作簡單的涼拌豆芽或豆芽湯，讓幼兒品嘗自己的勞動成果。2.種子分類：收集更多不同種類的種子，如黃豆、紅豆、黑豆等，進行比較和分類活動。3.繪畫：我最喜歡的豆芽：用繪畫形式表現自己觀察到的豆芽形態(tài)。教師手記與溫馨提示*綠豆芽生長周期短，變化明顯，非常適合幼兒進行持續(xù)觀察。透明容器能讓幼兒清晰看到根部的生長。*在引導觀察時，教師可以提出具體的問題，如“小芽芽是從種子的哪里長出來的呀？”“豆芽的根是什么顏色，朝哪個方向生長的？”*鼓勵幼兒用自己的方式記錄，如畫下來、用黏土捏出來等，過程比結果更重要。二、向日葵的約定——從種子到花盤活動目標1.初步了解向日葵的生長習性和外形特征。2.嘗試參與向日葵的種植過程，學習照料植物的基本方法（澆水、松土等）。3.體驗等待植物生長的過程，培養(yǎng)責任感和對植物的喜愛之情?；顒訙蕚湎蛉湛N子（可選用矮生品種）、小花盆、營養(yǎng)土、小鏟子、噴壺、標簽、陽光充足的種植區(qū)?；顒舆^程1.神秘的“小太陽”（導入）*出示向日葵圖片或實物（如果有條件），提問：“這是什么花？它叫什么名字？為什么叫向日葵呢？”（引導幼兒觀察其花盤會隨著太陽轉動的特性）。*講述關于向日葵的小故事或兒歌，激發(fā)幼兒種植興趣：“今天，我們就要來種一顆屬于自己的‘小太陽’，和它做個約定，看著它慢慢長大好嗎？”2.播種希望（探索與實踐）*教師講解種植步驟：*花盆里裝入適量營養(yǎng)土，用小鏟子將土輕輕壓實。*在土中挖一個小坑（約1-2厘米深），放入1-2粒向日葵種子。*用土將種子蓋好，輕輕澆水，使土壤濕潤。*幼兒分組或獨立進行種植，在花盆上貼上自己的名字標簽，將花盆擺放在陽光充足的地方。*討論：“向日葵寶寶喜歡住在哪里呢？它需要我們怎樣照顧它？”（陽光、水、土壤）。3.“小太陽”成長記（照料與觀察）*每日安排值日生負責給向日葵澆水，觀察其生長變化。*教師引導幼兒觀察：“向日葵的種子發(fā)芽了嗎？長出了幾片葉子？葉子是什么形狀的？它是不是朝著太陽的方向呢？”*當向日葵長高，需要時可引導幼兒進行間苗，保留生長健壯的幼苗。4.收獲的喜悅（分享與展示）*當向日葵開花時，組織幼兒進行觀賞和拍照留念。*引導幼兒觀察花盤的變化，等待種子成熟。*收獲向日葵種子，體驗豐收的喜悅，并討論種子的用途（可以留種明年再種，或制作小零食等）?；顒友由炫c拓展1.測量向日葵：用簡單的工具（如繩子、吸管）定期測量向日葵的高度，記錄其生長數據。2.向日葵藝術：用繪畫、手工（如剪紙、拼貼）等方式表現向日葵的不同生長階段。3.故事創(chuàng)編：圍繞自己種植的向日葵，創(chuàng)編小故事。教師手記與溫馨提示*選擇矮生品種的向日葵更適合在幼兒園種植，管理相對簡單。*種植過程中，強調團隊合作，如有的小朋友負責填土，有的負責放種子，有的負責澆水。*向日葵從播種到開花需要較長時間，教師要耐心引導幼兒等待，感受生命成長的不易與神奇。三、土豆變形記——土里長出的“金豆豆”活動目標1.認識土豆的塊莖特征，了解土豆可以通過塊莖進行繁殖。2.嘗試用土豆塊進行種植，觀察土豆的生長過程（長芽、長葉、長新土豆）。3.激發(fā)對植物生長的好奇心，體驗探索的樂趣?；顒訙蕚浒l(fā)芽的土豆（或健康土豆提前催芽）、鋒利的小刀（教師使用）、大花盆或泡沫箱、疏松的土壤、小鏟子、噴壺、標簽?；顒舆^程1.神奇的土豆（導入）*出示土豆，提問：“小朋友們，這是什么？我們平時吃的土豆是長在哪里的呢？”（引導幼兒思考）。*出示發(fā)芽的土豆：“看看這個土豆和我們平時吃的土豆有什么不一樣？這些小芽芽有什么用呢？”引出土豆可以用芽眼繁殖。2.種“土豆媽媽”（探索與實踐）*教師示范操作：將發(fā)芽的土豆用小刀切成小塊，每塊上保證有1-2個飽滿的芽眼。（提醒幼兒注意安全，此步驟由教師完成）。*引導幼兒觀察切開的土豆塊和芽眼。*講解種植方法：在花盆或泡沫箱底部鋪上一層土，將土豆塊芽眼朝上放入，間隔一定距離，再覆蓋一層厚厚的土（約10-15厘米）。*幼兒參與鋪土、擺放土豆塊（在教師指導下）、覆蓋土等過程，并做好標記。3.地下的秘密（觀察與等待）*日常照料：保持土壤濕潤，等待土豆苗長出。*當土豆苗長出后，引導幼兒觀察其葉片特征?？梢赃M行“培土”，將周圍的土往根莖部分堆，讓地下長出更多土豆。*鼓勵幼兒猜想：“土豆長在哪里呢？是在土里還是在苗上呢？”4.挖“金豆豆”（收獲與分享）*當土豆植株開始變黃、枯萎時，就到了收獲的時刻。*組織幼兒一起小心地將土撥開，尋找土里的“金豆豆”——新長出的土豆。*分享收獲的喜悅，討論土豆的吃法，體驗勞動的快樂。活動延伸與拓展1.土豆美食制作：在廚房的幫助下，制作土豆泥、炸薯條（少量體驗）等，品嘗自己種的土豆。2.對比實驗：可以設置不同條件的種植對比，如光照多少、澆水多少對土豆生長的影響（教師引導下進行）。3.科學區(qū)角：展示不同生長階段的土豆植株和收獲的土豆。教師手記與溫馨提示*土豆種植需要較深厚的土壤，因此容器要足夠深或選擇地面種植。*切土豆塊時，教師一定要注意安全，也可以提前切好。切面可以稍微晾干或蘸點草木灰，防止腐爛。*收獲的時刻是孩子們最興奮的，要給予他們充分的探索和體驗時間。四、薄荷清涼站——我的小藥草園活動目標1.認識薄荷這種植物，感知其特殊的氣味和清涼的觸感。2.學習薄荷的扦插或分株種植方法，體驗種植的樂趣。3.了解薄荷的簡單用途，培養(yǎng)初步的健康生活意識?；顒訙蕚浔『芍仓辏ɑ驇в星o節(jié)的薄荷枝條）、小花盆、營養(yǎng)土、小鏟子、噴壺、剪刀（教師使用）、標簽、小袋子（用于裝采摘的薄荷葉）。活動過程1.神奇的清涼草（導入）*教師出示薄荷植株，讓幼兒聞一聞、摸一摸（注意提醒幼兒不要揉眼睛）：“小朋友們，這是什么植物？它聞起來怎么樣？摸上去有什么感覺？”（清涼、清香）。*簡單介紹薄荷的用途：“這種香香涼涼的草叫薄荷，它可以泡水喝，還可以趕走小蟲子呢！”2.薄荷“分身術”（探索與實踐）*教師講解并示范薄荷的種植方法（可選擇扦插或分株）：*扦插法：選取健壯的薄荷枝條，剪取約5-10厘米長，去除下部葉片，保留上部幾片葉子。將枝條插入濕潤的土壤中，壓實澆水。*分株法：將一盆茂盛的薄荷從盆中取出，輕輕分開根部，分成幾小株，分別栽種到新的花盆中。*幼兒在教師指導下參與種植過程，如裝土、扶苗、澆水等。給花盆貼上標簽。3.我的小薄荷（照料與體驗）*引導幼兒將薄荷放在陽光充足或半陰的地方。*學習給薄荷澆水，保持土壤濕潤但不積水。*當薄荷長出新葉后，可以帶領幼兒適量采摘幾片嫩葉，體驗采摘的樂趣。4.清涼分享會（延伸）*用采摘的薄荷葉（少量、確保安全無毒）制作薄荷水，讓幼兒品嘗（需征得家長同意，并注意是否有過敏體質幼兒）。*討論：薄荷還可以怎么用？（如制作薄荷香包、裝飾等）?；顒友由炫c拓展1.感官瓶：將薄荷葉放入透明瓶子中，加入水，制作薄荷感官瓶。2.植物拓?。河帽『扇~進行簡單的拓印畫創(chuàng)作。3.觀察記錄：記錄薄荷的生長，如葉片數量的變化、新枝條的長出等。教師手記與溫馨提示*薄荷生長迅速，生命力強，適合幼兒種植，成功率高。*在進行扦插時，選擇較粗壯的枝條，并確保有2-3個節(jié)埋入土中。*提醒幼兒薄荷雖然可以食用，但種植在幼兒園的薄荷主要用于觀察和體驗，采摘和品嘗需在教師嚴格指導下進行，確保安全。五、小番茄成長記——酸甜的等待活動目標1.了解小番茄的生長過程（發(fā)芽、長葉、開花、結果）。2.參與小番茄的種植和日常照料，學習搭架子等簡單管理方法。3.體驗勞動的樂趣和收獲的喜悅，感受植物與人類生活的關系。活動準備小番茄種子或幼苗、稍大的花盆或種植箱、營養(yǎng)土、小鏟子、噴壺、竹竿或小木棍（用于搭架子）、繩子、標簽、陽光充足的種植區(qū)。活動過程1.美味的小番茄（導入）*出示成熟的小番茄（紅、黃等顏色），讓幼兒觀察其顏色、形狀，品嘗其味道（確保安全衛(wèi)生）。*提問：“我們吃的小番茄是長在哪里的呢？它是怎么長大的？”引出活動主題。2.播種小希望（探索與實踐）*如果使用種子：講解播種方法，幼兒參與播種、覆土、澆水。*如果使用幼苗：講解移栽方法，小心取出幼苗，帶土坨放入挖好的坑中，填土壓實，澆透水。*幼兒分組合作，完成種植，并做好標記。3.番茄寶寶長大了（照料與觀察）*日常照料：定期澆水、觀察生長情況。*當番茄苗長到一定高度時，引導幼兒觀察：“番茄苗站不穩(wěn)了怎么辦？”（討論并學習搭架子、綁蔓）。教師示范，幼兒協(xié)助。*觀察番茄的花：“番茄開花了！花是什么顏色的？有幾朵？”*觀察結果：“小番茄長出來了！它一開始是什么顏色的？后來會變成什么顏色？”4.豐收的喜悅（收獲與分享）*當小番茄成熟時，組織幼兒一起采摘。*分享收獲的果實，體驗勞動的快樂和成功的喜悅。*討論：除了直接吃，小番茄還可以怎么吃？（如做沙拉、番茄醬等）?；顒友由炫c拓展1.番茄成長日記：用圖畫或照片記錄小番茄從幼苗到結果的全過程。2.種子的旅行：收集番茄種子，觀察種子的樣子，討論如何保存種子。3.角色扮演：小菜農：在角色扮演區(qū)設置“番茄園”，進行采摘、售賣等游戲。教師手記與溫馨提示*選擇適合盆栽的矮生小番茄品種。*搭架子和綁蔓時，教師要注意安全，引導幼兒小心操作。*強調分享的重要性，體驗共同勞動、共同收獲的快樂。六、水培風信子——冬日里的色彩魔法師活動目標1.認識風信子的球莖，了解風信子水培的生長方式。2.學習水培風信子的基本方法，觀察其根、莖、葉、花的生長變化。3.感受水培植物的潔凈與美麗，培養(yǎng)審美情趣和對植物的愛護之情?；顒訙蕚滹L信子種球、專用水培瓶（或廣口玻璃瓶+定植籃）、清水、標簽、陽光充足的窗臺?；顒舆^程1.神秘的“洋蔥”（導入）*出示風信子種球，提問：“小朋友們，看看這是什么？它像