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文檔簡介

2.燕子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.邊讀邊想象畫面，并給畫面命名。2.體會文中優(yōu)美的語句。

朗讀第1自然段，根據(jù)下面的問題來想象畫面。問題：1.哪些詞語、句子讓你眼前浮現(xiàn)了畫面？2.浮現(xiàn)的是怎樣的畫面？一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。燕子外形圖二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

你看到了一幅怎樣的畫面？春光燕子圖

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

這些動作和語句讓你眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？燕子飛行圖那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！燕子休憩圖

體會文中優(yōu)美的語句。1.找出你認(rèn)為優(yōu)美的語句，抄錄在自己的摘抄本上。2.通過反復(fù)朗讀、聽示范朗讀、換詞比較等方法來體會語句的優(yōu)美。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫穿著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾點了一下水面，那小圓圈便一圈一圈地蕩漾開去。對比

哪個句子更好？為什么？閱讀目標(biāo)：1.邊讀邊想象翠鳥的外形特點，想象翠鳥停在葦桿上和捕魚的畫面。2.體會文中優(yōu)美的語句。翠鳥（節(jié)選）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈（gǎn）上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖（gǎnlǎn）色的頭巾，繡（xiù）滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐（hè）色的襯衫（chènshān）。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳（ruì）利的眼睛。

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