初中英語語法重點難點練習題語法是語言的骨架，掌握好語法，才能讓我們的英語表達更準確、更流暢。初中階段的英語語法知識點繁多，其中不乏一些讓同學們感到頭疼的重點和難點。為了幫助大家更好地攻克這些難關，我們精心設計了以下練習題。這些題目聚焦核心考點，旨在檢驗大家的理解程度，并通過詳盡解析幫助大家掃清知識盲點。請大家認真思考，獨立完成后再對照解析進行反思。一、動詞時態(tài)：時間的軌跡與動作的回聲動詞時態(tài)是英語語法的靈魂，也是同學們最易混淆的部分。準確把握動作發(fā)生的時間以及與現在的聯(lián)系，是解題的關鍵。練習題：1.BythetimeIgottothestation,thetrain______(leave).Ihadtowaitforthenextone.3.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.They______(be)theresince3o'clockthisafternoon.4.Myfatherusually______(read)newspapersafterdinner,buttonighthe______(watch)afootballmatchonTV.5.I______(notsee)himforalongtime.Iwonderwherehe______(go).解析與答案：1.hadleft解析：“bythetime+過去時間點/一般過去時從句”，表示“到…時候為止”，主句常用過去完成時，表示在過去某個動作之前已經完成的動作?！拔业竭_車站”是過去的動作，“火車離開”發(fā)生在“到達”之前，所以用過去完成時。2.hasstudied解析：“forfiveyears”是典型的現在完成時時間狀語，表示動作從過去開始，持續(xù)到現在，并且可能還會繼續(xù)下去。強調對現在造成的影響——“她現在能流利交流”。3.areplaying;havebeen解析：第一空，“Look!”是現在進行時的標志詞，表明動作正在發(fā)生，所以用“areplaying”。第二空，“since3o'clockthisafternoon”表示從過去某個時間點持續(xù)到現在的動作或狀態(tài)，應用現在完成時，“bethere”是狀態(tài)，所以用“havebeen”。4.reads;iswatching解析：第一空，“usually”表示經常性、習慣性的動作，用一般現在時，主語“myfather”是第三人稱單數，所以“reads”。第二空，“tonight”結合語境指“現在正在進行的動作”，用現在進行時“iswatching”。5.haven'tseen;hasgone解析：第一空，“foralongtime”提示用現在完成時，表示從過去到現在的一段時間內沒有發(fā)生過的動作，“haven'tseen”。第二空，“wherehehasgone”表示“他去了哪里（現在還沒回來）”，用現在完成時“hasgoneto”，此處where是副詞，省略to。二、名詞性從句：句子的“名詞”角色與邏輯構建名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句，它們在句中扮演著名詞的角色，其連接詞的選擇和語序是學習的重點。練習題：A.IfB.WhetherC.ThatD.What2.Couldyoupleasetellme______thenearestpostofficeis?A.whatB.howC.whereD.when3.Theproblemis______wecanfinishthetaskontimewithsuchlimitedresources.A.thatB.ifC.whetherD.what4.Ihavenoidea______shewassoangrywithme.A.whyB.thatC.whichD.when5.______surprisedusmostwas______hecouldspeakfivelanguagesfluently.A.What;thatB.That;whatC.What;whatD.That;that解析與答案：1.B.Whether解析：引導主語從句，表示“是否”，并且與“ornot”連用，只能用“Whether”?！癐f”不能引導位于句首的主語從句，也不能與“ornot”直接連用。2.C.where解析：賓語從句中缺少表語，表示地點，所以用“where”。句意為“你能告訴我最近的郵局在哪里嗎？”3.C.whether解析：表語從句中，表示“是否”，并且主句的表語是“problem”這類表示疑問或不確定的詞時，常用“whether”引導，不用“if”。4.A.why解析：同位語從句，解釋說明“idea”的具體內容。句意為“我不知道她為什么對我這么生氣?！薄皐hy”在從句中作原因狀語。5.A.What;that解析：第一空是主語從句的引導詞，從句中缺少主語，用“what”表示“…的事情”。第二空是表語從句的引導詞，從句意思完整，不缺成分，用“that”引導，“that”在從句中不充當成分，只起連接作用。三、定語從句：修飾的藝術與信息的精準傳遞定語從句用于修飾名詞或代詞，關系代詞（which,that,who,whom,whose）和關系副詞（when,where,why）的選擇是核心，需關注先行詞在從句中的成分。練習題：1.Thisisthebook______Iborrowedfromthelibrarylastweek.A.whoB.whereC.whichD.whose2.Thegirl______hairisredismynewclassmate.A.whoB.whomC.whoseD.which3.Istillremembertheday______wefirstmetinthepark.A.whichB.whenC.whereD.that4.Doyouknowthereason______shewaslateforschoolthismorning?A.whyB.thatC.whichD.when5.Heistheonlystudentinourclass______haswonthefirstprizethreetimes.A.whomB.whichC.whoD.whose解析與答案：1.C.which解析：先行詞是“thebook”，指物，在定語從句中作賓語，所以用關系代詞“which”或“that”，選項中只有“which”。2.C.whose解析：先行詞是“thegirl”，關系詞在從句中作定語，修飾“hair”，表示“…的”，用“whose”。3.B.when解析：先行詞是“theday”，指時間，在定語從句中作時間狀語，所以用關系副詞“when”。4.A.why解析：先行詞是“thereason”，在定語從句中作原因狀語，用關系副詞“why”。5.C.who解析：先行詞是“theonlystudent”，指人，在定語從句中作主語。當先行詞被“theonly”等詞修飾時，關系代詞常用“that”，但選項中沒有“that”，“who”也可以指人作主語，因此選“C”。四、非謂語動詞：動詞的“變形記”與功能拓展非謂語動詞（不定式、動名詞、分詞）不能作謂語，但可以承擔句子的其他成分，其形式變化和句法功能是學習的難點。練習題：1.Myparentsexpectme______adoctorinthefuture.A.beB.tobeC.beingD.was2.______Englishwell,weneedtopracticespeakingeveryday.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned3.Theboy______overthereismybrother.Heisinterestedin______stamps.A.standing;collectingB.stands;collectsC.stood;collectedD.standing;collect4.Ihavealotofhomework______tonight,soIcan'tgooutwithyou.A.doB.doingC.todoD.done5.______bytheteacher,Tomfeltveryhappy.A.PraiseB.PraisingC.PraisedD.Topraise解析與答案：1.B.tobe解析：“expectsb.todosth.”是固定搭配，意為“期望某人做某事”，所以用不定式“tobe”。2.C.Tolearn解析：此處用不定式短語作目的狀語，表示“為了學好英語”。動名詞一般不作目的狀語。3.A.standing;collecting解析：第一空，“theboystandingoverthere”中，“standingoverthere”是現在分詞短語作后置定語，修飾“theboy”，表示主動和進行的動作。第二空，“beinterestedindoingsth.”是固定搭配，“in”是介詞，后接動名詞“collecting”。4.C.todo解析：“havesth.todo”表示“有某事要做”，不定式“todo”作后置定語，修飾“homework”，表示動作尚未發(fā)生。5.C.Praised解析：分詞短語作狀語，“Tom”與“praise”之間是被動關系，即“Tom被表揚”，所以用過去分詞“Praised”。五、情態(tài)動詞：語氣的微妙與語境的把握情態(tài)動詞表示說話人的語氣、情感或態(tài)度，如能力、許可、推測、義務等。其用法靈活，需結合具體語境理解。練習題：1.You______bequietinthelibrary.It'sarule.A.canB.mayC.mustD.could2.—______Iborrowyourdictionary?—Sure,hereyouare.A.MustB.ShouldC.MayD.Need3.Thisbook______beLucy's.Hernameisonthecover.A.can'tB.mustC.mightD.could4.You______worryaboutme.I'moldenoughtotakecareofmyself.A.needn'tB.can'tC.mustn'tD.shouldn't5.He______havefinishedhishomework,becauseheisplayingoutsidenow.A.mustB.canC.mustn'tD.can't解析與答案：1.C.must解析：根據“it'sarule”（這是規(guī)定），可知語氣非?？隙ǎ氨仨毐３职察o”，用“must”。2.C.May解析：表示請求許可，用“MayI...?”語氣比較委婉正式?！癈anI...?”也可以，但“May”更符合此處語境。3.B.must解析：根據“Hernameisonthecover.”（她的名字在封面上），這是非常肯定的證據，所以推測“這本書一定是露西的”，用“must”表示肯定推測。4.A.needn't解析：句意為“你不必擔心我。我已經足夠大可以照顧自己了。”“needn't”表示“不必”。5.A.must解析：根據“becauseheisplayingoutsidenow”（因為他現在正在外面玩），