網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)

人才培養(yǎng)方案

（適用于2022級(jí)）

工商學(xué)院

二〇二二年六月

前言

一、編制依據(jù)

遵照國(guó)家教育部、山東省教育廳頒布的有關(guān)文件精神和要求，嚴(yán)格按照《濟(jì)

南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于編制2022年人才培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)》，制定網(wǎng)絡(luò)營(yíng)

銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

二、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)為我?！皵?shù)字商貿(mào)專(zhuān)業(yè)群”重要支撐專(zhuān)業(yè)，主要研

究以滿(mǎn)足消費(fèi)者需求為中心的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商活動(dòng)及其規(guī)律性，具有全

程性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)；主要培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)與管理、

網(wǎng)頁(yè)廣告設(shè)計(jì)、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等方面的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?，F(xiàn)與山東網(wǎng)商

集團(tuán)、山東省化妝品行業(yè)協(xié)會(huì)等行業(yè)企業(yè)校企合作，專(zhuān)業(yè)共建。根據(jù)國(guó)家人事局

網(wǎng)站人才需求信息統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商人才的需求量大，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播

電商人才為企業(yè)急需的人才。本專(zhuān)業(yè)有一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)合理

的教師隊(duì)伍；擁有1個(gè)全國(guó)領(lǐng)先的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、2個(gè)全省領(lǐng)先的智慧實(shí)訓(xùn)室、3

個(gè)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

三、特色與創(chuàng)新

1.“校企共同體”人才培養(yǎng)模式。校企共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、共同制訂培養(yǎng)方

案、共同制定招生計(jì)劃、共同開(kāi)發(fā)課程體系、共同組建教師隊(duì)伍、共同實(shí)施專(zhuān)業(yè)

教學(xué)、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、共同開(kāi)展考核評(píng)價(jià)、共同搭建管理隊(duì)伍、共同管理在

校學(xué)生、共同培育專(zhuān)業(yè)文化、共同推進(jìn)學(xué)生就業(yè)。校企共同合作完成了人才培養(yǎng)

“入口”到“出口”的全過(guò)程育人。

2.“認(rèn)識(shí)-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-創(chuàng)新”漸進(jìn)式提升職業(yè)能力培養(yǎng)模式。第1學(xué)期到公

司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)2周；第2、3、4、5學(xué)期每個(gè)學(xué)期分前后兩個(gè)學(xué)期，由學(xué)校專(zhuān)任教

1

師與企業(yè)駐校教師共同完成核心專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，邊做邊學(xué)邊創(chuàng)新、邊學(xué)邊練邊創(chuàng)業(yè)，

培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)行職業(yè)能力考核。第6學(xué)期在公司輪崗

實(shí)習(xí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做、做學(xué)合一”，或在學(xué)校孵化基地

對(duì)項(xiàng)目小組的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行孵化培育，獲得工作經(jīng)歷

證書(shū)。

四、使用范圍

2021級(jí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)高職在校生

五、編制人員

專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：時(shí)培鳳濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

參編人員：張澤起濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系院長(zhǎng)

韓肖肖濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系副院長(zhǎng)

程源基濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師

徐巖濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師

徐智慧山東星瑞文化傳媒有限公司

2

目錄

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與代碼

二、招生對(duì)象、學(xué)制與學(xué)歷

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

五、畢業(yè)條件

六、人才培養(yǎng)模式

七、課程體系

八、教學(xué)組織與計(jì)劃運(yùn)行表

九、教學(xué)條件保障

十、教學(xué)建議

十一、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造建議

十二、說(shuō)明

附件：

一、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

二、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案可行性論證報(bào)告

三、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)若干

《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《客戶(hù)服務(wù)與管理》課程標(biāo)準(zhǔn)

四、院級(jí)公共選修課

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商

專(zhuān)業(yè)代碼：530704

二、招生對(duì)象、學(xué)制與學(xué)歷

招生對(duì)象：高中畢業(yè)生

學(xué)制：基本修業(yè)年限為3年

學(xué)歷：專(zhuān)科

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文

化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,較強(qiáng)的就業(yè)

能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)、

批發(fā)業(yè)、零售業(yè)等行業(yè)的銷(xiāo)售人員、商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員等職業(yè)群,能夠從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策

劃、新媒體編輯、網(wǎng)絡(luò)渠道推廣、客戶(hù)服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等工作的高素質(zhì)技

術(shù)技能人才。

（二）職業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向如表1所示。

表1本專(zhuān)業(yè)職業(yè)面向

所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類(lèi)別主要崗位群或

(代碼)（代碼）（代碼）（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例

財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)電子商務(wù)類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)銷(xiāo)售人員網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃

（63）（6308）服務(wù)（64）（4-01-02）新媒體編輯

商務(wù)服務(wù)業(yè)商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員網(wǎng)絡(luò)渠道推廣

（72）（2-06-07）客戶(hù)服務(wù)

批發(fā)業(yè)（51）互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷(xiāo)

零售業(yè)（52）售

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

1

（一）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1．思想道德素質(zhì)

具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德和行為規(guī)范；具

備社會(huì)主義法制基本觀(guān)念，理解黨和政府的路線(xiàn)方針政策，遵守我國(guó)法律。

2．身心素質(zhì)

具有良好身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；了解國(guó)內(nèi)、外時(shí)事。

3．人文素質(zhì)

具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和榮譽(yù)感；具有良好的文化

修養(yǎng)和自我修養(yǎng)。

4．職業(yè)素質(zhì)

具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神；具有良好的團(tuán)

隊(duì)合作精神，具有基層管理能力。

（二）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)

1．公共基礎(chǔ)知識(shí)規(guī)格要求

（1）熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)；

（2）具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，基本的數(shù)據(jù)分析處理能力、語(yǔ)言文字表達(dá)

和寫(xiě)作能力、信息收集與處理的能力及自學(xué)能力；

（3）健康、活潑、精力充沛、具有連續(xù)工作的能力,有事業(yè)心、責(zé)任感、

法制觀(guān)念。

（4）具備基本的英語(yǔ)交流能力；

（5）具有熟練運(yùn)用、處理一般性英語(yǔ)技術(shù)資料的能力；

（6）具有計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件的使用能力。

（7）具有閱讀本專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)資料的能力。

2．專(zhuān)業(yè)知識(shí)規(guī)格要求

2

（1）掌握傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子商務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)，為勝任職業(yè)

崗位工作任務(wù)打下基礎(chǔ)；

（2）掌握網(wǎng)站診斷、優(yōu)化、SEO培訓(xùn)、推廣策劃、電商培訓(xùn)、營(yíng)銷(xiāo)管理、運(yùn)

營(yíng)咨詢(xún)、贏利策劃等網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（3）掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商市場(chǎng)、電商政策、營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和監(jiān)督等基

礎(chǔ)知識(shí)；

（4）掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商業(yè)務(wù)與電子商務(wù)在理論知識(shí)上的異同點(diǎn)，能

對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商有清晰定位。

3．專(zhuān)業(yè)拓展知識(shí)規(guī)格要求

職業(yè)拓展能力要求市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具備繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、較快適應(yīng)工作能

力、不斷創(chuàng)新思維能力。

（三）本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu)（含專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）

1.專(zhuān)業(yè)能力

（1）熟悉當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商行業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，具備互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的操

作技能；

（2）掌握網(wǎng)站診斷、網(wǎng)站優(yōu)化、SEO培訓(xùn)、推廣策劃、營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)操作

流程和相關(guān)要求；

（3）能夠在對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商市場(chǎng)的形勢(shì)分析基礎(chǔ)上，結(jié)合市場(chǎng)需求

等，進(jìn)行市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)，形成市場(chǎng)分析報(bào)告；

（4）具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理和控制的能力；

（5）能夠進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)，進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，開(kāi)拓新市場(chǎng)。

2.方法能力

（1）具有推理和解決問(wèn)題的能力；

（2）具有實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力；

3

（3）具有系統(tǒng)思維的能力；

（4）具有創(chuàng)造性思維能力；

（5）具有批判性思維能力；

（6）具有較強(qiáng)的求知欲和終身學(xué)習(xí)能力；

（7）具有時(shí)間和資源的管理能力。

3．社會(huì)能力

（1）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（2）具有解決問(wèn)題能力；

（3）具有應(yīng)急處理能力；

（4）具有心理調(diào)適和抗壓能力；

（5）具有人際交往和溝通能力；

（6）具有組織能力；

（7）具有創(chuàng)新能力。

（四）職業(yè)資格證書(shū)

序號(hào)職業(yè)資格證書(shū)名稱(chēng)職業(yè)資格等級(jí)職業(yè)資格頒證單位

1電商直播師初級(jí)人力資源和社會(huì)保障部

工業(yè)和信息化部人力資源

2電子商務(wù)設(shè)計(jì)師中級(jí)

和社會(huì)保障部

3全國(guó)電子商務(wù)證書(shū)中級(jí)中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)

阿里巴巴電子商務(wù)國(guó)內(nèi)貿(mào)易應(yīng)無(wú)等級(jí)阿里巴巴公司

4用專(zhuān)員資格證書(shū)

阿里巴巴電子商務(wù)國(guó)際貿(mào)易應(yīng)無(wú)等級(jí)阿里巴巴公司

5用專(zhuān)員資格證書(shū)

中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)或中國(guó)統(tǒng)

6市場(chǎng)調(diào)查分析證書(shū)二級(jí)

計(jì)學(xué)會(huì)

7助理網(wǎng)絡(luò)編輯師三級(jí)人力資源和社會(huì)保障部

4

8網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師無(wú)等級(jí)美國(guó)Adobe公司

9報(bào)關(guān)員證書(shū)無(wú)等級(jí)海關(guān)總署

中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)或

10助理物流師證書(shū)初級(jí)

人力資源與社會(huì)保障部

五、畢業(yè)條件

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)方可畢業(yè)：

（一）具有良好的思想品德，對(duì)工作與社會(huì)具有積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，

有艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、建功立業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，能夠守法自律；具有健全的心理

和健康的體魄。

（二）必修課程及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)考核合格，完成頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)達(dá)到合格標(biāo)

準(zhǔn)，取得不低于116學(xué)分；公共選修課獲得學(xué)分不低于4學(xué)分，第二課堂獲得學(xué)

分不低于6學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的選修課程獲得學(xué)分不低于2學(xué)分，三者課程

獲得總學(xué)分必須達(dá)到16學(xué)分。專(zhuān)業(yè)任選課組（或模塊）獲得學(xué)分不低于8學(xué)分；

操行評(píng)定合格。

（三）學(xué)生需要通過(guò)職業(yè)技能綜合測(cè)試（根據(jù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和職業(yè)目錄實(shí)際情況，

可以采用國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)職業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）。

六、人才培養(yǎng)模式

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)采用“校企共同體”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了校企完

全融合，達(dá)到了雙主體共同育人的目的。

“校企共同體”模式，是指校企：

1.共同參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)：學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)的各方面專(zhuān)家共同探討當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展

趨勢(shì)、學(xué)生就業(yè)崗位發(fā)展趨勢(shì)、崗位工資趨勢(shì)、社會(huì)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、國(guó)家“一

帶一路”相關(guān)政策，共同規(guī)劃或調(diào)整學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容、形式、方向。

5

2.共同制訂培養(yǎng)方案：學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)組織行業(yè)、公司、企業(yè)代表，共同探

討當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整情況，共同規(guī)劃或調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

方案。

3.共同制定招生計(jì)劃：學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)根據(jù)人才需求分析、企業(yè)人才預(yù)訂情

況以及歷年專(zhuān)業(yè)報(bào)考情況，制訂學(xué)校的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃。

4.共同開(kāi)發(fā)課程體系：學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)共同開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程（系統(tǒng)化）的

課程體系；以智慧職教云為平臺(tái)，學(xué)校每位專(zhuān)任教師和一名網(wǎng)商集團(tuán)技術(shù)人員或

技能大師合作開(kāi)發(fā)一門(mén)精品資源共享課程；在核心課程實(shí)施項(xiàng)目化改革。

5.共同組建教師隊(duì)伍：學(xué)院與網(wǎng)商集團(tuán)共同選拔兩名專(zhuān)業(yè)帶頭人，實(shí)行“專(zhuān)

業(yè)雙帶頭人制”；建立校企共同教師庫(kù)，共同進(jìn)行培養(yǎng)；建立企業(yè)教師彈性授課

制；網(wǎng)商集團(tuán)和學(xué)校關(guān)鍵崗位實(shí)行三年一輪換，建立“專(zhuān)任教師”與“企業(yè)教師”

身份互換制度。學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)為確保教師掌握最前沿的行業(yè)情況、接觸企業(yè)一

線(xiàn)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、參與有關(guān)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與課題研究，從而有效地提升高校教師的理

論水平、實(shí)踐能力、教科研能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6.共同實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)：校企雙方全程合作，精心指導(dǎo)、培育優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校、

專(zhuān)業(yè)教師共同合作完成在課程實(shí)訓(xùn)室采用項(xiàng)目化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、游戲化教

學(xué)等多種形式完成專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)

能力。

7.共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地：為了突破在校學(xué)生不能長(zhǎng)期離校，企業(yè)也不愿間或性

接受實(shí)習(xí)學(xué)生的雙重困境，網(wǎng)商集團(tuán)與學(xué)校合作共同在校內(nèi)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，把企

業(yè)和項(xiàng)目引入到校園，讓雙元教育順利進(jìn)行。

6

8.共同開(kāi)展考核評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力的評(píng)價(jià)，由校企雙方共同制定

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同實(shí)施評(píng)價(jià)。

9.共同搭建管理隊(duì)伍：學(xué)校與網(wǎng)商集團(tuán)為達(dá)到管理的有效性、合理性，共同

協(xié)商組建專(zhuān)業(yè)管理人員，共同進(jìn)行各方面的管理工作。

10.共同管理在校學(xué)生：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，平時(shí)上課時(shí)間以學(xué)校管理為主，

業(yè)余時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間以企業(yè)管理為主?；ハ嘟涣鳌贤?，保持管理態(tài)勢(shì)的一致

性。

11.共同培育班級(jí)文化：學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中融入網(wǎng)商集團(tuán)的企業(yè)文化，按照

校企育人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的理念營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，借鑒企業(yè)管理文化，推

行ERP管理、績(jī)效管理等企業(yè)先進(jìn)管理方式；在實(shí)訓(xùn)基地管理中，引入“6S”管

理理念。

12.共同推進(jìn)學(xué)生就業(yè)：校企雙方共同組織開(kāi)展人才需求市場(chǎng)調(diào)研，建立人

才需求信息庫(kù)和學(xué)生畢業(yè)信息庫(kù)，組織協(xié)調(diào)校園人才招聘會(huì)，拓寬就業(yè)渠道，為

企業(yè)積極推薦高端技能型人才。跟蹤畢業(yè)生的發(fā)展情況。

校企共同合作完成了人才培養(yǎng)“入口”到“出口”的全過(guò)程。

七、課程體系構(gòu)建

（一）職業(yè)能力分析

7

工作領(lǐng)域職位名稱(chēng)崗位職責(zé)開(kāi)設(shè)課程

1-1-1負(fù)責(zé)電商直播相關(guān)事宜；

1-1-2負(fù)責(zé)平臺(tái)短視頻制作；《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》

1-1網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與1-1-3協(xié)助部門(mén)經(jīng)理建設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商的商《直播電商運(yùn)營(yíng)》

直播電商運(yùn)營(yíng)業(yè)流程體系；

專(zhuān)員《客戶(hù)服務(wù)與管理》

1-1-4負(fù)責(zé)公司直播客服的規(guī)劃落地執(zhí)行；

1-1-5協(xié)助部門(mén)經(jīng)理籌劃建立部門(mén)管理體系，協(xié)助

員工招聘、考核、管理，協(xié)助部門(mén)規(guī)劃、總結(jié)。

1-2-1負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商項(xiàng)目總策劃，戰(zhàn)略

1．網(wǎng)絡(luò)市方向規(guī)劃、商業(yè)全流程的規(guī)劃和監(jiān)督控制，對(duì)部門(mén)

場(chǎng)運(yùn)營(yíng)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成總負(fù)責(zé)；

1-2-2負(fù)責(zé)網(wǎng)站平臺(tái)的策劃指導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)行；

1-2-3負(fù)責(zé)網(wǎng)站產(chǎn)品文案、品牌文案、咨詢(xún)內(nèi)容、《管理學(xué)基礎(chǔ)》

1-2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與

專(zhuān)題內(nèi)容等的撰寫(xiě)指導(dǎo)和監(jiān)督執(zhí)行；《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》

直播電商經(jīng)理

1-2-4負(fù)責(zé)網(wǎng)站推廣策略總制訂，以及執(zhí)行指導(dǎo)和《電子商務(wù)法規(guī)》

監(jiān)督管理；

1-2-5負(fù)責(zé)網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析，運(yùn)營(yíng)提升；

1-2-6負(fù)責(zé)本部門(mén)的籌劃建立，員工招聘、考核、

管理，部門(mén)規(guī)劃、總結(jié)?！?/p>

2-1-1負(fù)責(zé)傳播文案、創(chuàng)意文案、軟文、新聞等撰

寫(xiě)和發(fā)布執(zhí)行控制；

《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》

2-1-2負(fù)責(zé)論壇事件營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)意和執(zhí)行；

《電商運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分

2-1網(wǎng)絡(luò)推廣2-1-3負(fù)責(zé)媒介公關(guān)和廣告投放執(zhí)行和監(jiān)測(cè)；

析》

2-1-4負(fù)責(zé)郵件、博客等各種網(wǎng)絡(luò)推廣形式的規(guī)劃

《短視頻營(yíng)銷(xiāo)》

和執(zhí)行；

2.網(wǎng)絡(luò)市2-1-5對(duì)網(wǎng)站的有效、精準(zhǔn)流量負(fù)責(zé)。

場(chǎng)策劃

2-2-1負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)部產(chǎn)品文案、品牌文案。

2-2-2負(fù)責(zé)公司網(wǎng)站的專(zhuān)題策劃并和網(wǎng)站編輯共同

《視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)設(shè)計(jì)》

2-2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與執(zhí)行文案撰寫(xiě)；

直播電商文案《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》

2-2-3負(fù)責(zé)規(guī)劃方案和策劃方案的撰寫(xiě)；

策劃

《新媒體營(yíng)銷(xiāo)》

2-2-4負(fù)責(zé)傳播文案的創(chuàng)意和撰寫(xiě)；

2-2-5對(duì)網(wǎng)站的銷(xiāo)售力及傳播力負(fù)責(zé)。

3-1-1運(yùn)營(yíng)搜索引擎到網(wǎng)站的自然流量，提升網(wǎng)站

在各大搜索引擎的排名，對(duì)搜索流量負(fù)責(zé)；

3-1-2從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商研究、分析與服務(wù)

工作，評(píng)估關(guān)鍵詞；

3.網(wǎng)絡(luò)市《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》

3-1SEO專(zhuān)員3-1-3對(duì)網(wǎng)站和第三方網(wǎng)站進(jìn)行流量、數(shù)據(jù)或服務(wù)

場(chǎng)維護(hù)《新媒體營(yíng)銷(xiāo)》

交換，或戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，增加網(wǎng)站的流量和知名度；

3-1-4制定網(wǎng)站總體及階段性推廣計(jì)劃，完成階段

性推廣任務(wù)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站注冊(cè)用戶(hù)數(shù)、PV、PR、訪(fǎng)問(wèn)

量等綜合指標(biāo)；

8

3-1-5結(jié)合網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析，對(duì)優(yōu)化策略進(jìn)行調(diào)整；

3-1-6了解網(wǎng)站業(yè)務(wù)，鎖定關(guān)鍵字；站點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化，

內(nèi)部鏈接；外部鏈接建立；結(jié)合網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析；擴(kuò)

展長(zhǎng)尾詞。

3-2-1負(fù)責(zé)定期對(duì)網(wǎng)站咨詢(xún)內(nèi)容及產(chǎn)品編輯、更新

和維護(hù)工作；

3-2-2負(fù)責(zé)網(wǎng)站專(zhuān)題、欄目、頻道的策劃及實(shí)施，

能對(duì)線(xiàn)上產(chǎn)品進(jìn)行有效地整合，配合策劃執(zhí)行帶動(dòng)

銷(xiāo)售的活動(dòng)方案，從而達(dá)到銷(xiāo)售目的，適時(shí)對(duì)網(wǎng)站

頻道提出可行性規(guī)劃、設(shè)計(jì)需求報(bào)告；

3-2-3編寫(xiě)網(wǎng)站各宣傳資料，收集、研究和處理網(wǎng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》

3-2網(wǎng)站編輯絡(luò)讀者的意見(jiàn)和反饋信息；

《網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)》

3-2-4頻道管理與欄目的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名

度的提高；

3-2-5集團(tuán)及各分公司的新聞活動(dòng)的外聯(lián)工作及個(gè)

活動(dòng)的及時(shí)報(bào)道與回顧，重要活動(dòng)及人物的采訪(fǎng)；

3-2-6對(duì)各網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量把控，以提升

網(wǎng)站內(nèi)容質(zhì)量。

（二）課程體系構(gòu)建

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展特色，針對(duì)職業(yè)崗

位和實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化師資配置，注重課程開(kāi)發(fā)，堅(jiān)持落實(shí)教材建設(shè)，規(guī)范課

程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，適用經(jīng)濟(jì)

建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、個(gè)性發(fā)展需要的具有職業(yè)教育特色的課程體系。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直

播電商專(zhuān)業(yè)課程體系分為職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)知識(shí)課、職業(yè)能力課三個(gè)主要部分，

其中，職業(yè)素質(zhì)課由必修課與選修課組成，必修課主要包括文化基礎(chǔ)課，選修課

主要包括：公共限選課、公共任選課、第二課堂；職業(yè)知識(shí)課主要包括：專(zhuān)業(yè)群

平臺(tái)課、專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)方向組課；職業(yè)能力課主要包括：實(shí)訓(xùn)課和實(shí)習(xí)課。

構(gòu)建以素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，技能培養(yǎng)為核心；素質(zhì)滲透始終，技能逐步提升，工學(xué)

深度融合的課程體系。

9

圖1網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商課程體系

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商專(zhuān)業(yè)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以專(zhuān)業(yè)群崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為

主線(xiàn)，兼顧學(xué)生當(dāng)前就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展需要，構(gòu)建“2+3+3”專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)

模式：畢業(yè)證與職業(yè)資格證雙證融通，職業(yè)通用能力、職業(yè)專(zhuān)門(mén)能力、職業(yè)綜合

能力三層遞進(jìn)，理實(shí)一體的課堂教學(xué)、綜合性實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)

訓(xùn)三位一體的工學(xué)結(jié)合專(zhuān)業(yè)群人才培養(yǎng)模式。，如下圖所示：

圖2“2+3+3”的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)模式

10

同時(shí)本專(zhuān)業(yè)以先進(jìn)職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)理念為導(dǎo)向，從崗位分析入手，以典型

工作任務(wù)為主線(xiàn)，構(gòu)建整個(gè)專(zhuān)科教學(xué)過(guò)程中的階梯式遞進(jìn)課程體系，根據(jù)學(xué)年的

劃分與職業(yè)能力提升為依據(jù)分為第三個(gè)段分別為：第一階段基本技能學(xué)習(xí)；第

二階段核心技能學(xué)習(xí)；第三階段綜合技能提升，如圖所示：

圖3階梯式進(jìn)階課程體系

本專(zhuān)業(yè)構(gòu)建1個(gè)途徑、2個(gè)層面、3項(xiàng)保障、4個(gè)環(huán)節(jié)的“1234”實(shí)踐教學(xué)體

系。

1個(gè)途徑：崗位環(huán)境下的教學(xué)做一體化

2個(gè)層面：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)

3項(xiàng)保障：師資保障（雙師素質(zhì)）、實(shí)訓(xùn)條件保障（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)

訓(xùn)基地）、教學(xué)質(zhì)量保障體系。

4個(gè)環(huán)節(jié)：基本技能訓(xùn)練、核心技能實(shí)訓(xùn)、綜合技能實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)就業(yè)一體實(shí)

踐。

11

圖4“1234”實(shí)踐教學(xué)體系

八、教學(xué)組織與計(jì)劃運(yùn)行表

各專(zhuān)業(yè)公共課程教學(xué)安排，由教學(xué)中心根據(jù)學(xué)院要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)具體情況

統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)在職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)置，課程一定要針對(duì)某項(xiàng)

（些）能力而設(shè)置。按照“雙證書(shū)”的要求，各專(zhuān)業(yè)應(yīng)將相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)考試

的內(nèi)容、相關(guān)技能大賽的內(nèi)容納入《專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》，并在課程設(shè)置中加以

體現(xiàn)。

12

13

九、教學(xué)條件保障

（一）師資配置情況

14

專(zhuān)職教師兼職教師企業(yè)導(dǎo)師

基本人數(shù)11人6人10人

職稱(chēng)情況教授3人、副教授4教授0人，副教授1高級(jí)工程師3人。

人、講師1人，助教人，講師4人

3人

學(xué)歷情況碩士8人、學(xué)士3人、碩士0人，學(xué)士6人。本科8人。

本科3人。

雙師結(jié)構(gòu)情況高級(jí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師3人高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)員2人、高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)員4人、

助理營(yíng)銷(xiāo)師3人、助理營(yíng)銷(xiāo)師1人、助理營(yíng)銷(xiāo)師3人、

營(yíng)銷(xiāo)師2人。營(yíng)銷(xiāo)師1人。營(yíng)銷(xiāo)師1人。

（二）實(shí)訓(xùn)條件配置

編號(hào)校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

1直播電商實(shí)訓(xùn)室真實(shí)的平臺(tái)直播業(yè)務(wù)流程

2網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易

3新媒體營(yíng)銷(xiāo)實(shí)操實(shí)訓(xùn)室新媒體營(yíng)銷(xiāo)實(shí)操

4沙盤(pán)ERP模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)室分析市場(chǎng)，制定戰(zhàn)略，組織生產(chǎn)，整體營(yíng)銷(xiāo)和財(cái)務(wù)結(jié)算

5商務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)室商務(wù)形象與溝通技巧、商務(wù)禮儀

6市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)訓(xùn)室營(yíng)銷(xiāo)策劃與分析實(shí)訓(xùn)

7市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室市場(chǎng)調(diào)研方案營(yíng)銷(xiāo)方案制定等

8電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析實(shí)訓(xùn)室電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析、企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策分析

（三）教學(xué)資源

1.注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。

2.注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，如多媒體教室的應(yīng)用，這

些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)

的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，

努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。

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3.積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書(shū)籍、電子期刊、數(shù)據(jù)

庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多

種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。

4.產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，

實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

十、教學(xué)建議

（一）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

本專(zhuān)業(yè)在“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程框架內(nèi)，依據(jù)“理實(shí)一體教學(xué)、校內(nèi)仿真

實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)”的不同模塊課程的特點(diǎn)，采用了不同的教學(xué)組織形式。

1.理實(shí)一體課程教學(xué)以專(zhuān)任教師為主、兼職教師為輔，教師設(shè)計(jì)課程實(shí)施方

案，運(yùn)用“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”六步驟組織教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)

可以在課堂，也可以是課堂的延伸活動(dòng)。

2.校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)由專(zhuān)任教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師共同完成，通過(guò)項(xiàng)目

模擬方式組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)一般在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

3.校外頂崗實(shí)習(xí)以校外指導(dǎo)教師為主、校內(nèi)指導(dǎo)教師為輔，通過(guò)在生產(chǎn)、經(jīng)

營(yíng)、管理一線(xiàn)頂崗實(shí)踐，完成企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目組織教學(xué)。教學(xué)地點(diǎn)一般在合作企業(yè)。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議

1.教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

（1）形成性評(píng)價(jià)

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施過(guò)程中，觀(guān)察學(xué)生的工作方法和操作步驟，結(jié)合課程標(biāo)

準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)進(jìn)程的合規(guī)性和經(jīng)濟(jì)性。

（2）診斷性評(píng)價(jià)

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在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施過(guò)程中，了解學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知情況，檢查學(xué)生在資訊、

計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)各階段的工作與學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生在工作中出

現(xiàn)的問(wèn)題，分別進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出專(zhuān)業(yè)建議。

（3）總結(jié)性評(píng)價(jià)

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域中情景工作任務(wù)或案例分析結(jié)束后，根據(jù)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)要

求，結(jié)合職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)學(xué)生完成整體學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的綜合（顯性和隱性）

表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定；通過(guò)學(xué)生專(zhuān)業(yè)工作要求的實(shí)現(xiàn)程度，觀(guān)察學(xué)生對(duì)個(gè)性化的解決方

案和企業(yè)與社會(huì)要求的協(xié)調(diào)能力；通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)，檢查學(xué)生在完成工

作與學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)整體職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)知程度。

2.考核方法

根據(jù)職業(yè)工作任務(wù)完成情況及表現(xiàn)，形成性評(píng)價(jià)分值分為：“熟練”、“基

本熟練”、“合格”、“完成”、“未完成”五個(gè)檔次；診斷性評(píng)價(jià)分值分為“一

般偏差”、“十分偏差”、“嚴(yán)重偏差”三個(gè)檔次；總結(jié)性評(píng)價(jià)分值分為：課堂

教學(xué)部分考核方式以筆試為主，占本門(mén)課的70%，課內(nèi)結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)成績(jī)以工作

成果為主，占本門(mén)課的30%。根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，涉及能力的顯性與隱性之分，

可以對(duì)分值比例進(jìn)行調(diào)整。

畢業(yè)設(shè)計(jì)：結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)單位的具體經(jīng)營(yíng)情況，針對(duì)該企業(yè)存在問(wèn)題及今后

發(fā)展方向，完成一項(xiàng)綜合性方案，使頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)專(zhuān)題方案的撰寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合

起來(lái)?？荚u(píng)要點(diǎn)：市場(chǎng)調(diào)查、分析能力，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)總體策劃能力、文字表達(dá)能力。

考評(píng)方式分為校內(nèi)專(zhuān)任教師評(píng)價(jià)與校外實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)。

（三）質(zhì)量管理

為提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，校企共同建立科學(xué)的教學(xué)管理與

質(zhì)量保障體系，健全教學(xué)管理制度，完善各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重視教學(xué)硬軟件建

設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)控。教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系的質(zhì)量因素主要包括人才

17

培養(yǎng)方案、課程、日常教學(xué)、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、校外頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、

畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等信息。

1．建立教學(xué)管理與質(zhì)量保障的組織機(jī)構(gòu)，成立以分院院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、專(zhuān)

業(yè)帶頭人等組成的教學(xué)管理小組和由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家及校內(nèi)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)

指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、實(shí)施與修改，成立由分院院長(zhǎng)、骨

干教師和學(xué)生信息員組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和信息收集、

匯總和整理。

2．嚴(yán)格按照學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理一系列指導(dǎo)性文件執(zhí)行，從制度上保障教學(xué)

過(guò)程的正常運(yùn)行。

3．健全教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)檢查制度、聽(tīng)課制度等相關(guān)制度，對(duì)

教師教案、課件、教材、課堂教學(xué)效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。

4．建立信息反饋機(jī)制。建立由社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生組成的多元人才培

養(yǎng)信息反饋機(jī)制，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有效控制。

5．聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)技術(shù)人員、教育專(zhuān)家等和學(xué)院專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教

師組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮專(zhuān)家的指導(dǎo)、監(jiān)督、保障作用，制定論證專(zhuān)業(yè)

發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)體系等。

6．建立評(píng)價(jià)制度，企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合課程的監(jiān)控。建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)

價(jià)、課程評(píng)價(jià)、專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地評(píng)價(jià)制度，學(xué)校引入行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家參

與開(kāi)發(fā)、評(píng)估課程，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)

的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

7．建立高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量保障隊(duì)伍。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是質(zhì)量保障體系實(shí)

施的關(guān)鍵，建立專(zhuān)業(yè)教師定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的機(jī)制，要求和鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師

到企業(yè)掛職鍛煉或兼職，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和技術(shù)服務(wù)，提高專(zhuān)任教師的雙師素質(zhì)。

同時(shí)對(duì)兼職教師進(jìn)行職教能力的培養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)由雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施項(xiàng)目化

18

教學(xué)。

十一、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造建議

本專(zhuān)業(yè)設(shè)置的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)崗位要求，制定人才

培養(yǎng)計(jì)劃，主要培育具有高素養(yǎng)的職業(yè)技能型人才，第一二學(xué)年學(xué)習(xí)相關(guān)理論知

識(shí)和實(shí)操技能，第三學(xué)年進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。在校學(xué)期期間，鼓勵(lì)學(xué)生可以同時(shí)

繼續(xù)就讀我校與山東財(cái)經(jīng)大學(xué)合作的成人本科教育，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也可以選

擇在大三下學(xué)期通過(guò)專(zhuān)升本考試，考入相關(guān)本科院校繼續(xù)深造。

十二、說(shuō)明

專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：時(shí)培鳳

審核人：張澤起

二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)：張澤起

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濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行表

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與直播電商修訂年份：2022年

（一）課程教學(xué)學(xué)分分布表

類(lèi)別學(xué)期一1一2二1二2三1三2總計(jì)百分比

類(lèi)型

公共必修課

13.5112.51002819%

基礎(chǔ)程

專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)平臺(tái)限定選

81000001812%

共享課程課程修課程

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)

12300301812%

課程

學(xué)分

專(zhuān)業(yè)核心課程00105301812%

專(zhuān)業(yè)方向課程118109184731%

專(zhuān)業(yè)群選修公共選修課程02222085%

課程專(zhuān)業(yè)選修課程00223075%

第二課堂00240064%

合計(jì)34.52726.5242018150100%

（二）課程教學(xué)課時(shí)分布表

類(lèi)別學(xué)期一1一2二1二2三1三2總計(jì)百分比

類(lèi)型

公共必修課

24417850168049618%

基礎(chǔ)程

專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)平臺(tái)限定選

128160000028810%

共享課程課程修課程

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)

192480048028810%

課程

課時(shí)

專(zhuān)業(yè)核心課程001608048028810%

專(zhuān)業(yè)方向課程2424152184168534108639%

專(zhuān)業(yè)群選修公共選修課程03232323201285%

課程專(zhuān)業(yè)選修課程0032324801124%

第二課堂00326400963%

合計(jì)5884424584083525342782100%

（三）課程計(jì)劃表

20

學(xué)時(shí)分配表考核

開(kāi)課

類(lèi)別課程號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分考核考試周課時(shí)備注

學(xué)期講課實(shí)踐

方式形式

軍事理論與訓(xùn)

3000031042一12840考查分散實(shí)踐(24)

練

3000041046軍事理論一12360考查分散混合

3000041035大學(xué)體育Ⅰ一12230考查分散實(shí)踐(2.0)

思想道德與法

3000031011一13408考試統(tǒng)一講課(4.0)

治

3000031024形勢(shì)與政策Ⅰ一1044考查分散講課(2.0)

大學(xué)生心理健

3000031019一11160考查隨堂講課(2.0)

康Ⅰ

3000031030就業(yè)指導(dǎo)Ⅰ一10.580考查分散講課(2.0)

3099000002安全文化教育一11160考查隨堂混合

3000011012論語(yǔ)誦讀一11160考查隨堂集中

習(xí)近平新時(shí)代

3000032037中國(guó)特色社會(huì)一233216考試統(tǒng)一講課(4.0)

主義思想概論

毛澤東思想和

必

專(zhuān)公中國(guó)特色社會(huì)

修3000031036一244816考試統(tǒng)一講課(4.0)

業(yè)共主義理論體系

課

群基概論

程

平礎(chǔ)3000031025形勢(shì)與政策Ⅱ一20.544考查分散講課(2.0)

臺(tái)平3000031043廉潔教育一21108考查分散講課(2.0)

共臺(tái)大學(xué)生心理健

3000031018一21160考查隨堂講課(2.0)

享課康Ⅱ

課程3499010132勞動(dòng)教育一11160考試分散講課(2.0)

3000041036大學(xué)體育Ⅱ一22232考查分散講課(2.0)

3000031031就業(yè)指導(dǎo)Ⅱ一20.560考查分散講課(2.0)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)

3000041047一221616考查分散講課(2.0)

業(yè)

3000031026形勢(shì)與政策Ⅲ二1044考查分散講課(2.0)

3000041040體育選項(xiàng)課二12232考查分散講課(2.0)

3000031032就業(yè)指導(dǎo)Ⅲ二10.580考查分散講課(2.0)

3000031027形勢(shì)與政策Ⅳ二20.544考查分散講課(2.0)

3000031033就業(yè)指導(dǎo)Ⅳ二20.580考查分散講課(2.0)

3000031028形勢(shì)與政策Ⅴ三1044考查分散講課(2.0)

小計(jì)31326218

限3099000001中國(guó)傳統(tǒng)文化一12320考查隨堂混合

定3400025030大學(xué)語(yǔ)文一12320考試統(tǒng)一講課(2.0)

選職場(chǎng)通用英語(yǔ)

3000021001一12320考試統(tǒng)一講課(2.0)

修Ⅰ

課3000011005高等數(shù)學(xué)CⅠ一12320考試統(tǒng)一講課(2.0)

21

程3006011009信息技術(shù)一24640考查隨堂講課(4.0)

3400025030大學(xué)語(yǔ)文一22320考試統(tǒng)一講課(2.0)

職場(chǎng)通用英語(yǔ)

3000021002一22320考試統(tǒng)一講課(2.0)

Ⅱ

3000011006高等數(shù)學(xué)CⅡ一22320考試統(tǒng)一講課(2.0)

小計(jì)182880

3112040005管理學(xué)基礎(chǔ)一１22012考查隨堂講課(2.0)

3112040010會(huì)計(jì)基礎(chǔ)一１32424考試統(tǒng)一講課(3.0)

專(zhuān)業(yè)

3112040008經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)一１32424考試統(tǒng)一講課(3.0)

基礎(chǔ)

3112030005市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一143034考試統(tǒng)一講課(4.0)

平臺(tái)

3212040027電商概論一231632考查隨堂講課(3.0)

課程

3212040030現(xiàn)代物流基礎(chǔ)三132424考試統(tǒng)一講課(3.0)

小計(jì)18138150

3212140002網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)二143034考試統(tǒng)一講課(4.0)

消費(fèi)者行為分

3212040002二１33018考試統(tǒng)一講課(3.0)

析

3212040043直播電商運(yùn)營(yíng)二132424考試統(tǒng)一講課(3.0)

專(zhuān)業(yè)核心客戶(hù)服務(wù)與管

3212040004二221616考查隨堂講課(2.0)

課理

3212140009短視頻營(yíng)銷(xiāo)二232424考查隨堂講課(3.0)

電商運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)

3212010031三131632考查隨堂講課(3.0)

分析

小計(jì)18140148

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技

3112140001二121616考查隨堂講課(3.0)

術(shù)

3212040036網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)二132424考試統(tǒng)一講課(4.0)

專(zhuān)業(yè)方向3212140015視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)設(shè)計(jì)二232424考查隨堂講課(3.0)

課程市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)

3212040010二243232考試統(tǒng)一講課(3.0)

（方向1）測(cè)

3212140006網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)三132424考查隨堂講課(3.0)

3212040029新媒體營(yíng)銷(xiāo)三132424考查隨堂講課(3.0)

小計(jì)18144144

3312040015認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一１1024