2025年河北秦皇島北戴河新區(qū)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生臨時公益性崗位招聘考試參考題庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在社會救助工作中，以下哪項不屬于臨時救助的主要內(nèi)容（）A.對遭遇突發(fā)事件導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)暫時困難的家庭提供應(yīng)急救助B.對低收入家庭提供長期的生活補(bǔ)貼C.對生活無著的流浪乞討人員提供臨時安置D.對遭遇意外傷害需要緊急醫(yī)療救助的人員提供醫(yī)療費用補(bǔ)貼答案：B解析：臨時救助主要針對遭遇突發(fā)性、緊迫性困難的家庭和個人，提供短期的幫助以解燃眉之急。低收入家庭長期生活補(bǔ)貼屬于社會救助的常規(guī)內(nèi)容，而非臨時救助范疇。臨時救助包括應(yīng)急救助、醫(yī)療救助、教育救助等多種形式，但不包括長期補(bǔ)貼。其他選項均為臨時救助的常見內(nèi)容。2.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”方法，強(qiáng)調(diào)的是什么（）A.只關(guān)注服務(wù)對象的不足和缺陷B.完全忽視服務(wù)對象的歷史經(jīng)歷C.發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮服務(wù)對象自身及環(huán)境的資源和優(yōu)勢D.以批評和指責(zé)的方式推動服務(wù)對象改變答案：C解析：優(yōu)勢視角方法認(rèn)為每個人和每個群體都擁有自身獨特的優(yōu)勢和資源，社會工作者應(yīng)幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)并利用這些優(yōu)勢來解決問題、改善生活。這種方法強(qiáng)調(diào)積極賦權(quán)，而非僅僅關(guān)注問題和不足。3.在社區(qū)工作中，以下哪項不屬于社區(qū)參與的層次（）A.強(qiáng)制參與B.通知參與C.協(xié)商參與D.自由選擇參與答案：A解析：社區(qū)參與的層次通常包括自由選擇參與、協(xié)商參與、通知參與和強(qiáng)迫參與。但實際工作中，強(qiáng)迫參與往往效果不佳且違背民主原則，故常被排除在積極參與的討論之外。其他選項均為常見的參與層次。4.老年人社會工作中，以下哪項不屬于常見的服務(wù)內(nèi)容（）A.提供生活照料服務(wù)B.組織老年人文化娛樂活動C.開展老年人心理健康咨詢D.進(jìn)行老年人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查答案：D解析：老年人社會工作主要關(guān)注老年人的社會適應(yīng)、精神慰藉、能力維護(hù)等方面。生活照料、文化娛樂、心理健康咨詢均為常見服務(wù)內(nèi)容。家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查通常屬于民政部門或相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門的工作范疇，而非社會工作的核心服務(wù)內(nèi)容。5.社會工作價值觀中的“保密原則”主要強(qiáng)調(diào)什么（）A.對所有服務(wù)對象無條件保密B.在特定情況下可以打破保密原則C.保密是服務(wù)對象的基本權(quán)利D.保密只適用于個別特殊情況答案：B解析：保密原則是社會工作的重要倫理要求，但并非絕對。在涉及生命危險、虐待兒童、自傷風(fēng)險等特定情況下，社會工作者有責(zé)任在法律允許范圍內(nèi)打破保密，以保護(hù)服務(wù)對象及他人安全。因此，保密原則存在例外情況，而非無條件適用。6.在小組工作中，領(lǐng)導(dǎo)者運用“中立原則”的主要目的是什么（）A.表達(dá)對組員的個人好惡B.引導(dǎo)小組做出特定決策C.避免個人偏見影響小組進(jìn)程D.強(qiáng)制小組接受領(lǐng)導(dǎo)者觀點答案：C解析：小組工作領(lǐng)導(dǎo)者保持中立是為了確保其不因個人偏好而影響對組員的態(tài)度和行為，從而公正地對待所有組員。中立原則有助于建立信任，促進(jìn)小組的客觀討論和健康發(fā)展，避免領(lǐng)導(dǎo)者主觀因素干擾。7.社會工作中的個案管理，強(qiáng)調(diào)的是什么（）A.單一機(jī)構(gòu)提供服務(wù)B.多機(jī)構(gòu)協(xié)作服務(wù)C.長期跟蹤服務(wù)D.嚴(yán)格服務(wù)評估答案：B解析：個案管理核心在于整合多方面資源，協(xié)調(diào)不同服務(wù)提供者，形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以滿足服務(wù)對象的多方面需求。它強(qiáng)調(diào)跨機(jī)構(gòu)合作，而非單一機(jī)構(gòu)或部門的工作。8.文化敏感性的社會工作者，應(yīng)該具備什么特點（）A.認(rèn)為自己文化優(yōu)于其他文化B.對不同文化保持開放態(tài)度C.堅持用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評價所有文化D.避免與不同文化背景的人交流答案：B解析：文化敏感性要求社會工作者認(rèn)識到自身文化的局限性，尊重不同文化群體的價值觀和行為方式，以開放包容的態(tài)度理解服務(wù)對象的文化背景，并據(jù)此調(diào)整服務(wù)方法。9.在學(xué)校社會工作中，主要關(guān)注的是什么（）A.學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)B.教師教學(xué)能力提升C.學(xué)生心理健康和行為問題D.學(xué)校行政管理制度完善答案：C解析：學(xué)校社會工作主要服務(wù)于學(xué)生群體，重點關(guān)注學(xué)生的心理健康、行為偏差、人際關(guān)系等問題，通過專業(yè)服務(wù)幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活、解決成長中的困難。10.社會工作專業(yè)倫理守則的核心內(nèi)容，不包括以下哪項（）A.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)B.保證服務(wù)對象的隱私C.提升自身專業(yè)能力D.謀取個人經(jīng)濟(jì)利益最大化答案：D解析：社會工作專業(yè)倫理守則強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象利益優(yōu)先、尊重自決、保密、專業(yè)勝任力等原則。謀取個人經(jīng)濟(jì)利益最大化與專業(yè)倫理要求相悖，屬于不道德行為。11.社會救助工作中的臨時救助，主要目的是什么（）A.解決低收入家庭的長期生活困難B.為遭遇突發(fā)事件的困難家庭提供短期幫助C.提供醫(yī)療費用報銷D.對所有申請者提供固定金額的補(bǔ)助答案：B解析：臨時救助是為幫助遭遇突發(fā)事件或暫時陷入生活困境的家庭或個人渡過難關(guān)而設(shè)立的制度，具有應(yīng)急性和臨時性特點。其主要目的是提供短期的、針對性的幫助，解決燃眉之急，而非提供長期補(bǔ)貼或普遍性補(bǔ)助。醫(yī)療費用報銷和固定金額補(bǔ)助可能有專門的專項救助，臨時救助則更側(cè)重于應(yīng)對突發(fā)狀況。12.社會工作專業(yè)中的“人在情境”理論，強(qiáng)調(diào)的是什么（）A.服務(wù)對象的行為由個人性格決定B.服務(wù)對象與其所處環(huán)境相互作用C.服務(wù)對象的問題是其自身能力不足D.社會環(huán)境對個人發(fā)展沒有影響答案：B解析：“人在情境”理論認(rèn)為個人行為和問題是個人與其所處環(huán)境相互作用的結(jié)果。它強(qiáng)調(diào)不能孤立地看待服務(wù)對象，而應(yīng)將其置于具體的社會、文化、經(jīng)濟(jì)等情境中進(jìn)行分析，理解環(huán)境因素如何影響個人，以及個人如何應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)。13.社區(qū)工作中，社區(qū)領(lǐng)袖的作用主要是什么（）A.代表社區(qū)向上級爭取資源B.主持社區(qū)日常事務(wù)管理C.促進(jìn)居民之間的溝通與合作D.制定社區(qū)的強(qiáng)制性規(guī)章制度答案：C解析：社區(qū)領(lǐng)袖在社區(qū)工作中主要扮演溝通橋梁、協(xié)調(diào)者和動員者的角色，其核心作用在于促進(jìn)居民之間的互動，建立信任，鼓勵居民參與社區(qū)事務(wù)，共同解決社區(qū)問題，營造和諧的社區(qū)氛圍。爭取資源、管理事務(wù)和制定制度也可能是其職責(zé)，但促進(jìn)居民參與和合作是其關(guān)鍵作用。14.老年人社會工作中，評估老年人需要的主要方法是什么（）A.由社會工作者單方面判斷B.僅依據(jù)老年人家屬意見C.通過與服務(wù)對象及其環(huán)境互動了解D.只參考醫(yī)療診斷證明答案：C解析：評估老年人需要是一個專業(yè)過程，需要社會工作者通過與服務(wù)對象直接接觸，進(jìn)行訪談、觀察，了解其生活狀況、健康狀況、社會支持系統(tǒng)等，并結(jié)合其所處環(huán)境進(jìn)行綜合分析。評估應(yīng)尊重服務(wù)對象的意見，并考慮多方因素，而非單憑工作者、家屬或單一證明做出判斷。15.社會工作價值觀中的“服務(wù)”原則，主要指什么（）A.社會工作者優(yōu)先考慮自身利益B.為服務(wù)對象提供有償服務(wù)C.以幫助他人、服務(wù)社區(qū)為宗旨D.要求服務(wù)對象無償勞動答案：C解析：“服務(wù)”是社會工作專業(yè)價值觀的核心之一，強(qiáng)調(diào)社會工作者應(yīng)以幫助他人、服務(wù)社區(qū)為己任，將服務(wù)對象的需要放在首位，盡己所能提供幫助，促進(jìn)社會公平和福祉。這通常體現(xiàn)為無償或低償服務(wù)，而非優(yōu)先考慮自身利益或要求服務(wù)對象無償勞動。16.在小組工作中，處理組員沖突時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)優(yōu)先考慮什么（）A.迅速做出評判，分清是非B.禁止組員之間任何意見表達(dá)C.幫助組員理解沖突根源，學(xué)習(xí)溝通技巧D.將沖突問題擱置，避免影響小組凝聚力答案：C解析：小組工作中的沖突是正?，F(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)回避或簡單壓制。其優(yōu)先任務(wù)應(yīng)是創(chuàng)造安全氛圍，引導(dǎo)組員理性表達(dá)各自觀點，理解沖突背后的原因，學(xué)習(xí)有效的溝通和解決沖突的技巧，從而將沖突轉(zhuǎn)化為促進(jìn)小組成長和成員學(xué)習(xí)的機(jī)會。簡單評判、禁止表達(dá)或回避問題都不利于沖突的解決和小組發(fā)展。17.社會工作中的個案管理，適用于哪些人群（）A.所有需要社會服務(wù)的個人B.只有經(jīng)濟(jì)困難的個人C.需要跨專業(yè)、跨機(jī)構(gòu)服務(wù)的復(fù)雜案例D.只有精神障礙患者答案：C解析：個案管理主要適用于那些問題復(fù)雜、需要多種服務(wù)資源、涉及多個服務(wù)提供機(jī)構(gòu)或需要長期、系統(tǒng)性支持的個體或家庭。它通過協(xié)調(diào)整合不同服務(wù)，為服務(wù)對象提供個性化、全程化的幫助。并非所有需要服務(wù)的人都需要個案管理，也不僅限于經(jīng)濟(jì)困難或精神障礙人群。18.文化能力的社會工作者，應(yīng)該具備什么能力（）A.能夠理解并尊重不同文化群體的價值觀B.可以用自己的文化標(biāo)準(zhǔn)評判所有文化C.努力消除自身文化背景的影響D.避免與不同文化背景的人交流答案：A解析：文化能力是指社會工作者理解和尊重服務(wù)對象文化背景，并能將這種理解應(yīng)用于實踐的能力。這要求工作者認(rèn)識到自身文化的局限性，避免文化中心主義，接納和欣賞文化多樣性，并據(jù)此調(diào)整服務(wù)方式，建立有效的專業(yè)關(guān)系。19.在學(xué)校社會工作中，主要運用哪些方法（）A.改善學(xué)校硬件設(shè)施B.組織教師培訓(xùn)C.提供個別化輔導(dǎo)和小組活動D.制定學(xué)校規(guī)章制度答案：C解析：學(xué)校社會工作主要通過專業(yè)方法服務(wù)于學(xué)生，如提供個別咨詢、心理輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、社交技能訓(xùn)練、組織支持小組、危機(jī)干預(yù)等，幫助學(xué)生解決成長中的問題，適應(yīng)學(xué)校生活。改善硬件、組織教師培訓(xùn)、制定規(guī)章制度通常屬于學(xué)校管理或其他部門的職責(zé)。20.社會工作專業(yè)倫理守則，對服務(wù)對象權(quán)利的保障，主要體現(xiàn)為什么（）A.規(guī)定服務(wù)對象必須服從工作者安排B.強(qiáng)調(diào)保護(hù)服務(wù)對象的隱私和自決權(quán)C.要求服務(wù)對象為工作者提供報酬D.規(guī)定工作者可以隨意與服務(wù)對象交往答案：B解析：社會工作專業(yè)倫理守則的核心之一是保障服務(wù)對象的合法權(quán)益。這主要體現(xiàn)在尊重服務(wù)對象的隱私權(quán)，保護(hù)其個人信息不被泄露；尊重服務(wù)對象的自決權(quán)，支持其根據(jù)自己的意愿做出決定，而非強(qiáng)迫或操縱。守則旨在建立平等、尊重的專業(yè)關(guān)系，促進(jìn)服務(wù)對象的福祉。二、多選題1.社會救助體系中的社會救助制度，主要包括哪些方面的內(nèi)容（）A.最低生活保障制度B.特殊群體生活救助制度C.醫(yī)療救助制度D.住房救助制度E.臨時救助制度答案：ABCDE解析：我國社會救助體系是一個多層次、多內(nèi)容的社會保障制度網(wǎng)絡(luò)。其核心制度包括針對低收入困難群體的最低生活保障制度，針對遭遇突發(fā)事件、基本生活暫時出現(xiàn)困難家庭的臨時救助制度，針對特殊困難群體的特困人員救助供養(yǎng)制度，以及幫助解決醫(yī)療、教育、住房等基本生活需求的醫(yī)療救助、教育救助、住房救助等專項救助制度。這些制度共同構(gòu)成了社會救助體系的主要內(nèi)容，旨在保障所有公民的基本生活權(quán)利。2.社會工作專業(yè)倫理守則中，對服務(wù)對象的責(zé)任主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.保護(hù)服務(wù)對象的隱私B.促進(jìn)服務(wù)對象的自決C.保證服務(wù)對象的最大利益D.尊重服務(wù)對象的價值觀念E.對服務(wù)對象提供專業(yè)服務(wù)答案：ABDE解析：社會工作專業(yè)倫理守則要求社會工作者對服務(wù)對象負(fù)有重要責(zé)任。這包括尊重服務(wù)對象的隱私權(quán)，不隨意泄露其個人信息；促進(jìn)服務(wù)對象的自決權(quán)，支持其做出符合自身意愿的決定；尊重服務(wù)對象的文化背景、價值觀和生活方式；以及對服務(wù)對象提供符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的、真誠有效的專業(yè)服務(wù)。雖然保障最大利益是目標(biāo)，但有時難以絕對實現(xiàn)，且倫理守則更強(qiáng)調(diào)尊重自決和隱私等具體要求。3.社區(qū)工作中，社區(qū)評估的主要內(nèi)容包括哪些方面（）A.社區(qū)的地理環(huán)境和自然資源B.社區(qū)的居民結(jié)構(gòu)和人口狀況C.社區(qū)的組織網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)資本D.社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和就業(yè)狀況E.社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)答案：ABCDE解析：社區(qū)評估是社區(qū)工作的重要基礎(chǔ)，需要全面了解社區(qū)的狀況。其主要內(nèi)容應(yīng)涵蓋：社區(qū)的物理環(huán)境，如地理位置、氣候、自然資源等（A）；社區(qū)的人口特征，如人口數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、職業(yè)構(gòu)成、教育程度、家庭類型等（B）；社區(qū)的社會結(jié)構(gòu)，如社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)系、社區(qū)規(guī)范、居民參與程度、社區(qū)凝聚力等社區(qū)資本（C）；社區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況，如收入水平、就業(yè)狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等（D）；以及社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，如交通、通訊、水電、環(huán)境衛(wèi)生等，和可用的公共服務(wù)，如教育、醫(yī)療、文化、體育等設(shè)施（E）。只有全面評估這些方面，才能制定有效的社區(qū)工作計劃。4.老年人社會工作中，常見的服務(wù)對象群體包括哪些（）A.獨居老人B.空巢老人C.疾病纏身的老人D.失智老人E.經(jīng)濟(jì)困難的老人答案：ABCDE解析：老年人社會工作的服務(wù)對象非常廣泛，涵蓋了老年群體中面臨各種困難或需要支持的人群。獨居老人、空巢老人由于缺乏家庭照料，是重點服務(wù)對象（A、B）；疾病纏身的老人需要醫(yī)療、康復(fù)和護(hù)理方面的支持（C）；失智老人需要特殊的照護(hù)和認(rèn)知行為干預(yù)（D）；經(jīng)濟(jì)困難的老人需要經(jīng)濟(jì)援助和資源鏈接服務(wù)（E）。社會工作者根據(jù)服務(wù)對象的具體需求提供相應(yīng)的專業(yè)服務(wù)。5.在小組工作中，促進(jìn)組員溝通與互動的技術(shù)有哪些（）A.提問B.傾聽C.反饋D.澄清E.中立答案：ABCD解析：為了營造開放、安全的溝通氛圍，促進(jìn)組員之間的有效互動，小組工作者會運用多種溝通技術(shù)。提問可以引導(dǎo)話題，激發(fā)思考（A）；積極傾聽則表示對組員發(fā)言的關(guān)注和理解（B）；反饋可以幫助組員了解自己的表達(dá)和感受，促進(jìn)相互理解（C）；澄清可以確保組員準(zhǔn)確理解信息或他人意圖，避免誤解（D）。中立是工作者的態(tài)度要求，而非直接的技術(shù)手段。這些技術(shù)共同幫助建立良好的溝通模式。6.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”方法，強(qiáng)調(diào)哪些資源（）A.服務(wù)對象自身的能力和品質(zhì)B.服務(wù)對象擁有的社會支持網(wǎng)絡(luò)C.服務(wù)對象所處的物理環(huán)境資源D.社會提供的各種服務(wù)資源E.服務(wù)對象過去的成功經(jīng)驗答案：ABCDE解析：“優(yōu)勢視角”方法認(rèn)為每個人和每個群體都擁有其獨特的優(yōu)勢、資源和潛力。它要求社會工作者積極發(fā)掘和利用這些資源來幫助服務(wù)對象解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)。這些資源包括服務(wù)對象自身的性格優(yōu)勢、應(yīng)對技巧、個人信念（A）；來自家庭、朋友、鄰里、社區(qū)組織等的支持系統(tǒng)（B）；所處社區(qū)可利用的物理環(huán)境，如公園、圖書館等（C）；社會提供的各種服務(wù)，如教育、醫(yī)療、就業(yè)服務(wù)等（D）；以及服務(wù)對象過去克服困難、取得成功的經(jīng)驗（E）。關(guān)注優(yōu)勢有助于提升服務(wù)對象的自我效能感和賦權(quán)。7.社會工作價值觀中的“社會公義”原則，要求社會工作者做到什么（）A.關(guān)注社會公平正義問題B.為弱勢群體爭取合法權(quán)益C.促進(jìn)社會資源的公平分配D.批判社會不公現(xiàn)象E.參與社會政策的制定和倡導(dǎo)答案：ABCE解析：“社會公義”是社會工作專業(yè)價值觀的核心之一，要求社會工作者認(rèn)同社會公平正義的理念，并付諸實踐。這包括關(guān)注社會上存在的各種不公現(xiàn)象，特別是弱勢群體面臨的不平等待遇（A）；為經(jīng)濟(jì)困難、能力不足或權(quán)益受侵害的群體發(fā)聲，幫助他們維護(hù)自身合法權(quán)益（B）；參與推動社會資源的合理配置和公平分配（C）；對社會不公現(xiàn)象進(jìn)行批判性反思（D）；并通過專業(yè)行動，如政策倡導(dǎo)等，參與推動更公平社會環(huán)境的建立（E）。批判是社會態(tài)度，倡導(dǎo)是行動方式，均包含在內(nèi)。8.學(xué)校社會工作中，可能開展的服務(wù)活動有哪些（）A.個別學(xué)生心理輔導(dǎo)B.學(xué)生行為問題矯正C.組織校園安全教育活動D.家校溝通協(xié)調(diào)服務(wù)E.開展社區(qū)資源鏈接答案：ABCDE解析：學(xué)校社會工作內(nèi)容豐富，旨在促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。服務(wù)活動包括針對個別學(xué)生的心理健康支持、情緒管理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)困難幫助等（A）；針對學(xué)生出現(xiàn)的偏差行為，進(jìn)行干預(yù)和矯正，提升其社會適應(yīng)能力（B）；與學(xué)校合作開展各類預(yù)防性活動，如交通安全、消防安全、防欺凌、防性侵等安全教育（C）；促進(jìn)家校溝通，幫助家長了解孩子需求，支持教師工作，形成教育合力（D）；以及鏈接社區(qū)資源，為學(xué)校和學(xué)生提供外部支持（E）。9.社會工作專業(yè)倫理守則中，對同事的責(zé)任主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.尊重同事的專業(yè)能力和經(jīng)驗B.在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相互支持和幫助C.對同事的疏忽或不當(dāng)行為進(jìn)行舉報D.保守涉及同事的專業(yè)信息E.尊重同事的個人隱私答案：ABDE解析：社會工作者不僅對服務(wù)對象負(fù)責(zé)，也對同事負(fù)有倫理責(zé)任。這包括尊重同事的專業(yè)背景、知識和技能（A），在工作中相互支持、協(xié)作（B），共同維護(hù)專業(yè)的聲譽(yù)和標(biāo)準(zhǔn)；在可能的情況下，對同事的疏忽或不當(dāng)行為進(jìn)行善意提醒或干預(yù)，而非簡單的舉報（C錯誤）；尊重同事的個人隱私，不隨意傳播與其工作無關(guān)的信息（D）；以及尊重同事的個人界限（E）。維護(hù)專業(yè)聲譽(yù)是共同責(zé)任。10.社區(qū)工作中，社區(qū)參與的層次有哪些（）A.強(qiáng)制參與B.通知參與C.協(xié)商參與D.自由選擇參與E.全權(quán)參與答案：ABCD解析：社區(qū)參與的深度和形式不同，可以劃分為不同的層次。強(qiáng)制參與是指參與者必須參加（A）；通知參與是指告知參與者有關(guān)事務(wù)，但無需其意見（B）；協(xié)商參與是指邀請參與者提供意見，并在決策中考慮其建議（C）；自由選擇參與是指參與者可以根據(jù)自己的意愿決定是否參與（D）。全權(quán)參與（E）通常指參與者對事務(wù)有完全的決定權(quán)，這在社區(qū)工作中較少見。上述四個層次是社區(qū)參與研究中常見的分類。11.社會救助工作中的臨時救助，主要適用于哪些情形（）A.災(zāi)害災(zāi)后恢復(fù)期間，居民基本生活出現(xiàn)暫時困難B.家庭遭遇突發(fā)事件，導(dǎo)致基本生活陷入困境C.低收入家庭收入突然減少，難以維持基本生活D.老年人因意外事故導(dǎo)致醫(yī)療費用負(fù)擔(dān)過重E.特殊群體人員需要短期生活幫助答案：ABCE解析：臨時救助是為幫助遭遇突發(fā)性、緊迫性困難的家庭或個人渡過難關(guān)而設(shè)立的制度。其主要適用于因火災(zāi)、水災(zāi)、地震等災(zāi)害導(dǎo)致基本生活出現(xiàn)暫時困難的居民（A）；因家庭突發(fā)重大變故，如重大疾病、意外事故、失業(yè)等原因，導(dǎo)致基本生活暫時陷入困境的情況（B）；低收入家庭或特殊群體人員，因各種原因?qū)е禄旧畛霈F(xiàn)暫時困難，需要緊急幫助的（C、E）。雖然D選項描述的情況也需要社會救助，但更常納入醫(yī)療救助等專項救助范疇，而臨時救助更側(cè)重于應(yīng)對突發(fā)性和暫時性困難。臨時救助的核心是解決燃眉之急，而非長期性、結(jié)構(gòu)性問題。12.社會工作專業(yè)中的“人在情境”理論，強(qiáng)調(diào)哪些因素對個人行為的影響（）A.個人的性格特征B.個人的家庭背景C.個人的文化程度D.個人所處的社會環(huán)境E.個人所處的物理環(huán)境答案：BDE解析：“人在情境”理論認(rèn)為，個人的行為和問題是個人與其所處環(huán)境相互作用的結(jié)果。這里的“情境”主要指個人生活的社會環(huán)境（B），包括家庭、社區(qū)、社會文化、經(jīng)濟(jì)狀況等，以及物理環(huán)境（E），如居住條件、社區(qū)設(shè)施等。該理論強(qiáng)調(diào)不能孤立地看待個人問題，必須將其置于具體的社會和物理情境中進(jìn)行分析，理解環(huán)境因素如何影響個人行為和發(fā)展，以及個人如何應(yīng)對環(huán)境挑戰(zhàn)。個人的性格特征（A）和個人文化程度（C）雖然也是影響行為的因素，但“人在情境”理論更側(cè)重于環(huán)境與個人的互動。13.社區(qū)工作中，衡量社區(qū)發(fā)展水平的指標(biāo)可能包括哪些方面（）A.社區(qū)居民的平均收入水平B.社區(qū)居民的受教育程度C.社區(qū)居民的參與率和滿意度D.社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施完善程度E.社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況答案：BCDE解析：衡量社區(qū)發(fā)展水平需要綜合多方面的指標(biāo)，反映社區(qū)的整體狀況和居民的生活質(zhì)量。居民的參與率和滿意度（C）是衡量社區(qū)活力和居民歸屬感的重要指標(biāo)；社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施完善程度（D），如交通、通訊、水電、排污等，直接影響居民生活便利性；社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況（E）關(guān)系到居民的健康和生活環(huán)境質(zhì)量。社區(qū)居民的平均收入水平（A）是經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，雖然重要，但不是唯一指標(biāo)，且需要與其他社會指標(biāo)結(jié)合看。居民受教育程度（B）也是重要指標(biāo)，反映了社區(qū)的人力資本和發(fā)展?jié)摿Α?4.老年人社會工作中，提供的服務(wù)內(nèi)容可能有哪些（）A.老年人生活照料服務(wù)B.老年人精神慰藉服務(wù)C.老年人社會適應(yīng)輔導(dǎo)D.老年人醫(yī)療康復(fù)服務(wù)E.老年人臨終關(guān)懷服務(wù)答案：ABCDE解析：老年人社會工作服務(wù)于老年群體的多樣化需求，服務(wù)內(nèi)容廣泛。包括幫助老年人解決日常生活困難的生活照料服務(wù)（A）、提供情感支持，排解孤獨感的精神慰藉服務(wù)（B）、幫助老年人適應(yīng)晚年生活，維持社會連接的社會適應(yīng)輔導(dǎo)（C）、協(xié)助老年人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，管理慢性疾病，以及鏈接醫(yī)療資源的服務(wù)（D）、以及在老年人生命末期提供關(guān)懷和安寧，幫助其有尊嚴(yán)地走完人生最后階段的服務(wù)（E）。這些服務(wù)旨在促進(jìn)老年人的身心健康，提升生活質(zhì)量，實現(xiàn)有意義的晚年生活。15.在小組工作中，小組結(jié)束階段的主要任務(wù)有哪些（）A.總結(jié)小組歷程，鞏固小組成果B.協(xié)助組員處理離別情緒C.幫助組員將小組經(jīng)驗應(yīng)用于現(xiàn)實生活D.完成所有小組計劃和活動E.對小組工作進(jìn)行全面評估答案：ABCE解析：小組工作的結(jié)束階段是小組生命周期的重要環(huán)節(jié)，需要妥善處理。主要任務(wù)包括：幫助組員回顧和總結(jié)小組歷程，強(qiáng)化在小組中獲得的成長和改變，鞏固小組成果（A）；關(guān)注組員離別時可能產(chǎn)生的失落、焦慮等情緒，提供情感支持，協(xié)助其平穩(wěn)過渡（B）；鼓勵和協(xié)助組員將小組中學(xué)到的知識、技能和經(jīng)驗應(yīng)用于日常生活中，促進(jìn)個人成長（C）；以及在小組結(jié)束前完成剩余的必要事務(wù)，如資料整理、費用結(jié)算等（D，但D不是主要任務(wù)）；小組結(jié)束后的評估（E）雖然重要，通常在結(jié)束后一段時間進(jìn)行，但也是結(jié)束階段需要考慮的工作。主要任務(wù)是聚焦組員和小組總結(jié)。16.社會工作專業(yè)倫理守則中，對服務(wù)對象的自決原則，有哪些具體要求（）A.尊重服務(wù)對象的個人意愿和選擇B.在可能的情況下，支持服務(wù)對象自己做決定C.為服務(wù)對象提供充分的信息，幫助其做出決定D.替服務(wù)對象做出決定，因為服務(wù)對象能力不足E.保護(hù)服務(wù)對象免受外界不良影響答案：ABC解析：自決原則是社會工作中一項核心倫理原則，要求社會工作者尊重服務(wù)對象自主做決定的權(quán)利。具體要求包括：尊重服務(wù)對象表達(dá)的個人意愿和選擇（A）；在服務(wù)過程中，盡可能創(chuàng)造條件支持服務(wù)對象自己做決定（B）；在服務(wù)對象需要時，提供清晰、客觀、全面的信息，幫助其理解不同選擇的利弊，從而做出明智的決定（C）。選項D的做法違背了自決原則，屬于過度干預(yù)。選項E雖然涉及保護(hù)，但不是自決原則的核心內(nèi)容，自決原則更側(cè)重于賦能服務(wù)對象自己做主。17.社區(qū)工作中，社區(qū)領(lǐng)袖可能扮演的角色有哪些（）A.社區(qū)事務(wù)的決策者B.社區(qū)居民與外部機(jī)構(gòu)的溝通者C.社區(qū)活動的組織者和發(fā)起者D.社區(qū)規(guī)范的維護(hù)者E.社區(qū)居民之間的協(xié)調(diào)者答案：BCE解析：社區(qū)領(lǐng)袖在社區(qū)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，其扮演的角色多種多樣。常見的角色包括：作為溝通橋梁，連接社區(qū)居民與外部政府、機(jī)構(gòu)或其他組織（B）；積極組織、策劃和發(fā)起各類社區(qū)活動，如文體活動、公益活動等，活躍社區(qū)氛圍（C）；在社區(qū)內(nèi)部，協(xié)調(diào)不同居民、群體之間的關(guān)系，化解矛盾，促進(jìn)合作（E）。社區(qū)事務(wù)的決策者（A）角色可能存在，但并非所有領(lǐng)袖都具備或擁有此權(quán)力，且社區(qū)治理通常強(qiáng)調(diào)民主協(xié)商。社區(qū)規(guī)范的維護(hù)者（D）可能是其職責(zé)之一，但并非核心角色，且規(guī)范的制定和執(zhí)行通常需要集體過程。18.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”方法，要求社會工作者具備什么態(tài)度（）A.相信服務(wù)對象擁有改變和成長的潛力B.關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)點和資源C.尊重服務(wù)對象的個人價值和尊嚴(yán)D.將服務(wù)對象視為被動接受幫助的對象E.幫助服務(wù)對象認(rèn)識并發(fā)揮自身優(yōu)勢答案：ABCE解析：“優(yōu)勢視角”方法要求社會工作者采取一種積極、賦能的態(tài)度對待服務(wù)對象。這包括相信每個個體內(nèi)在都擁有應(yīng)對困境、實現(xiàn)改變和成長的潛力（A）；將工作的焦點從服務(wù)對象的缺陷和問題轉(zhuǎn)向其擁有的優(yōu)點、能力和資源（B、E）；尊重服務(wù)對象作為獨立個體的價值和平等權(quán)利（C）。該方法強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對象合作，發(fā)掘內(nèi)在力量，而非將服務(wù)對象視為被動接受幫助的客體（D）。19.學(xué)校社會工作中，可能運用的專業(yè)方法有哪些（）A.個案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.家庭治療方法E.心理咨詢方法答案：ABCE解析：學(xué)校社會工作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，會綜合運用多種專業(yè)方法。個案工作方法（A）用于處理個別學(xué)生的特定問題；小組工作方法（B）用于幫助具有共同問題的學(xué)生組成小組，相互支持，共同成長；社區(qū)工作方法（C）用于改善學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)家校社協(xié)同育人；心理咨詢方法（E）用于提供情緒支持，解決心理困擾。家庭治療方法（D）雖然也涉及家庭，但在學(xué)校社會工作場景下應(yīng)用相對較少，更多是進(jìn)行家庭訪問，與家長溝通，鏈接家庭資源，而非直接進(jìn)行家庭治療。20.社會工作專業(yè)倫理守則中，關(guān)于保密原則，有哪些限制條件（）A.服務(wù)對象的自傷風(fēng)險B.服務(wù)對象的傷害他人風(fēng)險C.法律法規(guī)要求披露信息D.保護(hù)服務(wù)對象隱私的同時，需保護(hù)第三方安全E.專業(yè)督導(dǎo)要求透露信息答案：ABCD解析：保密原則是社會工作的基本倫理要求，但并非絕對。存在多項限制條件。當(dāng)服務(wù)對象存在自傷風(fēng)險時，社會工作者有責(zé)任在必要時打破保密，采取保護(hù)措施（A）；當(dāng)服務(wù)對象可能傷害他人時，社會工作者有法律和倫理責(zé)任告知相關(guān)方，以防止傷害發(fā)生（B）；如果法律法規(guī)明確要求披露相關(guān)信息，例如在兒童虐待、老人虐待等情況中，社會工作者必須遵守法律要求（C）；在保護(hù)服務(wù)對象隱私與保護(hù)第三方安全發(fā)生沖突時，通常需要優(yōu)先考慮更重要的安全風(fēng)險（D）。專業(yè)督導(dǎo)要求透露信息（E）不屬于法定的保密例外情況，且可能涉及督導(dǎo)與被督導(dǎo)者之間的倫理關(guān)系，但不是保密原則的法定限制。三、判斷題1.社會救助是指國家和社會對由于各種原因無法維持最低生活水平的公民，給予無償物質(zhì)幫助和服務(wù)的一項制度。（）答案：正確解析：社會救助制度是國家保障公民基本生活權(quán)利的底線制度。其核心特征是對因各種原因（如年老、疾病、殘疾、失業(yè)、災(zāi)害等）無法維持最低生活水平的公民，提供必要的、無償?shù)奈镔|(zhì)幫助和服務(wù)，以保障其基本生存需求。這種幫助和服務(wù)是公民的基本權(quán)利，體現(xiàn)了社會公平和互助精神。2.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)知識為基礎(chǔ)，運用專業(yè)方法幫助個人、家庭、群體和社區(qū)解決社會問題，促進(jìn)社會公正的專業(yè)活動。（）答案：正確解析：社會工作是一門專業(yè)學(xué)科，其核心在于運用專業(yè)的知識、技能和方法，以利他主義為指導(dǎo)思想，幫助有需要的個人、家庭、群體和社區(qū)解決社會問題、改善生活品質(zhì)、促進(jìn)社會融入和發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)專業(yè)的價值觀、倫理規(guī)范和行動準(zhǔn)則，致力于促進(jìn)個人福祉和社會公正。3.社區(qū)工作方法主要適用于處理個別學(xué)生的心理問題。（）答案：錯誤解析：社區(qū)工作方法是以社區(qū)為對象，通過組織居民、mobilize社會資源、解決社區(qū)問題、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的一種工作方法。它主要關(guān)注的是社區(qū)層面的共同問題或群體性需求，而非針對個別成員的心理問題