古詩(shī)詞四首七年級(jí)上冊(cè)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（二）解題龍標(biāo)：古地名，唐朝置縣，屬巫洲，治所在今湖南懷化黔陽(yáng)縣。王昌齡：唐代詩(shī)人，天寶（唐玄宗年號(hào)，742～756）年間被貶為龍標(biāo)縣尉。左遷：貶官，降職。古人尊右卑左，因此把降職稱(chēng)為左遷。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄此詩(shī)一說(shuō)約作于唐玄宗天寶八載（749年），一說(shuō)約作于唐玄宗天寶十二載（753年）。當(dāng)時(shí)王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)縣（今湖南懷化黔陽(yáng)縣）尉，李白在揚(yáng)州聽(tīng)到好友被貶后寫(xiě)下了這首詩(shī)。1.他自稱(chēng)“酒中仙”，別人稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。2.他豪放不羈，喜歡喝酒作詩(shī)，喝酒之后經(jīng)常詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下許多著名的詩(shī)篇。3.他是最偉大的浪漫主義詩(shī)人。4.他是唐代的“旅游達(dá)人”，足跡遍布祖國(guó)的名山大川。5.他十分自信，堅(jiān)信“天生我才必有用”。6.相傳，他曾讓貴妃捧硯力士脫靴。李白李白，唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人，世稱(chēng)“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。著有《李太白全集》，其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。1.王昌齡被貶龍標(biāo)的原因據(jù)《新唐書(shū)?文藝傳》記載,天寶七載（公元748年），王昌齡因“不護(hù)細(xì)行”被貶為龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）。所謂“不護(hù)細(xì)行”就是說(shuō)，他的得罪貶官，并不是由于什么重大問(wèn)題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點(diǎn)。安身立命，為人處世，才情張揚(yáng)，鋒芒太露，不拘小節(jié)，特立獨(dú)行，免不了遭致朝中同僚的謗議非難，指指點(diǎn)點(diǎn)。2.意象

意象通常是指自然景象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。它是分析詩(shī)歌散文時(shí)的用語(yǔ)，指構(gòu)成一種意境的各個(gè)事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意境。補(bǔ)充資料朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并用“/”劃分詩(shī)句的節(jié)奏。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白一封寫(xiě)給王昌齡的信楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！親愛(ài)的王兄：李白天寶三年一封寫(xiě)給王昌齡的信親愛(ài)的王兄：李白天寶三年柳絮落盡了，杜鵑不住地哀啼。聽(tīng)說(shuō)你竟然將被貶到龍標(biāo)去啦，一路上還要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧，伴隨你一直走到那夜郎以西。

龍標(biāo):今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。左遷:古尊右卑左，即貶官。從此詩(shī)的標(biāo)題中你知道了哪些信息？

解詩(shī)題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄這首詩(shī)是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。楊花落盡子規(guī)啼即柳絮。楊花給人飄忽不定之感，是古往今來(lái)情愫滿(mǎn)懷的遷客騷人、浪跡天涯的異鄉(xiāng)游子們寄托感情和哀思的信物。杜鵑鳥(niǎo)。古代傳說(shuō)，它的前身是蜀國(guó)國(guó)王，名杜宇，號(hào)望帝，后來(lái)失國(guó)身死，魂魄化為杜鵑，悲啼不已。融情于景、景中見(jiàn)情（借景抒情）?！皸罨ā苯o人飄忽不定之感，“子規(guī)”啼聲近似“不如歸去”，詩(shī)人借用這兩種意象點(diǎn)明聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)是暮春，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。意象表現(xiàn)手法我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。煉字：

“愁”字既有對(duì)摯友遭遇的深刻憂(yōu)慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤懣不平，有懇切的思念，也有熱忱的關(guān)懷。表現(xiàn)手法、修辭：

借景抒情，運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，把明月看成知人意、達(dá)人情的友好使者，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁與無(wú)奈，抒發(fā)了對(duì)友人的同情、關(guān)心、掛念。同情、關(guān)切你從

詞語(yǔ)中思考：感受到作者

的情感？意象景物/事物感情關(guān)心苦悶牽掛憂(yōu)傷楊花子規(guī)愁心明月悟情感探究一1、

作者為何要寫(xiě)楊花與子規(guī)？答：寫(xiě)“楊花”且“落盡”點(diǎn)明時(shí)令，“暮春”時(shí)節(jié)，在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，奠定全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā敝浮傲酢逼礋o(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說(shuō)它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說(shuō)，詩(shī)中開(kāi)頭一句的寫(xiě)景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。探究二2、作者為何“寄愁心與明月”？運(yùn)用了什么修辭手法？答：遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩(shī)人只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂(yōu)了。

這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，把明月人格化。既有對(duì)老友遭遇的深刻憂(yōu)慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠(chéng)的關(guān)懷。思考：通過(guò)這些的描繪，你概括出這首詩(shī)的主題嗎意象構(gòu)思之奇、謀篇之巧、明月有情楊花子規(guī)愁心明月憂(yōu)傷牽掛

……探究三答：以楊花落盡和子規(guī)悲鳴起興，渲染出感傷的氛圍，借月抒懷，表達(dá)驚訝、悲憤、思念，關(guān)切、擔(dān)憂(yōu)的真摯友情。你能說(shuō)出詩(shī)中意象所表達(dá)的情感嗎？第三關(guān)意象賞析詩(shī)人借落紅這個(gè)意象，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。借黃鶴直沖云霄的意象，贊頌秋天的美好，并表現(xiàn)作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。課堂小結(jié)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄寫(xiě)景言事抒情楊花子規(guī)漂泊無(wú)依啼聲哀切點(diǎn)明時(shí)令暮春烘托氛圍凄涼悲惋友人貶官龍標(biāo)驚愕痛惜明月陪伴友人同情、懷念、關(guān)切三、主旨情感本詩(shī)通過(guò)對(duì)暮春景物的描寫(xiě)，奠定了全詩(shī)悲涼的基調(diào)，再借景抒情，借“明月”表達(dá)了對(duì)被貶友人的同情、關(guān)心和掛念之情。練習(xí)一選詞填空（）花落盡子（）啼，聞（）龍標(biāo)過(guò)（）五。我（）愁心（）明月，隨（）直到夜（）西。楊揚(yáng)規(guī)歸到道西溪寄記與雨軍君郎狼練習(xí)點(diǎn)名詩(shī)人聞?dòng)嵉臅r(shí)節(jié)的一句詩(shī)是：

。本詩(shī)中最膾炙人口的名句：

，

。本詩(shī)中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情的句子是：

。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的

，

也借助月亮表達(dá)了對(duì)親人的深深思念和美好祝愿。與張若虛《春江花月夜》中“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”意思相近的詩(shī)句是：