西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件第一章導(dǎo)入與課程介紹一年級數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和基礎(chǔ)計算能力。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)字學(xué)習(xí)1-20的數(shù)字，理解數(shù)字的含義和表示方法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)數(shù)和書寫。掌握10以內(nèi)加減法理解加減法的概念，能熟練計算10以內(nèi)的加減法，并能應(yīng)用到簡單的實(shí)際問題中。學(xué)習(xí)方法第一單元：上學(xué)了第一單元"上學(xué)了"是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一個數(shù)學(xué)單元，主要幫助學(xué)生從幼兒園過渡到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過數(shù)一數(shù)、看一看、比一比等有趣的活動，讓學(xué)生初步建立數(shù)的概念。1.1數(shù)一數(shù)認(rèn)識數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確數(shù)數(shù)的方法，建立數(shù)量與數(shù)字之間的聯(lián)系。1.2看一看數(shù)一數(shù)觀察圖形，數(shù)出相同種類物體的數(shù)量，培養(yǎng)觀察能力和分類計數(shù)能力。1.3比一比1.1數(shù)一數(shù)詳解教學(xué)內(nèi)容通過實(shí)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生從1數(shù)到10，建立數(shù)字與實(shí)際數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的數(shù)數(shù)方法：一一對應(yīng)，不重不漏理解數(shù)字表示的含義：數(shù)字代表具體的數(shù)量能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)練習(xí)活動請學(xué)生數(shù)出下列圖片中物品的數(shù)量：數(shù)一數(shù)教室里有多少個同學(xué)數(shù)一數(shù)書包里有多少本書數(shù)一數(shù)盒子里有多少個鉛筆通過指一數(shù)一的方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)數(shù)習(xí)慣，避免重復(fù)計數(shù)或遺漏。教學(xué)小貼士1.2看一看數(shù)一數(shù)詳解教學(xué)目標(biāo)通過觀察圖形，數(shù)出相同種類物體的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類計數(shù)能力。知識點(diǎn)學(xué)會觀察圖片中物體的特征能夠按照物體的種類進(jìn)行分類準(zhǔn)確數(shù)出每類物體的數(shù)量教學(xué)方法展示含有多種物品的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類的物品指導(dǎo)學(xué)生分類計數(shù)進(jìn)行小組討論和交流互動游戲"找朋友"：找出數(shù)量相同的不同物體"快速計數(shù)"：比賽誰數(shù)得又快又準(zhǔn)"猜一猜"：猜測一組物體的數(shù)量在教學(xué)過程中，可以使用實(shí)物投影或大圖片展示，讓學(xué)生清晰地觀察到圖中的物體，便于進(jìn)行分類和計數(shù)。通過小組合作的方式，鼓勵學(xué)生互相交流和檢查計數(shù)結(jié)果，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。1.3比一比詳解教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)比較"多"、"少"、"一樣多"的概念，通過直觀比較兩組物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。教學(xué)方法使用具體實(shí)物進(jìn)行一一對應(yīng)比較通過排列的方式直觀比較數(shù)量差異引導(dǎo)學(xué)生用語言表達(dá)比較結(jié)果重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解數(shù)量比較的本質(zhì)是通過一一對應(yīng)，確定哪組有剩余或缺少的物品，從而判斷哪組多哪組少。練習(xí)題示例判斷下列兩組物品哪個多：5個蘋果和3個梨，哪組水果多？4只小貓和4只小狗，哪組動物多？6朵花和8朵花，哪組花多？教學(xué)提示可以用小棒、積木等實(shí)物教具，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、比一比，加深對"多"、"少"、"一樣多"概念的理解。通過比較活動，學(xué)生能夠建立起數(shù)量大小的初步概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較奠定基礎(chǔ)。第二單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法單元概述本單元是一年級數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算。通過多種形式的教學(xué)活動，幫助學(xué)生建立數(shù)感，掌握基本的計算能力。12.11-5的認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)字1-5的寫法、讀法及其表示的數(shù)量，能夠進(jìn)行簡單的點(diǎn)數(shù)和書寫。22.20的認(rèn)識理解0表示"沒有"的含義，認(rèn)識數(shù)字0的寫法和用法。32.3比較學(xué)習(xí)比較1-5數(shù)的大小，掌握使用">"、"<"、"="符號表示比較結(jié)果。42.4-2.14加減法學(xué)習(xí)5以內(nèi)、10以內(nèi)的加減法，包括5的組成、連加連減及加減混合運(yùn)算等內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過大量的實(shí)踐活動和練習(xí)，逐步掌握數(shù)的概念和基本運(yùn)算。2.11-5的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)字1-5的寫法和含義，能夠準(zhǔn)確數(shù)出5以內(nèi)的物品數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識數(shù)字學(xué)習(xí)數(shù)字1-5的形狀、筆順和讀法，理解每個數(shù)字所表示的具體數(shù)量。數(shù)的表示方法了解數(shù)可以用數(shù)字、數(shù)詞、實(shí)物、圖片等多種方式表示，建立數(shù)的多種表征。數(shù)數(shù)練習(xí)通過數(shù)實(shí)物、點(diǎn)圖片等活動，加深對數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)關(guān)系的理解。練習(xí)活動寫數(shù)字：按照筆順正確書寫數(shù)字1-5數(shù)物品：數(shù)出圖片中各種物品的數(shù)量連線：將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的圖片連線教學(xué)小貼士在教學(xué)過程中，可以結(jié)合手指、計數(shù)器、小棒等具體教具，幫助學(xué)生建立直觀的數(shù)量概念。注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，特別是數(shù)字"2"和"5"的筆順和書寫方式。通過多種感官參與的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生牢固掌握1-5的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的動手操作和實(shí)際體驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)概念變得生動具體。2.20的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)數(shù)字0的概念、書寫和應(yīng)用，幫助學(xué)生理解"沒有"或"空"的數(shù)學(xué)表示方法。教學(xué)重點(diǎn)理解0表示"沒有"的含義學(xué)習(xí)數(shù)字0的書寫方法知道0在數(shù)學(xué)中的重要作用教學(xué)難點(diǎn)0的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解"沒有"也是一個數(shù)。需要通過具體的情境和例子，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識。教學(xué)例子通過以下情境幫助學(xué)生理解0：空盒子里沒有東西，可以用0表示吃完所有糖果后，剩下0顆小鳥全部飛走了，樹上還有0只小鳥生活中的0引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中表示"沒有"的情況，加深對0的理解和應(yīng)用。例如：沒有剩余的零錢、倒完的水瓶等。書寫0學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字0，注意它是一個橢圓形，要寫得圓潤、飽滿。理解"沒有"通過實(shí)物演示，理解"空"、"沒有"的概念，知道用0來表示。數(shù)數(shù)應(yīng)用在數(shù)數(shù)過程中，遇到"沒有"的情況時，能夠正確使用0表示。0的重要性初步了解0在數(shù)學(xué)中的重要地位，以及它與其他數(shù)字的區(qū)別。2.3比較教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)比較1-5的大小關(guān)系，掌握用">"、"<"、"="符號表示比較結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和比較思維。認(rèn)識比較符號">"：大于，表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大"<"：小于，表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小"="：等于，表示左右兩邊的數(shù)相等記憶技巧：符號的開口總是朝向較大的數(shù)比較方法直接比較：根據(jù)數(shù)的大小順序判斷實(shí)物比較：擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物進(jìn)行一一對應(yīng)數(shù)數(shù)比較：從1開始數(shù)，數(shù)到哪個數(shù)就表示哪個數(shù)大練習(xí)題示例在□中填入">"、"<"或"="：3□54□21□10□35□4認(rèn)識符號學(xué)習(xí)">"、"<"、"="三個符號的含義和讀法理解大小理解數(shù)的大小關(guān)系：右邊數(shù)大于左邊數(shù)應(yīng)用比較能夠正確使用符號表示兩數(shù)之間的大小關(guān)系通過豐富的比較活動，幫助學(xué)生建立起清晰的數(shù)量大小概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.45的組成和加法教學(xué)目標(biāo)理解5的組成，即5可以由哪些數(shù)相加得到，掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法。教學(xué)內(nèi)容探索5的不同組成方式，學(xué)習(xí)加法的概念和計算，通過實(shí)際操作加深理解。5的組成5=5+05=4+15=3+25=2+35=1+45=0+5加法概念加法表示兩部分或多部分合并在一起的過程，結(jié)果是總數(shù)。理解"+"號和"="號的含義。計算方法使用數(shù)數(shù)、實(shí)物操作、手指計算等方法進(jìn)行5以內(nèi)的加法計算。練習(xí)活動填空題：2+□=5□+3=51+□=5□+0=5實(shí)際操作：使用小棒、積木或其他教具，擺出5的不同組成方式，加深對加法的理解。教學(xué)提示可以通過"分蘋果"、"分糖果"等游戲活動，讓學(xué)生體驗(yàn)5的不同分法，理解加法的實(shí)際意義。本節(jié)課學(xué)習(xí)的5的組成是非常重要的基礎(chǔ)知識，將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和更復(fù)雜的加減法打下基礎(chǔ)。通過多種形式的練習(xí)和實(shí)際操作，幫助學(xué)生牢固掌握相關(guān)概念和計算方法。2.55以內(nèi)數(shù)的加法教學(xué)目標(biāo)掌握5以內(nèi)數(shù)的加法計算方法，能夠熟練進(jìn)行5以內(nèi)的加法運(yùn)算，理解加法的含義。加法的概念加法表示把兩個或多個數(shù)量合并在一起得到總數(shù)的運(yùn)算。加法用"+"表示，結(jié)果用"="表示。計算方法數(shù)數(shù)法：從第一個加數(shù)開始，往后數(shù)第二個加數(shù)個數(shù)實(shí)物操作法：用小棒、積木等實(shí)物擺出兩個加數(shù)，然后合并計數(shù)手指計算法：利用手指輔助計算直接記憶法：通過反復(fù)練習(xí)，記住基本加法組合例題講解例1：2+3=?解析：可以先擺出2個小棒，再擺出3個小棒，然后數(shù)一數(shù)一共有幾個小棒，得到結(jié)果是5個。所以2+3=5。例2：1+4=?解析：可以先伸出1個手指，再伸出4個手指，數(shù)一數(shù)一共伸出了幾個手指，得到結(jié)果是5個。所以1+4=5。加法交換律初探雖然一年級不要求掌握加法交換律，但可以通過實(shí)例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：2+3=5，3+2=5，兩個加數(shù)交換位置，結(jié)果不變。練習(xí)題組計算下列各題：1+1=□2+2=□0+3=□3+1=□4+1=□2+3=□應(yīng)用題小明有2個蘋果，小紅給他3個蘋果，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？小花有4只小雞，又買了1只小雞，現(xiàn)在小花有幾只小雞？鞏固練習(xí)填空題：□+2=53+□=4□+□=5連線題：將加法算式與正確的結(jié)果連線2.65以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)目標(biāo)理解減法的概念，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法計算方法，能夠解決簡單的實(shí)際問題。減法的概念減法表示從一個數(shù)量中取走一部分后剩余的數(shù)量。減法用"-"表示，結(jié)果用"="表示。減法的基本含義：求差：比較兩數(shù)之間的差異求余：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)后的剩余計算方法數(shù)數(shù)法：從被減數(shù)開始往回數(shù)減數(shù)個數(shù)實(shí)物操作法：擺出被減數(shù)個物體，拿走減數(shù)個，數(shù)剩余的手指計算法：伸出被減數(shù)個手指，彎下減數(shù)個，看剩余幾個加法關(guān)系法：利用加減關(guān)系進(jìn)行計算例題講解例1：5-2=?解析：可以擺出5個小棒，拿走2個，數(shù)一數(shù)還剩幾個，得到結(jié)果是3個。所以5-2=3。例2：4-1=?解析：可以伸出4個手指，彎下1個，數(shù)一數(shù)還有幾個手指伸著，得到結(jié)果是3個。所以4-1=3。練習(xí)題組計算下列各題：5-1=□3-2=□4-0=□5-3=□4-2=□3-3=□應(yīng)用題小明有5個氣球，2個氣球飛走了，還剩幾個氣球？小紅有4本書，借給小華1本，小紅還有幾本書？鞏固練習(xí)填空題：5-□=3□-2=2□-□=1連線題：將減法算式與正確的結(jié)果連線2.76和7的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)字6和7，掌握其書寫方法，理解6和7所表示的數(shù)量，能夠進(jìn)行相關(guān)的點(diǎn)數(shù)活動。教學(xué)提示在教學(xué)數(shù)字6和7時，要特別注意它們的書寫方法。數(shù)字6的頂部是圓弧形，不要寫成直線；數(shù)字7在國內(nèi)的寫法通常中間有一橫，提醒學(xué)生注意正確書寫。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識數(shù)字6數(shù)字6的形狀和筆順6的數(shù)量表示：可以用6個手指、6個小棒等直觀展示6比5多1，比7少1認(rèn)識數(shù)字7數(shù)字7的形狀和筆順7的數(shù)量表示：可以用7個物品直觀展示7比6多1，比8少1練習(xí)活動書寫練習(xí)：按照正確的筆順書寫數(shù)字6和7點(diǎn)數(shù)練習(xí)：數(shù)出圖片中有6或7個的物品填空練習(xí)：□在6和7之間1數(shù)字6和7的日常應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中數(shù)字6和7的應(yīng)用，如：一周有7天，班級可能有6個小組等。通過聯(lián)系實(shí)際，加深對數(shù)字的理解。26和7的組成初步探索6和7的組成方式，如：6可以是5+1、4+2、3+3等；7可以是5+2、4+3、6+1等。為后續(xù)學(xué)習(xí)加法打下基礎(chǔ)。3比較與排序?qū)?和7與已學(xué)過的數(shù)字進(jìn)行比較和排序，加深對數(shù)字順序的理解。例如：按從小到大的順序排列0、3、6、1、7、5、2、4。2.86-10的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識數(shù)字8、9、10，掌握其書寫方法，理解這些數(shù)字所表示的數(shù)量，能夠進(jìn)行相關(guān)的點(diǎn)數(shù)和排序活動。認(rèn)識數(shù)字88的形狀像兩個圓圈上下相連8的筆順：先寫上面的圓，再寫下面的圓8比7多1，比9少18個物品的具體表示和數(shù)數(shù)方法認(rèn)識數(shù)字99的形狀像一個圓圈帶一條尾巴9的筆順：先寫上面的圓，再寫下面的豎彎鉤9比8多1，比10少19個物品的具體表示和數(shù)數(shù)方法認(rèn)識數(shù)字1010由兩個數(shù)字組成：1和010的特殊性：是個位數(shù)向十位數(shù)的過渡10比9多110個物品的具體表示和數(shù)數(shù)方法數(shù)的排序0-10的數(shù)排序：0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10理解數(shù)越大，表示的數(shù)量越多能夠按照從小到大或從大到小的順序排列數(shù)練習(xí)活動書寫練習(xí)：按照正確的筆順書寫數(shù)字8、9、10點(diǎn)數(shù)練習(xí)：數(shù)出圖片中有8、9或10個的物品排序練習(xí)：將1-10的數(shù)字卡片按順序排列填空練習(xí)：□比9大，□比8小教學(xué)建議在教學(xué)過程中，注意以下幾點(diǎn)：將數(shù)與具體事物聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感多進(jìn)行動手操作，如數(shù)小棒、擺積木等注重數(shù)字書寫的規(guī)范性，尤其是8和9的書寫通過游戲活動增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，如"數(shù)數(shù)接龍"、"找朋友"等2.96和7的加減法教學(xué)目標(biāo)掌握6和7的加減法計算方法，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計算，并能解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)理解6和7參與的加減法計算原理掌握計算方法：數(shù)數(shù)法、分解法、實(shí)物操作法等能夠熟練計算結(jié)果并應(yīng)用于簡單問題計算方法示例6+1=7：可以理解為6再多1個就是77-1=6：可以理解為7拿走1個剩下6個3+4=7：可以先想3+3=6，然后6+1=7；或者直接數(shù)：3,4,5,6,7共5個數(shù)7-3=4：可以想成從7數(shù)回去3個數(shù)：7,6,5,4，所以是4；或者用7-3=□，□+3=7，所以□=4教學(xué)小貼士對于一年級學(xué)生來說，可以采用多種直觀方法幫助理解：用手指輔助計算用小棒或積木擺出具體數(shù)量使用數(shù)軸進(jìn)行可視化計算通過計數(shù)器或珠算板演示加法練習(xí)計算下列加法題：6+1=□5+2=□4+3=□6+2=□5+1=□3+4=□7+1=□6+0=□2+5=□減法練習(xí)計算下列減法題：7-1=□7-2=□7-3=□6-1=□6-2=□6-3=□7-7=□6-6=□7-0=□互動題目解決下列實(shí)際問題：小明有6個蘋果，小紅給他1個蘋果，小明現(xiàn)在有幾個蘋果？小華有7顆糖，吃了2顆，還剩幾顆糖？小強(qiáng)撿了3個貝殼，小剛撿了4個貝殼，他們一共撿了幾個貝殼？2.108和9的加減法教學(xué)目標(biāo)掌握8和9的加減法計算方法，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計算，并能解決簡單的實(shí)際問題。8的加法8+1=98+2=108+0=8加到8：1+7=8加到8：2+6=8加到8：3+5=8加到8：4+4=88的減法8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-8=09的加法9+1=109+0=9加到9：1+8=9加到9：2+7=9加到9：3+6=9加到9：4+5=99的減法9-1=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=19-9=0計算技巧8和9的加減法可以利用以下技巧：通過10理解：9比10少1，8比10少2，可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行計算利用5分解：8可以看作5+3，9可以看作5+4，通過5的分解幫助計算數(shù)數(shù)計算：利用數(shù)數(shù)的方法從一個數(shù)開始，向前或向后數(shù)練習(xí)題目與講解例題1：3+6=?解析：可以想成3+6=3+(5+1)=(3+5)+1=8+1=9例題2：9-4=?解析：可以想成9-4=9-(4-1)-1=9-3-1=6-1=52.1110的加減法教學(xué)目標(biāo)掌握10的加減法計算方法，理解10的特殊性，能夠熟練計算并應(yīng)用于實(shí)際問題。10的組成10的組成是非常重要的基礎(chǔ)知識，需要學(xué)生熟練掌握：10=10+0=0+1010=9+1=1+910=8+2=2+810=7+3=3+710=6+4=4+610=5+510的加減法關(guān)于10的加減法主要有以下類型：10加幾：10+0=10幾加幾等于10：1+9=10,2+8=10,等10減幾：10-1=9,10-2=8,等10減幾等于幾：10-4=6,10-7=3,等10的特殊性10是非常特殊的數(shù)，它是個位數(shù)到十位數(shù)的過渡，在十進(jìn)制計數(shù)法中有重要地位。掌握10的加減法為后續(xù)學(xué)習(xí)十幾、幾十等數(shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)中可以特別強(qiáng)調(diào)10是由1個十和0個一組成的，為學(xué)習(xí)計數(shù)單位"十"和"一"做準(zhǔn)備。01練習(xí)：10的加法計算下列加法題：10+0=□5+5=□3+7=□4+6=□10+□=10□+8=107+□=10□+□=1002練習(xí)：10的減法計算下列減法題：10-1=□10-5=□10-8=□10-0=□10-□=910-□=310-□=0□-□=603應(yīng)用：實(shí)際問題解決下列實(shí)際問題：1.小明有10個貼紙，送給小紅3個，還剩幾個？2.小華有6個氣球，小剛有4個氣球，他們一共有幾個氣球？3.媽媽買了10個蘋果，已經(jīng)吃了2個，還剩幾個？2.12連加教學(xué)目標(biāo)理解連加的含義，掌握多個數(shù)相加的計算方法，能夠解決簡單的連加應(yīng)用題。教學(xué)提示連加運(yùn)算對于一年級學(xué)生來說是新的挑戰(zhàn)，需要在已掌握兩數(shù)相加的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解多數(shù)相加的概念?？梢酝ㄟ^實(shí)物操作、情境模擬等方式，幫助學(xué)生理解。連加的概念連加是指三個或三個以上的數(shù)相加。計算連加的結(jié)果，可以按照從左到右的順序，先算前兩個數(shù)的和，再把這個和與第三個數(shù)相加，以此類推。計算方法第一步把前兩個數(shù)相加第二步把得到的和與第三個數(shù)相加第三步如果還有數(shù)，繼續(xù)加下去例題講解例題：2+3+4=?解析：先計算2+3=5，再計算5+4=9，所以2+3+4=91連加練習(xí)題組一計算下列連加題：1+2+2=□3+1+1=□2+2+2=□1+1+1+1=□2+3+1=□3+2+2=□2連加練習(xí)題組二計算下列連加題：5+1+1=□4+2+2=□3+3+3=□2+2+2+2=□1+3+5=□2+0+3=□3應(yīng)用題1.小明第一天做了2道題，第二天做了3道題，第三天做了1道題，他一共做了幾道題？2.小紅有2個蘋果，媽媽給她3個蘋果，爸爸又給她1個蘋果，小紅現(xiàn)在有幾個蘋果？2.13連減教學(xué)目標(biāo)理解連減的含義，掌握連續(xù)減法的計算方法，能夠解決簡單的連減應(yīng)用題。連減的概念連減是指從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個或兩個以上的數(shù)。計算連減的結(jié)果，需要按照從左到右的順序，先算第一個數(shù)減去第二個數(shù)的差，再用這個差減去第三個數(shù)，以此類推。計算方法先計算第一個數(shù)減去第二個數(shù)再用得到的差減去第三個數(shù)如果還有數(shù)需要減，繼續(xù)按順序進(jìn)行例題講解例題1：10-2-3=?解析：先計算10-2=8，再計算8-3=5，所以10-2-3=5例題2：9-4-2=?解析：先計算9-4=5，再計算5-2=3，所以9-4-2=3注意事項連減運(yùn)算的順序很重要，必須從左到右依次計算。如果改變計算順序，結(jié)果可能會不同。例如：10-2-3≠10-(2-3)。這一點(diǎn)要特別提醒學(xué)生注意。連減練習(xí)題組一計算下列連減題：5-1-1=□7-2-1=□8-3-2=□10-5-2=□9-3-3=□6-2-2=□連減練習(xí)題組二計算下列連減題：10-1-1-1=□9-2-3=□8-2-1-2=□7-3-1=□6-1-2=□5-2-1=□應(yīng)用題1.小明有8顆糖，給小紅2顆，又給小華1顆，小明還剩幾顆糖？2.小麗有10本書，借給同學(xué)3本，又送給弟弟2本，小麗還剩幾本書？3.媽媽買了9個蘋果，第一天吃了2個，第二天又吃了3個，還剩幾個蘋果？2.14連加連減及加減混合教學(xué)目標(biāo)理解加減混合運(yùn)算的基本規(guī)則，掌握簡單的加減混合運(yùn)算方法，能夠解決簡單的應(yīng)用題。加減混合運(yùn)算規(guī)則在一年級階段，加減混合運(yùn)算主要是按照從左到右的順序進(jìn)行計算，先算加法再算減法的規(guī)則還未引入。計算時需要按照式子的順序依次進(jìn)行。計算方法按照從左到右的順序計算先計算前兩個數(shù)的加減結(jié)果再用得到的結(jié)果與第三個數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算以此類推，直到計算完所有數(shù)教學(xué)提示對于一年級學(xué)生來說，加減混合運(yùn)算是較為復(fù)雜的內(nèi)容，需要在已掌握連加和連減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)?？梢酝ㄟ^具體情境、實(shí)物操作等方式，幫助學(xué)生理解。例題講解例題1：3+2-1=?解析：先計算3+2=5，再計算5-1=4，所以3+2-1=4例題2：5-2+3=?解析：先計算5-2=3，再計算3+3=6，所以5-2+3=6練習(xí)題組一計算下列加減混合運(yùn)算：2+3-1=□5-2+4=□6+2-3=□8-3+2=□4+1-2=□7-3+1=□練習(xí)題組二計算下列加減混合運(yùn)算：3+2+1-2=□7-3-1+2=□5-1+2-3=□4+3-2-1=□應(yīng)用題1.小明有5個蘋果，媽媽又給他2個，小明吃了3個，還剩幾個蘋果？2.小紅有8顆糖，給小華3顆，小麗又給小紅2顆，小紅現(xiàn)在有幾顆糖？3.小剛有4本書，借給同學(xué)2本，媽媽又買給他3本，小剛現(xiàn)在有幾本書？4.小麗的鉛筆盒里有6支鉛筆，用壞了2支，又新買了1支，現(xiàn)在有幾支鉛筆？第三單元：認(rèn)識圖形單元概述本單元主要學(xué)習(xí)簡單的平面圖形和立體圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和觀察能力。通過分一分、認(rèn)識物體等活動，幫助學(xué)生初步建立圖形概念。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識基本的平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓形等能夠辨別物體的基本形狀特征學(xué)會從不同角度觀察物體初步學(xué)會對圖形進(jìn)行分類培養(yǎng)空間想象能力和幾何直觀單元內(nèi)容13.1分一分認(rèn)識圖形的分割，學(xué)習(xí)如何將圖形分成幾部分，理解圖形的組成。通過動手操作和觀察活動，加深對圖形的認(rèn)識。23.2認(rèn)識物體觀察物體的形狀和特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，認(rèn)識物體的基本特征，培養(yǎng)空間想象能力。本單元教學(xué)要注重學(xué)生的動手操作和實(shí)際體驗(yàn)，通過觀察、觸摸、分割、拼合等活動，幫助學(xué)生建立直觀的圖形概念。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊物品的形狀特征，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。3.1分一分教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識圖形的分割，學(xué)習(xí)如何將圖形分成幾部分，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手能力。教學(xué)小貼士在教學(xué)過程中，可以準(zhǔn)備各種形狀的紙片，讓學(xué)生親手進(jìn)行剪、折、拼等操作，加深對圖形分割的理解。可以使用彩色紙張，增加活動的趣味性。教學(xué)內(nèi)容圖形的分割將一個圖形分成幾個相等的部分將一個圖形分成幾個不同的部分學(xué)習(xí)分割的不同方法：對折、斜著折、剪切等分割后圖形的特點(diǎn)觀察分割后得到的新圖形的形狀特征比較不同分割方法得到的圖形有何不同理解部分與整體的關(guān)系圖形的拼合將分割后的圖形重新組合嘗試用不同的方式組合，看看能得到哪些新圖形體驗(yàn)圖形變化的多樣性01實(shí)踐活動一：折紙分割準(zhǔn)備正方形紙片，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的折法，觀察折痕將紙片分成了幾部分，分割后的各部分形狀如何。02實(shí)踐活動二：圖形分類提供各種圖形卡片，讓學(xué)生按照自己的方式將圖形分類，并說明分類的依據(jù)。03實(shí)踐活動三：拼圖游戲?qū)⒁粋€完整圖形分割成幾部分，讓學(xué)生嘗試重新拼合，體驗(yàn)圖形的組合與分解。通過分一分活動，不僅培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，還能發(fā)展其動手操作能力和邏輯思維能力。這些能力對于后續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識具有重要意義。3.2認(rèn)識物體教學(xué)目標(biāo)觀察物體形狀和特征，學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，認(rèn)識常見的幾何形體，培養(yǎng)空間想象能力。認(rèn)識平面圖形正方形四條邊相等，四個角相等。例如：棋盤格、正方形積木等。長方形對邊相等，四個角相等。例如：書本、黑板、課桌等。三角形由三條線段圍成的圖形。例如：三角尺、屋頂?shù)?。圓形所有點(diǎn)到中心距離相等的圖形。例如：鐘面、硬幣等。認(rèn)識立體圖形正方體六個面都是正方形的立體圖形。例如：骰子、積木等。長方體六個面都是長方形的立體圖形。例如：書、鞋盒等。球體所有點(diǎn)到中心距離相等的立體圖形。例如：皮球、地球儀等。圓柱體兩個圓形底面和一個彎曲側(cè)面組成的立體圖形。例如：易拉罐、鉛筆等。練習(xí)：分類和描述物體1.觀察教室內(nèi)的物品，找出不同形狀的物體，說說它們的特點(diǎn)。2.將提供的各種物品按照形狀進(jìn)行分類，并說明理由。3.從不同角度觀察同一個物體，描述看到的形狀有何不同。應(yīng)用：生活中的幾何形體引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見物品的形狀，增強(qiáng)對幾何形體的認(rèn)識和理解。例如：-交通標(biāo)志上的幾何圖形-建筑物中的幾何元素-家具和日常用品的形狀特征第四單元：11-20各數(shù)的認(rèn)識單元概述本單元主要學(xué)習(xí)11-20的數(shù)，包括數(shù)的認(rèn)識、讀寫和基本計算。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將初步建立十幾數(shù)的概念，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識11-20的數(shù)，理解其含義和構(gòu)成能夠正確讀寫11-20的數(shù)理解十幾數(shù)由1個十和幾個一組成掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法的計算方法掌握20以內(nèi)不退位減法的計算方法能夠解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)十幾數(shù)的認(rèn)識是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生理解十進(jìn)制計數(shù)法的開始。教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：理解十幾數(shù)的組成：1個十和幾個一建立數(shù)與實(shí)際數(shù)量的聯(lián)系掌握基本的計算方法認(rèn)識11-15學(xué)習(xí)數(shù)字11-15的讀寫方法，理解其含義和構(gòu)成。11是1個十和1個一，12是1個十和2個一，以此類推。認(rèn)識16-20學(xué)習(xí)數(shù)字16-20的讀寫方法，理解其含義和構(gòu)成。16是1個十和6個一，17是1個十和7個一，以此類推。不進(jìn)位加法學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法的計算方法，如：12+5=17，這類加法的個位數(shù)相加不滿10。不退位減法學(xué)習(xí)20以內(nèi)不退位減法的計算方法，如：17-5=12，這類減法的個位數(shù)夠減，不需要向十位借1。第五單元：20以內(nèi)的進(jìn)位加法單元概述本單元主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，重點(diǎn)是理解和掌握個位數(shù)相加滿10或超過10時的計算方法，包括9加幾、8加幾等各種進(jìn)位加法情況。教學(xué)目標(biāo)理解進(jìn)位加法的含義和計算原理掌握9加幾、8加幾等基本進(jìn)位加法能夠熟練計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法會解決簡單的實(shí)際問題進(jìn)位加法的特點(diǎn)進(jìn)位加法是指個位數(shù)相加的和大于或等于10，需要向十位進(jìn)1的加法計算。例如：9+5=14，這里個位數(shù)9和5相加得14，超過10，需要進(jìn)位。計算方法01湊十法將加數(shù)分解，先湊成10，再加剩余的部分。如：9+5=(9+1)+4=10+4=1402數(shù)數(shù)法從第一個加數(shù)開始，向后數(shù)第二個加數(shù)個數(shù)。如：9+5，從9開始數(shù)5個數(shù)：10,11,12,13,14。03實(shí)物操作法用小棒、計數(shù)器等教具進(jìn)行具體操作，直觀理解進(jìn)位過程。9加幾9+2=11,9+3=12,9+4=13,9+5=14,9+6=15,9+7=16,9+8=17,9+9=18計算技巧：9加幾可以想成10加幾再減1。如：9+6=(10-1)+6=10+6-1=158加幾8+3=11,8+4=12,8+5=13,8+6=14,8+7=15,8+8=16,8+9=17計算技巧：8加幾可以想成10加幾再減2。如：8+5=(10-2)+5=10+5-2=137加幾7+4=11,7+5=12,7+6=13,7+7=14,7+8=15,7+9=16計算技巧：7加幾可以想成10加幾再減3?；蛘哂脺愂ǎ?+6=(7+3)+3=10+3=13其他進(jìn)位加法6+5=11,6+6=12,6+7=13,6+8=14,6+9=155+6=11,5+7=12,5+8=13,5+9=144+7=11,4+8=12,4+9=13例題與操作練習(xí)例1：9+5=?解析：可以想成9+5=(9+1)+4=10+4=14，或者9+5=9+(1+4)=(9+1)+4=10+4=14例2：8+7=?解析：可以想成8+7=(8+2)+5=10+5=15，或者8+7=8+(2+5)=(8+2)+5=10+5=15第六單元：20以內(nèi)的退位減法單元概述本單元主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，重點(diǎn)是理解和掌握被減數(shù)的個位小于減數(shù)時的計算方法，包括11減幾、12減幾等各種退位減法情況。教學(xué)重點(diǎn)退位減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，需要學(xué)生理解"借位"的概念。在教學(xué)中，可以通過實(shí)物操作、數(shù)軸演示等多種方式，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)理解退位減法的含義和計算原理掌握11減幾、12減幾等基本退位減法能夠熟練計算20以內(nèi)的退位減法會解決簡單的實(shí)際問題退位減法的特點(diǎn)退位減法是指被減數(shù)的個位小于減數(shù)，需要從十位"借1"的減法計算。例如：12-5=7，這里被減數(shù)個位是2，小于減數(shù)5，需要向十位借1，即借1個十當(dāng)作10個一，加上原來的2個一，共12個一，再減去5個一，得7個一。計算方法借位法：從十位借1當(dāng)作10個一，與個位的幾個一合并，再進(jìn)行減法湊整法：將減數(shù)分解，先減到整十?dāng)?shù)，再減剩余部分實(shí)物操作法：用小棒、計數(shù)器等教具進(jìn)行具體操作11減幾11-2=9,11-3=8,11-4=7,11-5=6,11-6=5,11-7=4,11-8=3,11-9=2計算技巧：可以先將11看作10+1，如果減數(shù)大于1，就需要從10中借位。例如：11-3=(10+1)-3=10-(3-1)=10-2=812減幾12-3=9,12-4=8,12-5=7,12-6=6,12-7=5,12-8=4,12-9=3計算技巧：可以先將12看作10+2，如果減數(shù)大于2，就需要從10中借位。例如：12-5=(10+2)-5=10-(5-2)=10-3=713減幾13-4=9,13-5=8,13-6=7,13-7=6,13-8=5,13-9=4計算技巧：可以先將13看作10+3，如果減數(shù)大于3，就需要從10中借位。例如：13-8=(10+3)-8=10-(8-3)=10-5=5其他退位減法14-5=9,14-6=8,14-7=7,14-8=6,14-9=515-6=9,15-7=8,15-8=7,15-9=616-7=9,16-8=8,16-9=717-8=9,17-9=818-9=9例題與操作練習(xí)例1：12-9=?解析：12的個位是2，小于9，需要向十位借1，變成1個十和12個一，然后12-9=3例2：14-8=?解析：可以想成14-8=(10+4)-8=10+(4-8)=10-4=6，或者14-8=14-(4+4)=(14-4)-4=10-4=6期中考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識回顧第一單元：上學(xué)了數(shù)一數(shù)：準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)1-10個物品看一看數(shù)一數(shù)：分類計數(shù)比一比：比較數(shù)量的多少第二單元：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法0-10各數(shù)的認(rèn)識和書寫數(shù)的大小比較：使用">"、"<"、"="5的組成和加法10以內(nèi)數(shù)的加減法連加連減及加減混合運(yùn)算第三單元：認(rèn)識圖形圖形的分割平面圖形和立體圖形的認(rèn)識第四單元：11-20各數(shù)的認(rèn)識11-20各數(shù)的讀寫理解十幾數(shù)由1個十和