高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合檢測題型匯編第一部分單選題(10題)1、關于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。

A.以崗位為基礎

B.遵循自愿平等、雙向選擇的原則

C.雙方在平等基礎上簽訂的聘任合同具有法律效力

D.教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種

【答案】：D

【解析】本題可對每個選項逐一分析來判斷其正確性。選項A：高校教師聘任制度是以崗位為基礎的，學校根據(jù)自身的發(fā)展和教學、科研等工作的需要設置不同的崗位，然后按照崗位的要求來招聘和聘任教師，該選項表述正確。選項B：高校教師聘任遵循自愿平等、雙向選擇的原則。學校有選擇教師的權利，教師也有選擇學校和崗位的權利，雙方在自愿平等的基礎上進行雙向選擇，該選項表述正確。選項C：在高校教師聘任過程中，學校和教師雙方在平等基礎上簽訂的聘任合同具有法律效力，合同明確了雙方的權利和義務，受到法律的保護和約束，該選項表述正確。選項D：教師聘任制度不僅僅包括招聘和續(xù)聘兩種形式，還包括解聘、辭聘等多種形式。解聘是學校因各種原因解除與教師的聘任關系；辭聘則是教師主動辭去所擔任的職務。所以該選項表述錯誤。綜上，答案選D。2、2016年11月7日全國人大通過了《關于修改的決定》，本次修改最大的亮點是（）。

A.分類管理

B.民辦高校獲得本科學歷授予權

C.取消關于“出資人可以從辦學結余中取得合理回報”的規(guī)定

D.民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)《關于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的相關內(nèi)容，對各選項進行逐一分析。選項A分類管理是2016年《關于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》的最大亮點。該決定明確了民辦學校實行非營利性和營利性分類管理，從法律層面破解了民辦教育發(fā)展的瓶頸，為分類管理改革提供了法律依據(jù)，有利于民辦教育的長遠發(fā)展和規(guī)范管理，故選項A正確。選項B民辦高校獲得本科學歷授予權并非此次修法的最大亮點內(nèi)容?！蛾P于修改〈中華人民共和國民辦教育促進法〉的決定》主要聚焦于民辦學校分類管理等核心問題，而民辦高校獲得本科學歷授予權是與高校自身發(fā)展和教育管理體系相關的內(nèi)容，并非此次修法重點突出的變革，所以選項B錯誤。選項C取消關于“出資人可以從辦學結余中取得合理回報”的規(guī)定，是分類管理改革的一部分體現(xiàn)。分類管理后，不同性質的民辦學校在收益分配等方面有不同規(guī)定，但它并不是本次修改的最大亮點。最大亮點更強調從整體制度設計上進行的分類管理模式的構建，所以選項C錯誤。選項D民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校，這也是分類管理的具體表現(xiàn)形式之一。它是在分類管理這一核心制度框架下的操作層面內(nèi)容，本身是為了實現(xiàn)分類管理這一總體目標，所以不能將其視為本次修改的最大亮點，選項D錯誤。綜上，本題答案選A。3、按照2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列哪種不屬于可以對學生給予開除學籍處分的情形？（）

A.與多個學生談戀愛，經(jīng)過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣

B.多次違反校紀校規(guī)受到處分，經(jīng)教育不改的

C.找人代替自己參加學位英語考試

D.考試作弊被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)后，將監(jiān)考老師毆打成重傷

【答案】：A

【解析】本題可依據(jù)2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于可給予開除學籍處分的情形。選項A與多個學生談戀愛，經(jīng)過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣。這種行為主要涉及道德和個人情感方面，雖然可能影響不好，但并不屬于嚴重違反學校規(guī)定或法律法規(guī)等可給予開除學籍處分的行為范疇。學校通常會通過批評教育、引導等方式處理此類問題，而不會直接給予開除學籍的嚴厲處分。選項B多次違反校紀校規(guī)受到處分，經(jīng)教育不改的。這種情況表明學生無視學校紀律，且經(jīng)過教育后仍不改正，嚴重違反了學校的管理秩序和規(guī)定，學校為了維護正常的教學和管理秩序，依據(jù)規(guī)定是可以對其給予開除學籍處分的。選項C找人代替自己參加學位英語考試。考試作弊是嚴重違反考試紀律的行為，尤其是找人代考這種性質惡劣的作弊行為，嚴重破壞了考試的公平公正性，違背了學生應遵守的誠信原則和學術道德，根據(jù)規(guī)定可以給予開除學籍處分。選項D考試作弊被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn)后，將監(jiān)考老師毆打成重傷。該行為不僅違反了考試紀律，還涉及到嚴重的人身傷害，觸犯了法律法規(guī)。毆打他人并致重傷屬于嚴重的暴力犯罪行為，學校為嚴肅校紀以及配合法律處理，肯定會給予開除學籍處分。綜上，答案選A。4、不屬于高等學校教師管理制度的是（）。

A.監(jiān)督制度

B.資格制度

C.職務制度

D.聘任制度

【答案】：A

【解析】本題可依據(jù)高等學校教師管理制度的相關內(nèi)容，對各選項進行逐一分析。選項A：監(jiān)督制度監(jiān)督制度是一種廣泛應用于各個領域的管理手段，用于對各類行為、活動進行監(jiān)督和約束，但它并不屬于高等學校教師管理制度中特有的、專門針對教師的基本制度。選項B：資格制度教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度，是公民獲得教師工作應具備的特定條件和身份。在高等學校中，教師需要具備相應的資格才能上崗執(zhí)教，所以資格制度屬于高等學校教師管理制度。選項C：職務制度高等學校教師職務制度是根據(jù)學校教學、科研等任務設置的工作崗位，有明確的職責、任職條件和任期。教師通過評定獲得相應職務，如助教、講師、副教授、教授等，因此職務制度屬于高等學校教師管理制度。選項D：聘任制度高等學校教師聘任制度是學校與教師在平等自愿的基礎上，由學?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教學需要設置工作崗位，以簽訂聘任合同的方式聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項教師任用制度。所以聘任制度屬于高等學校教師管理制度。綜上，答案選A。5、設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則，不包括（）。

A.舉辦高等學校及其他高等教育機構是國家的責任

B.國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學校及其他高等教育機構

C.舉辦高等學校及其他高等教育機構不得以營利為目的

D.保證每個適齡人員接受高等教育

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則，對各選項逐一分析，從而判斷出正確答案。選項A舉辦高等學校及其他高等教育機構是國家的責任。國家在高等教育發(fā)展中扮演著至關重要的角色，承擔著推動高等教育事業(yè)進步、提供資源支持等責任，這也是保障高等教育質量和公平性的重要基礎，所以該選項屬于設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則。選項B國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學校及其他高等教育機構。社會力量的參與能夠為高等教育注入更多的資源和活力，促進高等教育多元化發(fā)展，豐富教育形式和內(nèi)容，國家通過政策引導等方式鼓勵社會力量參與高等教育辦學，該選項屬于基本原則范疇。選項C舉辦高等學校及其他高等教育機構不得以營利為目的。高等教育具有公益性和公共服務屬性，旨在培養(yǎng)人才、推動社會進步和發(fā)展，不以追求經(jīng)濟利益為主要目標，這有助于確保教育質量和教育資源的合理分配，所以該選項是設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則之一。選項D保證每個適齡人員接受高等教育。由于受教育資源、個人意愿和能力等多種因素的限制，目前無法保證每個適齡人員都能接受高等教育，這不符合現(xiàn)實情況，也并非設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則。綜上，答案選D。6、根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，中外合作辦學機構應以何種語言為基本教學語言文字（）

A.普通話和規(guī)范漢字

B.英語

C.合作外方規(guī)

【答案】：A

【解析】本題考查對《中外合作辦學條例》中關于教學語言文字規(guī)定的了解。根據(jù)《中外合作辦學條例》相關規(guī)定，中外合作辦學機構應以普通話和規(guī)范漢字為基本教學語言文字。選項A符合該規(guī)定。選項B英語并非是中外合作辦學機構的基本教學語言文字；選項C“合作外方規(guī)”表述不完整且不符合相關規(guī)定內(nèi)容。所以本題正確答案是A。7、我國應以哪部法律為核心構建起教育法律法規(guī)體系（）

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國學位條例》

D.《中華人民共和國教育法》

【答案】：D

【解析】本題主要考查我國教育法律法規(guī)體系的核心法律?！吨腥A人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。它在我國教育法律法規(guī)體系中處于核心地位，具有最高的法律效力，是制定其他教育法律法規(guī)的依據(jù)，其他教育法律法規(guī)都要以《中華人民共和國教育法》為基礎和準則。選項A《中華人民共和國義務教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質而制定的法律，它主要規(guī)范義務教育階段的相關事宜，并非我國教育法律法規(guī)體系的核心。選項B《中華人民共和國教師法》是為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要是針對教師這一職業(yè)群體的權益和義務等進行規(guī)范，也不是教育法律法規(guī)體系的核心。選項C《中華人民共和國學位條例》是為了促進我國科學專門人才的成長，促進各門學科學術水平的提高和教育、科學事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要規(guī)范學位的授予等相關事項，同樣不是我國教育法律法規(guī)體系的核心。綜上，答案選D。8、被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新申請教師資格認定。

A.1

B.3

C.5

D.10

【答案】：C"

【解析】該題正確答案為C。依據(jù)相關教師資格管理規(guī)定，被撤銷教師資格的人員，自被撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請教師資格認定。所以選項C符合規(guī)定要求，A選項1年、B選項3年以及D選項10年均不符合規(guī)定，應排除。"9、目前企業(yè)所得稅稅率一般為（）

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

【答案】：D

【解析】本題主要考查企業(yè)所得稅稅率的相關知識。在我國稅收體系中，企業(yè)所得稅稅率一般為25%。選項A的10%并非企業(yè)所得稅的一般稅率；選項B的15%通常是一些特定區(qū)域或特定類型企業(yè)可享受的優(yōu)惠稅率，并非普遍適用的一般稅率；選項C的20%也是小型微利企業(yè)在一定條件下適用的優(yōu)惠稅率，并非一般稅率。所以本題正確答案是D。10、《中共中央關于教育體制改的決定》頒布的時間是（）。

A.1958年

B.1961年

C.1978年

D.1985年

【答案】：D"

【解析】本題主要考查《中共中央關于教育體制改革的決定》的頒布時間?！吨泄仓醒腙P于教育體制改革的決定》于1985年頒布，該決定的出臺是為了使教育適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，對教育體制進行全面改革。選項A的1958年、選項B的1961年以及選項C的1978年都不符合《中共中央關于教育體制改革的決定》的實際頒布時間。所以本題正確答案是D。"第二部分多選題(5題)1、高等學歷教育的入學資格包括（）。

A.低一級教育畢業(yè)或具有同等學力

B.經(jīng)考試合格

C.被高等學校錄取

D.無犯罪記錄

【答案】：ABC

【解析】本題可對每個選項進行逐一分析，以此判斷其是否屬于高等學歷教育的入學資格。A選項：低一級教育畢業(yè)或具有同等學力是高等學歷教育入學的常見基本條件。例如，報考?？粕究茖哟蔚某扇烁叩葘W歷教育，通常需具有國民教育系列的?？苹驅？埔陨袭厴I(yè)證書；報考本科層次的普通高等教育，一般需高中畢業(yè)或具有同等學力。所以該選項正確。B選項：經(jīng)考試合格是進入高等學歷教育的重要環(huán)節(jié)。不同類型的高等學歷教育入學方式不同，如普通高考、成人高考、研究生考試等都需要通過相應的考試，成績達到錄取要求。只有考試合格，才有機會進入高等學校繼續(xù)學習，因此該選項正確。C選項：被高等學校錄取意味著考生通過了入學的各項考核，符合學校的招生標準，才獲得了進入該校接受高等學歷教育的資格。只有被學校正式錄取，才能成為該校的學生，接受相應的教育培養(yǎng)，所以該選項正確。D選項：無犯罪記錄并非高等學歷教育入學資格的必要條件。高等學歷教育主要關注考生的學業(yè)水平、考試成績以及是否符合招生學校的基本要求等，并沒有將無犯罪記錄作為普遍的入學資格條件，所以該選項錯誤。綜上，正確答案是ABC。2、下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任（）?/p>

A.學生自行上學途中發(fā)生的

B.在學生擅自離校期間發(fā)生的

C.在假期，學生自行滯留學校發(fā)生的

D.學生返校途中發(fā)生

E.在學生自行外出期間發(fā)生的

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)學校承擔學生人身損害事故責任的相關判定條件來分析各選項。選項A學生自行上學途中，脫離了學校的管理范圍，學校無法對學生的這一行為進行監(jiān)督和管理。即便在此期間發(fā)生造成學生人身損害后果的事故，只要學校行為并無不當，那么學校不承擔事故責任，所以該選項正確。選項B學生擅自離校，意味著其脫離了學校正常的管理秩序。學校對擅自離校學生在離校期間的活動難以進行管控，在這種情況下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，若學校行為并無不當，學校無需承擔事故責任，故該選項正確。選項C在假期，學校的管理職責通常處于相對放松的狀態(tài)。學生自行滯留學校，并非學校組織或要求的行為，學校對于學生的自行滯留可能并不知曉或難以進行全面管理。所以在此期間發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故，若學校行為并無不當，學校不承擔事故責任，該選項正確。選項D學生返校途中與自行上學途中類似，學生處于脫離學校管理的狀態(tài)，學校無法對學生在返校途中的行為進行實時監(jiān)督和管理。因此，在此期間發(fā)生造成學生人身損害后果的事故，若學校行為并無不當，學校不承擔事故責任，該選項正確。選項E“學生自行外出期間”表述較為寬泛，若該自行外出是在學校組織活動或教學期間，學校對學生仍負有管理責任。只有當學生自行外出是處于完全脫離學校管理范圍的情況下，學校才可能不承擔責任。題干未明確學生自行外出是否在學校管理范圍之外，所以不能簡單判定學校不承擔責任，該選項錯誤。綜上，答案選ABCD。3、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（）。

A.人身罰

B.申誡罰

C.能力罰

D.財產(chǎn)罰

【答案】：BCD

【解析】本題可依據(jù)教育行政處罰的分類相關知識來分析各選項。選項A：人身罰人身罰是指行政機關作出的限制或剝奪違法行政相對人人身自由的一種行政處罰，是行政處罰中最嚴厲的一種處罰形式。教育行政處罰主要是針對教育領域中違反相關規(guī)定的行為進行懲處，一般不會涉及對相對人人身自由的限制或剝奪，所以人身罰不屬于教育行政處罰的分類，該選項錯誤。選項B：申誡罰申誡罰又稱精神罰、聲譽罰，是指行政主體對違反行政法律規(guī)范的公民、法人或其他組織的譴責和警戒。在教育行政處罰中，常見的申誡罰如警告，它通過對違法者予以告誡，使其認識到自己的違法行為，以達到教育和糾正的目的，所以申誡罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。選項C：能力罰能力罰又稱行為罰，是行政主體對違反行政法律規(guī)范的行政相對方所采取的限制或剝奪其特定行為能力或資格的一種處罰措施。在教育領域，例如吊銷辦學許可證等，就是限制或剝奪了相關主體在教育方面的特定能力或資格，屬于能力罰的范疇，所以能力罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。選項D：財產(chǎn)罰財產(chǎn)罰是指使被處罰人的財產(chǎn)權利和利益受到損害的行政處罰。在教育行政處罰中，罰款等方式較為常見，它通過讓違法者繳納一定數(shù)額的金錢，對其經(jīng)濟利益造成損失，從而達到懲戒和教育的目的，所以財產(chǎn)罰屬于教育行政處罰的分類，該選項正確。綜上，答案選BCD。4、我國教育對外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學

B.到國外進行學術交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對外交流與合作的形式。選項A，出國留學是教育對外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學，學生能夠接觸到國外先進的教育理念、教學方法和學術資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質，促進不同國家之間文化和知識的交流傳播，所以選項A正確。選項B，到國外進行學術交流也是重要的教育對外交流合作途徑。學者、科研人員等前往國外參與學術會議、講座、研討等活動，可以與國外同行分享研究成果、交流學術思想，了解國際學術前沿動態(tài)，推動學科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項B正確。選項C，出國做研究同樣屬于教育對外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當?shù)氐目蒲性O施、數(shù)據(jù)資料等優(yōu)勢資源開展科研項目，能夠借鑒國外先進的科研技術和管理經(jīng)驗，加強國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項C正確。選項D，到國外任教是我國教育對外交流與合作的一種體現(xiàn)。我國教師到國外學校任教，傳播中國文化、知識和教育理念，促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展，同時也增進了中外教育的相互了解和學習，故選項D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。5、能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實包括（）。

A.教育法律行為

B.教育法律關系主體

C.教育法律關系客體

D.教育法律事件

E.教育法律后果

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)教育法律事實的相關定義來分析每個選項。教育法律事實是能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況。對各選項的分析A選項：教育法律行為：教育法律行為是指在教育活動中能產(chǎn)生一定法律后果的人們的意志行為，它是受主體意志支配、能夠引起法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的活動。所以教育法律行為屬于教育法律事實，A選項正確。B選項：教育法律關系主體：教育法律關系主體是指教育法律關系的參加者，即在教育法律關系中享有權利和承擔義務的人或組織，它是構成教育法律關系的要素之一，并非能引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即不屬于教育法律事實，B選項錯誤。C選項：教育法律關系客體：教育法律關系客體是指教育法律關系主體的權利和義務所指向的對象，同樣是構成教育法律關系的要素之一，而非能引起教育法律關系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，不屬于教育法律事實，C選項錯誤。D選項：教育法律事件：教育法律事件是指不以當事人的主觀意志為轉移而發(fā)生的，能夠引起教育法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀事實，符合教育法律事實的定義，所以教育法律事件屬于教育法律事實，D選項正確。E選項：