青年教師課程標(biāo)準(zhǔn)考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.課程標(biāo)準(zhǔn)是（）的基本綱領(lǐng)性文件。A.教材編寫B(tài).教學(xué)評估C.考試命題D.以上都是答案：D2.義務(wù)教育課程方案（2022年版）規(guī)定，小學(xué)一至二年級每周（）課時(shí)，三至六年級每周（）課時(shí)。A.26、30B.30、32C.32、34D.28、30答案：A3.課程目標(biāo)的確定，立足學(xué)生（）發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值。A.當(dāng)下B.長遠(yuǎn)C.全面D.全面發(fā)展、持續(xù)答案：D4.課程內(nèi)容組織重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好（）的關(guān)系。A.過程與結(jié)果B.直觀與抽象C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)D.以上都不對答案：A5.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫。A.核心素養(yǎng)B.知識技能C.數(shù)學(xué)思維D.問題解決答案：A6.（）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。A.課程方案B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)方法答案：B7.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的選擇應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于學(xué)生理解、掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和（），形成數(shù)學(xué)基本思想。A.基本技能B.基本活動經(jīng)驗(yàn)C.基本思維方式D.以上都是答案：A8.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程分為（）個(gè)學(xué)段。A.二B.三C.四D.五答案：B9.數(shù)學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）命題及評價(jià)的依據(jù)。A.過程性評價(jià)B.學(xué)業(yè)水平考試C.作業(yè)評價(jià)D.表現(xiàn)性評價(jià)答案：B10.教師要把（）作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。A.學(xué)生的發(fā)展B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，課程理念主要從（）等方面闡述。A.確立課程目標(biāo)的依據(jù)B.設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的原則C.實(shí)施教學(xué)活動的要求D.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定答案：ABC2.義務(wù)教育課程方案（2022年版）規(guī)定的基本原則有（）A.堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本B.面向全體學(xué)生，因材施教C.聚焦核心素養(yǎng)，面向未來D.加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)答案：ABCD3.數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括（）A.會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界B.會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界C.會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界D.會用數(shù)學(xué)的方法解決現(xiàn)實(shí)問題答案：ABC4.課程內(nèi)容組織應(yīng)重視（）A.數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程B.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系C.直觀與抽象的關(guān)系D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系答案：ABCD5.教學(xué)活動應(yīng)注重（）A.啟發(fā)式B.探究式C.參與式D.互動式答案：ABCD6.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要維度包括（）A.核心素養(yǎng)B.課程內(nèi)容C.學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)D.評價(jià)方式答案：ABC7.課程標(biāo)準(zhǔn)在課程實(shí)施方面提出的建議包括（）A.教學(xué)建議B.評價(jià)建議C.教材編寫建議D.課程資源開發(fā)與利用建議答案：ABCD8.數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括（）A.知識技能B.數(shù)學(xué)思考C.問題解決D.情感態(tài)度答案：ABCD9.教學(xué)中應(yīng)注重（）的有機(jī)結(jié)合。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價(jià)值觀D.教學(xué)手段與教學(xué)方法答案：ABC10.評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)應(yīng)采用（）等方式。A.定性描述B.等級評定C.分?jǐn)?shù)D.綜合評價(jià)答案：AB三、判斷題1.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（√）2.義務(wù)教育課程方案（2022年版）規(guī)定，勞動、信息科技獨(dú)立設(shè)課。（√）3.數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成和發(fā)展的。（√）4.課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視過程，淡化結(jié)果。（×）正確：應(yīng)重視過程與結(jié)果的統(tǒng)一。5.教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主體作用。（√）6.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的單一刻畫。（×）正確：是整體刻畫。7.課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)是按學(xué)段進(jìn)行表述的。（√）8.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性和邏輯性。（√）9.評價(jià)的主要目的是為了甄別和選拔學(xué)生。（×）正確：是為了全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。10.課程資源的開發(fā)與利用只需要關(guān)注教材。（×）正確：需要關(guān)注多種資源。四、簡答題1.簡述義務(wù)教育課程方案（2022年版）的主要變化。答案：一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面的具體要求。二是優(yōu)化了課程設(shè)置，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置，整合相關(guān)課程等。三是細(xì)化了實(shí)施要求，增加編制與編寫要求，明確各級職責(zé)與規(guī)范，健全實(shí)施機(jī)制并強(qiáng)化監(jiān)測與督導(dǎo)。2.簡述數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。答案：數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的抽象性；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，反映數(shù)學(xué)的邏輯性；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，凸顯數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。這些素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成和發(fā)展的，對學(xué)生的終身發(fā)展有重要意義。3.簡述課程內(nèi)容組織應(yīng)遵循的原則。答案：課程內(nèi)容組織要重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；重視直觀與抽象的關(guān)系，借助直觀理解抽象知識；重視直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，讓學(xué)生在活動中積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，利于學(xué)生構(gòu)建知識體系。4.簡述教學(xué)中如何落實(shí)課程理念。答案：教學(xué)中要以學(xué)生發(fā)展為中心，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，將其融入教學(xué)各環(huán)節(jié)。結(jié)合課程內(nèi)容組織原則，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動。依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勅绾卧跀?shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界。答案：在實(shí)際教學(xué)中，可從多方面培養(yǎng)。例如在教授幾何圖形時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中建筑、物品的形狀，抽象出幾何圖形概念。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)據(jù)現(xiàn)象，如家庭每月水電費(fèi)變化等。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境問題，讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)角度觀察分析，發(fā)現(xiàn)其中數(shù)學(xué)信息，逐步提升用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界的能力。2.討論如何在教學(xué)評價(jià)中體現(xiàn)過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。答案：過程性評價(jià)可貫穿教學(xué)全程，如觀察學(xué)生課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)給予反饋與指導(dǎo)。終結(jié)性評價(jià)則在學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行，如期末考試等。將二者結(jié)合，既關(guān)注學(xué)生知識掌握程度，又重視學(xué)習(xí)過程中的努力與進(jìn)步。如評價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，過程性評價(jià)為終結(jié)性評價(jià)提供過程依據(jù)，終結(jié)性評價(jià)為過程性評價(jià)總結(jié)成果，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.談?wù)務(wù)n程標(biāo)準(zhǔn)對教材編寫的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在哪些方面。答案：課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫指明方向。規(guī)定課程目標(biāo)，教材編寫要圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等目標(biāo)選取內(nèi)容。明確課程內(nèi)容要求，確保知識點(diǎn)深度廣度符合標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)內(nèi)容組織，如注重知識邏輯性與系統(tǒng)性。提供學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教材編寫考慮學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果預(yù)期。同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)施建議也為教材編寫在呈現(xiàn)方式等方面提供思路，保障教材質(zhì)量。4.結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，討論如何加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)。答