Unit3Numbersarefun!Period3（教學設計）-2024-2025學年joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以“Unit3Numbersarefun!Period3”為主題，旨在通過趣味性的教學活動，激發(fā)三年級學生對英語學習的興趣，鞏固他們對數(shù)字的認識和運用。通過互動游戲和實際情境，幫助學生提高英語口語表達能力，培養(yǎng)他們的英語思維習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，提升他們的跨文化交際意識。通過數(shù)字游戲的互動，增強學生的觀察力、思維敏捷性和團隊協(xié)作能力。同時，強化學生的語言運用能力，提高他們在實際情境中運用英語的能力。重點難點及解決辦法重點：學生能夠正確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10，并能進行簡單的數(shù)字組合。

難點：學生在數(shù)字組合中理解數(shù)詞順序和數(shù)量關系。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教具展示數(shù)字，幫助學生正確發(fā)音和書寫。

2.設計游戲，如“數(shù)字接力”和“數(shù)字拼圖”，讓學生在游戲中練習數(shù)字組合。

3.引導學生通過比較和對比，理解數(shù)詞順序和數(shù)量關系。

4.設置分層練習，根據(jù)學生掌握情況提供不同難度的練習，確保每個學生都能有所收獲。教學資源軟硬件資源：數(shù)字板書、多媒體電腦、投影儀、彩色卡紙、數(shù)字卡片。

課程平臺：外研劍橋英語三年級上冊配套在線資源。

信息化資源：數(shù)字教學視頻、互動數(shù)字游戲軟件。

教學手段：實物演示、角色扮演、小組合作、競賽游戲。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入主題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohavefunwithnumbers.Areyouready?”

2.學生回答：“Yes,weare!”

3.老師展示數(shù)字卡片，引導學生說出數(shù)字1-10。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過PPT展示數(shù)字1-10的圖片和單詞，引導學生跟讀。

2.學生跟讀并模仿老師發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師出示數(shù)字卡片，讓學生上臺抽取并說出對應的數(shù)字。

4.老師提問：“Whatisthis?”學生回答：“It’sone.”

5.老師繼續(xù)提問：“Howmanyarethere?”學生回答：“Thereisone.”

6.老師出示數(shù)字組合卡片，如“2+3”，引導學生說出結(jié)果：“Twoplusthreeisfive.”

7.老師出示數(shù)字順序卡片，如“1,2,3,4,5”，引導學生說出順序。

三、課堂活動（20分鐘）

1.老師組織學生進行“數(shù)字接力”游戲，每組學生依次說出1-10的數(shù)字，速度快且準確的小組獲勝。

2.學生分組進行“數(shù)字拼圖”游戲，每組學生根據(jù)數(shù)字卡片拼出相應的數(shù)字組合。

3.老師組織學生進行“猜數(shù)字”游戲，學生上臺隨機抽取數(shù)字卡片，其他學生猜測數(shù)字。

4.老師出示圖片，讓學生用英語描述圖片中的數(shù)字和數(shù)量。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師出示數(shù)字卡片，讓學生說出對應的數(shù)字。

2.老師出示數(shù)字組合卡片，讓學生說出結(jié)果。

3.老師出示數(shù)字順序卡片，讓學生說出順序。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,wehavelearnedthenumbers1-10andhowtocombinethem.Remember,practicemakesperfect!”

2.學生回顧所學內(nèi)容，并回答老師的問題。

3.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，用英語描述一下你家的物品，并說出它們的數(shù)量。”

六、課堂評價

1.老師觀察學生在課堂上的參與度，評價學生的口語表達能力。

2.老師檢查學生的作業(yè)完成情況，評價學生的知識掌握程度。

3.老師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學生相應的評價和鼓勵。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《NumbersinDailyLife》

學生可以通過閱讀這篇文章了解數(shù)字在日常生活中的應用，例如購物、烹飪、時間管理等，以及如何用英語表達這些場景中的數(shù)字。

-閱讀材料二：《FamousNumberStories》

這篇文章講述了與數(shù)字相關的有趣故事，如“π的故事”、“幸運數(shù)字7”等，通過閱讀這些故事，學生可以學習到數(shù)字背后的文化意義和歷史背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語創(chuàng)作一個簡短的故事，故事中包含數(shù)字元素，如數(shù)字順序、數(shù)字組合或數(shù)字謎題。

-學生可以收集家中的物品，并用英語描述它們的數(shù)量和價格，然后制作一個小型的英語購物清單。

-學生可以觀察周圍環(huán)境中使用數(shù)字的地方，如時鐘、日歷、車牌號等，并記錄下來，嘗試用英語解釋這些數(shù)字的意義。

3.組織小組討論和項目：

-學生可以分組進行“數(shù)字探索”項目，每個小組選擇一個與數(shù)字相關的主題，如數(shù)學家的故事、數(shù)字在科學中的應用等，進行研究和展示。

-學生可以設計一個“數(shù)字游戲”活動，如數(shù)字猜謎、數(shù)字拼圖等，用于課堂或家庭聚會，以提高對數(shù)字的興趣和記憶。

4.利用多媒體資源：

-學生可以使用在線資源，如數(shù)字學習網(wǎng)站、教育視頻，來進一步學習數(shù)字相關的知識。

-學生可以觀看英語動畫片或電影中的數(shù)字場景，學習如何在實際語境中使用數(shù)字。

5.家庭作業(yè)拓展：

-學生可以和家長一起進行家庭作業(yè)，如用英語進行家庭預算、記錄家庭成員的生日等，以提高英語的實際應用能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與互動游戲。

-大部分學生能夠正確發(fā)音和書寫數(shù)字1-10，并能進行簡單的數(shù)字組合。

-部分學生在數(shù)字組合中存在混淆，需要進一步鞏固。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，共同完成任務。

-學生在展示過程中，能夠用英語清晰表達自己的想法，體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

-展示內(nèi)容豐富，包括數(shù)字故事、數(shù)字游戲等，有助于提高學生對數(shù)字的興趣。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學生能夠正確回答數(shù)字相關的選擇題和填空題。

-部分學生在數(shù)字組合題上存在困難，需要加強練習。

-學生在測試中表現(xiàn)出良好的時間管理能力，大部分學生在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試。

4.課后作業(yè)評價：

-學生能夠按照要求完成課后作業(yè)，用英語描述家中的物品和數(shù)量。

-部分學生的作業(yè)書寫規(guī)范，語言表達流暢，體現(xiàn)了良好的學習習慣。

-部分學生的作業(yè)存在錯誤，需要個別輔導和糾正。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處，如發(fā)音不準確、數(shù)字組合錯誤等。

-教師針對小組討論成果展示，提出改進建議，如提高展示的清晰度和流暢度。

-教師對隨堂測試結(jié)果進行分析，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性輔導。

-教師對課后作業(yè)進行批改，針對學生的錯誤進行講解和糾正，幫助學生鞏固知識點。

-教師與學生進行個別交流，了解學生的學習需求和困難，提供個性化的輔導和支持。教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

課堂上，我嘗試了通過游戲和互動來提高學生的興趣，比如“數(shù)字接力”和“數(shù)字拼圖”游戲，我覺得這些活動挺有效的，因為學生們在游戲中自然地復習了數(shù)字，而且參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生雖然參與了游戲，但似乎還是不太能掌握數(shù)字的組合，這說明我可能需要設計更針對性的練習。

再來說說策略。我用了圖片和實物來幫助學生們理解數(shù)字，這是一個不錯的方法，因為直觀教學對低年級學生特別有效。但是，我也意識到，有時候我可能過于依賴這些輔助工具，而忽略了讓學生自己去思考和探索。我需要更多地引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

管理方面，我覺得課堂紀律保持得還不錯，但是偶爾還是有學生分心。我可能會在今后的教學中嘗試更多的激勵措施，比如積分獎勵或者小獎勵，來保持學生的注意力。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂上可能沒有足夠的時間去關注每一個學生，有些學生可能沒有得到足夠的個別指導。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字組合的理解還有困難，這可能是因為我沒有提供足夠的練習機會。

針對這些問題，我有一些改進措施和建議。首先，我會設計更多樣化的練習，比如通過故事、歌曲或者實際情境來練習數(shù)字組合。其次，我會嘗試在課堂上安排更多的個別輔導時間，確保每個學生都能跟上進度。最后，我會考慮在課后提供額外的學習資源，比如數(shù)字卡片或者在線學習平臺，讓學生在家也能繼續(xù)練習。板書設計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英文表達

-數(shù)字組合的基本概念

-數(shù)字順序的理解

②重點詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten（1到10的數(shù)字）

-Plus（加）

-Equal（等于）

-Order（順序）

③重點句子：

-“Whatisthis?”